写清楚一件事情的起因、经过和结果
用起因经过结果写一篇作文450字加题目
用起因经过结果写一篇作文450字加题目全文共6篇示例，供读者参考篇1意外的收获写作业的时候,妈妈突然叫我去帮忙,我不情愿地放下笔走了过去。
原来邻居家的小朋友不小心把球踢进了我家的院子里,妈妈让我去把球捡回来。
我一边嘟嘟囔囔地走进院子,一边想着:"这有什么好帮的,真麻烦!"当我伸手去捡那个球时,忽然瞥见角落里有一株小小的绿色植物。
我很惊讶,因为那里从来没有过植物。
我走过去仔细一看,竟然是一株小豌豆苗!我高兴极了,连忙把它移到了种植区,并浇了一些水。
过了几天,那株豌豆苗长得越来越高,很快就开花结豆了。
豌豆一个接一个地长出来,绿油油的,看着就让人高兴。
我每天都细心观察它们的成长,并耐心地为它们浇水、除草。
渐渐地,整个院子里都是豌豆藤蔓和豌豆荚了。
终于到了收获的季节,妈妈让我把豌豆摘下来。
我兴高采烈地将豌豆一个个摘下,心里别提有多自豪了!那天晚上,我们一家人就尝到了从自己的园子里亲手种植的新鲜豌豆,好香好甜啊!从那以后,我越发喜欢上了种植。
即使最无聊的事情,只要用心去做,说不定也能变成有趣的收获呢。
现在回想起来,要不是那天妈妈叫我捡球,我可能永远都不会体会到种植的乐趣了。
生活就是这样,处处有惊喜在等着我们去发现。
总之,这个意外收获让我学会了勤勉耐心,也让我度过了一个快乐而有意义的暑假。
我等不及明年暑假到来,到时候还要种更多花花草草呢!篇2我的一次失败经历从前从前,有一个小男孩叫小明。
小明很爱学习、很爱运动、还很爱玩游戏。
他最喜欢的游戏就是足球了!有一年,小明所在的学校要举办一场足球比赛。
小明想:"这可是个好机会,我一定要加入足球队!"于是他就向老师报名参加选拔。
选拔那天,操场上聚集了很多小朋友。
大家都希望能入选校队,精神饱满,热情高涨。
老师要求大家先热身运动,然后进行一对一的对抗赛。
这样一来,就能看出谁的球技最好。
小明做了一番准备运动,他觉得自己一定能静下心来,好好表现。
《写清楚一件事的起因、经过和结果》学案(附范文)
写清楚一件事的起因、经过和结果【学习目标】1.了解叙事记叙文的特点和要求。
2.明确要求，能把事情的来龙去脉一一写清楚。
【重点难点】学会叙事记叙文的特点和要求，了解基本技法。
【课堂助学】一、知识回顾1.导入记叙文基本概念。
举例说明。
《老山界》（记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
）2.明确记人记叙文的特点：举例说明。
《草》（特点：人物突出，性格鲜明。
）3.讨论记叙文如何选材。
（要求：紧紧围绕人物的性格选取材料，写出他与别人不同的地方来，同时要突出文章的中心。
）二、写作指导1.命题设想在工作、学习和生活中，由于时空限制和交流沟通的需要，我们常常需要向别人介绍自己或某一件事、物，记叙文写作训练成为我们学习写作的起步。
记叙文的写作训练，是其他文体写作的基础。
记叙文写作可分为写人、记事、状物三种，究其实质，事件叙述清楚是记叙文写作的基础。
2.训练目标①了解记叙文的六要素，了解记叙的顺序；②能理清一件事情的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果；③能实事求是地写作，先打动自己，再打动读者。
3.思路点拨①首先要求学生在选材上多下功夫。
所写范围很广，可以写学校、班级、家庭、社区……选材要新鲜，所谓新鲜，不是要去猎奇，去编造离奇的故事。
而是要去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，要写出那种能给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情“不一般化”的地方。
②事情的来龙去脉要写清楚。
把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。
③讲究顺序，按一定的顺序来写。
可以采用顺叙或倒叙，也可以适当使用插叙。
4.方法指津①写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整；不交代结果，读者就会疑惑不解。
②以生活中一事例（实例）为据，进行叙写，要求把事情的起因、经过和结果写清楚、具体，尤其注意“经过”部分的条理性。
③避免叙述经过过于简单、干巴巴。
