最新小班健康教案-认识手足口病.doc
幼儿园小班手足口病预防教案 儿童健康
幼儿园小班手足口病预防教案随着家庭生活水平的提高和幼儿园教育水平的不断提高，越来越多的家长选择将自己的孩子送入幼儿园接受教育。
而伴随着幼儿园生活的增加，儿童健康问题也备受关注。
手足口病是一种常见的传染病，特别是在学龄前儿童中更为常见。
为了保障小班幼儿的健康，预防手足口病的发生，制定一份完善的手足口病预防教案至关重要。
本文将从手足口病的基本知识、预防措施和幼儿园应采取的相应措施等方面，提出一份幼儿园小班手足口病预防教案，以期为幼儿园的教师和家长提供一定的借鉴。
一、手足口病基本知识1. 手足口病的定义手足口病是一种由肠道病毒引起的急性传染病，主要表现为发热、口腔疱疹和手足皮疹等症状。
该病多发生在夏秋季节，尤其是3-6岁儿童的感染率更高。
2. 手足口病的传播途径手足口病主要通过飞沫传播和接触传播，患者的口水、鼻涕、粪便等均可能含有病毒，易通过空气传播、食物、饮水等途径传播给他人。
3. 手足口病的临床表现手足口病的潜伏期一般为3-7天，患者初期表现为发热、咽痛、食欲不振等症状，随后口腔和手足上会出现疱疹，甚至形成溃疡，严重影响患儿的进食和日常生活。
4. 手足口病的治疗目前并没有特效的药物可以治疗手足口病，一般通过对症治疗，如退热、止痛、口腔护理等，让患儿休息，多饮水等方法进行治疗。
二、手足口病的预防措施1. 保持良好的个人卫生习惯教育孩子养成勤洗手、咳嗽和打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡的好习惯，减少病毒传播的机会。
2. 保持室内外空气流通保持幼儿园的室内外空气流通，尽量增加自然采光，保持空气新鲜，减少病毒在空气中的滞留。
3. 定期消毒对幼儿园的公共场所、玩具等进行定期消毒，减少病毒在环境中的滋生，降低感染的风险。
4. 饮食卫生保障儿童的饮食卫生，尽量减少外出就餐的情况，确保食物的卫生安全。
5. 避免接触患者一旦发现幼儿园中有手足口病患者，应立即与患者隔离，并通知家长及时带孩子就医。
三、幼儿园应采取的相应措施1. 安排医护人员幼儿园应配备专业医护人员，及时处理发热、咳嗽等症状，避免疫情扩散。
幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思
幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《传染病的预防》，详细内容为认识手足口病。
手足口病是一种常见的传染病，主要通过飞沫传播，幼儿园小朋友由于抵抗力较低，是手足口病的高发人群。
通过本节课的学习，让小朋友了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
二、教学目标1. 了解手足口病的症状，知道这是一种传染病。
2. 学会预防手足口病的基本方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传画、洗手液、肥皂。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手足口病症状图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
通过图片让幼儿对手足口病产生直观的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
（1）症状：发热、口腔溃疡、手心、脚心出现水疱。
（2）传播途径：飞沫传播、接触传播。
（3）预防措施：勤洗手、保持室内空气流通、避免去人群密集的地方。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答。
（1）手足口病有哪些症状？（2）手足口病是通过哪些途径传播的？（3）我们应该如何预防手足口病？4. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 手足口病症状：发热、口腔溃疡、手心、脚心出现水疱。
2. 传播途径：飞沫传播、接触传播。
3. 预防措施：勤洗手、保持室内空气流通、避免去人群密集的地方。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于预防手足口病的宣传画。
答案：幼儿发挥想象力，画出预防手足口病的宣传画，如：洗手、戴口罩等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、讲解、互动等形式，让幼儿了解了手足口病的相关知识，但部分幼儿对预防措施掌握不够熟练，需要在日常生活中加强引导。
2. 拓展延伸：开展“我是卫生小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、幼儿园中积极参与卫生保健活动，提高自我保护意识。
幼儿园手足口病教案(通用8篇)
幼儿园手足口病教案（通用8篇）幼儿园手足口病教案第1篇活动目标：1、巩固对手足口病的病症认知。
2、知道预防手足口病的方法。
3、心理上知道重视自己的身体健康。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点难点：活动重点：巩固对手足口病的病症认知。
活动难点：知道预防手足口病的方法。
活动准备：预防手足口的专题视频、医护人员外套活动过程：一、谈话导入在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。
请说说你知道的传染病有哪些?二、基本环节1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。
2、看视频：预防手足口3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。
4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。
5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。
三、结束部分老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。
没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。
健康的身体需要学会自己关心。
幼儿园手足口病教案第2篇活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动重难点：了解手足口病的.传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
