八年级政治生命与健康的权利
【人教版】八年级下册思想品德(政治)·3.1生命与健康的权利
学习目标与重难点:作业:红色部分
1、人身权利的地位与分类?P24 2、人格权的含义、内容?P25 (重点) 3、人身自由权的含义、地位(作用、意义)? P25 4、侵犯人身自由权的行为有哪些?P25 5、生命健康权的含义、地位(作用、意义)?P25(重点) 6、国家为什么要保护未成年人的生命健康权?(难点) 7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些? P27
相关链接
14岁的小云为了挣钱帮妈妈治病, 2005年3月17日,来到重庆粟云飞纱网 厂打工。她每天要工作13个小时,中 途没有任何休息。“哪怕是动作稍微 慢一点,就会遭到老板的谩骂。”虽 然每天工作这么长的时间,但平时只 能吃南瓜,喝稀饭。 然而,干了4个月,老板才支付了 95元工资,被严重拖欠“工资”的小云 日前到劳动部门投诉,这才暴露出这家 非法使用童工的窝点。
在众多的公民权利中,有 一类权利与我们的生命历程形 影不离,不管我们是否知道它 的存在,不管我们是否采取了 行动,它犹如空气般每时每刻 都伴随着我们。
第二单元 我们的人身权利
(一)生命健康权是首要的人身权利
阅读P24这三种情景,思考: 以上行为,侵害了人的什么权 利?
生命健康权
人身自由权
法律知识探究
P25
法律赋予我们广泛的行动自由权。
任何组织和个人都不得侵害公民 人身自由,类似非法搜查、非法禁闭、 非法拘禁等限制或剥夺公民的人身自 由的行为,都为法律所禁止。
P25
P25
&.个别企业 实行“严格管 理”,工人下班 被搜身后方可出 厂门。 &.自选商场 与保安拘禁偷窃 嫌疑人。
上述行为侵害了
人的什么权利?
人身自由权--是公民享有其他权利的基本保障。
生命健康权--是公民享有其他权利的基础,是
思想品德(人教版)八年级(下) 3-1 生命和健康的权利 导学案
八年级(下)思想品德学科导学案课题:第三课第一框生命与健康的权利课堂类型: 新授课;上课时间:;第周第课时学习目标:了解人格权,明确生命健康权是首要的人格权;用法律捍卫生命健康权重点:未成年人的生命健康权受法律特殊保护难点:树立权利意识,用法律捍卫生命健康权学习过程:、的权利。
人身权利包括和含义:在的范围内,公民的完全由自己支配(2)地位:人身自由是一项重要的权利人身自由是我们参加各种活动、充分享受其他各种权利的(3)法律规定:法律赋予我们广泛的权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似、、等剥夺或限制公民人身自由的行为,都为法律所地位:生命健康权是的人身权利生命健康权是公民的人身权利生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的(2)我国法律对未成年人....的生命健康权给予原因:未成年人是祖国的,由于年幼、和,生命健康较容易(3)保护公民生命健康权的法律有:根据材料回答问题,要人下班被搜身后方可出厂门。
*自选商场的保安拘禁偷窃嫌疑人。
(1)上述行为侵害了人的什么权利?(2)我国法律为什么保护这项权利?据报载,山西洪洞县黑砖窑惊现未成年“包身工”,他们被迫做苦力,砖车止的行为。
经法院审理,29名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到应有的法律制裁。
(1)这些“黑砖窑”的行为侵犯了未成年“包身工”的什么权利?(2)虐待未成年人,使用童工是我国法律明令禁止的行为。
为什么?(2)法律禁止使用童工有什么意义?健康是“1”,名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“1”后面排列的“0”。
”,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大;若没有了“1”,即失去了健康,后面的名誉、金钱等再多也是“0”。
请回答:(1)这个比喻强调了公民什么权利的重要性?(2)它在人身权利中的地位如何?(3)我国法律为什么保护这项权利?(4)在我国,有哪些法律保障公民的这项权利?(至少三部)某超市的保安员怀疑顾客李某偷拿商品,就把李某拉到保安办公室,关了【当堂检测】1.在公民的人身权利中,居于首要地位的是()A.生命健康权B.姓名权C.名誉权D.人身自由权2.我们参加各种活动、充分享受其他各种权利的基本保障是()A.生命健康权B.姓名权C.名誉权D.人身自由权3.由教育部、国家体育总局、共青团中央举办的“全国亿万学生阳光体育运动”在全国范围内启动。
八年级政治法律保护我们的生命健康权课件2012、12、4
自主学习
Q1:漫画青少年什么权利受到侵犯? Q2:这一权利有何意义?(为什么) Q3:这一权利有何法律依据(法律规定)?