注意以反面例子为素材分析，叙事过程中适当融入自己的感受和见解，注意详略安排问题（把握读者的阅读兴趣和熟悉程度来写）。
用起因经过结果写一篇和朋友闹矛盾的作文
用起因经过结果写一篇和朋友闹矛盾的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:和朋友吵架的经历开头:大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一个和朋友吵架的经历。
这件事情发生在上个星期六,现在想起来我就觉得很后悔。
起因:那天,我和小红约好了去公园玩。
小红是我最好的朋友,我们从小一起长大,感情特别好。
我们俩约好了中午12点在公园门口见面。
可是当时我在家里玩游戏,玩着玩着就忘记了时间。
等我反应过来的时候,已经12点半了!我赶紧换好衣服,跑到公园门口。
小红已经等了我半个小时,她站在那里生闷气。
我上前说:"对不起啊小红,我刚才玩游戏玩着入迷了,没注意时间。
"小红瞪了我一眼,脸上的表情很不高兴。
她说:"你每次都这样,从来不守时!我在这里干等了你半个小时,中午的时间都浪费了!"经过:我也有点生气了,反驳道:"哎,就迟到这么一次,你怎么小题大做的?再说你就没有迟到过吗?"小红皱着眉头说:"我就算迟到过,也从来没有像你这次一样迟到这么久吧?"我们你一句我一句,渐渐吵了起来。
吵归吵,我还是觉得小红反应太大了。
半个小时而已,又不是一整天。
我们在公园门口像两个傻瓜一样大吵大闹,周围有好多人在看着我们。
到最后,小红说:"算了算了,我不想和你计较这个了。
"说完就哼了一声,扭头走开了。
我也觉得自己确实有错在先,为什么要迟到呢?我应该体谅小红在公园等我的心情,一个人无聊又没朋友在身边陪伴,心里一定很难过吧。
我追上去想和小红道个歉,可是她已经走远了。
结果:我们就这样冷战了一个星期。
这一个星期我都没有主动去找小红,因为我们俩谁也不愿意先低头认错。
直到下周五,是小红先找到我,说:"我们还是好朋友吧,就当上周的事情没发生好不好?"我点点头,我们就和解了。
那次经历让我意识到,自己做错了事情就要勇于承认错误,不要勉强和朋友争论不休。
校园生活中的一件事作文写清起因经过结果
校园生活中的一件事作文写清起因经过结果本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“校园生活中的一件事作文写清起因经过结果”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
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在校园生活中，最平凡的小事也可能留下不平凡的印记。
那是一个阳光明媚的午后，坐在窗边的我凝视着操场上嬉戏的同学，阳光落在他们的身上，仿佛为他们镀上了一层金色的光芒。
我的思绪飘回了那个发生在校园里的温暖时刻。
那天早晨，教室里一片寂静，同学们都在埋头苦读。
突然，一阵急促的脚步声打破了这份宁静，一位同学气喘吁吁地冲进教室，手里捧着一只受了伤的小鸟。
它缩成一团，翅膀无力地耷拉着。
我们围了上去，一阵扑面而来的血腥味刺激着我们的嗅觉，眼见它奄奄一息，我的心里涌起了一阵怜悯。
我小心地用纸巾包裹着小鸟，它小小的身躯在我的掌心里瑟瑟发抖。
它的毛发柔软顺滑，触感细腻，我仿佛能感受到它受伤之后的疼痛和无助。
出于本能，我带它去了学校的医务室。
医生仔细地检查了小鸟的伤势，并对它进行了一些简单的包扎。
看着小鸟伤势逐渐好转，我悬着的心终于落了下来。
在接下来的一周里，我每天都会去看望小鸟，给它喂食清水，清理它的伤口。
它的身体渐渐恢复了健康，而我也在这段照顾的过程中体会到了前所未有的满足感。
当我再次将小鸟放飞的那一刻，我听到了它清脆的鸣叫声，那声音仿佛在表达着它对我们的谢意。
看着它展翅高飞，我心里充满了喜悦。
这件事不仅让我体会到了生活的温暖，也让我明白了生命的脆弱。
在以后的校园生活中，每当我看到那些需要帮助的人或事物时，我都会想起这只小鸟，并尽我所能去帮助他们。
写清楚一件事的起因、经过和结果
作文训练：
写清楚一件事的起因、经过和结果
学习目标
2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
说前指导
