班组长培训教材1

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掘进班组长安全培训教材

掘进班组长安全培训教材第一章介绍1.1 培训目的本教材旨在培训掘进班组长，提高其安全意识和管理能力，确保在掘进作业中充分重视安全，预防事故的发生。

1.2 教材结构本教材分为五个主要模块：安全意识培训、安全管理要点、应急预案及演练、事故案例分析和总结、个人安全责任。

第二章安全意识培训2.1 安全意识的重要性提醒班组长重视自身安全意识的培养，作为榜样给予队员正确的安全引导，防范掘进作业中的潜在风险。

2.2 安全意识培养方法班组长应尽力提高自身的安全意识，通过多种途径学习安全知识，如培训课程、学习资料等。

2.3 安全信息传递班组长应及时了解最新的安全信息，确保有效传达给每个队员，并组织相关会议和培训活动，提高全体人员的安全意识。

第三章安全管理要点3.1 工作流程规范班组长需确保掘进作业按照规范的工作流程进行，包括前期准备、施工过程、设备使用和后续清理等，全程严格遵守安全操作规程。

3.2 工作环境管理班组长应检查工作环境是否符合安全要求，如通风良好、设备完善、消防设施齐全等，并提供必要的个人防护用品。

3.3 风险评估和预防班组长应定期进行风险评估，识别和分析潜在的危险因素，并采取相应的预防措施，保证掘进作业的安全进行。

第四章应急预案及演练4.1 应急预案制定班组长应制定完善的应急预案，包括事故处理流程、逃生路线、应急联系人等，以便在突发事件发生时能够迅速而有效地应对。

4.2 应急演练班组长应定期组织应急演练，让队员熟悉应急预案，提高应对突发事件的应变能力，确保人员安全和事故损失最小化。

第五章事故案例分析和总结5.1 事故案例分析班组长应分析过去发生的相关事故案例，查找事故原因和教训，引起队员的警惕性，并避免类似事故再次发生。

5.2 安全总结和改进班组长需总结工作中的安全经验和问题，并及时提出改进意见，通过持续改进来提高掘进作业的安全性。

第六章个人安全责任6.1 班组长的职责班组长是整个掘进作业的责任人，应对班组成员的安全负有直接责任，确保所有人员严格按照安全规程操作。

班组长安全管理培训教材

班组长安全管理培训教材第一章引言班组长作为一线管理者，承担着重要的安全管理责任。

为了提高班组长的安全意识和安全管理能力，本培训教材旨在为班组长提供系统、全面的安全管理知识和技能。

通过学习本教材，班组长将能够有效地识别和解决工作中的安全问题，确保员工的安全健康，促进企业的可持续发展。

第二章安全法律法规1. 《中华人民共和国安全生产法》1.1 法律的基本原则1.2 法律的适用范围1.3 法律的主要内容及义务2. 《劳动法》与《劳动合同法》2.1 与安全管理相关的条款2.2 班组长的劳动权益保障3. 其他相关法律法规及标准第三章安全管理体系1. 安全管理的重要性和目标2. 安全责任体系2.1 企业安全管理组织架构2.2 班组长在安全责任体系中的作用3. 安全管理制度与流程3.1 重要安全管理制度的常识和要求 3.2 安全流程的执行和监督第四章风险评估与控制1. 安全风险的概念与分类2. 班组安全风险评估方法2.1 危险源辨识与评估2.2 风险等级划分与评估3. 风险控制措施与管理3.1 风险控制原则3.2 班组安全生产措施与管理措施第五章事故防范与应急管理1. 事故防范的重要性和原则2. 班组事故防范措施与风险隐患排查2.1 安全巡检与监测2.2 安全设施与装备维护3. 应急管理与事故处理3.1 应急救援组织与预案3.2 班组应急预警与处置第六章班组员工的安全培训与教育1. 安全培训计划与课程设计2. 班组员工安全培训方法2.1 安全教育的有效途径2.2 班组内部培训与技能提升3. 安全教育的评估与效果检查第七章班组长的安全管理技巧1. 领导能力与沟通技巧2. 监督与激励3. 团队建设与安全文化塑造结语班组长作为企业安全管理的核心力量，必须具备全面的安全管理知识和技能。