Q4:为什么要对未成年人给予特殊保 护?
合作探究(一)
如果将生命健康与其他利益相比,生命是“1”, 名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。 有了“1”,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷 大;若失去“1”,即失去了生命,后面的名誉、金 钱等再多也是“0”。
合作探究三:
你同意以上观点吗?如果你是小李的话,你会怎样做?
我不同意甲的观点。现实生活中,有人总认为拳头可以解决一切问 题,冤冤相报何时了啊。 乙的说法欠妥,这样会让对方以为你更好欺负,甚至会变本加厉。 我赞成丙的说法。生命健康权是法律赋予我们的人身权利,当自己 的生命和健康受到威胁和侵害时,我们要用法律讨还公道: 向学校反映,告诉对方的家长,通过协商解决;向派出所报告。
1、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时,我们一定要 勇敢地拿起法律武器,依法保护我们的生命健康权。 2、要及时如实地向公安机关报案; 3、要采用合法手段为自己讨还公道,不能以牙还牙。 4、要学习一些自我保护的方法,提高自我保护能力。 5、我们也要爱护、尊重他人的生命和健康。
小结
通过今天的学习,我们明确了:人 一生中可以享有很多权利,其中,最 根本的就是生命健康权;保护生命健 康权,要靠法律也要靠我们自己;还 要爱护、尊重他人的生命和健康。法源自保护我们的石桥子初中吴培栋
2011年11月16日9时40分许,甘肃省庆阳市宁县榆林子镇西街道 班门口发生一起交通事故,该镇幼儿园接送校车被撞,目前已经 造成21人死亡。
汶川地震遇难者大搜救
党和国家领导人非常重视此次事件,作出了明确的指示:
要把挽救人的生命作为当务之急,作为重中之重,只 要有一线希望,就要作出百倍努力。
第三课《生命与健康的权利》(人教版八年纪下)课件 31ppt--初中政治
生命健康权是公民的 首要人格权,受法律 保护.任何人不得非 法剥夺他人生命,即 使大义灭亲也不允许, 侵害生命权
我们负有不得侵害他 人生命健康权的道德 义务和法定义务。
关爱生灵,关爱他人 的生命与健康,远离 暴力,做既守法律又 乐于助人的人
深圳市宝安区某职业中学三四名女生 轮番对一名女学生进行殴打,被打女 生被迫反击,无奈寡不敌众,一直处
2005年夏,当同学们兴高采烈地参 加毕业典礼时,宁夏银川市13岁的 小学毕业生秀秀却永远离开了人 间.秀秀成绩一般,但最想上全市最 好的初中,她听说择校要交纳数万 元的择校费而倍感压力.她在遗书 里写道,”我死了可以帮你们节约 10万元.”
如何评价秀秀的 行为?
身边还有哪些不珍 爱生命健康权的行 为?
2.该如何积极行使生命健康权?
该如何积极行使生 命健康权?
2.该如何积极行使生命健康权?
