大班数学比高矮教案

大班数学比高矮教案

【篇一：大班数学教案：比较高矮】

【活动目标】

1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。

2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。

3、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。

【活动准备】

课件：数学卡——3-3比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念。【活动过程】

一、导入。

教师组织幼儿做相反游戏，激发兴趣。

老师说“高”，小朋友说“矮”，同时蹲下；

老师说“矮”，幼儿小朋友说“高”，同时站起来。

二、展开。

1、学会区别高矮。

（1）和同伴比高矮，请幼儿和伙伴比一比，说出：谁高谁矮？谁和谁一样高？

（2）数学卡：3-3比较概念。

比一比，两座楼，哪一座高？哪一座矮？

两个礼品盒，哪一个高？哪一个矮？

两个厨子，哪一个高？哪一个矮？

两个梯子，哪一个高？哪一个矮？

2、比较两个物体的高矮，掌握比较的方法。

（1）请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在地上；用挡板遮住他们的下半身，让幼儿判断，谁高谁矮。

（2）一只长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶，小猫低下头对长颈鹿说：“瞧！我长得比你高。”

提问：小猫的话对吗？为什么？

（3）讲解比较高矮的正确方法

小结：比较高矮时要占站在同一高度。

3、感知高矮的相对性。（教师注意表述要清楚明白）

（1）数学卡：3-4比较概念。

三座楼相比：

甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。

甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。

三棵树相比：

引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。

（2）讨论：为什么第一次乙高？第二次乙变矮了呢？

（3）小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮

是会变的。

4、小组四人排队，渗透高矮排序。

请幼儿说出谁比谁高，谁比谁矮，进一步感知高矮的相对性，尝试

按从矮到高的顺序排队。

5、音乐游戏“找朋友”。

老师播放一首欢快的儿童舞曲，幼儿按节拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。

待幼儿均找到朋友后，音乐停止，幼儿说出两人比较的结果。游戏

反复进行，朋友不断交换。

三、活动评价。

表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。

【篇二：中大班数学教案《让谁先吃好呢》】

大班数学：让谁先吃好呢

版本一

活动目标：

⒈乐意按动物的某一特征进行排序，发现按动物的不同特征不同顺

序排会有不同结果。

⒉对问题情境感兴趣，乐意观察、比较、推理、判断。

活动准备：课件

活动过程：

一、故事引出，激发兴趣

⒈师（点击课件）：瞧，这是什么呢？（桃子）

⒉师：你们喜欢吃桃子吗？

二、欣赏故事绘本，根据故事内容，按动物身体上的不同特征排队

1.师：你看到几只小动物想吃桃子？

2.师：六只小动物都想吃桃子，可桃子只有一只，谁可以先吃呢？

3.师：小动物们是怎么决定的呢？

4.长颈鹿：咱们来比个子，谁的个子高谁就先吃。于是它把小动物

们带到大树那，根据自己的身高在大树上做标记。

师：这里有小动物比高矮的照片，两人看一张，找一找有没有在比

高矮的时候耍赖皮的。

它们重新排一次，谁是第一个吃桃子的？谁是最后一个吃桃子的？

谁是第二个吃桃子的呢？

5.犀牛心里在想为啥我要第二个吃桃子？我们不要听长颈鹿的办法

比高矮，还是按照我的办法来比谁先吃桃子。

犀牛会想出请大家比什么呢？（体重）你们可说道犀牛心里去了，

它就是这么想的。犀牛搬来了许多石头，让小动物们坐在跷跷板上

跟石头来比分量。（点击课件）

交流数石头结果：它等于几块石头的重量？那其他小动物呢？谁和

石头比重量时用的石头最多？石头的重量最多动物？

师：请你们按照犀牛说的方法，比谁最重时排出来的结果是什么？

学生看图逐个说犀牛第一重，长颈鹿第二重……

c．其他小动物想长颈鹿说比身高得第一，犀牛说比重量得第一了，那我们有什么办法也能得得第一呢？我们比什么呢？还有那些小动

物没得第一呢？看来很多小动物都有自己很特别的地方和人家比，

都有机会做第一。

学生自由交流，发表意见。

师：比谁最轻，毛毛虫得第一，比谁最矮，毛毛虫第一，真奇怪，

犀牛用比谁最重的办法得第一，长颈鹿用比谁最高的方法得第一，

而毛毛虫用比谁最最轻，比谁最矮的方法得第一。

小结：原来只要用倒过来的方法就能让毛毛虫得第一。其实呀，毛

毛虫说不管比什么，我都能得第一，连长颈鹿和犀牛说的方法他都

能得第一了，如果说比鳄鱼的嘴巴长，毛毛虫会说？兔子说比谁的

耳朵长毛毛虫会说？只要把这些比的方法到过来，他就能得第一了，结果会这么样呢？

你们帮毛毛虫想到了那么多得第一的方法，结果大家都同意他先吃了，毛毛虫开心地钻到桃子里了，这是一只聪明的毛毛虫。

三、教师小结、拓展延伸

毛毛虫想吃是动脑筋吃到的，老师这有一只桃子，你和别人比什么

可以得到桃子？

其实你们每个人身上都有优点还没说出来，很多人身上都有第一，

每个人都学习第一，那么就会有很多第一。请同学们也来介绍一下

自己在什么方面是最厉害的。

教学后记：