本培训教材提供了一套系统、全面的培训内容，帮助班组长更好地履行安全管理职责，创造安全、健康、和谐的工作环境。

通过持续的学习和实践，班组长将不断提升安全管理水平，为企业的可持续发展贡献力量。

车间班组长培训教材

〖3〗生产班组对5S区域进行划分，把责任落实到个人，不留卫生死角，在开展的过程中评出分数，做好的进行奖励做差的进行扣罚。
第二节目视化管理
• 利用形象直观色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，达到提高劳动生产率目的的一种管理方式。
※目视管理的优点：
1.目视管理形象直观，有利于提高工作效率。 2.目视管理透明度高，便于现场人员互相监督，发挥激励作用。 3.实现预防管理。 4.使操作内容易于遵守、执行。
文明生产
储物文明。.生产过程中零部件运转时，应当采用各种工位器具和运输工具，即防止零件在运输中磕碰，又便于生产统计，提高运输效率对于乱仍乱放违章装卸行为要严加制止。
2.工艺纪律
环境文明.在生产现场、干净、整齐、安全、舒畅。做到无杂物、垃圾；无铁屑、油迹、无尘毒、污染；无烟头、痰迹；员工保持服装清洁，养成良好的生活习惯。
业务知识
※全面了解相关部门业务流程，掌握不要的专业知识，业务技能和管理技术，有足够的实务运作能力，具体表现：
1.日常管理 2.安全文明生产 3.重抓质量 4.做好物流管理 5.设备管理 6.成本管理。
沟通 ※有一定的书面表达和口头表达能力，掌握必要的说服技巧，能充分、
能力
得体、有效地与人沟通，能恰当的进行冲突管理，进行跨部门、跨级别的的业务协调。创造乐观积极友善向上的工作气氛，培养良好风气。
三、班组长在生产管理的职责和权限
劳务管理
人员的调配、排班、勤务、考勤、员工的情绪管理,新人员的技术培训及安全教育,生产现场卫生，班组的建设等。
辅助上级
班组长应及时、准确的向上级反映工作的实际情况提出建议做好上级的参谋助手，但不少班组长还停留在人员调配和生产安排上没有充分发挥班组长的领导和示范作用

班组长培训教材1课件

5. 检查班(组) 内每一位员工下列事项： A、有无必备的材料。 B、是否符合生产预定额。 C、是否保持标准品质(质量)。 6. 慎查线上所用材料是否正确。
7. 训练班(组) 内员工于应用原材料前，慎加检查。 8. 每一小时或经常查阅品质(质量)检验报告表，一有不合格现象则立即告诉发生错误的装配员，如发现不良产品过多时应立即通知课长，并将发生错误的员工姓名记录下来。 9. 经常与本班(组)员工及同单位其他员工，各班(组)长及各课课长密切合作。
2. 装配员管理 (1) 权限装配员因紧急事故(例如在生产线上突然生病)班组长有给准离线的权限，及调觅适当人员替代的责任。班组长可能于未获得适当接替人手时，而不许某装配员工离开工作岗位，或班组长认为某装配员请假要求不合情理时亦可拒绝准假，在上述情况下班组长应向主管报告。
(2) 士气班组长在造成融洽气氛方面是重要的一员，他须经常将全单位的情绪转达课长，同时协助改正所注意到的任何不良情绪，班组长应以身作则为获致良好士气的最好办法。 (3) 纪律方面的责任班组长虽未受与执行惩罚之权，但乃须负责使主管对一切不正常情况加以注意。
七、如何指导装配员对材料应有的态度要求装配员用正确的材料，做正确的工作。 1. 鼓励装配员发觉错误或有问题的材料。 2. 禁止装配员将材料掉落地上。 3. 禁止装配员将材料带回家或私藏在衣柜里 4. 禁止装配员以材料当武器乱丢掷。 5. 禁止装配员故意破坏或丢弃材料。 6. 要求装配员不要超用AR(油/松香/焊锡/化学材料/包装箱)等材料，以减少损失。(注：AR—消耗品)
4. 品质方面班组长须负责对装配站所制成的成品，经常检查并随时了解其成品品质 (质量)的优劣。 5. 报表对生产方面的品质或检验结果有异常状态时，如发现退货过高，班组长须负责将其情况列表呈主管。其他方面的报表可参照《日常工作》及《职责》说明施行。