在工作、学习和生活中，由于时空限制和交流沟通的 需要，我们常常需要向别人介绍自己别人或某一件事、物， 记叙文写作训练成为我们学习写作的起步。记叙文的写作 训练，是其他文体写作的基础。记叙文写作可分为写人、 记事、状物三种，究其实质，事件叙述清楚是记叙文写作 的基础。
第四次“先学后教” （“我”来练一练——如何写作记叙文）
学前指导 通过前面三个环节，我们已经大致对 记叙文的写作有了一定的认识，那么“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，下面 我们就做好准备练一练如何写作记叙文吧！
练一练
口头作文一：
以“一个关于我的故事”为话题，说 一段话。 要求：交代清楚事情的起因、经过和 结果。故事情节尽量吸引人。
秀我风采
要把“我”真实地介绍给大家： 首先要有肖像的描写，通过肖像，给人以外在的印象， 可写的点很多，如“一个高而瘦的我”、“一个白而胖的 我”等等； 其次要重点刻画“我”不同于他人的个性的东西，通 过具体的事例来表现我的思想、性格等，把一个不论是清 新还是深沉，是稳重还是活泼，是激动还是老实的“我” 淋漓尽致地立体呈现给大家。写作角度就有了如“一个内 向的我”、“一个活泼的我”、“一个稳重的我”、“一 个善于交往的我”等； 第三还可从你的兴趣爱好的角度去写，因为一个人的 兴趣和爱好，恰恰最能体现出自我的风采。有人说过这
记叙的要素包括时间、地点、人物 和事情的起因、经过和结果。其中事 情的起因、经过和结果，是构成叙事 性文章的基本要素。 由此我们可以知道：
要写清楚一件事，必须交代清楚事情 的来龙去脉。如果不写清楚事情发生 的原因经过和结果，读者就无法了解 文章所叙写的内容，所表现的中心。
按照时间地点人物起因经过结果的作文
按照时间地点人物起因经过结果的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:【我参加了一场别开生面的运动会】2023年5月20日,阳光明媚,是我们学校一年一度的运动会。
我和爸爸妈妈早早就来到了操场,找了个好位置。
开幕式真是热闹非凡!啦啦队的姐姐们穿着亮丽的服装,在场地上翩翩起舞。
校长老师和运动健儿们夹道而入,全场响起了阵阵掌声。
比赛一个接一个,项目真是与众不同,别有一番趣味!先是"拔河游戏",几个年级组成一队,拼尽全力地拉啊拉,谁输谁赢全看个中诀窍。
接下来是"毡球滚滚",几个人合作推球,前进的路上障碍重重,考验着我们的配合默契。
还有"乐跑酷",要在各种"陷阱"里跳跃穿梭,潇洒地向终点飞奔。
我最喜欢的是"亲子趣味接力赛"!妈妈是第一棒,她需要蹲走小路;爸爸是第二棒,他得用脚背绑着气球前进;到了我这一棒,就要背着爸爸妈妈小跑一段距离。
我们一家三口默契十足,最终斩获了亲子赛的冠军!太开心了!除了有趣的运动项目,还有精彩的文艺表演。
五年级的同学们带来了动感的啦啦操;三年级则上演了詼Aclich逗人的小品;而我们这个年级,则是舞蹈《汽车boys》,大家穿着各色汽车造型的服装,随着音乐摇摆律动,展现了青春洋溢的活力。
运动会就在这热闹的气氛中圆满结束了。
我不仅玩得很开心,还拿了好几个奖牌和奖品呢!妈妈说这样的运动会让大家动手动脑,强身健体之余,也培养了团队合作精神。
爸爸笑着说,明年他们也一定要参加亲子项目。
我已经等不及明年的运动会了!那绝对会是另一个精彩纷呈的日子。
篇2时间:去年秋天地点:我家附近的公园人物:我和我最好的朋友小明作文开始:去年的秋天,天气开始变凉,公园里的树叶也渐渐变黄变红。
那时候,我和最好的朋友小明最喜欢在放学后去附近的公园里玩。
公园里有漂亮的湖水、高高的滑梯和大大的沙坑,我们经常在那里玩捉迷藏、滑滑梯和堆沙堡。
苏教版语文八上写作《写清楚一件事的起因、经过和结果》word说课稿
写作《写清楚一件事情的起因、经过和结果》说课稿一、说教材本课内容是苏教版八年级语文教材上册第一单元“长征组歌”的第二部分：写作——写清楚一件事的起因、经过和结果。
在第一部分阅读当中，我们了解了不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法。
虽然文章只是选写了长征途中的某一情景，但却将发生在七十年前的历史性壮举逼真地再现于读者面前，使我们了解了红军长征的辉煌业绩和伟大意义。
在工作、学习和生活中，由于时空限制和交流沟通的需要，我们常常需要向别人介绍自己别人或某一件事、物，记叙文写作训练成为我们学习写作的起步。