知识回顾 2
关爱他人的生命 与健康
任何人不得非法剥 夺他人生命,即使 大义灭亲也不允许, 侵害生命权
任何人不得故意或 过失造成他人受伤、 生病,侵害健康权
我们负有不得侵害他 人生命健康权的道德 义务和法定义务。
生命健康权与我同在
张玉苗
人 身 权 利
人 格 权
生命健康权 人格尊严权 人身自由权
名誉权 肖像权 姓名权 隐私权
知识回顾 1
积极行使生命 健康权
有权珍爱生命,维护健 康,积极锻炼身体,提 高健康水平,使自己拥 有健康的体魄和焕发 向上的精神;
有权在患病时及时 医治,恢复健康,增 强体质;
当自身生命健康受 到他人非法侵害时, 有权依法自卫和请 求法律保护
于挨打状态。 接下来两名男生对另一名男生拳 打脚踢,后来更是用棍子猛击被打男
人教版八年级下第二单元第三课生命与健康的权利(共32张PPT)
二、关爱他人 的生命与健康 (关爱他人)
3.为什么要关爱他人的生命健康权
4.关爱他人生命健康权的要求
对照教材P31——32材料思考问题:
请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 王明:不宜提倡。这是见义勇为的 行为,他关爱他人的生命健康权, 积极履行了道德义务,既符合道德 也符合法律要求,但是未成年人应 该“见义智为”。
徐文:错误。不违法但应受道德 谴责。他没有关爱他人的生命健 康权,没有积极履行道德义务。 钟平、黄晓芳:正确。既是见义勇 为又是见义智为的行为。既符合法 律要求也符合道德要求。
公民权利
公民基本权利 公民最基本权利
人身权利
公民最根本 的人身权利
生命健康权
二、法律捍卫我们的生命健康权
1、我国保护公民生命健康权的法律有哪些? 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等 2、我国法律对未成年人的生命健康权给予了特 殊的保护。 P27相关链接
一名“90后”贵州少女将刚生下的男婴从 3楼窗户扔出致死。这名打工妹在温州受审, 并当庭被判处有期徒刑4年 。 妈妈的做法侵害了孩子的什么权利?有何相 关法律依据。 生命健康权。《中华人民共和国未成年人保 护法》规定:禁止虐待、遗弃未成年人,禁 止溺婴和其他残害婴儿的行为。
上个月在美国加州开庭的一宗震惊了美国, 也刷新了国人对美国法律的认知。两名年仅18岁 的中国留学生翟芸瑶和张鑫磊涉嫌非法绑架两名 中国同学,面临包括折磨,绑架,殴打在内的6 项指控,最高可判终身监禁。两人累计保释金高 达$600万美金,超3600万人民币。媒体称是美国 历史上留学生犯案保释金最高记录。
1、生命健康权 (首要、基础、最根本) 人格权 2、人身自由权 姓名权 (基本保障) 肖像权 公 人 民 最基本 身 3、人格尊严权 名誉权 权 最重要 权 (核心) 利 利 荣誉权 亲权 隐私权等 身份权 配偶权 监护权等。
生命与健康的权利的教学设计
(见教材P24页材料)
以上行为,侵害了人的什么权利?
思考
想一想:
回答:人格权或生命健康权
设置情境,由发生的大事引入,引导学生对国家大事的关注,引导学生注意前后知识的连贯。
引导学生认识人格权及其包含的内容,对本单元和本课内容有个清楚地认识。
总体要求:1.“统一”设计“分段”教学;2.围绕“三维”落实“三问”;3.充实“心案”活化“形案”。
○本课教学通过利用信息技术,采用以案说法和讲练结合的形式,让学生互动辩论,学以致用,从而激发学生的学习热情,达到教学目的。
总体要求:1.“统一”设计“分段”教学;2.围绕“三维”落实“三问”;3.充实“心案”活化“形案
②当你的合法权益受到非法侵害时你会怎么做?
(当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。)
生命属于我们只有一次,健康是连金钱也买不到的。生命健康权是与生俱来的权利,我们更应该懂得保护和珍爱。
议一议:
学生阅读教材后讨论如下问题
引导学生认识到学校中、社会中存在侵犯公民生命健康权的现象,引导学生利用法律手段维权。这部分是本节课的核心
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
情境活动(二)
什么是人格权呢?
