儿科护理全套教案
儿科护理学教案模板范文
教学对象：护理专业学生教学目标：1. 知识目标：掌握儿科护理学的基本概念、特点和范围，了解小儿年龄分期及各期的护理重点。
2. 能力目标：培养学生运用护理程序对儿科患者进行评估、诊断、计划、实施和评价的能力。
3. 素质目标：培养学生关爱儿童、尊重生命、严谨细致的工作态度和职业素养。
教学重点：1. 儿科护理学的概念、特点和范围。
2. 小儿年龄分期及各期的护理重点。
教学难点：1. 儿科护理学在临床实践中的应用。
2. 对儿科患者进行评估、诊断、计划、实施和评价的能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍儿科护理学的概念、特点和范围。
2. 引导学生思考：为什么学习儿科护理学？二、教学内容1. 儿科护理学的概念、特点和范围- 儿科护理学的定义- 儿科护理学的特点- 儿科护理学的范围2. 小儿年龄分期及各期的护理重点- 新生儿期- 护理重点：保暖、喂养、黄疸、新生儿疾病筛查等- 婴儿期- 护理重点：喂养、生长发育、预防接种、常见病防治等 - 幼儿期- 护理重点：喂养、生长发育、疾病预防、心理健康等 - 学龄前期- 护理重点：营养、卫生、心理、预防接种、常见病防治等 - 学龄期- 护理重点：营养、卫生、心理、预防接种、常见病防治等三、案例分析1. 教师提供典型儿科护理案例，引导学生分析案例中存在的问题和护理措施。
2. 学生分组讨论，提出解决方案，并分享讨论结果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调儿科护理学的重点和难点。
2. 引导学生思考：如何将所学知识应用于临床实践？五、作业与思考1. 学生根据所学内容，撰写一篇关于儿科护理学的综述。
2. 思考：如何提高儿科护理质量，为儿童提供优质的护理服务？教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生撰写的综述是否符合要求。
3. 考试成绩：通过考试评估学生对儿科护理学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教科书：《儿科护理学》2. 课件：儿科护理学相关内容3. 案例分析：典型儿科护理案例4. 网络资源：儿科护理学相关网站、论文等教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
儿科护理学教案模板
儿科护理学教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象儿科护理学专业学生，具备基础医学知识及护理学基本理论。
三、授课时间2学时，每学时45分钟。
四、授课教师具备丰富儿科护理经验的讲师或以上职称教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握儿科护理的基本原则和方法；（2）了解儿科常见疾病的病因、临床表现和护理措施；（3）能够运用护理程序对儿科患者进行全面的评估和制定护理计划。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）通过小组讨论，培养学生团队协作能力和沟通能力；（3）运用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱儿科护理事业，关爱儿童的健康成长；（2）树立正确的护理职业道德观念，提高学生的职业素养；（3）培养学生具有积极向上的心态，勇于面对儿科护理工作中的困难和挑战。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）儿科护理的基本原则和方法；（2）儿科常见疾病的病因、临床表现和护理措施；（3）护理程序的运用。
2、教学难点（1）护理评估中主客观资料的收集和分析；（2）护理计划的制定和实施；（3）儿科护理中特殊情况的处理。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一个具体的儿科护理案例，引发学生对儿科护理问题的思考，提出本节课将要探讨的主题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统讲解儿科护理的基本原则、方法和程序，结合PPT和实物演示，详细阐述儿科常见疾病的病因、临床表现及相应的护理措施。
- 通过提问、举例等方式，帮助学生理解和记忆关键知识点。
3、合作探究（15分钟）- 学生分成小组，针对提供的儿科病例进行讨论，运用护理程序进行评估、诊断、计划和实施。
- 教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生深入思考，提高分析和解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置与儿科护理相关的练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，让学生独立完成。
儿科护理课程设计
儿科护理课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够运用儿科护理的基本原则和方法，对儿童进行全面的护理。
具体目标如下：1.知识目标：学生应掌握儿科护理的基本概念、儿童生长发育规律、儿童营养需求、儿童心理特点等基本知识。
2.技能目标：学生应能熟练运用儿科护理的基本技能，如儿童体温测量、呼吸测量、心率测量等，并能进行基本的急救处理。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱儿童，尊重生命，关爱他人的职业情感和道德素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括儿科护理的基本理论、知识和技能。
具体内容包括：1.儿科护理的基本概念：儿童生长发育规律、儿童营养需求、儿童心理特点等。
2.儿科护理的基本技能：儿童体温测量、呼吸测量、心率测量等。
3.儿科常见疾病的护理：如感冒、发烧、咳嗽、腹泻等。
4.儿科急救处理：如窒息、惊厥、烫伤等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法包括：1.讲授法：讲解儿科护理的基本理论、知识和技能。
2.讨论法：分组讨论儿科护理实践中遇到的问题，促进学生思考。
3.案例分析法：分析实际病例，使学生更好地理解和掌握儿科护理技能。
4.实验法：进行儿科护理技能的实践操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体包括：1.教材：《儿科护理学》等相关教材。