企业班组长培训教程

企业班组长培训教
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二、职业素养
（四）学习型班组的建设方法
1. 以更新观念，提高认识为先导； 2. 组织重视，以创建良好学习环境为基础； 3. 注重实用性，提高工作效率和质量； 4. 真正在增强能力上下功夫； 5. 以注重创新为灵魂。
企业班组长培训教
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管理者
带头人
教练员
指挥者
领导者
生产者
技术能手
技能教练
职业指导员
企业班组长培训教
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一、角色定位
（二）班组长在企业中的作用
1. 组织生产任务实施的管理作用 2. 承上启下的桥梁作用 3. 行为标兵的示范作用 4. 生产技能带头组长培训教
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一、角色定位
（三）班组长的基本职责
1. 管理职责
① 人员管理：人员调度，能力开发，激励员工，协调分歧，落实制度；
② 物的管理：落实到人的设备、材料、工具的管理； ③ 生产过程管理：含生产技能，成本控制，安全； ④ 信息和时间管理：尽快搜集，加工和利用好信息，
促进生产，合理工时，提高效率； ⑤ 培训管理：建立学习型班组。
企业班组长培训教
企业班组长培训教
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二、职业素养
（二）班组长的能力训练指南
提高专业水平
加强自我管理
培养领导艺术
提升管理能力
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二、职业素养
（三）学习型班组的特征
1. 实现了工作学习化，学习工作化； 2. 成员间充满信任，充分的沟通； 3. 较强的创新意识，创造性才能； 4. 有共同的价值观，和质量目标； 5. 具有柔性的规章，弹性的制度； 6. 技术专长和业务专长人员的最佳组合。
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班组长的基本职责