幼儿园小班健康教育精品教案《认识手足口病》
幼儿园小班健康教育精品教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育教材第三章《关注身体健康》，详细内容为第三节《认识手足口病》。
通过本节课学习，让孩子们解手足口病症状、传播途径和预防措施，提高他们健康意识。
二、教学目标1. 让幼儿解手足口病基本知识，认识其症状、传播途径和预防方法。
3. 培养幼儿关爱同伴，关注健康情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病症状识别和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传海报、洗手液、毛巾。
2. 学具：画纸、彩笔、洗手盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：最近有没有听说身边小伙伴生病？引导幼儿关注手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）利用手足口病症状图片，讲解手足口病症状、传播途径和预防措施。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察图片，判断哪些症状是手足口病，哪些不是。
4. 良好卫生习惯培养（5分钟）演示正确洗手方法，并组织幼儿一起练习。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何预防手足口病，每组派代表分享讨论成果。
7. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上画出预防手足口病宣传画。
六、板书设计1. 手足口病症状：发热、口腔溃疡、手心、脚心出水疱等。
2. 传播途径：飞沫传播、接触传播。
3. 预防措施：勤洗手、注意个人卫生、避免去人多地方等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于预防手足口病宣传画。
2. 答案：幼儿可以根据课堂所学内容，发挥自己想象力，画出预防手足口病宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、讨论等形式让幼儿解手足口病基本知识，但仍有部分幼儿对症状识别不够熟练，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园健康教育活动，共同提高幼儿健康意识。
同时，向家长宣传手足口病相关知识，共同为幼儿健康成长保驾护航。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学中，我特别关注手足口病症状识别和预防措施教授，因为这是本节课重点和难点。
2024年幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思
2024年幼儿园小班健康教案《认识手足口病》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材，主要围绕“认识手足口病”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节《常见疾病及其预防》，详细内容为手足口病的症状、传播途径、预防措施以及患病后的处理方法。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本症状，掌握预防手足口病的方法。
3. 学会关心同伴，增强团结协作精神。
三、教学难点与重点难点：手足口病的症状及其预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传册、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过一个小朋友患上手足口病的情景，引导幼儿关注手足口病，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师展示手足口病症状图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师结合教材内容，讲解手足口病的症状、传播途径、预防措施等。
（3）通过PPT课件，演示正确的洗手方法，引导幼儿学习并实践。
3. 例题讲解：以一个手足口病案例为例，讲解如何预防和处理。
4. 随堂练习：（1）让幼儿画出预防手足口病的宣传画。
（2）组织幼儿进行洗手比赛，检验洗手方法是否正确。
六、板书设计1. 板书认识手足口病2. 主要内容：（1）手足口病症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
（2）传播途径：飞沫、接触传播。
（3）预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方。
七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？2. 作业题目：如果你身边的小朋友患上了手足口病，你应该怎么做？答案：关心同伴，提醒他们及时就医，自己也要加强预防，避免被传染。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景导入、详细的讲解和实践操作，使幼儿对手足口病有了更深入的认识，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“健康小卫士”活动，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和同伴。
（2）组织家长座谈会，向家长宣传手足口病的相关知识，共同做好幼儿的预防工作。
幼儿园小班健康教育教案《认识手足口病》
幼儿园小班健康教育教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育教材《幼儿卫生保健》第四章《传染病我知道》，详细内容为认识手足口病。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，认识其症状、传播途径和预防方法。
3. 提高幼儿关爱同伴、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手足口病的症状、传播途径和预防措施。