(1)人格权及享有人格权的重要性
人格权,是作为民事主体的自然人对自身所享有的权利(人格权就是做人的权利,它是公民的基本权利)。
自然人的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、隐私等,是作为一个“人”所不可缺少的“东西”,我们可以称之为“人格利益”。作为民事主体的自然人,对自己的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、名誉、隐私等“人格利益”所享有的权利,称为人格权。人格权,是与民事主体不可分离的权利,因人的出生而当然享有,因人的死亡而当然消灭。
八年级政治下册 第三课 第一框 生命和健康的权利课件 新人教版
板块一:生命健康权是首要的人身权利
想一想: 以上这些行为中,侵害 了人的什么权利?它在 人身权利中居于什么地 位? 生命健康权
人权首先是人的生存和发展的权利,而公民的人身 权利是公民最基本、最重要的权利。 物质性人格权:生命健康权(首要的)肖 像权、名誉权、隐私权等
身份权(包括亲权、配偶权、监护权)
什么是人格权? 人格权的含义:就是做人的权利,是公民的基本权利。(生 则带来,死则带去)
公民权利(人权)
基本权利
人格权
生命健 康权
下列行为侵犯了公民哪一方面的人格权? 1.“神医”胡万林非法行医,治死190余人,后被检察 院批准逮捕。 生命健康权 2.某摄影中心未经顾客同意,擅自将顾客照片剪成多块, 供人们作为有奖拼图游戏用。 肖像权
人身自由的行为,都是法律禁止的。——法律规定
拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相 比,健康是“1”,名誉、金钱、友情、爱情、地位等都
是“0”。有了“1”,这个数可以是十、百、千、万乃
至无穷大;若没有“1”,即失去了健康,后面的名誉、 金钱等再多也是“0”。 你是怎样理解这句话的?
对于每个人来说,生命和健康都是宝贵的,所以我 国法律规定,公民享有的生命健康权,不容他人侵犯。
学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?
生活中存在着许多伤害未成年人生命安全、身心健 康的行为和隐患,作为未成年人要对自己的生命健康权 进行了解,从而对某些行为作出是非辨别,运用法律加 以维护。生命健康权是公民享受并行使其他公民权利的 前提和基础,所以我们只有全面了解并正确行使了这项 权利,才能保证其他权利的实现。正确理解并积极行使 生命健康权,有利于生命意识、健康意识、责任意识的 培养,有利于学生自身的健康成长等。
八年级政治下第二单元复习提纲
课堂小结
物质性:生命健康权(首要)
人格权
自由权(最基本) 名誉权 精神性
姓名权 人格尊严权(核心)
肖像权
课后检测见《随堂金四导》 期末测试二 22、25题
维护我们的人格尊严
维护名誉是我们的权利
肖像和姓名中的权利 隐私和隐私权 何为隐私权 尊重和维护隐私权 我有肖像权 维护姓名权 人人有隐私 让自己心灵有个家的权利 尊重隐私是道德的期盼
(人格尊严权)
隐私受保护
(隐私权)
如何正确维护 隐私权
依法维护隐私权
生命健康权是首要的人格权
生命健康权 与我同在
生命与健康 的权利
【答题技巧提醒】 (1)分点答题,一点一个角度,多角度答题。 (2)主观题答案的要素是观点+材料,缺一不可。
隐私和隐私权 何为隐私权
人人有隐私 让自己心灵有个家的权利 树立隐私的意识
隐私受保护
尊重和维护隐私权 如何正确维护 隐私权
尊重隐私是道德的期盼
强化责任和信誉意
【自习检测】
依法维护隐私权 增强法律观念、依法律己 增强自我保护意识 侵犯他人隐私的行为受法律追究
同样的权利 同样的爱护
何为生命健康权
法律捍卫我们的生命健康权 积极行使生命健康权
(珍爱自身的生命和健康) 如何正确行使 生命健康权
关爱他人的生命与健康
【自习检测】 1. 人格权
物质性人格权——
( 生命健康权 )
自由权 ( 姓名权 ) 精神性人格权—— ( 肖像权 ) 名誉权 隐私权 2. 在公民的人格权中,居首要地位的是( A ) A. 生命健康权 B. 选举权、被选举权 C. 人身自由权 D. 隐私权
1. 在生活中每个人都有一些属于不宜公开的或不愿公开的、不妨害他人和社会 利益的个人私事,如果随意披露他人的私事就侵犯了公民的( D ) (单选) A. 名誉权 B. 荣誉权 C. 肖像权 D. 隐私权 2. 下列行为,属于尊重、维护他人隐私权的有( A、B A. 在银行柜台前设置一米线 B. 进入他人房间先敲门 C. 父母偷看子女的日记和信件 D. 网站将会员的照片、电话号码等信息卖给他人。 )
八年级公民的人身权利政治知识点总结
