广播电视编导课课程模板

（3）美术片： 一种特殊形式的电影。美术片是中国的名词，在世界上统 称animation,是动画片、木偶片、剪纸片的总称。美术片 又分为木偶片、剪纸片、折纸片、水墨动画片。 （4）科学教育片：指运用电影手段来传播科学技术知识 的片种。简称科教片。科学教育片又分为科学普及片、科 学研究片、教学片、社会科学片等。 色彩：电影媒介基本元素之一。在色性上分为暖色和冷色。 （1）暖色：也称为“热色”。使人产生温暖、炎热感觉的 色彩。 （2）冷色：也称为“寒色”。使人寒冷感觉的颜色。
广播电视编导课程
第一课 广播电视编导专业介绍

广播电视编导是为适应广播电视媒体的 发展而设立的一个比较新的专业，也是电视特 有的一项工作和职业。编导涵盖的范围很广， 既不同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电 视剧的导演工作。
就业方向： 可在全国各级广播电影电视系统和文化部 门从事广播、电视节目编导、策划、摄影摄像、 音响设计、音响导演、撰稿、编剧、记者、制 作、社教及文艺类节目主持人等方面工作，乃 至灯光、场记。
1958年3月，中国的第一台黑白电视机诞生在天津。


新中国拍摄的第一部风光音乐故事片。1960年根据广西民
间传说故事拍摄的故事片《刘三姐》
看图说话 1.你看到了什么？ 2.将看到的表达出来。
看图说话 1.你看到了什么？ 2.他为什么哭？
四川青川县人武部部长袁世聪 地震发生不到20分钟,就带领全城第 一支救援队伍出现在废墟救人。当他得 知自己母亲和侄女袁亚被埋家中后,三次 路过她们被埋现场,却都因紧急任务无法 停留。 第一次路过家旁边时,袁世聪看到家 里房子已成一片废墟,母亲和侄女应该就 在废墟里。他想去救她们时,这时青川县 委书记李浩生托人传来一张纸条,说一处 坍塌的地方急需救助,要求他们赶快前往。 到晚上9点钟,袁世聪执行完任务,赶 到母亲和侄女的抢救现场时,侄女告诉他 :“幺叔,石块压在我身上好重,快救救 我。” 这时他又接到任务,必须马上离 开到晚上12点时,侄女已经快被挖出时, 袁世聪赶到现场。却又要组织巡逻时,侄 女还叮嘱他巡逻时要注意安全。 最终她们都在地震中去世了……”
训练课程：
文艺基础知识 编导创意（节目策划+广告创意+声画组合） 命题写作+故事构思 视听段落与影视作品赏析
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1905年，中国的第一部电影《定军山》由谭鑫培主演。
俯：俯拍，常用于宏观地展现环境、场合的整体面貌。 仰：仰拍，常带有高大、庄严的意味。 甩：甩镜头，也即扫摇镜头，指从一个被摄体甩向另一个被摄体，表现 急剧的变化，作为场景变换的手段时不露剪辑的痕迹。 悬：悬空拍摄，有时还包括空中拍摄。它有广阔的表现力。 空：亦称空镜头、景物镜头，指没有剧中角色 （不管是人还是相关动物）的纯景物镜头。 切：转换镜头的统称。任何一个镜头的剪接，都是一次“切”。
变焦拍摄：摄像机不动，通过镜头焦距的变化， 使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚化。 主观拍摄：又称主观镜头，即表现剧中人的主观视线、视觉的镜头， 常有可视化的心理描写的作用。
Байду номын сангаас
《阳光灿烂的日子》导演：姜文 《2046》 导演：王家卫 观赏一部影片下节课交影评。
第四课 第二节 片种
片种：电影作品的类型。 一般分为故事片、纪录片（包括新闻报道片）、美术片和 科学教育片四大类。每一片种或由于内容性质，或由于制 作方法，又可分为许多门类（分片种）。 （1）故事片：故事片是指综合文学、戏剧、音乐、绘画诸 种艺术因素，通过具体视听形象反映生活，以塑造人物为 主，具有故事情节，并由演员扮演的影片。故事片又分为 戏曲片、舞台艺术片等。 （2）纪录片：纪录片指以真人真事为表现对象，不经过虚 构，直接反映生活的一种片种。它从现实生活本身选取典 型，提炼主题，通过电影形象再现生活。纪录片又分为实 事报道片、文献纪录片、自然地理纪录片、专题纪录片等。
二、摄像机的运动（拍摄方式）
推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的 运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与 变焦距推拍存在本质的区别。 拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围 由小变大 .也可分为慢拉、快拉、猛拉。
摇：摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、 左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围 的人或事物。
移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。 但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄像机安放在运载工具上， 沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍 摄方式。 跟：指跟踪拍摄。跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟 降等即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20多种拍摄方法结合在 一起。 升：上升摄像。 降：下降摄像。
广告案例分析：
带着问题看广告 1. 广告中有几个镜头？ 2.说说你对这个广告的印象。
对平凡事物的观察
对平凡事 物的观察
在这幅画 中你看到 了什么？
每样东西 有怎样的 细节?