制造型企业班组长培训教材

制造型企业班组长培训教材第一章：班组长角色认知1.1 班组长的职责班组长作为企业生产一线的管理者，其职责主要包括：1.贯彻执行公司的生产计划和各项管理制度。

2.组织班组的日常生产活动，确保生产任务按时完成。

3.监督和管理班组成员的工作质量，提高生产效率。

4.负责班组人员的安全教育和管理。

5.及时解决生产过程中的问题和矛盾。

1.2 班组长应具备的素质作为一线管理者，班组长应具备以下素质：1.强烈的责任心和事业心。

2.良好的沟通和协调能力。

3.一定的生产技术和专业知识。

4.创新能力，能够适应生产发展的需要。

5.良好的道德品质和团队精神。

1.3 班组长的工作方法1.科学计划：根据生产任务和实际情况，合理安排班组工作。

2.严格控制：对生产过程进行严格监控，确保产品质量。

3.及时反馈：及时向上级汇报生产情况，发现问题及时解决。

4.持续改进：不断总结经验教训，推动班组管理工作持续改进。

第二章：班组生产管理2.1 生产计划的执行1.熟悉并掌握生产计划的要求和指标。

2.合理安排班组人员，确保生产任务按时完成。

3.跟踪生产进度，及时调整生产计划。

2.2 生产过程的控制1.了解并掌握生产工艺流程，确保生产过程的顺利进行。

2.对生产过程中的质量问题进行及时处理。

3.关注生产安全，预防事故的发生。

2.3 人员管理1.了解并关心班组成员，做好人员配置和调整。

2.加强人员培训，提高班组整体素质。

3.建立良好的团队氛围，提高团队凝聚力。

3.1 质量管理的基本理念1.质量是企业的生命线。

2.全员参与，全面质量管理。

3.预防为主，持续改进。

3.2 质量管理的方法1.熟悉并运用质量管理工具，如因果图、排列图、控制图等。

2.开展质量改进活动，如QC小组活动。

3.落实质量责任制，对质量问题进行严肃处理。

3.3 质量控制的实施1.严格执行产品质量标准和工艺要求。

2.加强对生产过程的监控，确保产品质量。

3.对质量问题进行及时反馈和处理。

以上就是本文内容，后续章节将围绕班组设备管理、人员培训、安全生产等方面进行详细讲解。

车间主任班组长培训教材

车间主任、班组长培训教材
四、车间主任、班组长一般每天工作步骤
2.2.1 本班组员工的安排及出勤情况、工作状态； 2.2.2 员工是否按作业指导书、安全操作规程操作、特别留意
新员工、危险工种的安全隐患； 2.2.3 现场物料的摆放、标识是否符合要求； 2.2.4 设备保养、工装夹具的摆放、标识及状况； 2.2.5 生产产品的品质状况，是否有品质异常； 2.2.6 现场生产效率及物料消耗状况，是否有浪费现象； 2.2.7 本班组内各工序的衔接情况。
7 同车间内各工序的衔接情况
巡视结果备注
车间主任、班组长培训教材
四、车间主任、班组长一般每天工作步骤
1.5 用整个上午剩下的时间解决在巡视中发现的问题。（2个小时零40分钟）。
1.6 下午一上班首先用半个小时走访下道工序车间，将他们反映的问题予以记录，并与他们就车间之间物料、品质、生产等事项进行沟通。
车间主任、班组长培训教材
二、车间主任、班组长一般工作职责、权限
4. 班组长的一般职责
4.1 负责整个班组的运作管理 4.2 负责按生产计划要求组织按排本班组的生产作业，
确保按期、按量、按质完成车间生产任务。 4.3 负责按产品技术要求、品质标准具体实施对班组
生产过程的质量控制工作。 4.4 负责班组生产现场安全管理具体实施工作。 4.5 负责班组生产现场5S管理的具体实施工作。
1. 现场质量管理的主要内容
1.1 对生产任务单、图纸、工艺文件、质量标准的理解与培训 1.2 作好生产过程的首检、巡检、自检 1.3 建立各工序的作业标准并作好对员工的培训与实施 1.4 对关键工序、特殊工序工艺参数的监控 1.5 生产现场品质异常的处理与纠正预防措施的制订与实施 1.6 生产现场检验状态的标识 1.7 薪酬制度中如何体现质量考核部分 1.8 员工质量意识的提升 1.9 员工操作技能的提高 1.10 质量报表编制分析与专题质量分析会议（包括质量目标达

班组长培训教材1(1)

n 5. 时常检讨注意产品的存放方法是否正确，会不会压坏产品。
n 6. 应注意有否超用材料，而造成另外的产品因缺少此项材料而停线。
班组长培训教材1(1)
四、检查物料
n 一、前言： n 要做好成本低品质(质量)高的产品，不但要有好的
工作人员更要有好的材料。而好的材料，则有赖信誉高的厂家所提供，及公司材料进料检验 n (IQC)的严格管制，再则成品的部门，如线外加工，组件制造部，及各半成品 n 生产线所供应的组件及半成品，除依靠品管部(QC) 严格的控制外，所有工作人员对材料的认识与维护，也是非常重要的一环。而生产线的班组长，对材料的控制和认识，及材料发生问题时的处理，是占着极重要的角色。生产线的材料会发生什么问题？班组长又该如何处理？
n 一、日常工作： n 1. 检查出勤情况，迅速报告课长，并对每位员工亲切问
好。 n 2. 每天安排次日工作，或预先安排有关工作，以使工
作顺利完成。 n 3. 与课长磋商设法，由别班(组)调用员工以替代本班
(组)缺额(勤)者。 n 4. 协助课长使本班(组)能每晨/每休息后/每用餐后都能
准时开线工作。
班组长培训教材1(1)
n 5. 检查班(组) 内每一位员工下列事项： n A、有无必备的材料。 n B、是否符合生产预定额。 n C、是否保持标准品质(质量)。 n 6. 慎查线上所用材料是否正确。
班组长培训教材1(1)
n 7. 训练班(组) 内员工于应用原材料前，慎加检查。
n 8. 每一小时或经常查阅品质(质量)检验报告表，一有不合格现象则立即告诉发
n 物料员的疏忽，会造成混料或错料，而造成很大的损失，因此，班组长在材料送上线的同时，有责任检查有无错误，立刻通知物料员改正，若发现疑问，可要求品管(QC)及课长协助。

班组长安全培训教材

班组长安全培训教材第一章安全意识培养一、安全意识的重要性在工作场所中，安全是首要的考虑因素之一。

班组长作为管理者，应该时刻关注员工的安全，并且注重培养他们的安全意识。

只有具备良好的安全意识，员工才能主动遵守安全规章制度，预防事故的发生。

二、安全意识的培养方法1. 定期开展安全会议，交流安全知识和经验；2. 强调员工的安全责任，鼓励提出改进建议；3. 加强培训，提高员工的安全素养；4. 持续重视安全问题，积极营造安全文化。

第二章安全管理体系一、建立健全的安全管理体系1. 制定安全管理制度和流程，确保执行；2. 设立安全管理岗位，明确各岗位的职责；3. 建立事故报告和处理机制，及时解决问题。

