记叙文描写方法精品PPT课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
技巧1、什么人说什么话 。做到写谁像谁， 把人物的特点写出来。
技巧2、语言描写宜短不宜长 。选择重点的 话语来写，而且句子最好不要太长。
环境描写 ➢ 环境描写主要会起到如下的作用： 一、交代事情发生的背景，强化真实感 二、渲染气氛、烘托人物的心情 三、寄托人物的思想感情 四、反映人物的性格或品质 五、推动情节的发展 六、深化作品主题
除以上两种衬托形式外，还有“以虚衬实”、 “以静衬动”等形式。
衬托的手法
技巧1、以次要人物衬托主要人物。
技巧2、以景物、环境描写，交代背景等来衬 托人物。
记叙文写作方法 ——描写的技巧
外貌描写
➢ 外貌描写，也称肖像描写,即是对人物的外貌 特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、 姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格， 表达作者的情感。
外貌描写
➢ 外貌描写最重要的是两方面：
抓特征（形似）和显神韵（神似）
技巧1、抓住外貌中最主要的特征，凸显人物 性格和情感
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 环境描写
技巧1、环境描写要有明确的顺序
技巧2、明确你此次环境描写的作用
技巧3、感觉+修辞——就是要从“视觉、听觉、 嗅觉、触觉”等多角度写景，再结合恰到好处 的修辞，景物描写就细腻生动了。
技巧4、实写+虚写——对实景的描绘，常加上 想像和联想，可以丰富内容增强效果。
• 窗外的那一片绿，郁郁葱葱。柳条在风中静静 摇摆，如那姑娘的发丝，轻轻飘动。那柔和的 阳光，就像一只温暖的手，抚摸着大地。
动作描写
技巧5、善用修辞，文字会发光
• 早晨,(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室,(轻 盈的)小鸟在树上[婉转地]鸣叫。
• 明媚的阳光悄悄地溜进我的卧室，轻盈的小 鸟在树梢婉转地歌唱。
评析:“早晨”一词趋于口语化,而“清晨”常 用于书面语中;“照着”是静态,而“洒向”则 有动态美;“鸣叫”是写实语言,而“歌唱”运 用了拟人修辞，使小鸟人格化,增强了句子的 意境美。
侧面描写
➢ 侧面描写，又叫间接描写，是指在对其他人物 和事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从 而获得独特艺术效果的方法。
• 这男人体格健壮。
侧面描写：因为他的体型，小偷从不敢打他的 主意。
• 这男人身材很高。
侧面描写：普通人跟他说话时总是不得不保持 仰视。
侧面描写
技巧1、以人托人。
• 《陌上桑》片段：
• “我来到教室里,把裂开的三角板对好,涂上乳 胶，就把它粘好了。”
动作描写
技巧4、加修饰语，丰满血肉 • 早展,阳光照着我的卧室,小鸟在树上鸣叫。 • 早晨,(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室,(轻
盈的)小鸟在树上[婉转地]鸣叫。 升格技巧:添枝加叶,适当地运用了不同的修饰
语,词语生动、句子活泼。
动作描写
➢ 动作描写评价标准: 1、动词准确连贯 2、修饰语恰当 3、加入感受或修辞 4、能突出人物某一特点。
• 有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便 用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅 通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们 屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
语言描写
• 选取最能反映人物身份与性格的特征，而不 要面面俱到。
• 初见时，她很害羞，脸很红，她圆圆的脸看 起来更像苹果。她不怎么说话，只是很认真 地听，脸上总是清风掠过水面般的笑意。 ——《一个可爱的人》
外貌描写
技巧2、巧用修辞（比喻、比拟、夸张、排比）
• 修辞前：你也带孩子，人家也带孩子，你带 的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
• 月亮出来了，冷冷的。我不禁打了个寒战。路 上一点声音也没有。——张之路《羚羊木雕》
衬托的手法
➢ 为突出主要人物或事物，常常要用其他人物或 事物来陪衬、对照，这种写作方法就叫做衬托 （或烘托、映衬）。
（1）正衬：就是利用同主体事物相类似的事 物作陪衬。
（2）反衬：就是从反面衬托，利用同主体事 物相反或相异的事物作陪衬。
• 他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了ー 下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地 举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻 地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下， 仍然没有动静。
动作描写
技巧3、细节成就亮点
