播音主持心理学论文

浅谈播音主持心理学在播音创作中的意义
课程名称：播音主持心理学
姓名：
学号：
班级：
题目：浅谈播音主持心理学在播音创作中的意义
摘要：播音主持心理学是中国播音学的重要组成部分，也是心理学的一个新的研究、发展方向和分支。

心理学是门既古老又年轻的学科，在自身发展过程中，已经形成了多种学科交融的形式，其发展领域正在不断扩展。

播音主持学则是随着广播电视发展的脚步逐渐形成的，在其自身不断完善的同时也融入了其他多种学科。

关键词：播音主持心理学广播电视事业发展播音员或主持人
播音主持心理学是用心理学的原理来研究播音主持艺术创作中播音员、主持人的心理现象和心理活动规律，受众的需要、认知和情绪等心理过程，播音主持艺术教学、学习和训练中教学双方的心理现象和心理活动规律，并将其运用于播音主持艺术创作实践，运用于对受众的需要、认知和情绪等的把握，运用于教学、学习和训练的一门新学科，是播音学、心理学、生理学、艺术和美学等学科相互结合的交叉学科。

它的主要任务是为播音员、主持人的播音主持艺术创作实践，为播音主持艺术教学、学习和训练以及播音员、主持人在传播过程中与受众的交流、沟通、互动提供心理学方面的理论依据。

播音主持心理学是中国播音学的重要组成部分，也是心理学的一个新的研究、发展方向和分支。

心理学是门既古老又年轻的学科，在自身发展过程中，已经形成了多种学科交融的形式，其发展领域正在不断扩展。

播音主持学则是随着广播电视发展的脚步逐渐形成的，在其自身不断完善的同时也融入了其他多种学科。

播音主持心理学便是在这两种学科的发展交融中应运而生，经过一个学期的学习，我领略到了这门学科对我们将来从事播音主持创作的作用和意义，对于一个科班出身的播音主持专业学生而言，掌握播音创作时应具备的心理状态和规律，对我们从事本专业学习和实践已显得越来越重要。

我国广播电视事业发展已经逐渐脱离起步阶段，正在蒸蒸日上大步前进，人民生活水平也在不断提高，广大受众对节目质量的要求也越来越高，播音员、主持人必须在播音创作中具备很好的心理素质，只有这样，我们才能应和广大受众对我们的业务要求，但是在学习过程中，我们不难发现，有很多同学形象好，知识面广，语言组织能力也很好，但是因为心理素质差，应变能力差，往往不能很好的驾驭节目进度，情绪不能自控，不能出色应对节目播出时的突发事件。

播音主持心理学在整个播音领域中占有重要位置，大量的教学实践与多年的播音实践都说明：无论是播音创作，主持人实践，还是受众接受，都是特殊的心理
行为，播音是一定的心理活动过程，用心理学的观点和方法研究播音主持创作和受众接受过程中的这些心理现象和心理活动，使播音主持中的问题在播音主持心理学范畴内得到阐释。

播音员、主持人在播音创作过程中，要做到有稿播音——锦上添花，无稿播音——出口成章，所以我们必须具备良好的播音主持心理状态，只有这样，才能更完美的诠释稿件内涵，才能更好的尽我们作为党的喉舌的义务，心理素质若不过硬就难以适应当代广播电视发展的要求，跟不上传媒发展的节奏，进而适应不了改革开放我国日益发展的新形势，最终很难在竞争中被人关注。

讨论播音创作的心理活动过程及其规律，这是从创作主体——播音员主持人方面进行探讨的。

另一方面，讨论受众接受的心理活动及其规律，这是从宣传对象——观众、听众方面进行探讨的。

总之，播音创作主体和受众接受主体是播音主持心理学研究的中心问题。

第一，探讨播音创作主体的心理过程、创作中的心理要素、心理活动及规律、播音员或主持人的个性与才能。

第二，探讨受众接受的心理过程、接受态度、受众的个性共性心理特征。

探讨立足于创作主体与接受主体的相互关系，又着重于分析创作主体对接受主体的心理反应的能动性。

心理学研究的是人的心理过程、情感过程、意志过程和个性特点，包括人的感觉、知觉、记忆、思维、想象，喜、怒、哀、乐，人的动机、需要、信念、理想、世界观、价值观等等，学习心理学有助于我们更好的了解自己，加强自我修养、自我教育，克服消极状态，能避免焦虑、忧郁、失落等，能很好的进行自我分析和自我调节，能丰富人的思想、观点和阅历，这就是我们学习心理学的意义，如果把这些全运用在播音主持创作中，则能使播音员、主持人也具备好的动机、理想，才能更好在节目中实现自我价值，才能让我们在播音主持创作中更游刃有
余，更好的将平时阅历运用在播音主持创作中，这就是我们学习播音主持心理学的意义。

当然，在学习这门课的过程中，我结合自身情况，也总结出一些学习心得，尤其是将心理学知识运用到播音主持创作实践中之后，体会到了播音主持创作时应具备的心理状态，即自信、松弛、自如、积极、真诚。

作为一名合格的播音员主持人，必须时刻保持头脑清晰，精神集中，沉重冷静，对自己节目内容主旨有一个很好的把握和感受，时刻做到胸有成竹，操控自如，具备这些，才是一个健康播音员、主持人的体现，这样的播音员主持人才有良好的心理素质，才更容易出类拔萃，才更有机会成功。

这是我学习这门课之后得到的，受益终身。

随着广播电视事业的发展，给播音员、主持人提出了更高要求，不但有稿播音能锦上添花、引人入胜，无稿播音也能出口成章、机敏洒脱，表现出极强的组织才能与表达才能，勇于探索进取，使播音不断得到完善。

总结这些播音员、主持人的个性特点，不难发现他们都具有良好的心理素质。

这心理素质制约着政治、文化、业务素质的发挥。

心理素质若不过硬就很难适应改革中日益发展的新形势，无论是播音创作，主持人实践，还是受众接受，都是特殊的的心理行为。

播音员、主持人在长期的创作实践中，个性突出，特点鲜明，有时候也会产生浮躁的心态，这需要我们掌握一定的心理学规律，并将其运用在播音主持创作中，因而，一个优秀的播音员主持人一定是一个适应能力强且意志力坚强的人，适应能力强才能及时应对突发事件对节目和主持人心态的影响，意志力坚强，才能克服自身不利情绪的影响，比如，在意外情况下克服慌张慌乱，使自己保持镇定，在嘈杂纷乱的环境中排除外界干扰，使自己把注意力集中于节目和节目内容本身，以便更好的达到宣传效果。

总结来说作为一名播音员主持人我们不仅仅要具备正确的思想素质、丰富的文化素质、极强的专业素质，还要具备良好的心理素质，只有这些素质都具备才能成为一名成功的播音员主持人。

在未来对于播音员主持人的要求会越来越高，所以我们一定要做好全方面的准备去迎接日后的挑战。

良好的心理素质可以使我们主持的节目更加的顺畅自然的进行，也会使节目看起来更加的生动。

其次，是树立明确的目标，克服不利因素的干扰。

这是学习心理学之后对我的启发，在日后学习实践交流中，我也会努力将这一收获运用于播音主持创作，成为一名全方位发展的播音员主持人。

参考文献：《播音主持心理学》《播音主持教程》。