二、风险评估和控制措施1. 定期评估员工工作环境的安全风险；2. 制定相应的控制措施，降低风险发生的可能性；3. 定期进行安全检查，确保控制措施的有效性。

第三章安全知识培训一、基本安全知识1. 灭火器的种类和使用方法；2. 急救常识，包括心肺复苏等；3. 高温作业的注意事项；4. 绝缘和接地的原理与方法。

二、特殊工种安全培训1. 高空作业安全；2. 焊接工艺与防护措施；3. 机械操作的安全操作规程；4. 化学品的存储和使用方法。

第四章突发事件应急处理一、火灾应急处理1. 火灾报警器的使用方法；2. 疏散逃生的注意事项；3. 灭火器的选择和使用技巧。

二、事故伤害处理1. 不同类型事故的应急处理方法；2. 具体伤害的紧急救护措施；3. 呼救电话的正确使用。

第五章安全检查与隐患排查一、日常安全检查1. 安全设备的完好与否；2. 生产环境的整洁与安全；3. 操作规程的执行情况。

二、隐患排查与整改1. 制定隐患排查计划，明确责任人；2. 及时整改隐患，确保安全生产；3. 实行定期检查制度，预防事故的发生。

结语：班组长作为工作班组的管理者，在安全培训中起到了至关重要的作用。

通过本教材的学习，班组长应该能够更好地培养员工的安全意识，并能够正确处理突发事件，确保工作场所的安全。

班组长能力提升培训教材

求变
变变
变变变
痛苦适应应变领变
● 改变自己才能改变别人， ○ 创造变化才能争取主动， ● 不但要适应变化， ○ 而且要主动创造变化， ● 在变化中不断提升。
良好的心态是成就杰出管理者的基础
任何与自己相关的事情没有做好都会有自己的原因！
三省吾身
任何事情、任何人没有反省就没有进步！
自省
● 碰到问题首先反省自己， ○ 首先从自己身上找原因 ● 直面丑陋的自我、懦弱的自我， ○ 经常反省自己的失误和不足， ● 在自省中寻求改进， ○ 要改变别人首先要改变自己！
什么目的
那些选择
（WHY）（WHICH）
怎样办
多少数量
费用如何
（HOW ）（HOW MANY）（HOE MUCH）
2、备忘和检查工作； 3、避免日后“有交待”、“没听到”
步骤三：如何正确理解命令？
A、不清楚就问清楚，但切忌使用反问句？以谦虚态度，坦率地陈述自己意见，不要
B、尽量具体化地向主管确认。
• 你的部属不是机器人，他们都有自尊和虚荣，他们都有感情，而且受到伤害会怨恨，甚至产生敌对。因此，批评是一个危险的火星，搞不好会引火焚身。但用得好，可以点燃推动别人前进的火花。
• 最打动人的，往往是自己感受到的，而不是别人告诉他的。 • 批评者的任务并不是批评，更重要的是设法使犯错误者亲
身体会到自己的错误并改正它。批评人的动机是好的但结果却相反，动机不重要最后结果才重要。
成为优秀管理者的五种心态
管
管
管
管
管
理
理
理
理
理
自
关
组
环
变
身
系
织

班组长安全培训教材(一)

善于沟通和协调
班组长需要善于与员工沟通交流，了解员工的安全需求和意见，协调各方面的资源和工作，确保安全生产顺利进行。
熟悉安全知识和技能
班组长需要掌握相关的安全知识和技能，了解生产过程中可能存在的安全隐患和风险，能够正确应对和处理安全事故。
不断学习和改进
班组长需要不断学习和掌握新的安全知识和技能，积极探索和创新安全生产管理方式和方法，提高安全生产水平和管理效率。
安全职责是班组长职业素养的重要体现，也是企业安全生产管理
的重要保障。
安全职责内容
制定和执行安全生产规章制度
开展安全检查和隐患排查
班组长需要制定和执行安全生产规章制度，确保员工遵守安全操作规程和安全生产责任制。
班组长需要定期开展安全检查和隐患排查，及时发现和处理安全隐患，确保生产安全。
组织应急演练和培训
包括组织机构、人员分工、救援设备、通讯联络、救援路线、救援方案等。
应急救援预案的制定步骤
分析评估、编制计划、审核批准、演练修订。
事故处理流程
01
02
03
04
事故报告
发生事故后，应立即报告相关部门和领导，并启动应急预案
。
现场处置
根据事故情况，采取相应的紧急措施，如疏散人员、控制危
险源等。
调查分析
ห้องสมุดไป่ตู้
安全检查内容
01
检查生产设备、设施的安全性能和运行状况，确保其符合安全要求；
02
检查作业场所的环境和条件，确保符合职业卫生和安全标准；
03
04
检查企业的安全管理制度和操作规程，确保其健全、有效；
检查员工的培训和资质，确保其具备相应的安全知识和技能。

2024版班组长培训课件(36张)