本单元训练内容隶属于记叙文的写作训练，是其他文体写作的基础。
记叙文写作可分为写人、记事、状物三种，究其实质，事件叙述清楚是记叙文写作的基础。
所以，安排本课为八年级写作课的开篇，应当予以重视。
依据初中作文教学的总目标和本课的重要作用，设定本课的教学目标和重难点为：⒈训练目标：了解记叙文的六要素，了解记叙的顺序；能理清一件事情的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果；能实事求是地写作，先打动自己，再打动读者。
⒉训练重点：写清楚一件事的起因、经过和结果。
⒊训练难点：叙述的条理性⒋课时安排：一课时二、说教法本单元写作训练，理论平白易懂，操作也不难，但要求学生真正掌握却也不易。
基于本课极强的实践性，在教学方法上以讲述法为辅，以练习法、评价法为主，更重要的是启迪思维，培养学生在写作中的创新意识。
除此而外，课前和课后作好预习准备和复习巩固，使教学实现课本到生活的跨越。
三、说学情农村学生的写作现状是：淳朴民风熏陶下，其写作能作到实事求是；经济文化的封闭落后，使学生课外阅读面较窄，直接影响到思维、交际和写作。
学生的写作水平普遍较低，对写作缺乏兴趣，甚至认为作文难于做人。
针对这一实际情况，我在课前会预先布置写作片段训练，百余字即可。
用以调动学生的学习兴趣。
三年级作文发生的名事的起因经过结果
三年级作文发生的名事的起因经过结果《发生的名事的起因》作文一在我的记忆中，有一件特别有名的事情，那就是我们班的“图书失踪案”。
那是一个阳光明媚的早晨，同学们像往常一样陆续走进教室。
第一节课是语文课，老师让我们拿出昨天借的图书准备阅读分享。
可是，当小李同学打开书包时，却发现他借的那本《海底两万里》不见了。
他着急地在书包里翻来翻去，嘴里还不停地念叨着：“我的书呢？我的书呢？”这一找可不得了，班里好几个同学都发现自己借的图书不见了。
这下子，教室里炸开了锅，大家都在议论纷纷，猜测着这些书到底去哪儿了。
作文二我们学校曾经举办过一场特别精彩的运动会，而其中有一件名事的起因特别有趣。
有一天上体育课，老师说学校要举办运动会，让大家积极报名。
同学们一听，都兴奋极了，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
小明平时就特别喜欢跑步，他第一个举手说：“老师，我要报名参加 100 米短跑！”接着，小红也站了出来，说：“我要参加跳远比赛。
”就这样，越来越多的同学都报了名。
可是，在报名扔铅球项目的时候，却没有一个同学愿意参加。
这就是后来那件名事的起因。
《发生的名事的经过》作文一接着说说“图书失踪案”的经过。
老师知道了这件事后，决定先让大家冷静下来，然后一起想想办法。
有的同学说可能是放错了地方，有的同学说也许是被其他班的同学误拿了。
于是，老师带着我们开始在教室里仔细寻找。
我们把每个角落都找遍了，还是没有找到那些失踪的图书。
就在大家感到失望的时候，小王同学突然想起来，昨天放学的时候，他看到教室后面的窗户没有关。
大家一下子恍然大悟，会不会是风把书吹到了外面呢？我们赶紧跑到教室外面去找，果然，在窗户下面的草丛里发现了几本图书。
但是，还有一些书没有找到。
作文二再来讲讲运动会那件名事的经过。
因为没有人报名扔铅球，体育老师着急了，他来到我们班，鼓励大家勇敢尝试。
可同学们还是有些害怕，觉得扔铅球太难了。
这时候，平时看起来很胆小的小刚站了出来，他说：“老师，我来试试吧。
根据起因经过结果写一篇作文
根据起因经过结果写一篇作文哇哦！今天我差点变成了学校里最出名的人！你一定要听我跟你说这件超级惊险刺激的事情！
事情是这样的，昨天我们学校举行了一场超级大规模的体育比赛，是全校同学都参加的那种！我当然也报了名，因为我最喜欢的就是运动啦！比赛前，我跟我的好朋友小明兴高采烈地聊着天，心想今天要是能拿个第一该有多好呀！
比赛开始了，我们班级的代表队也轮到我们上场了。
哇，我激动得手心都有点出汗了！我们的对手是个超级强的班级，大家都说他们打篮球超厉害的。
比赛进行得异常激烈，大家都全力以赴。
我在场上像飞一样，快速地跑来跑去。
可是，关键时刻出了个大错！我们队在最后关头落后了一分，就差一分而已！
这时候，我超级紧张，因为还剩最后几秒钟，我们没时间了！突然，对方队员传球失误，我迅速抢到球！我冲向对方的篮筐，尝试着投篮！哇哦，球真的进了！全场观众都沸腾了！我们赢了比赛！