2.参考书：相关领域的专业书籍。
3.多媒体资料：教学PPT、视频、音频等。
4.实验设备：模拟人、体温计、血压计等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多元化的评估方式。
具体包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，了解学生的学习状态。
2.作业：布置课后作业，检查学生对知识的掌握和运用能力。
3.考试：包括期中考试和期末考试，以书面形式检验学生的理论知识掌握程度。
4.实践操作：通过实验、实习等环节，评估学生的实际操作能力。
儿科护理学教案
儿科护理学教案教案标题：儿科护理学教案教学对象：医学院或相关专业的学生教学目标：1. 了解儿科护理学的基本概念和原理；2. 掌握儿科护理学中常见疾病的护理要点和处理方法；3. 提高对儿童患者的沟通技巧和关怀能力；4. 培养学生在儿科护理中的团队合作和领导能力。
教学内容与时间分配：本教案分为四个阶段，每个阶段包含多个小节。
建议总共授课时长为16学时。
阶段一：儿科护理学基础知识（4学时）小节1：儿科护理学的概述和特点（1学时）小节2：儿科生理学和发育阶段（1学时）小节3：儿科护理中的安全与预防措施（1学时）小节4：儿科护理中的评估与观察（1学时）阶段二：常见儿科疾病的护理（5学时）小节1：儿童感染性疾病的护理（2学时）小节2：呼吸系统疾病的护理（1学时）小节3：消化系统疾病的护理（1学时）小节4：心血管系统疾病的护理（1学时）阶段三：儿童患者的沟通与关怀（4学时）小节1：与儿童患者的沟通技巧（1学时）小节2：儿童心理健康与护理（1学时）小节3：家庭支持与教育（1学时）小节4：疼痛管理与缓解（1学时）阶段四：团队合作与领导能力（3学时）小节1：儿科跨学科合作与团队协作（1学时）小节2：儿科护理领导与管理（1学时）小节3：儿科护理实践中的问题解决与创新能力（1学时）教学方法：1. 讲课：介绍儿科护理学的基本概念和原理，讲解各个小节的内容，并结合案例进行实例分析。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们合作探讨和解决儿科护理中的实际问题，并在课堂上进行汇报和讨论。
3. 实践操作：设置模拟儿科护理的实际场景，让学生进行护理操作，并进行实时评估和反馈。
4. 视频展示：观看相关儿科护理操作的视频，通过讨论和分析提高学生的专业技能和操作水平。
5. 学生报告：要求学生选择一种儿科疾病，进行深入研究，并进行学术性报告，以提高学生的研究能力。
评估方式：1. 个人测试：每个阶段结束后进行小测验，测试学生对于所学知识的掌握情况。
儿科护理教案设计模板范文
课程名称：儿科护理学授课对象：护理专业学生课时：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握儿科护理的基本原则、操作流程及注意事项。
2. 技能目标：能够正确进行儿科护理操作，如婴儿沐浴、换尿布、喂奶等。
3. 素质目标：培养学生关爱儿童、耐心细致的护理态度，提高沟通能力。
教学内容：1. 儿科护理的基本原则2. 儿科护理操作流程及注意事项3. 常见儿科疾病护理教学重点：1. 儿科护理的基本原则2. 儿科护理操作流程及注意事项教学难点：1. 儿科护理操作技巧的掌握2. 常见儿科疾病护理教学方法：1. 讲授法：讲解儿科护理的基本原则、操作流程及注意事项。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生掌握儿科护理技能。
3. 实践操作法：让学生进行实际操作，巩固所学知识。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍儿科护理学的地位和重要性。
2. 引导学生思考：作为一名儿科护士，应具备哪些素质和能力？二、讲授1. 讲解儿科护理的基本原则，如关爱儿童、耐心细致、沟通协作等。
2. 讲解儿科护理操作流程及注意事项，如婴儿沐浴、换尿布、喂奶等。
三、案例分析1. 教师展示典型儿科病例，引导学生分析病例特点、护理要点。
2. 学生分组讨论，提出护理方案。
四、实践操作1. 教师示范婴儿沐浴、换尿布、喂奶等操作，学生观摩。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误动作。
五、总结1. 教师总结本次课程内容，强调儿科护理操作的重点和难点。
2. 学生分享实践操作心得，提出改进措施。
教学评估：1. 学生对儿科护理基本知识的掌握程度。
2. 学生进行儿科护理操作的正确性和熟练程度。
3. 学生在实践操作过程中表现出的关爱儿童、耐心细致的护理态度。
教学资源：1. 教科书：《儿科护理学》2. 多媒体课件3. 模拟婴儿模型4. 案例分析材料教学反思：1. 教师根据学生表现，调整教学方法和内容。
2. 教师关注学生个体差异，因材施教。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
儿科护理学教案【全】@徐医
教案授课对象护理学专业(本科)教材名称儿科护理主编崔焱出版社:人民卫生出版社版次: 第四版讲授章节第一章绪论使用教材和参考资料《儿科护理学》第三版崔炎主编人民卫生出版社《儿科学》第六版人民卫生出版社《实用儿科学》褚福棠主编教学目的1.了解儿科学护理学的工作范围及任务2.熟悉儿科的特点，了解儿童心理社会特点及儿科护理的一般原则。
3.掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点4.了解儿科护理学的发展和展望5.了解儿科护士的角色和素质要求教学重点小儿年龄分期及各期特点教学难点小儿各年龄期特点教学方法讲授式+启发式教学内容总学时 1学时第一节儿科护理学的任务和范围 3分第二节小儿年龄分期 15分根据小儿生长发育不同阶段的特点，将小儿年龄划分为7个时期：一、胎儿期(fetal period)：二、新生儿期(neonatal period)：三、婴儿期(infancy period)：四、幼儿期(toddler's age)：五、学龄前期(preschool age)：六、学龄期(school age)：七、青春期：第三节儿科特点及儿科护理的一般原则 18分一、儿科特点(一)儿童生理机能特点:1、解剖2、生理 3.免疫(二)儿童心理社会特点(三)儿科临床特点1.病理特点 2．疾病特点 3.诊治特点 4.预后特点 5.预防特点二、儿科护理的一般原则1．以儿童及其家庭为中心 2．实施身心整体护理3．减少创伤和疼痛 4．