班组长培训课件(36张)
CONTENTS 目录
• 班组长角色认知与定位 • 班组团队建设与管理 • 班组生产现场管理与优化 • 班组沟通与协调技巧 • 班组绩效管理与激励 • 班组安全管理与文化建设
CHAPTER 01
班组长角色认知与定位
班组长的角色与职责
角色
班组的领导者、组织者、执行者和协调者。
CHAPTER 04
班组沟通与协调技巧
班组沟通的重要性与原则
提高工作效率
良好的沟通可以消除误解，使班组成员更加明确工作目标和任务，从而提高工作效率。
增强团队凝聚力
通过沟通，班组成员可以更好地了解彼此，增进相互理解和信任，增强团队凝聚力。
班组沟通的重要性与原则
• 促进问题解决：及时、有效的沟通可以帮助班组成员发现问题、分析问题并共同寻找解决方案。
定期会议
定期组织班组成员召开会议，讨论工作进展、问题解决方案等，
促进信息交流和团队协作。
一对一沟通
针对特定问题或任务，班组长可以与班组成员进行一对一的深入沟通，以便更好地了解对方的想法和需求。
利用现代通讯工具
利用电话、电子邮件、即时通讯工具等现代通讯手段，方便班组成员之间的随时沟通和交流。
方法
危险源辨识、风险评估、安全检查、应急预案制定
班组安全文化建设的实践与案例
要点一
实践
要点二
案例
开展安全培训、组织安全活动、建立安全制度、营造安全氛围
某班组通过定期开展安全培训和应急演练，成功避免了一次重大事故的发生，保障了员工的安全和企业的正常生产。
THANKS
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班组协调的策略与手段
目标导向
在协调过程中，应始终以团队目标为导向，确保所有成员都能够明确并致力于实现共同的目标。

班组长培训教材

班组长培训教材第一章班组长角色认知班组是制造企业中最基层的一级管理组织。

班组长集“兵头将尾”于一身，是班组行政管理的负责人，在企业生产中肩负着班组生产作业的计划、组织、落实、协调、指挥、以及各项行政管理工作。

在企业组织架构中，班组长作为最基层的管理者，属于执行层，班组长既是班组生产的组织领导者，同时自己也是直接的生产者。

班组长工作的好坏将直接影响车间的整个工作，它关系到企业基础工作的建立和完善。

班组长在企业中的地位和作用是十分重要的。

第一讲班组管理班组是制造企业的一个最基本的生产（工作）单位，班组管理工作是班组工作的最基本的内容。

班组长要全面掌握组管理所需要的知识。

一、什么是班组1、班组的概念班组组合是根据企业内部的劳动分工及管理的需要，把有关人员按一定的管理制度组织在一起。

一般来说，班组是按产品、工艺管理的要求所划分的基本作业单元，它由同工种员工或性质相近、配套协作的不同工种员工组成。

2、班组的组建原则班组的组建一般按照以下原则：（1）生产工艺化原则生产工艺化原则是指企业集中同类型的工艺设备和同种技能的员工对不同产品进行相同的工艺加工。

他们一般不能完成产品的全部加工工序。

这种组织的班组的优点是便于班组长进行管理和技术指导，便于考核班组成员劳动成果，能较快地适应产品更新换代的需要；缺点是每种产品（或零部件）的制造需要经过许多班组，加工路线长，生产周期长，占用资金多，协作关系复杂，容易出差错。

（2）对象专业化原则对象专业化原则是指按照生产某种产品或零部件的需要，集中多种生产设备和不同工程的技术员工，对相同的劳动对象进行不同工艺的加工。

它的优点是可以缩短产品加工路线和生产周期，减少在制品和流动资金的占用量，简化班级之间的协作关系，减少扯皮；缺点是员工对生产多种产品的适应能力差，设备得不到充分利用，班级内部管理复杂。