比赛结束后，我超级开心，因为我不仅帮助我们班赢得了比赛，还被大家认可了！好多同学都来夸我，说我是今天的英雄！我感觉自己像超级明星一样！
但是，最让我开心的是，小明对我竖起了大拇指，他说：“你真棒！我们队能赢得这场比赛真的太好了！”听了这些话，我更开心了！
这次比赛教会了我一个很重要的道理：只要全力以赴，就算困难重重也能克服。
我以后一定会更加努力，争取在各方面都做得更好！
所以，这就是昨天发生的一切，我差点变成了学校最出名的人！虽然有点紧张，但是赢得比赛的那种喜悦感真的太棒了！现在我要开始准备下一次的比赛，再创辉煌！加油！。
写一件事的起因经过结果作文三百字
写一件事的起因经过结果作文三百字英文回答：One incident that comes to mind is when I accidentally spilled coffee on my boss's important documents. It was a Monday morning, and I was rushing to get to work on time. As I was juggling my coffee cup and my bag, I tripped over a stray pen and spilled the hot coffee all over the papers that my boss had left on his desk.I panicked and quickly tried to salvage the documents by wiping them with tissues. But the damage was already done. The ink from the papers had smudged, and some of the words were completely unreadable. I knew I had to own up to my mistake, so I immediately went to my boss's office to explain what had happened.I was nervous as I knocked on his door, but he was surprisingly understanding. He listened to my explanation and even joked about how clumsy I was. He assured me thataccidents happen, and it was not a big deal. However, hedid remind me to be more careful in the future and to avoid carrying hot beverages near important documents.In the end, my boss had to spend some time re-creating the damaged documents, but he didn't hold it against me. He appreciated my honesty and took it as a learningopportunity for both of us. From then on, I made sure to double-check my surroundings and handle any liquids with extra care.中文回答：有一次的事情我至今记忆犹新，那是我不小心把咖啡洒在了老板的重要文件上。
写作《写清楚一件事的起因经过和结果》指导及范文
写作《写清楚一件事的起因、经过和结果》指导及范文【知识导航】她笑了，笑得那么甜，那么美。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。
她在校园里拣到了一个钱包。
这是被打乱了次序的三句话。
按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：她在校园里拣到了一个钱包。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。
她笑了，笑得那么甜，那么美。