难点：如何让幼儿理解并记住手足口病的症状，养成良好卫生习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病科普图片、PPT、卫生纸、洗手液。
2. 学具：画笔、纸张、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿检查身体，引导幼儿关注手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示手足口病科普图片，让幼儿观察并描述症状。
（2）讲解手足口病的传播途径和预防措施。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相观察，找出同伴手、足、口上的症状。
（2）讨论并分享预防手足口病的方法。
4. 小组活动（10分钟）（1）分发画笔、纸张，让幼儿画出预防手足口病的宣传画。
（2）用彩泥制作洗手液，提醒幼儿勤洗手。
六、板书设计1. 手足口病症状：手、足、口出现红疹、水疱等。
2. 传播途径：飞沫传播、接触传播。
3. 预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方。
七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？答案：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方。
2. 作业题目：请你画出预防手足口病的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的设计。
3. 作业设计，特别是作业题目的具体化和答案的明确性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定重点：手足口病的症状、传播途径和预防措施是教学的核心内容，需要确保幼儿能够理解并记住。
难点解析：症状的记忆：由于幼儿的认知能力有限，对于手足口病的具体症状可能难以记忆。
小班健康活动教案《认识手足口病》4篇
小班健康活动教案《认识手足口病》小班健康活动教案《认识手足口病》精选4篇（一）教案标题：认识手足口病教案目标：1. 了解手足口病的病因、症状和传播途径。
2. 掌握预防手足口病的方法。
3. 培养学生正确的卫生习惯，提高对自身健康的重视。
教学准备：1. 手足口病相关资料和图片。
2. 展示材料，如海报或幻灯片。
3. 手足口病相关的图片和视频。
教学步骤：引入：1. 发放一份问卷给学生，让他们填写自己对手足口病了解的程度。
2. 询问学生对手足口病的了解程度，并简要介绍手足口病的定义。
内容：1. 介绍手足口病的病因和症状：- 通过展示资料或图片，向学生介绍手足口病的病因，即肠道病毒。
- 向学生介绍手足口病的主要症状，包括发热、口腔溃疡和手足皮疹。
- 可以播放手足口病相关的视频，展示病情和症状。
2. 手足口病的传播途径：- 向学生介绍手足口病的传播途径，主要是通过飞沫传播或直接接触感染。
- 强调密切接触和不良卫生习惯可能导致疾病的传播。
3. 预防手足口病：- 向学生介绍预防手足口病的方法，包括勤洗手、保持个人卫生、避免与患者接触等。
- 强调保持环境的清洁和通风，避免密闭空间的聚集。
4. 共同完成手足口病预防宣传海报：- 分成小组，让学生共同设计和制作手足口病预防宣传海报。
- 让学生参考他们刚刚学到的知识，设计海报的内容，包括病因、症状、传播途径和预防方法。
评估：1. 通过观察学生的参与程度和学习成果，评估他们对手足口病的了解程度。
2. 评估学生对手足口病预防宣传海报的设计和内容。
延伸活动：1. 建议学生回家向家人介绍手足口病的预防方法，提醒家人保持卫生习惯。
2. 可以邀请专业人员来学校进行手足口病预防知识的培训和讲座。
3. 鼓励学生参与学校或社区的健康宣传活动，提高对手足口病预防的意识。
小班健康活动教案《认识手足口病》精选4篇（二）教案名称：《逃出污染区》适用对象：小班学生（年龄：3-4岁）活动目标：1. 增加学生对于环境污染的认识，了解污染对健康的危害；2. 培养学生对于健康生活的重视和保护环境的意识；3. 发展学生的身体协调能力和合作精神。
认识手足口病幼儿园小班健康精品教案
认识手足口病幼儿园小班健康精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章“常见疾病的预防”，详细内容为第一课时“认识手足口病”。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握手足口病的基本知识，包括症状、传播途径和预防措施。
3. 情感态度与价值观：提高幼儿对健康的重视，培养健康意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状及传播途径。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传海报、PPT课件。
2. 学具：画笔、纸张、洗手液、肥皂。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手足口病症状图片，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿对疾病的认识。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的手足口病知识，巩固所学内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答。
例：手足口病的症状有哪些？如何预防手足口病？（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟预防手足口病的场景。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 手足口病的基本知识：症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹传播途径：飞沫传播、接触传播、粪口传播预防方法：勤洗手、注意饮食卫生、加强体育锻炼、避免去人多的地方饭前便后洗手、不喝生水、不吃不洁食物、不与他人共用生活用品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，画一幅预防手足口病的宣传画。