遵守法律和伦理道德规范第四节儿科护士的角色与素质要求（自学）一、儿科护士的角色：1、护理活动执行者（care-giver）：2、护理计划者（planner）：3、健康教育者(educator)：4、健康协调者(coordinator)：5、健康咨询者(consultant)6、患儿的代言人(advocate)：7、护理研究者(researcher)：二、素质要求(一)思想道德素质 (二)科学文化素质(三)专业素质 (四)身体心理素质第五节我国儿科护理学的发展与展望 3分小结 2分学生作业和课外预习内容1、5天、5个月、5岁、15岁各属何年龄期？有何特点？保健应注意什么？2、儿科护理学的概念，任务及所涉及的范围3、名词：胎儿期、围生期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期授课对象护理学专业(本科)教材名称儿科护理主编崔焱出版社:人民卫生出版社版次: 第四版讲授章节第二章生长发育使用教材和参考资料《儿科护理学》第三版崔炎主编人民卫生出版社《儿科学》第六版人民卫生出版社《实用儿科学》褚福棠主编教学目的1.熟悉小儿生长发育的规律及影响小儿生长发育的因素2.掌握小儿体格生长发育及评价3.了解小儿神经心理发育及评价4.了解儿童发展理论5.熟悉小儿生长发育中的特殊问题及干预教学重点小儿体重、身高的正常值、增长规律、计算方式、测量方法教学难点判断小儿生长发育的各项指标的方法与正常值教学方法讲授式+启发式教学内容和安排第二章生长发育第一节生长发育规律及影响因素15分钟一、生长发育规律：㈠生长发育的连续性和阶段性㈡各系统器官发育的不平衡性㈢生长发育的顺序性：㈣生长发育的个体差异性二、影响生长发育的因素(一)遗传因素：(二)环境因素第二节小儿体格生长发育及评价25分钟一、常用指标：体重，身高（长），坐高（顶臀长），头围，胸围，上臂围，皮下脂肪厚度等。
儿科护理教学设计教案1
介绍
儿科护理教学设计是培养护理学生对儿童护理的 专业能力和素养的重要环节。通过科学的教学设 计，可以有效提升学生的实践能力和护理技能， 使其具备为儿童提供高质量护理的能力。本章将 介绍儿科护理教学设计的重要性和目的。
教学设计的定义
精心策划
通过系统的思考 和规划，设计出 合理的教学方案
多元化
采用灵活多样的 教学方法，满足 不同学生的学习
的护理计划
定期评估
定期评估计划的 执行情况，并做
出调整
提供资源
向家庭提供必要 的资源和支持
家庭护理指导
01 营养健康
指导合理膳食的搭配
02 生活习惯
建立良好的生活习惯和作息时间
03 防护措施
提供孩子在家中的安全保护措施
康复护理
康复护理是促进患者在身体、心理和社会层面全 面恢复健康的护理过程。对于儿童来说，康复护 理更需综合考虑到他们的生理和心理特点，通过 专业的康复计划，帮助孩子恢复功能，提高生活 质量。
● 07
第7章 儿科护理教学设计教 案总结
教学收获
在本章节中，我们总 结了儿科护理教学设 计教案的收获和经验。 通过教学实践和教案 编写，我们深入了解 了儿科护理的重要性， 提升了专业技能和教 学水平，为未来的教 学工作积累了经验和 知识。
发展展望
01 技术革新
应用最新的技术手段提升教学效果和体验。
● 05
第5章 家庭护理指导及教育
家庭护理指导
家庭护理指导包括如 何正确给儿童洗澡、 寻找食物过敏迹象以 及提供安全的睡眠环 境等方面的建议。家 长需要了解这些指导， 以确保孩子得到适当 的护理和保健。
健康教育
儿童健康教 育
包括饮食、睡眠、 运动等方面的教
中职儿科护理教案全册
中职儿科护理教案全册教案标题：中职儿科护理教案全册教案目标：1. 了解儿科护理的基本概念和原则。
2. 掌握儿童生理特点及相关疾病的护理知识。
3. 培养学生对儿童护理的实际操作能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案大纲：Module 1: 儿科护理概述- Unit 1: 儿科护理的定义和基本原则- 学习目标：了解儿科护理的概念和基本原则，并掌握适用于儿童的基本护理技巧。
- 教学方法：讲授、讨论、案例分析- 教学内容：儿科护理的定义、发展历程、基本原则、人际关系沟通技巧Module 2: 儿科生理特点与健康评估- Unit 2: 儿童生理特点及发育规律- 学习目标：了解儿童生理特点及发育规律，并掌握儿童健康评估的方法和技巧。
- 教学方法：讲授、案例分析、演示- 教学内容：儿童生理特点、发育规律、体格测量、发育评估方法- Unit 3: 儿童常见疾病及护理- 学习目标：熟悉儿童常见疾病的护理要点，并了解相关护理技能和措施。
- 教学方法：讲授、案例分析、演示、实践操作- 教学内容：感冒、发热、呼吸道感染、腹泻、儿童饮食、儿童安全教育、常见儿童应急护理Module 3: 儿科专科护理- Unit 4: 儿童重症监护- 学习目标：了解儿童重症监护的特点和要点，掌握重症护理技能和心理支持方法。
- 教学方法：讲授、案例分析、模拟实验、角色扮演- 教学内容：重症监护的定义、监护设备的使用、危急情况处理、心理支持- Unit 5: 儿童心理护理- 学习目标：了解儿童心理特点和常见心理问题，掌握儿童心理护理技巧。
- 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演- 教学内容：儿童心理发展特点、心理评估方法、心理问题及护理Module 4: 儿童健康促进与家庭护理- Unit 6: 儿童健康教育与预防- 学习目标：掌握儿童健康教育的理念和方法，了解常见儿童疾病的预防及护理措施。
- 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论- 教学内容：健康教育理念、心理健康教育、常见儿童疾病的预防、常见传染病防控- Unit 7: 儿童家庭护理- 学习目标：了解儿童家庭护理的重要性和基本要点，培养学生通过护理计划的制定和执行能力。
儿科护理学部分教案
儿科护理学部分教案一、教案概述1. 课程名称：儿科护理学2. 课程性质：专业必修课3. 教学目标：使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够熟练地进行儿科护理操作，具备初步的儿科护理能力。
4. 教学内容：本章主要介绍儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
二、教学重点与难点1. 教学重点：儿科护理的基本概念儿童生长发育的特点和规律儿童营养与喂养的原则和方法儿童保健的内容和措施儿童疾病护理的基本原则和方法2. 教学难点：儿童生长发育的评价指标和方法儿童营养与喂养的个体化和特殊需求儿童疾病的诊断和治疗原则儿童护理操作的安全性和有效性三、教学方法1. 讲授法：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。