八年级公民的人身权利政治知识点总结6.1 维护人身权利u 公民的人身自由权利P30是指公民的人身自由支配和控制,非经法定程序不受逮捕,拘禁,搜查和侵犯的权利.公民的人身自由权利(地位)是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的先决条件.公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成.身体健康权包括身体健康权利和精神健康权利.公民的生命健康权是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身权益.我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有:宪法,刑法,民法通则,治安管理处罚法等法律 n 法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(1)我国法律规定,禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查(2)公安司法人员在侦破案件时,必须进行搜查的,要严格按照法律程序进行n 法律保护公民不受非法逮捕和拘禁(1)我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准,决定或者经人民法院决定,不受逮捕(2)公民有犯罪和其他违法嫌疑,需要拘禁的,必须由公安机关严格依法执行进行u合法搜查:1)搜查对象范围:犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体,物品,住处和其他有关地方2)搜查目的:为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人.4)执行搜查的人:执法机关5)法律程序要向被搜查人出示搜查证.3,怎么自觉维护自己的人身自由和生命健康权 P31 为了更好地维护人身自由和生命健康权利,我们要认真学习和掌握有关法律,增强防范意识和保护意识,懂得如何运用法律保护自己.一旦受到伤害,要懂得依法追究对方的法律责任,以讨还公道和获得赔偿.我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康.6.2 维护人格尊严1,人格尊严权包括哪些权 P37人格尊严权包括:肖像权,姓名权,名誉权,荣誉权,隐私权等.侵犯公民的这些权利,要承担相应的法律责任.u 我国法律规定:公民享有肖像权,未经本人同意,不得以赢利为目的使用公民的肖像.u 侵犯肖像权主要表现为两个方面:(1)以赢利目的使用公民肖像,侵权与否取决于是否取得本人同意;(2)虽未以赢利为目的,但恶意使用公民肖像.如:丑化,故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击.注意:现实生活中的刑事侦查拍照,新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等,从法律角度不能视为侵犯公民的肖像权.如某某同学翻越马路护栏行为被拍事件,不能视为侵犯他的肖像权.名誉权就是一个人的名声,是社会成员对某个公民的品德,声望,信誉等方面的评价. 我国宪法规定:公民享有名誉权,禁止用侮辱,诽谤等方式损害公民的名誉.荣誉权是国家,社会,组织授予公民的一种美称或称号(是一种组织行为).如:三好学生,劳动模范等,我国法律规定:公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号,荣誉证书和奖章.姓名权-这是区别于其他公民的称号或代号.一般情况下,还包括公民的曾用名,别名,笔名等.我国法律规定:公民享有姓名权,有权决定,使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉,盗用和假冒.2,为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护 P38因为未成年分正处在身心发展的关键时期,如果人格尊严受到侵害,其精神健康将受到巨大的损伤.3, 如何维护自己和他人的人格尊严 P39当人格尊严受到侵害时,我们不能因为自己年纪尚小,害怕遭到报复而放弃应有的权利,要学会运用法律手段维护自己的人格尊严,同样,我们也要自觉尊重他人的人格尊严.尊重他人的人格尊严,是一个文明的人所应具备的素质.6.3 保护个人隐私1,什么叫个人隐私权 P44个人隐私权:是指公民希望隐瞒不危害社会的个人私事,未经本人允许不得将其公开的权利.2,为什么要尊重别人的隐私 P44尊重他人的隐私,是公民应有的道德品质,也是公民必须遵循的公共生活准则.个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志.3,怎样尊重自己的隐私权1)对自己的一些私人秘密不要到处宣扬.2)学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为,依法保护自己的个人隐私权.4,怎样尊重他人的隐私权尊重他人的隐私包括:1)未经同意,不私自看他人的信件或日记;2)不私自闯入他人住宅;3)不私自发布和传播他人的隐私等.5,保护隐私等于自我封闭吗NO,保护隐私不等于自我封闭.为了使自己健康成长,我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼,困惑的时候,应及时与老师,家长或者亲密的朋友沟通,以获得成长所需要的经验和支持.由精品小编为您整理的八年级公民的人身权利政治知识点总结就到这里了,希望这篇文章可以对您在政治方面的学习有所帮助。