2. 答案：宣传画内容应包括：手足口病的症状、传播途径、预防方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对手足口病知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享手足口病预防知识，提高家长的健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
2024年认识手足口病小班科学教案
2024年认识手足口病小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《人体与健康》第三节《认识手足口病》。
详细内容包括：手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施等。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本知识，知道其传播途径和主要症状。
3. 增强幼儿关爱身体健康，预防疾病的意识。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径和预防措施。
重点：手足口病的概念、主要症状和预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病科普图片、PPT、实物模型。
学具：画笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手足口病科普图片，引导幼儿观察图片中的症状，提问：“你们知道这些图片上的小朋友怎么了？”从而引出手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT和实物模型，讲解手足口病的概念、传播途径、主要症状和预防措施。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“同学们，你们知道如何预防手足口病吗？”引导幼儿分享预防方法，并进行随堂练习。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：1）概念：手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病。
2）传播途径：飞沫传播、接触传播、粪口传播。
3）主要症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
4）预防措施：勤洗手、戴口罩、少去人群密集场所。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要介绍手足口病的概念和主要症状。
（2）列举三种预防手足口病的方法，并说明理由。
2. 答案：（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要症状为发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
（2）预防手足口病的方法有：1）勤洗手，可以有效清洁手部细菌；2）戴口罩，减少飞沫传播；3）少去人群密集场所，降低感染风险。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿对手足口病有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握预防方法。
2024年小班健康活动教案《认识手足口病》
2024年小班健康活动教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育活动手册》第四章“幼儿常见疾病的预防”，详细内容为第三节“认识手足口病”。
通过本节内容的学习，让学生了解手足口病的病因、传播途径、主要症状、预防措施等知识。
二、教学目标1. 让学生掌握手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 培养学生的合作意识，提高沟通交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病的病因、传播途径、预防措施。
2. 教学重点：手足口病的主要症状、预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物模型。
2. 学具：笔记本、笔、卫生纸、洗手液。
五、教学过程1. 导入：通过展示手足口病的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
教师活动：展示手足口病图片，提问：“同学们，你们知道这是什么病吗？它有什么危害？我们应该如何预防呢？”2. 新课内容讲解：教师活动：通过PPT、视频、实物模型等手段，详细讲解手足口病的病因、传播途径、主要症状、预防措施等知识。
3. 实践情景引入：教师活动：设计一个实践情景，让学生模拟预防手足口病的场景，如正确洗手、戴口罩等。
4. 例题讲解：教师活动：针对手足口病的预防方法，给出例题，引导学生分析、解答。
5. 随堂练习：教师活动：设计一些关于手足口病知识的选择题、填空题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：1）病因：病毒感染2）传播途径：飞沫传播、接触传播3）主要症状：发热、口腔溃疡、手足皮疹4）预防措施：勤洗手、戴口罩、加强锻炼、避免去人多的地方七、作业设计1. 作业题目：1）简述手足口病的病因、传播途径和主要症状。
2）列举至少三种预防手足口病的方法。
3）结合实际生活，谈谈如何预防手足口病。
2. 答案：1）手足口病是由病毒感染引起的，传播途径有飞沫传播和接触传播。
主要症状包括发热、口腔溃疡和手足皮疹。
2）预防手足口病的方法：勤洗手、戴口罩、加强锻炼、避免去人多的地方等。
2024年幼儿园小班健康教育教案《认识手足口病》
2024年幼儿园小班健康教育教案《认识手足口病》一、教学内容本教案依据幼儿园小班健康教育要求，结合教材《幼儿健康生活》第3章“常见病的预防”内容，详细讲解手足口病的认识与预防。
具体内容包括：手足口病的概念、传播途径、典型症状、预防措施等。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本知识，知道其传播途径和典型症状。
2. 学会简单的预防手足口病的方法，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病的预防措施及实践操作。