• “我来到教室,从讲台下面找到裂开的三角板, 平放在讲台上,把裂开的地方对好,再用小木片 蘸点乳胶,仔细地涂在三角板的裂隙里,使劲用 双手挤紧,又用小刀轻轻地把挤出的乳胶刮掉, 在接缝处压上一块砖,过了一会,拿开砖,三角 板就完好如初了。”
• 例如:一个孩子手里拿着一块钱。 一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。
一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。
动作描写
技巧2、动作拆分,慢镜头回放
• 如“敲门”这个简单的动作可以分解为如下 几个小动作：走到门前、停下、举起手、弯 曲手指、敲门。运用这种方法,“敲门”这个 大动作,我们就可以写成一段话：
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱 帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相 怨怒，但坐观罗敷。
• 当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摩胡须 。当少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。 使耕田的忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。耕锄 者归来相互抱怨耽误了劳作，只是因为仔细看 罗敷（的美貌）。
侧面描写
技巧2、以物（或景）托人。
修辞后：你也带孩子，人家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带 的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
• 初见时，她很害羞，脸很红，她圆圆的脸看 起来更像苹果。她不怎么说话，只是很认真 地听，脸上总是清风掠过水面般的笑意。 ——《一个可爱的人》
外貌描写
技巧3、用旁人反应来烘托，用人物对比来表 现，在具体环境中、在动静变化中展示
• 随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人 物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒， 左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
动作描写
➢ 动作描写是通过描写人物做什么和怎样做来 表现人物的性格特点和精神面貌的。
技巧1、避免使用“万能词” • 所谓“万能词” 就是那些看似无所不能,多用
途的词语
• 我走到门前。—— “走”就是万能词，还有看、 拿、吃等等，表现不了人物的性别、性格、年龄、 身份等特征。
技巧2、语言描写宜短不宜长 。选择重点的 话语来写，而且句子最好不要太长。
环境描写 ➢ 环境描写主要会起到如下的作用： 一、交代事情发生的背景，强化真实感 二、渲染气氛、烘托人物的心情 三、寄托人物的思想感情 四、反映人物的性格或品质 五、推动情节的发展 六、深化作品主题
除以上两种衬托形式外，还有“以虚衬实”、 “以静衬动”等形式。
衬托的手法
技巧1、以次要人物衬托主要人物。
技巧2、以景物、环境描写，交代背景等来衬 托人物。
记叙文写作方法 ——描写的技巧
外貌描写
➢ 外貌描写，也称肖像描写,即是对人物的外貌 特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、 姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格， 表达作者的情感。
外貌描写
➢ 外貌描写最重要的是两方面：
抓特征（形似）和显神韵（神似）
技巧1、抓住外貌中最主要的特征，凸显人物 性格和情感
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 环境描写
技巧1、环境描写要有明确的顺序
技巧2、明确你此次环境描写的作用
技巧3、感觉+修辞——就是要从“视觉、听觉、 嗅觉、触觉”等多角度写景，再结合恰到好处 的修辞，景物描写就细腻生动了。
技巧4、实写+虚写——对实景的描绘，常加上 想像和联想，可以丰富内容增强效果。
• 窗外的那一片绿，郁郁葱葱。柳条在风中静静 摇摆，如那姑娘的发丝，轻轻飘动。那柔和的 阳光，就像一只温暖的手，抚摸着大地。
动作描写
技巧5、善用修辞，文字会发光
• 早晨,(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室,(轻 盈的)小鸟在树上[婉转地]鸣叫。
• 明媚的阳光悄悄地溜进我的卧室，轻盈的小 鸟在树梢婉转地歌唱。
评析:“早晨”一词趋于口语化,而“清晨”常 用于书面语中;“照着”是静态,而“洒向”则 有动态美;“鸣叫”是写实语言,而“歌唱”运 用了拟人修辞，使小鸟人格化,增强了句子的 意境美。
侧面描写
➢ 侧面描写，又叫间接描写，是指在对其他人物 和事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从 而获得独特艺术效果的方法。
• 这男人体格健壮。
侧面描写：因为他的体型，小偷从不敢打他的 主意。
• 这男人身材很高。
侧面描写：普通人跟他说话时总是不得不保持 仰视。
侧面描写
技巧1、以人托人。
• 《陌上桑》片段：