（3）混合原则混合原则是指生产工艺化原则和对象专业化原则相结合。

总之，班级的设置要从企业的实际情况出发，适应企业内部经营机制转换的需要，要有利于生产，有利于管理，有利于提高经济效益。

班组长基础管理技能培训教材

让下属拥有个人的具体目标
我可不能连分内的目标都完不成。有目标就好办事。再努力一下就能达到目标了。
明确地表扬下属的良好效益
我的努力终有结果。班长不错啊，我的表现他都看到了。我得继续努力。
营造愉快的工作环境
在这样的公司工作心情才好。每个人都充满活力，我也得努力
激发下属之间的竞争意识
我会比他差吗？我赶上他了
劳务管理生产管理辅助上司人员调配、生产安排、及时向上司反映工作情况
认真搞好交接班
交班前的工作
接班后的工作
做好当班工作
加强自身建设，提高技术、业务水平
临时情况处理
完成车间交办的任务
定期汇报工作
参加车间调度会
做好日常管理工作
班组长职责标准：
01
有权代表车间与企业有关单位联系生产工作
02
有权处置物料
优秀班组长的特质：
问题班组长和优秀班组长的行为对照：
状况
问题班组长
优秀班组长
1、对待错误
不是我的错，是因为其它原因
是我错了，马上改进
2、对待成绩
都是因为我的努力
幸运/大家努力的结果
3、对待挫折
运气不好/他们不配合
努力不够/方法不对
4、对待问题
找借口/逃避
又得到一次进步机会
5、对待工作
已经很不错了
01
班组长应如何讲话：称赞、尊敬、主动、体谅
02
不配做管理者的口气：打击、回避责任、推脱
03
做好新员工指导
消除新员工的紧张心理解说和示范一起做和单独做确认和创新
指导新员工的基本步骤：
1
新员工的指导项目：
员工手册等（员工手册、品质方针、行动指南、厂规厂纪等）企业基本要求有关工作的基本知识必会的基本技能产品知识其它

班组长安全教育培训教材(2篇)

第1篇一、前言安全是生产的前提，是企业发展的基石。

班组长作为生产一线的负责人，肩负着安全生产的重要职责。

为了提高班组长安全生产意识和能力，预防和减少安全事故的发生，特制定本安全教育培训教材。

二、培训目标1. 提高班组长对安全生产重要性的认识。

2. 增强班组长安全管理的知识和技能。

3. 培养班组长应急处置能力。

4. 促进班组长安全文化的传播。

三、培训内容第一部分：安全生产法律法规1. 《中华人民共和国安全生产法》2. 《中华人民共和国消防法》3. 《中华人民共和国职业病防治法》4. 行业安全生产标准和规范第二部分：安全生产基础知识1. 安全生产基本概念2. 安全生产责任制3. 安全生产管理制度4. 安全生产操作规程5. 安全生产检查与隐患排查6. 安全生产事故调查与分析第三部分：常见危险源及预防措施1. 机械伤害2. 高处坠落3. 触电4. 火灾爆炸5. 化学品伤害6. 职业病第四部分：事故应急处置1. 事故应急处置原则2. 事故现场救援3. 事故上报与调查4. 事故案例分析第五部分：安全文化建设1. 安全文化内涵2. 安全文化建设方法3. 安全教育培训4. 安全考核与奖惩四、培训方法1. 讲座：邀请专家进行专题讲座，讲解安全生产法律法规、基础知识、常见危险源及预防措施等。

2. 案例分析：通过分析典型事故案例，提高班组长对安全生产重要性的认识。

3. 角色扮演：模拟事故现场，让班组长体验应急处置过程，提高应急处置能力。

4. 实地参观：组织班组长参观安全生产示范企业，学习先进的安全管理经验。

五、考核与评估1. 考核方式：理论考试、实操考核、案例分析等。

2. 评估方法：根据考核成绩、实际工作表现、安全记录等综合评估班组长安全生产能力。

六、结语安全生产责任重于泰山。

班组长作为安全生产的第一责任人，必须时刻保持高度警惕，加强安全生产教育培训，提高自身安全意识和能力，确保生产安全。

让我们共同努力，为实现安全生产目标而奋斗！七、附录1. 安全生产法律法规汇编2. 安全生产操作规程3. 事故案例分析集4. 安全生产培训教材八、培训时间根据企业实际情况，制定培训计划，确保班组长每年接受不少于24小时的安全生产教育培训。