2. 教学重点：手足口病的概念、传播途径、典型症状及简单预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、手足口病预防海报、卫生纸、洗手液。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手足口病预防海报，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么病吗？我们应该怎么预防它呢？”邀请幼儿分享观察到的海报内容，引导幼儿关注手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT课件，讲解手足口病的概念、传播途径、典型症状等。
通过图片和实例，让幼儿直观地了解手足口病的相关知识。
3. 随堂练习（5分钟）4. 巩固拓展（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出预防手足口病的宣传画。
邀请幼儿分享自己的作品，加强手足口病预防知识的巩固。
组织幼儿进行课后实践，提醒幼儿注意个人卫生，预防手足口病。
六、板书设计1. 手足口病的概念2. 传播途径3. 典型症状4. 预防措施七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的手足口病预防宣传画。
2. 答案：幼儿可根据课堂上学习的手足口病预防知识，发挥想象力，创作一幅宣传画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与手足口病知识讲座，加强家园共育，提高幼儿健康水平。
重点和难点解析1. 教学难点：手足口病的预防措施及实践操作。
2. 教学重点：手足口病的概念、传播途径、典型症状及简单预防方法。
一、手足口病的预防措施及实践操作1. 预防措施：a. 勤洗手：教幼儿掌握正确的洗手方法，使用洗手液清洁双手，尤其在饭前便后、外出回家等情况下。
小班健康活动教案《认识手足口病》 (2)
小班健康活动教案《认识手足口病》教案名称：认识手足口病教学目标：1.了解手足口病的病因、传播方式和感染途径；2.掌握预防手足口病的方法；3.增强学生自我保护意识，提高其预防传染病的意识。
教学内容：1.手足口病的病因和传播方式；2.手足口病的症状和治疗方法；3.预防手足口病的措施。
教学准备：1.手足口病的图片或文本资料；2.白板、多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）利用图片或文本资料，引起学生对手足口病的关注和兴趣，让学生谈谈自己对手足口病的了解和认识。
Step 2：讲解手足口病的病因和传播方式（10分钟）1.使用多媒体设备或白板展示手足口病的图片，并简单介绍手足口病的病因和传播方式。
2.引导学生思考手足口病是通过什么途径传播的，并鼓励学生主动发言。
Step 3：讲解手足口病的症状和治疗方法（10分钟）1.简单介绍手足口病的常见症状，如高热、口腔溃疡、皮疹等。
2.讲解手足口病的治疗方法，如休息、饮食清淡、口腔卫生等。
3.通过举例让学生理解手足口病的严重性和需要及时就医的重要性。
Step 4：讲解预防手足口病的措施（10分钟）1.简要介绍预防手足口病的措施，如勤洗手、保持良好的卫生习惯、避免接触患者等。
2.鼓励学生提出自己的预防手足口病的措施，并进行讨论。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）1.组织学生进行小组讨论，让他们讨论如何在校园中宣传手足口病的预防知识，并提出自己的宣传方案。
2.选取一些小组代表，让他们分享自己的宣传方案，并进行点评。
Step 6：总结与反思（5分钟）对本节课进行总结，强调预防手足口病的重要性，并引导学生思考如何将预防传染病的知识运用到日常生活中。
教学延伸：1.让学生通过报告、展板等形式对手足口病进行更深入的学习和了解。
2.组织学生制作宣传手册，推广手足口病的预防知识。
教学评估：1.观察学生对手足口病知识的掌握情况；2.评价学生在小组讨论和宣传方案中的表现；3.通过学生完成的作品来评估学生的理解和运用能力。
幼儿园小班健康教育教案《认识手足口病》
幼儿园小班健康教育教案《认识手足口病》
一、教学目标
1.认识手足口病的病因、症状、传播途径和预防措施。
2.了解如何正确洗手，掌握日常卫生习惯，预防手足口病的发生。
二、教学内容
1.手足口病的概述
（1）手足口病是一种高传染性疾病，多发于幼儿园、托儿所等群体。
（2）手足口病的病因：由柯萨奇病毒引起。
（3）手足口病的症状：多发生在夏秋季，咽喉疼痛、发热、口腔、手和脚掌
等部位出现疱疹等症状。
（4）手足口病的传播途径：喜欢潮湿环境，感染源主要是患者的粪便、口水、呕吐物等分泌物。
2.如何预防手足口病
（1）正确洗手：勤洗手，用肥皂洗手，并注重洗手过程中的细节，例如十指
相互搓擦。
（2）加强个人卫生：保持卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
（3）注意饮食卫生：饮食卫生对于预防手足口病非常重要，勿食生、熟不熟
的肉类以及腐烂、发霉等变质食品。
（4）个人物品不共用：不共用毛巾、餐具等个人用品。
三、教学过程
1.师生互动，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿回忆自己或身边小伙伴曾经生病的情况，从中引出手足口病的概念。
2.通过图片展示和口语讲解，让幼儿了解手足口病的病因和症状。
3.运用幼儿喜欢唱歌、跳舞，喜欢模仿的优点，教授幼儿如何正确的洗手。
4.让幼儿互相交流，掌握预防手足口病的方法。
四、教学效果
通过本次教学，幼儿们了解了手足口病的相关知识，掌握了预防措施。
同时，通过幼儿喜欢的方式，达到了愉悦的氛围，提高了教学效果。
小班健康活动精品教案《认识手足口病》
小班健康活动精品教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《常见疾病的预防》，详细内容为第二节《认识手足口病》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握手足口病的基本知识，包括症状、传播途径和预防方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，学会在日常生活中采取正确的预防措施。
3. 情感目标：提高幼儿的健康意识，养成讲卫生、爱清洁的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状识别及预防措施的掌握。