3. 操作演示法：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。
4. 小组讨论法：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程1. 导入：通过介绍儿科护理的重要性，激发学生的学习兴趣和责任感。
2. 讲解：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
3. 案例分析：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。
4. 操作演示：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。
5. 小组讨论：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调儿科护理的操作规范和护理理念。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 操作技能：评估学生在操作演示中的技能掌握程度，包括操作规范、注意事项等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、沟通交流、解决问题等能力。
4. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。
儿科护理学部分教案
儿科护理学部分教案第一章：儿科护理概述1.1 教学目标了解儿科护理的基本概念和发展趋势掌握儿科护理的基本原则和方法理解儿科护理的目标和重要性1.2 教学内容儿科护理的定义和范围儿科护理的历史和发展趋势儿科护理的基本原则和方法儿科护理的目标和重要性1.3 教学方法讲授法：讲解儿科护理的基本概念和发展趋势案例分析法：分析实际案例，引导学生理解儿科护理的原则和方法1.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿科护理基本概念的理解小组讨论：评估学生对儿科护理原则和方法的掌握情况第二章：儿童生长发育与营养2.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法2.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧2.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第三章：儿童生长发育与营养3.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.2 教学内容儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第四章：儿童常见疾病护理4.1 教学目标了解儿童常见疾病的病因和临床表现掌握儿童常见疾病的护理方法和措施理解儿童常见疾病的预防和治疗原则4.2 教学内容儿童常见疾病的病因和临床表现儿童常见疾病的护理方法和措施儿童常见疾病的预防和治疗原则4.3 教学方法讲授法：讲解儿童常见疾病的病因和临床表现，预防和治疗原则案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施4.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童常见疾病的病因和临床表现的理解实践操作：评估学生对儿童常见疾病护理方法和措施的掌握情况第五章：儿童心理健康护理5.1 教学目标了解儿童心理发展的特点和需求掌握儿童心理健康护理的基本原则和方法理解儿童心理健康问题的预防和处理方法5.2 教学内容儿童心理发展的特点和需求儿童心理健康护理的基本原则和方法儿童心理健康问题的预防和处理方法5.3 教学方法讲授法：讲解儿童心理发展的特点和需求，心理健康护理的基本原则和方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童心理健康护理的经验和技巧5.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童心理发展和心理健康护理知识的掌握情况角色扮演：评估学生对儿童心理健康护理的实践操作能力第六章：新生儿与早产儿护理6.1 教学目标了解新生儿的生理特点和护理需求掌握早产儿的特殊护理方法和措施理解新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.2 教学内容新生儿的生理特点和护理需求早产儿的特殊护理方法和措施新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.3 教学方法讲授法：讲解新生儿的生理特点和护理需求，早产儿的特殊护理方法和措施案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施6.4 教学评估课堂问答：检查学生对新生儿和早产儿护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对新生儿和早产儿护理技能的掌握情况第七章：儿童急诊与意外事故护理7.1 教学目标了解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现掌握儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施理解儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.2 教学内容儿童急诊和意外事故的常见原因和表现儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.3 教学方法讲授法：讲解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现，紧急处理方法和措施模拟演练法：进行急诊和意外事故的模拟演练，引导学生掌握紧急处理技能7.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童急诊和意外事故护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童急诊和意外事故处理技能的掌握情况第八章：儿童康复护理8.1 教学目标了解儿童康复护理的基本概念和原则掌握儿童康复护理的方法和技巧理解儿童康复护理的目标和重要性8.2 教学内容儿童康复护理的基本概念和原则儿童康复护理的方法和技巧儿童康复护理的目标和重要性8.3 教学方法讲授法：讲解儿童康复护理的基本概念和原则，方法和技巧实践教学法：进行康复护理的实践操作，引导学生掌握康复护理技能8.