这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。
可见，我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事才能明明白白。
“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。
歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。
”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。
写一件事,不说明事情发生的时间、地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因,就无从下笔;不写清楚事情的经过,结构就不完整;不交代事件的结果,读者就会疑惑不解。
所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰,才能给读者留下完整而深刻的印象。
但学生在写清楚一件事的作文时经常会犯以下错误一、没有交代清楚事情发生的地点、时间;没有把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、没有把事情经过写具体，重点不够突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理不够清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，一些学生不能够按照事情发展的顺序去记叙一件事，使文章的条理不够清楚明白。
写清楚一件事的起因、经过、结果
一篇文章最重要的“经过”部分应该是比较 详细、生动的，教给小作者一些方法，让他作适 当的修改，使这部分内容丰富起来呢？
比较两段文字，找出不同之处： 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落 下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑 了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们， 并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆图来拼， 我拼得很慢，而且还找不到每个省的图片，结果，我整 整花了8分钟。后来，第二次，我渐渐熟悉了图块在地图 上的大概位置，又试着不看地图，但还是有些板块的位 置不太清楚，这一次，我还是看地图了。
1、事情发生的时间、地点 2、为什么会发生这件事，也就是事情的起因。 3、还应该有涉及到的人物，事情的详细过程， 最终的结果等。
在起因、经过和结果这几个方面， 在起因、经过和结果这几个方面，哪 一个应该详写呢？ 一个应该详写呢？
起因： 经过： 结果：
简洁、明了 详细、生动 自然、合理
有趣的地理课 生活中处处充满了快乐。 那是在一节地理课上 …… 一开始，我只可以按照地图册上的中国 大陆图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每 个省的图片，结果，我整整花了8分钟。后 来，第二次，我渐渐熟悉了图块在地图上的 大概位置，又试着不看地图，但还是有些板 块的位置不太清楚，这一次，我还是看地图 了。 以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼 图了。最后一次，我既不看书也不靠别人的 帮助，仅仅用了4分钟就拼完了，比第一次 缩短了一半。
她笑了，笑得那么甜，那么美。 她笑了，笑得那么甜，那么美。 她把钱包交给了老师， 她把钱包交给了老师，老师在全 班同学面前表扬了她。 班同学面前表扬了她。 她在校园里拣到了一个钱包。 她在校园里拣到了一个钱包。
写清楚一件事的起因经过结果上课
表姑让我们攒糖纸 抛洒糖纸发泄悲愤
②文章的线索是什么？
①阅读短文，补充完整相关情节：
表姑让我们攒糖纸 献上糖纸却没换到 电动狗 收集、清洗糖纸 抛洒糖纸发泄悲愤
②文章的线索是——糖纸
