2015年河北省直中小学教师招聘考试真题试卷

2015年河北省直中小学教师招聘考试真题试卷

一：单选题

1.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）

A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的

B.学生或其监护人知道学生有特异体质或者患有特定疾病，但未告知学校的

C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的

D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的

2.发展性评价的核心是（）

A.关注学生的学业成绩

B.关注学生在群体中的位置

C.关注和促进学生的发展

D.帮助学生认识自我

3.现代学生观的基本观点是（）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

4.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵害了学生的（）（常考）

A.健康权

B.名誉权

C.受教育权

D.隐私权

5.教育的根本功能是（）

A.提高教育教学质量

B.为社会输送合格的人才

C.促进人的成长与全面发展

D.为了一切学生

6.在新课程改革中，对“课程”含义的理解正确的是（）

A.教学计划、课程标准、教科书等文件

B.课程标准规定的各学科课程

C.教师和学生共同开发的课程

D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和隐性课程

7.将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）（常考）

A.选择性

B.恒常性

C.理解性

D.整体性

8.小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）

A.概念学习

B.表征学习

C.命题学习

D.分类学习

9.发现学习属于（）

A.以学生为中心的教学策略

B.以教师为主导的教学策略

C.个别化的教学策略

D.交互式的教学策略

10.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）

A.深化课堂教学

B.培养竞赛人才

C.因材施教，发展青少年个性特长

D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

11.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，教师在教学过程中应与学生（）

A.保持距离，建立威严

B.加强了解，打成一片

C.相互尊重，改善关系

D.积极互动，共同发展

12.下列关于教学设计的论述错误的是（）

A.教学设计具有灵活性的特点

B.教学设计的方案一般不能修改

C.教学设计过程的模式包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

D.教学设计需要用系统的方法进行设计

13.在新课程中，下列有关教师教学行为的表述正确的是（）（常考）

A.在对待自我上，新课程强调反思

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

14.今后考试改革的方向是（）①突出考试的诊断性和发展性功能②考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观③改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.②③④

15.小朋友逛过几次公园后，就能画出公园具体的路线图。认知发展到哪一阶段的儿童就能做到这种程度（）（易混）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

16.“教师让学生学会认知、学会生活、学会生存、学会做人、学会在实践中不断地充实和完善自己。”这体现出的发展观是（）

A.注重学生的可持续发展

B.注重学生的全面发展

C.注重学生的非智力因素的发展

D.注重学生的智力因素的发展

17.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”体现的影响人发展的因素是（）

A.教育

B.环境

C.遗传

D.主观努力

18.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

19.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这充分运用了下列哪一种德育方法（）

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

20.把两个及两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学

21.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

22.新课程把教学过程看作是（）（常考）

A.课程传递和执行的过程

B.师生交往、积极互动、共同发展的过程

C.教师的教与学生的学的过程

D.知识传授与学生能力发展的过程

23.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一时段的学习不受（）的干扰。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制

24.自我意识可以分为自我认识、自我体验和（）

A.自我了解

B.自我实现

C.自我行动