教学重点：手足口病的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病知识挂图、PPT课件、实物模型。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，让幼儿观察一个生病的同伴，引出手足口病的话题。
2. 新课内容展示（10分钟）：a. 挂图展示手足口病的症状，让幼儿观察并描述。
b. 讲解手足口病的传播途径，让幼儿了解如何预防。
c. 通过PPT课件展示预防手足口病的正确方法，如勤洗手、戴口罩等。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解一个手足口病的实际案例，让幼儿分析原因和预防措施。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿动手操作，模拟洗手过程，巩固预防手足口病的方法。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：a. 症状：发热、口腔溃疡、手足皮疹等。
b. 传播途径：飞沫、接触传播。
c. 预防措施：勤洗手、戴口罩、保持室内空气流通等。
七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？答案：勤洗手、戴口罩、保持室内空气流通等。
2. 画一幅关于手足口病预防的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了手足口病的基本知识，提高了幼儿的健康意识。
2. 拓展延伸：建议家长和幼儿一起完成作业，加强对手足口病预防知识的宣传，提高家庭健康水平。
2024年小班健康活动教案《认识手足口病》
2024年小班健康活动教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育活动手册》第四章“常见疾病与预防”，详细内容为第三节“认识手足口病”。
通过本节课的学习，学生将了解手足口病的概念、传播途径、主要症状以及预防措施。
二、教学目标1. 让学生掌握手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 培养学生关爱同伴，共同预防手足口病的意识。
三、教学难点与重点重点：手足口病的概念、传播途径、主要症状和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病知识挂图、PPT课件、实物模型。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友感染手足口病的故事，引导学生关注手足口病，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）教师展示手足口病知识挂图，让学生初步了解手足口病。
（2）教师结合PPT课件，详细讲解手足口病的概念、传播途径、主要症状和预防措施。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题，让学生判断哪些行为容易感染手足口病，并进行分析讲解。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）6. 实践操作（10分钟）六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：（1）手足口病的概念（2）传播途径（3）主要症状（4）预防措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述手足口病的概念。
（2）列举三个预防手足口病的方法。
（3）谈谈你在生活中如何预防手足口病。
2. 答案：（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要侵犯婴幼儿。
（2）勤洗手、戴口罩、避免去人多的公共场所等。
（3）答案不限，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于手足口病的信息，提高自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践操作环节3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 运用生动的语言和形象的画面，帮助学生理解手足口病的概念。
幼儿园小班健康活动教案《认识手足口病》[5篇模版]
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幼儿园小班健康活动教案《认识手足口病》[5篇模版]第一篇：幼儿园小班健康活动教案《认识手足口病》《小班健康活动教案《认识手足口病》》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案《认识手足口病》！活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
5、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
活动过程：1、手足口病的传播途径：⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。
⑵主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
⑷全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。
2、症状：潜伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防：⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。
⑶健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
⑷少去人群拥挤的公共场所。
⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
幼儿加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
活动延伸：学习五步洗手法。
小班健康活动教案《认识手足口病》这篇文章共1580字。
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2024年认识手足口病小班科学教案
2024年认识手足口病小班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“常见疾病早知道”中的第三节“认识手足口病”。