【初中政治】生命与健康的权利PPT课件8
多数市民认为:他被打是
活该!但也有少数市民认为, 抓住小偷后应马上送公安部门 处理,而不应动手打他。
律师说,小偷虽然是犯罪嫌疑人,
但也有自己的人身权利;市民仇恨 小偷的心态可以理解,但殴打等暴 力行为,如果不是正当防卫,都是 法律不容许的,情节严重的会构成 犯罪。当然,小偷要为自己的偷窃 行为承担法律责任。
想一想
2、“神医”胡万林非法行医,治死190余人,后被检 察院批准逮捕。 ---生命健康权 3、某摄影中心未经顾客同意,擅自将顾客照片剪成多块,供人 们作为有奖拼图游戏用。---肖像权 4、某校初二学生叶某写作文时,用了邻居的真实姓名,虚构 了邻居重男轻女、家庭不和的情节,被校刊选登,造成了恶劣 的影响。 ---姓名权、名誉权
启示:珍爱生命,善待生命!
补充知识:
权 利 关 系 图 :
公民的权利 基本权利 人格权
生命
健康权
(二)法律捍卫我们的生命健康 权
阅读课本26、27页内容: 1、我国法律对未成年人生命健康权 有何特殊保护? 2、我国保护公民生命健康权的法律 有哪些?
我国法律禁止用工单位非法招用未满16 周岁的未成年人,禁止安排未成年工(已满 16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、 有毒有害、劳动强度大的劳动。
在公民的人格权中,生命健康权 居于首要地位。对于每个人来说,生 命和健康都是非常重要的,所以我国
法律规定,公民享有的生命健康
权,不容他人侵犯。
《宪法》第71条规定:公民有生命健康权。
《民法通则》第98条规定,公民享有生命健康权。 公民的生命和健康非经法定程序,任何人不得随意剥 夺。 《未成年人保护法》第145条规定:父母或者其他
监护人应当履行对未成年人的监护职责和抚养义务, 不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性或者有残疾 的未成年人;禁止溺婴、弃婴。
八年级政治下册 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命
2.3.1 生命和健康的权利一、基础训练知识点1、生命健康权是首要的人身权利1.有人说,生命健康是“1”,名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面排列的“0”,有了“1”,这个数可以是十、百、千、万,乃至无穷大;若没有“1”,后面再多也是“0”,这告诉我们 ( ) A.拥有了健康必须拥有金钱、友情B.生命健康权是公民所享有的最根本的人身权利C.不健康的人不可能拥有名誉、地位D.要运用一切手段维护自己的生命健康权2.好吃懒做的农民刘某经常偷村里果园里的苹果卖。
有一次,刘某在偷苹果时被村民们捉住了。
村主任为了给刘某一个教训,按村规将刘某捆绑起来,关了两天才放出来,你认为 ( ) A.村主任的做法是对的,可以教育刘某改邪归正B.对已经违法的刘某谁都有权惩罚C.村规也是法,村主任的行为是合法的D.村主任侵犯了刘某的人身自由权3.下图中的家长侵犯了孩子的 ( )A.隐私权 B.肖像权 C.生命健康权 D.财产权知识点2、法律捍卫我们的生命健康权4.八年级学生小强迷上网络游戏后,经常在网吧彻夜不归。
于是,他的母亲打电话将其正在外地工作的父亲叫回了家。
小强的父亲得知详情后,将小强暴打了一顿,并将其捆绑在家中不允许他外出。
小强父亲的行为 ( )①侵犯了小强的人身自由权②侵犯了小强的生命健康权③侵犯了小强的正当爱好④侵犯了小强的肖像权A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④5.(福建漳州模拟)我国涉及保护公民生命健康权的法律有 ( )①宪法②刑法③婚姻法④民法通则A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④6.下列体现我国法律对未成年人的生命健康给予特殊保护的规定是 ( )①禁止虐待、遗弃未成年人②禁止溺婴、弃婴③禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人④任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私⑤禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动A.①②③ B.③⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤7.唐某家阳台的花盆被风刮倒掉下楼,正好把路过的邻居张某砸伤,唐某当时不在家。
初二政治3.1生命和健康的权利课件
阅读书本25页,这些行为侵犯了 人的什么权利?
