《做一名小科学家》PPT课件苏教版

人眼具有视觉暂留现象，电影就是 根据这个原理制作的。
实验二：你知道他们为什么能站在上面吗？
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平衡现象的解释：
上轻下重的物体比较稳定，也 就是说重心越低越稳定。走钢 丝的杂技演员，手持平衡棒也 是为了降低重心，达到平衡的 目的。
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1、当听到“科学”
这个词的Βιβλιοθήκη Baidu候，我想到了（
）、（
）、（
）、（
、（
）……
2、我们做过的类似科学家的活动有：（
）、（
）
、（ ）、（ ）、（
）等。
3、（ ）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地
寻找问题的答案。
4、（ ）发现了（
此刻打盹，你将做梦； 而此刻学习，你将圆梦。
----------哈佛大学
做一名小科学家
• 实验一：“视觉暂留”现象
视觉暂留现象的解释
•电扇高速旋转，看起来好像叶片连在一起； •雨滴下落，看起来好像连成一条线； •在黑暗的房间里，拿着手电筒快速的旋转， 你会看到一个光环。 •“小人动起来”的实验现象：
4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法.
5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证
据）、（得出结论）。
6、我知道的科学家的名字有: （琴纳）、
（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿
）……
7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影
）就是根据他解释的原理制作的。
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实验三：你能让“纸鹦鹉”站起来吗？
你能成功吗？
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探究过程 探究纸鹦鹉“站立”的奥秘 提出问题 作出假设 寻找证据 得出结论
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探究过程 探究纸鹦鹉“站立”的奥秘
提出问题 作出假设 寻找证据 得出结论
为什么鹦鹉能站立起来呢？
因为在支撑点下加了回形针
在许多物体的支撑点下加重物，看能 不能站立 重物在支撑点下面，物体会“站”起 来
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小结：
通过这节课的学习，我们再次经历了完 整的科学探究过程，就是提出问题—— 作出假设——寻找证据—— 得出结论，知道了重物加在物体底部， 物体才可以保持平衡，而且重心越低， 物体越平稳。通过这节课的探究活动我 们也深深地体会到了做一个小科学家其 实并不难，我们每个同学都可以成为一 个小科学家，因为自己想做的事里面就 可能存在着许多科学道理。
第一单元
1
、
当
听
到
“
科
学
”
这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学
研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……
2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己
的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）
等。
3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地
寻找问题的答案。
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探究过程 探究纸鹦鹉“站立”的奥秘
提出问题 作出假设 寻找证据 得出结论
为什么鹦鹉能站立起来呢？ 因为在支撑点下加了回形针
在许多物体的支撑点下加重物，看 能不能站立
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）的办法.
5、科学探究的步骤是：（
）、（
）、（
）
、（ ）。
6、我知道的科学家的名字有:
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
……
7、英国人（ ）发现了人眼具有（
）。（ ）就是根
据他解释的原理制作的。
8、纸鹦鹉站起来的秘密是（
）。
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探究过程 探究纸鹦鹉“站立”的奥秘 提出问题 为什么鹦鹉能站立起来呢？ 作出假设 寻找证据 得出结论
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探究过程 探究纸鹦鹉“站立”的奥秘 提出问题 为什么鹦鹉能站立起来呢？ 作出假设 因为在支撑点下加了回形针 寻找证据 得出结论
8、纸鹦鹉站起来的秘密是（降低重心，重心越低，物体越平稳）
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