• “我来到教室里,把裂开的三角板对好,涂上乳 胶，就把它粘好了。”
动作描写
技巧4、加修饰语，丰满血肉 • 早展,阳光照着我的卧室,小鸟在树上鸣叫。 • 早晨,(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室,(轻
盈的)小鸟在树上[婉转地]鸣叫。 升格技巧:添枝加叶,适当地运用了不同的修饰
语,词语生动、句子活泼。
动作描写
➢ 动作描写评价标准: 1、动词准确连贯 2、修饰语恰当 3、加入感受或修辞 4、能突出人物某一特点。
• 有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便 用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅 通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们 屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
语言描写
• 选取最能反映人物身份与性格的特征，而不 要面面俱到。
• 初见时，她很害羞，脸很红，她圆圆的脸看 起来更像苹果。她不怎么说话，只是很认真 地听，脸上总是清风掠过水面般的笑意。 ——《一个可爱的人》
外貌描写
技巧2、巧用修辞（比喻、比拟、夸张、排比）
• 修辞前：你也带孩子，人家也带孩子，你带 的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
• 月亮出来了，冷冷的。我不禁打了个寒战。路 上一点声音也没有。——张之路《羚羊木雕》
衬托的手法
➢ 为突出主要人物或事物，常常要用其他人物或 事物来陪衬、对照，这种写作方法就叫做衬托 （或烘托、映衬）。
（1）正衬：就是利用同主体事物相类似的事 物作陪衬。
（2）反衬：就是从反面衬托，利用同主体事 物相反或相异的事物作陪衬。
• 他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了ー 下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地 举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻 地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下， 仍然没有动静。
动作描写
技巧3、细节成就亮点
• “我来到教室,从讲台下面找到裂开的三角板, 平放在讲台上,把裂开的地方对好,再用小木片 蘸点乳胶,仔细地涂在三角板的裂隙里,使劲用 双手挤紧,又用小刀轻轻地把挤出的乳胶刮掉, 在接缝处压上一块砖,过了一会,拿开砖,三角 板就完好如初了。”
• 例如:一个孩子手里拿着一块钱。 一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。
一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。
动作描写
技巧2、动作拆分,慢镜头回放
• 如“敲门”这个简单的动作可以分解为如下 几个小动作：走到门前、停下、举起手、弯 曲手指、敲门。运用这种方法,“敲门”这个 大动作,我们就可以写成一段话：
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱 帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相 怨怒，但坐观罗敷。
• 当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摩胡须 。当少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。 使耕田的忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。耕锄 者归来相互抱怨耽误了劳作，只是因为仔细看 罗敷（的美貌）。
侧面描写
技巧2、以物（或景）托人。
修辞后：你也带孩子，人家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带 的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
• 初见时，她很害羞，脸很红，她圆圆的脸看 起来更像苹果。她不怎么说话，只是很认真 地听，脸上总是清风掠过水面般的笑意。 ——《一个可爱的人》
外貌描写
技巧3、用旁人反应来烘托，用人物对比来表 现，在具体环境中、在动静变化中展示
• 随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人 物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒， 左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
动作描写
➢ 动作描写是通过描写人物做什么和怎样做来 表现人物的性格特点和精神面貌的。
技巧1、避免使用“万能词” • 所谓“万能词” 就是那些看似无所不能,多用
途的词语
• 我走到门前。—— “走”就是万能词，还有看、 拿、吃等等，表现不了人物的性别、性格、年龄、 身份等特征。