班组长培训教材课件

只有懂得了安全生产的意义、原则与要素，才能在生产实践活动中真正实现安全生产。
⑴ 是党和国家在生产建设中一贯坚持的指导思想，是我国的一项
意
重要政策，是社会主义精神文明建设的重要内容。
义
⑵ 是发展中国特色社会主义经济，全面实现小康社会目标的基础和条件。
⑶ 是企业现代化管理的一项基本原则。
原则
⑴ 基本原则：“谁主管、谁负责”，“管生产必须管安全”，安全具有否决权原则。
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3.1班组反“三违”对策
在生产过程中，“三违”是人的不安全行为所导致的各类事故的罪魁祸首。反“三违”
是一项艰巨的任务，是安全生产工作的当务之急，是遏制事故强有力措施之一。反“三违”必须是领导身先士卒，不违章指挥；加强宣传与教育，使人人知道“三违”的危害。然而，反“三违”必须是全员的实际行动，特别是特种作业人员！
。其意义在于： 1、能有效地控制人的不安全行为； 2、能有效地控制“三违”现象的产生
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4安全标志与安全色
安全警示标识警示标志(禁止\警告\指令\提示)
警示线(红\黄\绿)
职业危害告知牌通用提示栏、有害物品名称、健康危害、理化特性、警示标识、应急处理、注意防护，
救援电话
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⑵“五同时”原则:“同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。” ⑶“三同时”原则：“同时设计、同时施工、同时投入生产与使用”。 ⑸“四不放过”原则：事故原因没有查清不放过；事故责任者没有严肃处理不放过；当事人和群众没有受到教育不放过；防范措施没有落实不放过。
要素
⑴ 安全意识（即安全文化）； ⑶ 安全责任； ⑸ 安全投入。
保障赋予职工的以下权利：

班组长培训教材

第三部分现场管理晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
三：目视管理与看板管理目视管理通过看板、标识、实物、灯号、颜色、图表等视觉化工具，以界定人、事、物的方向、位置、距离、趋势、差异等，针对PQCDSM等现场六大活动项目，进行管理、改善活动。目视管理作业与作业现场 1：设备目视管理设备的状态、日常保养人、点检表 2：产品状态待检品、合格品、不良品、返修品、报废品 3：作业现场加工区、原材料区、半成品、成品区、物流通道、消防通道等。
第二部分如何搞好生产线员工的教育训练
一：新员工的上岗培训重点设备操作作业安全产品工艺产品质量现场5S 二：在职员工的教育训练重点持续的品质意识教育——TQM（全面质量管理） 1：全员参与 2：全过程控制 3：全公司品质保证寻求工作方法的改进——PDCA（计划、实施、检查、改善） 1：一切以客户为中心 2：一切要以数据来说法 3：一切以预防为主 4: 一切以PDCA的顺序来执行如何提高在职员工的工作效率——岗位作业技能训练
思考头脑风暴法 5S推行中最困惑的是？？？ 1：为什么5S活动不能持之以恒？ 2：领导不重视如何解决？ 3：员工素质意识低下如何解决？ 4：5S文件做的好，执行力不够如何解决？ 5：5S检查评比流于形式如何解决？ ……
第三部分现场管理晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
5S关连图
第1个S 整理
第2个S 整顿
第3个S 清扫
第4个S 清洁
第5个S 素养
区分“要用”与“不要用”的东西
（要用的）
（不要用的）
将要用的东西定出位置置放
将不要用的东西清扫干净
时刻保持美观、干净
使员工养成好习惯
第三部分现场管理晨会制、5S管理、目视管理与看板管理

班组长培训教材(PPT 72页)

半製品。因此在管理上，就要特別注意工程與工程之間的
數量管理，以及放置場所的確定。如果是在同一生產線上，
工程間的數量準確性，就要高於其他由於加工方式不同而
需要分部門進行加工的半製品，因此在同一條生產線上部
品、半製品的遺失情況比較少，容易管理。而那些不同部
門加工出來的半製品，由於加工時間遠久，放置地點異同，
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班.組長培訓教材
(2).過高的目標
目標過高不僅難以達成，且在整個改善過程中，因為看不到改善目標（結果）
就會使人們失去信心，這是非常可怕的現象。失去了信心，沒有了成功感的人們不僅會遠離改善的群體，且會產生抵制情緒，使我們的改善工作難以進行下去。
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班.組長培訓教材
1.目標設定的注意事項
目標設定要合理，目標是一種通過努力可以達到的，而不應該是高不可攀或者過低都會給我們的目標管理帶來負面影響。
目標是 …??
是夢想!
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班.組長培訓教材
(1).適當的目標
大家通過努力改善（一至二周為適）達成目標，這樣參與改善努力工作的人們就會有一種成就感，這是工廠管理中作為管理者，擁有這種感覺是最難能可貴的，同時它也可以鼓舞現場管理者不斷進取、努力改善、達到一個又一個目標。從而完善自我人生，不知不覺中自已的工作能力、管理能力也會有質的飛越。
班.組長培訓教材
现场管理
第一章生产日常管理第二章現場管理者的考慮方法
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班.組長培訓教材
第一章現場管理
目標 ──沒有目標的生產是盲目的 ──達成每天的生產目標是我們的工作