他们是否 来自什么 特别的地 方或者有 某种特别 的风格？ 如果有那 又是什么？
课后练习
回去后请找出你认为有意思的两张照片或图片， 下周带到课堂来。
③笔法。（用词、行文）评论者的笔法与评论选择的切 入点密切相关，不同的切入点决定不同的笔法。如通过 观感来叙述影片带来的感官审美影响，则很有必要借助 大量修辞的运用；如果探讨影片的流派等历史性内容， 则对经典理论的引用和同时期其他作品的类比必不可少。 ④个人风格（语态）。（少作道德评判） ⑤给自己的评论起一个吸引眼球的标题 。 引文出处在评论正文之后要列出评论中所引的文字出处， 这是对原作者辛勤劳动的尊重，同时也方便读者查阅相 关资料。
戏剧故事备考时注意平时多读一些小说，故事会。特别是 侦探小说，培养一下逻辑思维能力，最重要的是注意观察 生活，积累大量的形象素材。
什么是戏剧性？ 戏剧性是把人物内心活动（思想、情感、意志及潜意识等） 通过外部动作、台词、表情等直观表现出来，直接诉诸观 众的感官。
什么是戏剧故事？ 戏剧故事是以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托 进行展开的语言艺术。 戏剧故事的基本特征： 1、内容情节性 2、线索的清晰性 3、情节的趣味性 4、立意的新奇性 5、语言的口语性
评论正文
① 从观感轻松切入评论 对观感的分析是对这部电影最容易入手分析的切入点。我 们只要问一下自己，这部电影哪里最吸引人，然后根据以 往的经验或是分析工具解析一下为什么吸引人，评论就产 生了。 ② 列举部分常见的评论切入点（层次) 1、通过主题解读评论：观感可以让你对某些电影归结出 一个主题词语，然后品味分析一下。 2、相似主题联想； 3、同系列讨论； 4、通过形式对比讨论等等。
综：指综合拍摄，又称综合镜头。 它是将推、拉、摇、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、悬、 空等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄。 长：指长镜头。影视都可以界定在30秒以上的连续画面。
反打：指摄像机在拍摄二人场景时的异向拍摄。 例如拍摄男女二人对坐交谈，先从一边拍男， 再从另一边拍女（近景、特写、半身均可）， 最后交叉剪辑构成一个完整的片段。

影视评论的评论角度
1、主题 2、人物 3、结构 4、情节 5、细节 6、语言 7、声音 8、镜头与画面 9、色彩与光影 10、造型与服饰、置景
戏剧故事写作
戏剧故事的考查形式多种多样，大体上分为以下三类： 1、命题类。命题类是一般性的考查方式。考查戏剧故事 写作能力的主要方式。题目的形式多种多样。如《喜出望 外》 2、续写类。续写类是戏剧故事的续写，即故事开头已经 给出，要求考生编织主体情节和故事结尾。 3、组词类。将几个不相干的词编织成一个戏剧故事。当 然题目给到的词语必须要用到的。
应试方法和技巧
集中注意力于这部影片最打动你的那些方面。 一、做好笔记，注意细节、人物的性格特征、故事情节、主题 应对现场影评的方法是：边看片边记录一些重要的相关信息。这些信 息包括这部影片的导演是谁，主要演员是谁，男女主角的称呼，故事 的主要情节，人物的主要性格，电影中最感动你最吸引你的细节。这 些都是我们在看完影片以后应该能够使用上的素材。 二、确立论述中心，选择素材 所评论的内容必须是影片提供的，影评写作中难度最大的恐怕就是中 心论点的提出，如何保证中心论点既鲜明又突出，而且正确呢？ 中心论点通常是有一定的范式可学的。即通过什么样的事情，我们从 中看到了什么或者编导表达了什么样的观点。那么通过一场离奇的车 祸，将一些陌生人联系在一起拨开每个人心中秘密的故事，影片表现 了现实生活中小人物的生活境况和复杂的人性百态。这就是对《李米 的猜想》的中心论点进行的概括。 最后我们需要讲究论证的语言。注意评论语言的生动活泼、形象鲜明， 注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让 理论文章给人语言美感与动情力量。