暑假里，我在大伯家做客。听说离他家十多里路的老河村有棵几 百年的银杏树，就吵着要去看。第二天一大早，堂哥就用摩托车送我 去。路上车子很多，摩托在车流中穿行，我真佩服堂哥的技术。一会 儿功夫就到了。 一下车，就觉得闷热难耐，我们在村头吃了个西瓜，喝了点汽水， 才进村看树。 在一所小学门前，那棵老树屹立着，只见它古老苍劲，大得惊人。 学校并不大，但校舍整齐美观，窗明几净。 一个锄草回来的农民路过这里，堂哥便和他攀谈起来。那农民很 和气，他告诉我们，这棵银杏已有四百多年历史了。它遭过两次大灾： 一次是被雷击；一次是被鬼子用刀劈，用火烧。然而，老树依然顽强 地挺立在大地上。 听完介绍，仰望老树，我觉得它格外高大了：它是我们中华民族 的象征，它有力地表现了我们中华民族的英雄气概。我们是九点多回 去的，路上车子少了些，堂哥开得更快了。坐在疾驰的摩托上，我暗 暗地对自己说，一定要学习老树坚韧不屈的精神，在与困难的斗争中 锻炼成长。
写清楚
事情的起因、经过、结果
1、顺叙
起因 经过 经过 结果
2、倒叙
起因
结果
3、插叙
起因 （相关内容） 结果 经过
起因：简洁、明了 经过：详细、生动 结果：自然、合理
一千张糖纸
那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁和八岁讨人 嫌”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个 人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。 表姑在外婆家养病，被闹得坐不住了，就向我们许下承诺 “攒够一千张糖纸， 表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。” 我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我 童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那 该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。 从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了，我们走街串 巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会 追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了 糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子 齁得 生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的 大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地 上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！ 我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒 展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着他们干了后再轻轻揭下来，糖纸 平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。
清晰叙述——如何写清楚一件事的起因、经过和结果
基本 的 写作 要 求。
那么 ， 如何 才能把一件 事 的起 因 、 经过 和结果叙 述清楚 呢？
一
要清楚地写 出一件 事， 要的是把 事情 的起 因、 重 经
佳作展示
我 的故 事
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事情发 生在我 ６岁那 年夏天 。一天 中午 ，
爷 爷 从 街 上 买 来 几 个 大 西 瓜 ，其 中 一 个 特 别
秀
大， 足有二 三十斤重 。爷爷知道我嘴馋 ， 便交代 我说 ：这几个小西瓜你尽 管吃 ， 个大 的留到 “ 那 立秋那 天大 家一起 吃 ，那天 ，家里 会有 客人
用 这 办 法 ， 到这 里 ， 马 上 去找 小刀 。刀 子 找 想 我 来 后 ， 学 着 老 爷 爷 的 样 子 ， 在 西 瓜 上 小 心 我 先 翼 翼 地 划 了 个 三 角 形 ，然 后 再 把 它 挖 出来 ， 我
