先懂孩子再懂教

• 培养孩子情绪控制能力
• 细心、专心、耐心是孩子成才 细心、专心、 的基础
要养成好的习惯先要解决的问题
第一：把话说到孩子心里去 解决家长的唠 叨问题，是解决家庭教育困境的一个突破 口。
第二
• 关系大于教育 • 父母和孩子之间保持亲密的关系，胜过花 很多时间和精力去教育。
我们这样做
• 做火柴，不做蜡烛 • 做律师，不做法官 • 做农夫，不做园丁 • 做拉拉队，不做陪跑者
• 当他不愿意做时，怎么办？ 1、鼓励他，给他戴戴高帽子， 「我知道你的小手好能干，一定会把玩具收拾的很干净。」 2、和他一起做：我们一起来收（或哥哥弟弟），你放一 个、我放一个；或来比赛，看谁收的比较快。 3、暂停他 下一个活动（要收拾好了，我们才能看卡通，或出去骑脚 踏车，或……）。 4、如果他仍未去收，先不要动怒、发 脾气。问问、听听他的理由，可能是玩兴正浓，或想明天 再玩，问问看他可以怎么做就可以继续玩，又不会使别人 不方便，房间杂乱？商量一下，找一个大家都满意的解决 方式。
• 5、对从小未曾培养照顾自己或收拾习惯的孩子（或青少年）来说， 要再改进并不是不可能，只是在方法上和教导幼儿是不一样的。首先 找个你们都合适的时间，心平气和的方式表达你对他放学回来随地乱 丢书包、衣物的感觉（破坏家中原有的整洁、妈妈要跟在后面收很辛 苦），然后再讨论如何一起来改进他的生活习惯： 1) 他可以怎么做？ 如书包放到书桌上或椅子上、脱下或需换洗的衣物丢到一个篮子内。 2) 这样做可能会有什么困难？如回来已经好累了，只想躺在沙发上休 息不想动；或不知道怎么收（方法）、收到哪里去，因为以前都有妈 妈代劳，他不用操心。 3) 解决这些困难的方法是什么？如他可以休 息一会儿再去做、在他的房间内放一个衣架或洗衣篮，方便他放置脱 下的衣物。 4) 为了帮助他确实做到，家人可以互相提醒。有改进就 多鼓励他，并告知他如此做，你的感觉是什么，以及对家中的整洁有 什么贡献；未有进步时则再讨论并找出可行之道，或暂时停止他的一 些活动或权利。
培养孩子细心观察的能力
学习习惯 • 细心、专心、耐心是孩子成才 细心、专心、 的基础
How
• 1、在孩子每开始一件事时，家长就要提醒他一定要做完，
• • • • • • 一定要做好，不能半途而废。 2、当孩子聚精会神做一件事时，不要干扰他。 3、按孩子的能力定学习目标。 4、安排好学习计划和作息时间 5、要给孩子自己的时间，该玩就玩，该学就学。 6、不要以为父母要孩子做任何一件事都是天经地义的， 用商量的口吻征求同意 7、父母要以身作则，做事要有始有终，为孩子树立一个 好的榜样。
习惯对于性格的形成和改变有着重要的影响 “播种一次行为，收获一种习惯，播种一 种习惯，收获一种性格，播种一种性格， 收获一种命运。”
收拾习惯篇
• 一．大人的收拾习惯 教导小孩之前，大人先检讨自己是否做到？因为小孩
的习惯是在家里耳濡目染中学到的，他就像个复印机，会把家人的言行一项 项的复印出来。 1、检视我们的家（环境）： 家里平时是经常处于乱七八糟， 每样物品都不在他们应该在的位置的状态下，或是整整齐齐的？有人认为家 里乱乱的、随意一些才有家的样子，有人认为窗明几净的才舒适，请各位抬 头看一看，你看到什么？你满意你现在所看到的情形吗？ 2、父母亲的自我 检视（行为）： 自己的生活习惯中有无收拾的习惯？如看完报纸、杂志顺手 就往旁一扔，丢的一桌一地，或是能在看完后就叠好、放好？衣物、鞋袜是 否也是走到哪、脱到哪、丢到哪？甚至有时放眼房间内无一块净土、无下脚 之地？很多人会说，我也想保持整洁啊！可是啊…就提出各种理由，如工作 了一天太累啦（身体疲倦）、小孩一下子又会弄乱啦、谁谁的东西喜欢乱丢、 乱放（怪别人）等，或等我有空再整理。「有空」往往就只是个名词，而不 是动词，因此也不知会拖到何时了。 所以从自我检视的过程中了解自己能否 「知行合一」？要求他人之前，先从自己做起，否则「上梁不正，下梁歪」， 孩子也不易会学到好的习惯。
学习习惯
品行习惯
• 自立自强的培养： 自立自强的培养：
• 1、培养孩子自己的事情自己做。 • 2、不要帮孩子做决定，给孩子机会自己做决定。 • 3、当孩子确实需要帮助时要善于引导他，思考解 决问题的方法，不包办代替。 • 4、消除他们对父母的依赖心理，经常告诉他们自 己的路要靠自己走，父母帮不上忙。 • 5、给孩子布置任务
先懂孩子再懂教
——家庭教育篇
教育之困
• • • • • • • • • • • • 注意力不集中 贪玩，不爱学习 没有时间观念，磨蹭 晚上不睡，早上不爱起床 丢东落西，不细心 不爱劳动 挑食，不爱惜粮食 乱花钱 不独立，依赖性强 胆小，不爱出头露面 怕吃苦，怕困难 情绪化，不能体谅他人
Biblioteka Baidu Why？
为什么当孩子出生时内心充满了喜 悦和骄傲的父母在仅仅过去几年之 后会变成这样？
生活习惯
• 曾经读过这样一个故事，1978年，75位诺贝尔奖获得者 在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实 验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白 发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿 园里学到了什么呢?”学者答：“不是自己的东西不要拿； 东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要 表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上 说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代 表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括 起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿 园老师给他们培养的良好习惯。当然也包括了卫生习惯和 学习习惯。
三岁看大，七岁看老的秘密
多大是“大”？ 多大是“老”？
给力幼教
幼儿园要学什么？
• 习惯养成在孩子0—7 岁尤为重要 • 有人说： 起初是我们养成了习惯，后来是 习惯造就了我们。
谈到习惯，有句话很经典
“播种一次行为，收获一种习惯， 播种一种习惯，收获一种性格， 播种一种性格，收获一种命运。”
问题是： 我们要培养孩子那些好习惯？ 生活习惯 学习习惯 品行习惯