美国学案教案

【七年级地理教学案】

第九章西半球的国家

第一节美国（第一课时）备课时间：2010-5-27 主备人：徐志刚

【设计思路】

探索“三案？六环节”模式在地理课堂教学中的运用效果，尝试提高学生学习区域地理

的有效性。美国一课的第一课时主要内容包括“西半球概况、移民国家和农业地区专业化” 三个方面，其中正文为“移民国家和农业地区专业化”。“移民国家”强调美国的多元文化;

“农业地区专业化”强调美国农业的专业化生产，美国一课的教学要始终围绕美国经济发

展的主题，明确每一部分内容对美国经济和发展的影响。在“三案？六环节”模式下进行第一课时教学时，一方面通过学生自学质疑、互动探究、教师精讲点拨等形式培养和提高学生的读图、用图能力，强化学生的地理基础技能；另一方面，要以经济发展为主线，把它作为贯穿美国这一区域的主要线索。

【学习目标】

1•能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。

2•会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。

3 •分析美国的地形、河流、降水状况，了解美国优越的自然条件。

4•在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因。

【新课引入-――西半球概况】

1.引导学生指图说明：回顾本学期已学的国家和地区。

2.学生总结上述国家和地区的共同点一一东半球。

3.教师小结并引入新课知识一一西半球概况。

【自学质疑】

1 •观察“东西半球划分图”，看一看西半球主要包括哪两个大洲？以哪儿为分界线？南北美洲、巴拿马运河

2.我们一般把美国和加拿大称为“北美”，美国以南部分的美洲地区称为“拉丁美洲” ，你

知道为什么吗？

以语言、文化和经济区分

教师小结，弓|入北美洲、北美地区的美国。

【美国的领土构成】

1.看一看美国国旗，知道它的名称吗？它有多少颗星，多少道条，分别代表什么意思?

2•对比早期的美国国旗，看一看星区的星星有何变化？

* * * * *

教师通过引导学生读美国国旗星区上星的数目变化，了解美国国土构成：本土48州和2个

海外州一一阿拉斯加州和夏威夷州，以及美国的位置。

【移民国家】

【自学质疑】指导学生阅读课文，完成自学质疑部分，了解美国的多元文化。

阅读课文P80-81图文资料，回答下列问题：

1 •你知道哪些美国人中的名人？他们分别属于什么人种？

2. _____ 人是美国的土著居民，美国的白种人主要来自______________ 洲，目前已占美国总人口

的% ;黑种人主要来自__________ 洲，占美国总人口的 _% ;黄种人主要来自 ______________ 洲。各国

移民移入美国后，经过长期融合，在_______________、、_________ 等方面渐趋一致，形成

统一的 ________ 民族。

3•⑴你对美国华人、华侨的情况了解多少？说一说你的看法。

⑵美国的华人、华侨分布比较广泛，在 ________ 等城市还有华人聚居

的、富有民族特色的________________ 。

【交流展示精讲点拨】4 •完成课本P81，活动第2题。

师生互动交流，探讨美国社会的种族歧视问题，强调美国社会的繁荣是由不同种族共同创造而成，即多元文化对美国的作用。

【农业地区专业化】

【自学质疑】阅读课文P82图9. 5，回答下列问题:

1. 了解美国的地理位置：

⑴美国主体部分的纬度位置与中国非常接近， 据此判断，你认为美国主体部分地处地球五带

中的哪一带？

⑵美国幅员辽阔，主体部分地处 A _______________ 洋和B ________ 洋之间，东南为 C _____________ 湾。 ⑶图中国家1和2分别是：1 ______________ 和2 _____________ 。 2. 了解美国优越的自然条件：

⑴图中字母D 为 _________ 山，它是世界上最大的 _____________ 山系的一部分，字母 F 为美国东部 地区的 _____________ 山脉。

⑵美国平原面积占全国总面积的 ___________ 以上，字母E 为 ___________ 平原。 ⑶美国地形 ________ 分布，地势 _部和_部高，而 _________________ 部较低。

⑷图中字母G 是 _______________ 河，它仅次于于非洲的 _______________ 河、南美的 ___________ 河、 中国的 ______ ，是世界第四长河。

⑸在美国东北、与北面邻国之间有世界上最大的淡水湖群，叫 ______________________ ，图中字母 a 为 __________ 湖，是世界上面积最大的淡水湖； b 为 _________ 湖；c 为________ 湖；d 为 _______ 湖; e 为 __________ 湖，各湖湖水有水道相通，并通过 __________________ 流入大西洋。 3•从地形、河流两方面评价美国自然条件的优越性。 4•完成P84活动2, 了解美国年降水量的分布特征。

教师引导学生通过读图、填图，了解美国的位置、地形、河流、气候，分析和评价美国自 然条件的优越性。 【互动探究精讲点拨】分析中美两国农业数据，提出问题：美国农业的效率为什么这么高？

【农业带】

5

①

E

；G B

乙

C

2

⑤

⑥ ④

③

②

⑦

丙