看片
说说你对这个片子的印象？
新课预习： 电影《孔雀》 导演：陈凯歌 《花样年华》 导演：王家卫
请挑选一部片子写影评。
第二课： 编导文艺常识
1.中国无声影片的最高峰《神女》 是谁的代表作？ 阮玲玉 2.梅兰芳是唱的什么剧的？ 京剧 梅兰芳。京剧演员，工旦角。 与尚小云，程砚秋，荀慧生合称“四大名 旦”。 3. 电影诞生于1895 年的法国巴黎卢米埃尔兄 弟；有声电影的出现是1927年；彩色 电影的诞生是1935 年。
三、展开论述时的忌讳： 1、要避免评论者的生活（经验）过多的干预评论本身。 2、要避免在没有叙述原因的情况下给出评论结果。例如： 永远也不要说哪部电影是最好的电影 3、要避免东拉西扯，主题模糊。慎用排比。 4、要避免对演员导演等影片生产者私生活的关注。 5、要避免死撑面子硬评论，满眼都是某个电影的不足 。 6、要避免一些对电影本身没有意义的评论。
电影：《红高粱》 导演：张艺谋 《重庆森林》 导演：王家卫
第三课 第一节 镜头语言
镜头语言的基本知识 一、景别：根据景距、视角的不同，一般分为： 远景：人物在屏幕上最大不超过高度的1/2，最小可以是一个点。 全景：人物的影响最大不超过屏幕的高度，头脚完整，都在画面之内。 最小不小于画面高度的1/2. 摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面， 相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。 在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上膝盖以下部分的镜头， 或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。 近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。 特写：指摄像机在很近距离内摄取对象。 通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部， 或相应的物件细节、景物细节等。
影视作品评论
一、什么是影视作品评论？ 以影视作品鉴赏为基础，根据某种思想原则和审美标准，对具体的影 视作品进行理性分析和科学评价的一种艺术研究活动。 专业的评论 所谓专业评论是指能对电影制作者产生直接影响的评论，它可能包括 场面调度的批评、摄影手法的批评、影片剪辑的批评、叙事结构的批 评、表演的批评、主题象征意义的批评等等的评论。 二、电影评论的基本构成： 影评通常包含的几个部分：电影简介，评论正文，引文出处。 电影简介 电影简介可以分为电影的基本简介与服务于评论正文的扩展简介。 基本简介通常包括电影的原名，电影的中文译名（别名），导演等等。 除了电影名称以外其它都不是必写项目。根据评论的需要，我们还可 以加入剧情简介。剧情简介是对电影的再叙述，由于评论者对于电影 理解的局限，再叙述时应尽量避免加入有严重主观倾向性的解读。建 议剧情简介不要超过200字