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童康复护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童康复护理技能的掌握情况第九章：儿童护理伦理与法律9.1 教学目标了解儿童护理伦理的基本原则和价值观掌握儿童护理中的法律规范和权益保护理解儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.2 教学内容儿童护理伦理的基本原则和价值观儿童护理中的法律规范和权益保护儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理伦理的基本原则和价值观，法律规范和权益保护小组讨论法：引导学生参与讨论，分享对儿童护理伦理和法律的理解和体会9.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理伦理和法律知识的掌握情况论文写作：评估学生对儿童护理伦理和法律问题的分析和思考能力第十章：儿童护理研究与发展10.1 教学目标了解儿童护理研究的基本方法和过程掌握儿童护理发展的趋势和挑战理解儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.2 教学内容儿童护理研究的基本方法和过程儿童护理发展的趋势和挑战儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理研究的基本方法和过程，发展趋势和挑战实践教学法：进行儿童护理研究的实践操作，引导学生掌握研究技能10.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理研究和发展知识的掌握情况研究报告：评估学生对儿童护理研究项目的设计和实施能力重点和难点解析本文主要介绍了儿科护理学的十个章节，涵盖了儿科护理概述、儿童生长发育与营养、儿童常见疾病护理、儿童心理健康护理、新生儿与早产儿护理、儿童急诊与意外事故护理、儿童康复护理、儿童护理伦理与法律以及儿童护理研究与发展等内容。
儿科护理学教案
儿科护理学教案标题：儿科护理学教案目标：通过本课程，学生将了解儿科护理的基本原则和技能，具备为儿童提供基本护理的能力，包括病史采集、体格检查、疾病预防和健康教育等。
学习目标：1. 理解儿童生长与发育的特点；2. 熟悉常见儿童常见疾病的护理方法；3. 掌握儿童病史采集和体格检查的技巧；4. 了解儿童疾病的预防和控制措施；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：课时1：儿童生长与发育的特点- 了解儿童生长与发育的基本规律- 探讨儿童生长与发育的影响因素- 讨论常见儿童生长与发育问题的护理方法课时2：常见儿童疾病的护理方法- 学习儿童常见疾病（如感冒、腹泻、发热等）的护理方法- 分析儿童疾病的病因、症状和护理策略- 讨论在不同年龄段儿童中的护理关键点课时3：儿童病史采集和体格检查的技巧- 学习儿童病史采集的基本技巧- 掌握儿童体格检查的流程和方法- 进行病史采集和体格检查的模拟练习课时4：儿童疾病的预防和控制措施- 了解儿童疾病的预防措施和接种程序- 学习儿童健康教育的重要性和方法- 分析儿童疾病的防治策略和社会意义课时5：团队合作与沟通能力的培养- 进行小组讨论，探讨儿童疾病护理中的团队合作与沟通问题- 分工合作，进行小组护理案例研究- 进行角色扮演，模拟儿童护理场景中的团队合作与沟通教学方法：1. 授课结合案例分析，引导学生将知识应用到实际儿科护理中；2. 分组讨论和小组活动，促进学生间的合作与沟通；3. 模拟练习和角色扮演，提高学生的实践操作能力。
评估方式：1. 学生个人报告：根据学生个人的研究和学习，撰写一份儿童疾病的护理方法报告；2. 小组讨论表现评价：对小组活动中学生间的讨论和合作进行评估；3. 模拟练习和角色扮演的评估：通过学生的实践操作来评估其护理能力和团队合作能力。
教学资源：1. 儿科护理学教材2. 护理模拟人偶和实验室3. 案例分析和护理报告范例注意事项：1. 教学过程中要注意学生的安全，如模拟练习时需要谨慎操作；2. 教学内容要结合实际护理工作，教师可以邀请专业儿科护士或医生来进行讲解和示范；3. 鼓励学生积极参与讨论和实践，提高学生的主动学习能力。
儿科护理学教案设计模板
课程名称：儿科护理学授课教师：[教师姓名]教学班级：[班级名称]教学课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握儿科护理的基本原则、常用技术及护理措施，了解儿科护理的特殊性。
2. 能力目标：培养学生具备独立进行儿科护理操作的能力，提高临床护理技能。
3. 素质目标：培养学生关爱患儿、关爱生命的情感，树立严谨、负责的护理态度。
教学内容：1. 儿科护理的基本原则2. 常用儿科护理技术3. 儿科护理措施教学重点：1. 儿科护理的基本原则2. 常用儿科护理技术教学难点：1. 儿科护理的特殊性2. 儿科护理操作技巧教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 实操演示法4. 小组讨论法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍儿科护理学的重要性及特点。
2. 提出问题，激发学生兴趣。
二、讲授新课（40分钟）1. 儿科护理的基本原则- 爱护患儿，关心生命- 严谨、负责的护理态度- 个性化护理- 专业化护理2. 常用儿科护理技术- 患儿生命体征监测- 喂养与营养支持- 儿科护理操作（如：静脉输液、导尿、换药等）3. 儿科护理措施- 预防交叉感染- 病情观察与记录- 心理护理- 家庭护理指导三、案例分析（10分钟）1. 教师提供典型案例，引导学生分析讨论。
2. 学生分组讨论，总结经验教训。
四、实操演示（15分钟）1. 教师示范常用儿科护理技术，如：静脉输液、导尿、换药等。
2. 学生跟随教师操作，教师进行指导。
五、小组讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
2. 学生分享讨论成果，教师进行点评。
六、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评估：1. 课堂提问及案例分析，评估学生对知识的掌握程度。
2. 课后作业，检查学生对知识的运用能力。
3. 实操演示，评估学生的操作技能。
教学资源：1. 教科书2. 相关教学视频3. 案例分析资料4. 实操器材注意事项：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2024版儿科护理学整套教学课件全书电子教案pptx