具体内容包括：手足口病的概念、传播途径、典型症状、预防措施及治疗方法。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本概念、传播途径和典型症状，提高幼儿对手足口病的认识。
2. 学会预防手足口病的有效方法，增强幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿关爱同伴、关注健康的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的预防措施及治疗方法。
教学重点：手足口病的概念、传播途径和典型症状。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示手足口病的图片，引发幼儿的好奇心，进而引入本节课的主题。
教师引“小朋友们，你们知道这些图片上的小朋友得了什么病吗？今天我们就来学习一种常见的疾病——手足口病。
”2. 新课内容展示：（1）讲解手足口病的概念、传播途径和典型症状。
（2）通过图片和视频，让幼儿直观地了解手足口病的特点。
（3）讲解预防手足口病的方法，如勤洗手、注意饮食卫生等。
3. 实践情景引入：（1）请幼儿扮演医生，为同伴检查手足口病。
（2）教师组织幼儿进行洗手比赛，巩固预防手足口病的方法。
4. 例题讲解：（1）判断题：手足口病主要通过空气传播。
（错误）5. 随堂练习：（1）请幼儿描述手足口病的典型症状。
（2）请幼儿分享自己预防手足口病的方法。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：（1）概念：手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病。
（2）传播途径：主要通过飞沫、粪便及接触传播。
（3）典型症状：发热、口腔溃疡、手足皮疹。
（4）预防措施：勤洗手、注意饮食卫生、避免接触病人。
（5）治疗方法：药物治疗、休息、多喝水。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话描述手足口病的概念、传播途径和典型症状。
2. 答案：（1）手足口病是一种由病毒引起的传染病，主要通过飞沫、粪便及接触传播。
认识手足口病小班科学教案
认识手足口病小班科学教案一、教学内容本节课选自小学科学教材《身边的科学》第三单元“关注健康”中的第5课“认识手足口病”。
详细内容包括：手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施等。
二、教学目标1. 让学生了解手足口病的基本知识，提高对传染病的防范意识。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，学会运用科学方法进行探究。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径、预防措施。
教学重点：手足口病的概念、主要症状、预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病相关知识PPT、图片、视频、实物模型。
学具：笔记本、笔、尺子、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示手足口病的相关图片，引导学生关注这种传染病，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解手足口病的概念、传播途径、主要症状和危害。
3. 实践探究：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何预防手足口病，培养学生解决问题的能力。
（2）观察实物模型：让学生观察手足口病病毒模型，了解病毒的结构特点。
4. 例题讲解：通过讲解典型病例，使学生深入理解手足口病的症状和传播途径。
5. 随堂练习：设计相关问题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：（1）概念：手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病。
（2）传播途径：飞沫传播、接触传播、粪口传播。
（3）主要症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
（4）预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方、加强锻炼。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述手足口病的概念、传播途径和主要症状。
（2）列举至少三种预防手足口病的方法。
2. 答案：（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，传播途径有飞沫传播、接触传播、粪口传播。
主要症状包括发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹。
（2）预防方法：勤洗手、戴口罩、避免去人多的地方、加强锻炼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生掌握了手足口病的基本知识。
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小班健康教案:认识手足口病
本文整理了关于幼儿小班健康教案《认识手足口病》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。
活动过程：
1、手足口病的传播途径：
⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。
⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
2、症状：
我们一起来观察图片中的小朋友，她们发生了什么。
潜伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防：
⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。
⑶少去人群拥挤的公共场所。
⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
活动延伸：学习五步洗手法。