人身自由权 3、什么是人身自由权? 人身自由权的重要性?侵权行 为表现?
在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全 由自己支配。 ——含义 人身自由是一项重要的人身权利。人身自由是 我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的 基本保障。没有人身自由,其他的自由也难以 享受。 ——重要性 非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制 公民人身自由的行为 ——侵权表现
1、为什么我国法律对未成年人 的生命健康权给予特殊保护?
2、我国法律对未成年人生命 健康权有何特殊保护?
真情告白:我是一个不幸的孩子,在我出 生不到3个月的时候,妈妈嫌弃我是一个女孩, 把我扔在了车站附近一个花坛里,在饥寒交迫 中我渐渐失去了知觉…… 妈妈的做法侵害了她的什么权利?有何相关 法律依据。
(一)生命健康权是首要的人身权利
1、公民首要的人身权利 是什么?
生命健康权
生命健康权是首要的人身权利
拥有健康才可能拥有一切。若将 健康与其他利益相比,健康是“1”, 名誉、金钱、友情、爱情、地位等都 是“0”。有了“1”,这个数可以是十、 百、千、万乃至无穷大;若没有 “ 1”, 即失去了健康,后面的名誉、 金钱等再多也是“0”。
物质性人格权:生命健康权
人格权
精神性人格权: 自由权,姓名权、肖 像权、名誉权、隐私 权等
这些人格权有什么共同之处?
人格权的特性:由每个 单独享有,不得转让、继 承,也不受他人的非法限 制,更不可与我们的人身 相分离。
下列案例各侵犯了公民的什么权利?
1、吴某在动物园门囗被保安强行搜身 ,带来极大的心理伤害. ---人身自由权
2、自家人来自家店里帮帮忙,就算 做家务吧,难道也是违法?
八年级政治下册第三课知识点
八年级政治下册第三课知识点我们学习八年级政治知识要踏实认真,不要好高骛远。
店铺为大家整理了八年级政治下册知识点,欢迎大家阅读!八年级政治下册知识点:第三课生命健康权与我同在第一框生命与健康的权利1、人身权利人身权利是公民最基本、最重要的权利,公民的人身权利包括人格权和身份权。
人格权包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性的人格权。
2、人身自由是一项重要的人身权利。
公民的人身自由不受侵犯。
任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为,都是侵犯他人人身自由权的行为,都为法律所禁止。
3、生命健康权生命健康的重要性:生命和健康,对于我们每个人来说都是宝贵的。
生民健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生民一旦丧失,任何权利都失去意义。
生命健康权是公民最根本的人身权利。
我国法律规定:公民享有生命健康权,不容他人侵犯。
4、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
5、法律禁止使用童工的意义?主要从有利于保护未成年人生命健康;有利于保护未成人的受教育汉,促进义务教育的实施;有利于我国社会主义事业兴旺发达等。
6、保护公民生命健康权的法律中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国民法通则、中华人民共和国婚姻法等等。
7、专门保护未成年人的法律《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》第二框同样的权利同样的爱护1、公民行使健康权有哪些方式?(p28)(1)我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神(2)有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质(3)当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护2.为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合?”注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害,这不仅是每个公民的权利,也是我们对自己的关爱和责任。
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