REPORTING
2024/1/28
1
2024/1/28
• 儿科护理学概述 • 儿童生长发育与保健 • 儿童常见疾病及护理 • 儿童营养与饮食护理 • 儿童心理行为问题及护理 • 儿科护理技术操作与急救
2
目录
PART 01
儿科护理学概述
REPORTING
2024/1/28
15
PART 04
儿童营养与饮食护理
REPORTING
2024/1/28
16
儿童营养需求与评估
儿童营养需求
详细阐述儿童在不同生长阶段所 需的热量、蛋白质、脂肪、碳水 化合物、维生素及矿物质等营养
素的需求。
2024/1/28
营养评估方法
介绍如何进行儿童营养状况的评估， 包括体重、身高、头围、胸围等指 标的测量和评估标准。
急性中毒的急救
阐述急性中毒的急救原则、方法 及注意事项等，帮助护士掌握急 性中毒患儿的急救措施，提高救 治成功率。
惊厥的急救处理
介绍惊厥的急救处理原则、方法 及注意事项等，使护士能够熟练 掌握惊厥患儿的急救技能，保障 患儿安全。
2024/1/28
26
儿科危重症患者的护理
2024/1/28
呼吸衰竭的护理
常见心理行为问题 如多动症、自闭症、焦虑症、抑郁症等。
2024/1/28
22
儿童心理行为问题的治疗与护理
01
治疗原则
根据儿童的具体情况制定个性化的治疗方案，综合运用药物治疗、心理
治疗和行为疗法等方法。
02
护理措施
包括提供安全舒适的环境、建立良好的护患关系、进行心理疏导和情绪
儿科护理学教案模板(共9篇)
儿科护理学教案模板（共9篇）第九章新生儿和新生儿疾病的护理第一节概述本节考点：（1）根据胎龄分类（2）根据出生体重分类（3）根据体重和胎龄关系分类（4）高危新生儿新生儿是指从出生后脐带结扎至生后28天内的婴儿。
出生后7天内的新生儿又称早期新生儿。
新生儿既是胎儿的延续，又是人类发育的基础阶段。
围生期是指产前、产时和产后的一个特定时期，我国围生期是指从妊娠满28周至出生后7天这一段时期。
新生儿的分类方法有以下几种：（一）根据胎龄分类1.足月儿：指胎龄满37周至未满42周的新生儿。
2.早产儿：指胎龄满28周至未满37周的新生儿。
其中胎龄小于32周的早产儿称早产儿，而第37周的早产儿因成熟度已接近足月儿，故又称过渡足月儿。
3.过期产儿：指胎龄满42周以上的新生儿。
（二）根据出生体重分类1.正常体重儿：出生体重在2.5～4.Okg的新生儿。
2.低出生体重儿：指出生1小时内体重不足2.5kg的新生儿，常见早产儿和小于胎龄儿，其中出生体重低于1500g者称极低出生体重儿；出生体重低于1.0kg者称超低出生体重儿。
3.巨大儿：出生体重大于400Og者，包括正常和有疾病者。
（三）根据体重和胎龄关系分类1.小于胎龄儿：指出生体重在同胎龄儿平均体重第10百分位数以下者。
2.适于胎龄儿：指出生体重在同胎龄儿平均体重第10～90百分位数之间者。
3.大于胎龄儿：指出生体重在同胎龄儿平均体重第90百分位数以上者。
（四）高危儿：指已发生或有可能发生危重疾病而需要特殊监护的新生儿。
1.母亲有异常妊娠史的新生儿：母亲患有糖尿病、孕期阴道流血、各种感染、妊高征、先兆子痫、子痫及母亲为Rh阴性血型等；孕妇过去有死胎、死产史等。
2.异常分娩的新生儿：各种难产和手术产儿，分娩过程中使用镇静和止痛药物等。
3.出生时异常的新生儿：出生时Apgar评分小于7分、脐带绕颈、各种先天畸形和疾病等。
4.孕妇有不良生活习惯史：吸烟、吸毒、酗酒。
5.曾有新生儿期因疾病死亡史者。
儿科护理学教案
【课题】第一章绪论【目的要求】*掌握儿科护理的特点；*掌握小儿年龄分期；*掌握小儿的护理特征；*熟悉儿科护士角色及素质要求；【教学重点】*儿科护理的特点；*小儿年龄分期；【教学方法】课堂讲授，列举相应病例，引导学生对儿科护理有初步的认识，从而引起学生的学习兴趣；续页【教学内容】儿科护理学的概念：*研究小儿生长发育、保健、疾病预防及临床护理的一门专科护理学。
*服务对象：精卵细胞结合～青春期一、儿科护理学的任务与范围*任务：二、儿科护理的特点*解剖特点*生理方面*病理与临床表现方面*预后方面*免疫与预防方面*心理行为发育方面三、小儿年龄分期及特点*胎儿期：受精卵结合～小儿出生*新生儿期：脐带结扎～生后28天*婴儿期：出生～1周岁*幼儿期：1周岁～3周岁－－早期教育*学龄前期：3周岁～6、7岁－－观念可塑性强*学龄期：6、7岁～11、12岁－－智力发育快*青春期：*女：11、12岁～17、18岁*男：13、14岁～18、20岁第三节、儿科护士的角色及素质要求*护士角色：*护士素质要求：第四节儿科护理相关的伦理与法律*一、儿科护理相关的伦理*二、儿科护理相关的法律第五节儿科护理学的发展与趋势儿科护理学的发展与趋势*唐朝：孙思邈《备急千金方》《千金翼方》*19世纪下半叶：西方医学传入－－成立妇孺学校，护士学校－－儿科护理学*新中国：*计划免疫、儿童保健机构－－护理教育发展临床护理－－身心、社会等得整体护理*范围：医院－－家庭、社区、学校……*任务：扩大第二章生长发育【班级】07级3＋2护理专业4，5，6班【课题】第二章生长发育【目的要求】⏹熟悉生长发育的规律和影响因素。
⏹掌握小儿体格生长规律。
⏹掌握头颅骨发育和牙齿的发育。
⏹掌握小儿运动的发育。
⏹熟悉小儿语言的发育。
⏹掌握新生儿、婴儿期护理⏹掌握免疫接种程序及异常反应【教学重点】⏹小儿体格生长规律。
⏹头颅骨发育和牙齿的发育。
⏹小儿运动的发育。
【教学方法】续页【教学内容】第一节生长发育概述概念：⏹生长（growth）: “量”的改变；⏹发育（development）: “质”的改变。
儿科护理教案模板
教学目标：1. 知识目标：了解儿科护理的基本概念、原则和特点；掌握儿科护理的常见操作和技能；熟悉儿科常见疾病的护理要点。
2. 能力目标：培养学生运用儿科护理知识解决实际问题的能力；提高学生的沟通技巧和团队协作能力。
3. 情感目标：增强学生对儿科护理工作的热爱，树立关爱儿童的健康理念。
教学重点：1. 儿科护理的基本概念和原则；2. 儿科护理的常见操作和技能；3. 儿科常见疾病的护理要点。
教学难点：1. 儿科护理操作的正确性和安全性；2. 儿科疾病护理的个体化方案制定。
教学时间：2课时教学对象：护理专业学生教学资源：1. 教材：《儿科护理学》2. 多媒体课件3. 模拟操作模型4. 常用儿科护理操作视频教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是儿科护理吗？2. 介绍儿科护理的定义、任务和特点。
二、讲授新课（40分钟）1. 儿科护理的基本概念和原则- 儿科护理的定义- 儿科护理的任务- 儿科护理的原则2. 儿科护理的常见操作和技能- 儿科床旁护理- 儿科静脉输液- 儿科氧气吸入- 儿科雾化吸入- 儿科鼻饲3. 儿科常见疾病的护理要点- 呼吸系统疾病- 消化系统疾病- 循环系统疾病- 泌尿系统疾病- 神经系统疾病三、模拟操作（30分钟）1. 学生分组，每组选取一个儿科护理操作进行模拟操作。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
四、讨论与总结（15分钟）1. 学生分组讨论，分享模拟操作心得。
2. 教师总结课程内容，强调重点和难点。
五、课后作业1. 阅读教材相关章节，加深对儿科护理的理解。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 操作技能：通过模拟操作评价学生的实际操作能力。
3. 知识掌握：通过课后作业和测验评价学生对知识的掌握程度。
儿科护理教学设计
医疗纠纷防范与处理
纠纷防范机制
建立医疗纠纷防范机制，通过加强沟通、提 高服务质量等方式减少纠纷的发生。
法律援助与支持
为患儿及其家长提供法律援助和支持，帮助 他们维护自身权益。
纠纷处理流程
明确医疗纠纷处理流程，包括受理、调查、 协商、调解等环节。
案例分析与经验总结
对发生的医疗纠纷进行案例分析和经验总结 ，不断完善防范措施和处理方法。
面对临床实习中遇到的问题，我能够积极 寻找解决方法，不断总结经验教训。
对未来儿科护理的展望
个性化护理
随着医疗技术的进步和人们健康观念 的转变，未来儿科护理将更加注重个 性化服务，根据每个孩子的具体情况 制定针对性的护理方案。
家庭参与式护理
家庭在儿童成长过程中扮演着重要角 色，未来儿科护理将更加注重家庭参 与，为家长提供必要的指导和支持， 共同促进儿童健康成长。
患儿权益保护
01
02
03
04
知情同意权
确保患儿及其家长充分理解治 疗方案和护理计划，并自愿做
出决策。
隐私权保护
尊重患儿的隐私权，保护其个 人信息和医疗记录不被泄露。
受教育权
为患儿及其家长提供相关的健 康教育和指导，帮助他们更好
地理解和应对疾病。
参与权
鼓励患儿及其家长参与护理过 程，共同制定和执行护理计划
人文关怀
引导学生关注患者心理需求，培养人文关怀意识和同理心 。
05 儿科护理伦理与法律问题
Байду номын сангаас
儿科护理伦理原则
尊重原则
尊重患儿的人格尊严和 自主权，维护其合法权
益。
不伤害原则
在护理过程中，避免对 患儿造成身体或心理上
高职儿科护理教案模板范文
一、课程名称：儿科护理学二、授课对象：高职护理专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识目标：- 掌握儿科护理的基本原则和基本技能。
- 了解儿科护理的相关法律法规和伦理道德。
- 熟悉儿科常见疾病的护理措施。
2. 技能目标：- 能够正确进行儿科护理操作，如测量体温、脉搏、呼吸等生命体征。
- 能够根据病情制定合理的护理计划。
- 能够进行有效的沟通和交流，建立良好的护患关系。
3. 情感目标：- 培养学生对儿科护理工作的热爱和责任感。
- 增强学生的同情心和关爱意识。
- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
五、教学内容：1. 儿科护理概述- 儿科护理的概念和特点- 儿科护理的基本原则- 儿科护理的伦理道德2. 儿科护理操作- 测量体温、脉搏、呼吸等生命体征- 体重测量- 病情观察和记录- 静脉输液3. 儿科常见疾病护理- 呼吸系统疾病：肺炎、支气管炎等- 消化系统疾病：腹泻、便秘等- 神经系统疾病：癫痫、脑炎等六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握儿科护理的基本知识和技能。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，培养学生的临床思维能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 操作演示法：教师进行操作演示，学生跟学，掌握操作技能。
七、教学过程：1. 导入新课：介绍儿科护理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解儿科护理的基本知识和技能。
3. 案例分析：分析典型案例，培养学生的临床思维能力。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 操作演示：教师进行操作演示，学生跟学，掌握操作技能。
6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
八、课后作业：1. 阅读教材相关章节，巩固所学知识。
2. 观看儿科护理操作视频，熟悉操作流程。
3. 撰写一篇关于儿科护理的短文，表达自己的学习心得。
九、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的表现，如发言、提问等。
儿科护理学 教案
儿科护理学教案教案标题：儿科护理学教学目标：1. 了解儿科护理学的基本概念和原则；2. 掌握常见的儿科疾病的护理方法；3. 培养具备儿科护理技能的专业能力；4. 加强团队合作与沟通能力。
教学内容：1. 儿科护理学的基本概念与原则a. 儿童生长和发育的特点b. 儿童常见疾病的护理需求c. 儿童的心理特点与情感管理d. 预防儿童意外伤害的策略2. 儿科护理技能的培养a. 婴幼儿生活护理技巧：喂养、洗护、穿脱等b. 儿童常见疾病的护理技能：感冒、发热、腹泻等c. 儿童常见意外伤害的急救措施d. 疼痛评估与镇痛措施的实施3. 团队合作与沟通技巧a. 多学科合作中的角色认知与配合b. 与家长的有效沟通与合作c. 与其他医护人员的协作与团队精神培养4. 案例讨论与实践操作a. 分析儿童病情，制定个性化护理方案b. 模拟实践婴幼儿生活护理技巧c. 模拟应对儿童急症时的紧急处理教学方法：1. 授课讲解：通过PPT、课件等形式介绍儿科护理学的基本概念和原则；2. 讨论与互动：设立小组讨论环节，共同分析儿科病情和护理方案；3. 实践操作：提供模拟婴幼儿生活护理技巧和急症处理的场景，进行实践操作；4. 案例分享：邀请经验丰富的医护人员分享实际案例，加深学生对儿科护理的理解。
教学评估：1. 小组讨论评估：对小组讨论中的方案、思考及合作能力给予评价；2. 实践操作评估：观察学生的操作技能、方法和应对能力，进行评估；3. 回答问题评估：布置课后习题或进行问答环节，评估学生对教学内容的掌握情况。
教学资源：1. PPT或课件2. 模拟婴幼儿生活护理技巧的道具和环境3. 模拟急症处理的场景和相关设备4. 经验丰富的医护人员的案例分享材料教学参考文献：1. 《儿科护理学教程》- 李明等著2. 《儿科护理学》- 许晓明著3. 《儿科护理技术操作指南》- 王丽莉等著备注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和方法可根据实际教学需求进行调整和补充。
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教案
科别儿科护理
教师姓名黄浩
教研组长签名：年月日教务科长签名：年月日四川省南充卫生学校
四川省南充卫生学校课时教案首页
专业护理课程儿科护理第一单元（章）第 1 次课
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握儿科护理学范围
熟悉儿科学的特点
了解儿科护士角色及素质要求
教学重点：儿科学的特点
教学难点：小儿机体特点，患病特点
课后记：同学们对儿科护理有了初步认识及兴趣
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第一单元（章）第 2 次课
课题：
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握年龄分期及各期特点
⏹熟悉生长发育的规律
⏹
了解影响生长发育的因素
教学重点：年龄分期及各期特点
教学难点：小儿各期特点
课后记：同学们能较好掌握上述内容
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第一单元（章）第3次课
课题：体格发育
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握体格发育常用指标
熟悉生长发育测量方法
教学重点：体格发育常用指标
教学难点：体格发育常用指标数据
课后记：本节数据较多，同学易混淆，应加强实记
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第一单元（章）第 4 次课
课题：感觉、运动及言语的发育及能量与营养素的需要
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握能量与营养素的需要
熟悉感觉、运动及言语的发育
教学重点：能量与营养素的需要
教学难点：感觉、运动及言语的发育
课后记：同学们掌握各年龄阶段感觉、运动及言语的发育较困难
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第一单元（章）第 5 次课
课题：婴儿喂养
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握母乳喂养优点及方法；辅助食品的添加原则
熟悉人工喂养特点及方法
了解混合喂养
教学重点：母乳喂养优点及方法
教学难点：人工喂养奶量计算
课后记：同学们对人工喂养奶量计算掌握较差
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第一单元（章）第6次课
课题：小儿的保健特点及小儿计划免疫
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握小儿计划免疫
熟悉小儿的保健特点
教学重点：小儿计划免疫程序
教学难点：各期小儿的保健特点
课后记：同学们对小儿计划免疫程序需加强记忆
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第一单元（章）第7 次课
课题：小儿用药护理及小儿液体疗法
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握小儿用药护理
熟悉小儿液体疗法
教学重点：小儿液体疗法
教学难点：小儿液体疗法
课后记：同学们对混合溶液配置掌握较差
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第一单元（章）第8 次课
课题：儿科常用护理技术
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握一般护理法
教学重点：一般测量法
教学难点：臀红护理法
课后记：同学们能较好掌握以上内容
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第一单元（章）第9 次课
课题：儿科常用护理技术
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握协助检查诊断的操作
熟悉协助治疗的操作
教学重点：头皮静脉输液法
教学难点：股静脉穿刺法
课后记：同学们能较好掌握以上内容
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第二单元（章）第10次课
课题：概述及正常新生儿的特点及护理
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握正常新生儿的特点及护理
熟悉新生儿分类
教学重点：正常新生儿护理
教学难点：正常新生儿护理
课后记：同学们能较好掌握以上内容
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第二单元（章）第11次课
课题：早产儿的特点及护理
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握早产儿的护理
熟悉早产儿的特点
教学重点：早产儿的护理
教学难点：早产儿的护理
课后记：同学们能较好掌握以上内容
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第二单元（章）第12次课
课题：新生儿黄疸护理
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握新生儿黄疸护理措施
熟悉新生儿黄疸原因
了解新生儿胆红素代谢特点
教学重点：新生儿黄疸护理措施
教学难点：新生儿胆红素代谢特点
课后记：同学们能较好掌握以上内容
教师签名：黄浩
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专业护理课程儿科护理第二单元（章）第13次课
课题：新生儿颅内出血护理
学时： 2
学习目标（掌握、熟悉、了解）：
掌握新生儿颅内出血护理措施
熟悉新生儿颅内出血原因
了解新生儿颅内出血机制
教学重点：新生儿颅内出血护理措施
教学难点：新生儿颅内出血机制
课后记：同学们能较好掌握以上内容
教师签名：黄浩
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