来 。” （ 交代 起 因 ， 下伏 笔 。 ） 埋
不过 ， 只两天 ， 几个小西瓜 就被我轻易 “ 消
灭” 。这时 ， 又开始惦记那 个大西瓜 了 ： 了 我 这 么 个 大 西 瓜 ， 怎 么 吃 得 下 ？ （ 渡 自然 ， 起 我 过 掀 波 澜 ， 成 悬念 。 ） 造
什么蛛丝 马迹 ， 这才 放心地去睡觉 。后 来的几 天里 ， 大西瓜上又被我开了不少小洞 。（ 叙述偷
说 这 西 瓜 是 怎 么 弄 的 ？听 了 爸爸 的 话 ， 得 意 ” 我
用起因经过结果写一个作文
用起因经过结果写一个作文夏天啊，那可真是个又爱又恨的季节。
爱的是能吃冰淇淋、穿漂亮的小裙子，恨的是那些无处不在的蚊子。
这不，前几天就发生了一件捉蚊趣事。
起因是这样的，那天晚上我正睡得迷迷糊糊呢，突然感觉耳朵边上有一阵“嗡嗡嗡”的声音，就像一架小飞机在我耳边盘旋。
我一下子就被这声音给弄清醒了，心里想着：“好你个小蚊子，敢来打扰本宝宝睡觉！”我当时特别生气，这蚊子就像个调皮的小坏蛋，在黑暗里和我玩捉迷藏，还时不时地在我身上叮个包，痒得我直想挠。
于是，我就开始了我的捉蚊大作战。
我先打开灯，眼睛瞪得像铜铃一样，仔细地在蚊帐里搜索着蚊子的踪迹。
可那蚊子好像知道我要抓它似的，一下子就消失得无影无踪了。
我心想：“哼，你还挺会躲。
”我找了半天没找到，就把被子掀起来找，又把枕头翻了个面，还是没看到蚊子的影子。
就在我快要放弃的时候，突然看到墙上有一个小黑点，我凑近一看，哈哈，正是那只可恶的蚊子。
它静静地趴在墙上，好像还在为刚刚吸了我的血而得意呢。
我悄悄地伸出手，想一下子把它拍死。
可是这蚊子太狡猾了，就在我的手快要拍到它的时候，它“嗡”的一声飞了起来，又开始在我头顶上盘旋。
我被它气得不行，就拿起放在床边的扇子，朝着蚊子挥舞起来。
我左一下右一下，就像在跳扇子舞一样，可那蚊子总是能巧妙地避开我的攻击。
我一边追一边喊：“看你往哪儿跑，今天我一定要消灭你！”结果呢，在我一顿乱扑腾之后，这蚊子可能是被我折腾累了，也可能是觉得我太难缠了，它居然飞到窗户上不动了。
我可不会放过这个好机会，我慢慢地靠近窗户，然后以迅雷不及掩耳之势，用手把蚊子捏住了。
我捏着蚊子，得意地说：“哼，小蚊子，和我斗，你还嫩了点！”然后我就把它扔出了窗外，心想：“让你再进来叮我，这就是你的下场！”经过这场捉蚊大战，我可真是累坏了，不过我也成功保卫了自己的睡眠，又可以舒舒服服地睡觉啦。
写清楚一件事的起因经过结果
事情的起因、经过、结果
1、她笑了，笑得那么甜，那么 美。 2、她把钱包交给了老师，老师 在全班同学面前表扬了她。 3、她在校园里拣到了一个钱包。
起因：简洁、明了 经过：详细、生动 结果：自然、合理
难忘的夏令营 告别童年的快乐，我来到魏村中学，参加夏令营活 动，接受培训。 一来到魏村中学，就感觉到中学散发着一种油墨 香气。怀着，学到了在社会上生 存的重要东西。闭营式各班还表演了节目。每班的节 目都很精彩。七1班的团体大合唱，让七年级全部的人 都感到团结的力量。七4班的竖笛表演，七2班的诗朗 诵……都让我们感受到中学的快乐。 虽然三天的时间不长，但是我们学到了很多东西。 希望以后在魏村中学学到更多有用的东西。就这样， 夏令营结束了。
• 合理安排顺序。 • 采用多种描写方法。 • 善用修辞。 • 准确使用词语。 • 写出自己真实的感受或进行适 当的联想与想象。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的 星。船在动，星也在动，它们是这样 低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼 睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在 我的周围飞舞。海上的夜是柔和的， 是静寂的，是梦幻的。我望着那许多 认识的星，我仿佛看见它们在对我霎 眼，我仿佛听见它们在小声说话。这 时我忘记了一切。在星的怀抱中我微 笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个 小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
三年级作文起因经过和结果
三年级作文起因经过和结果那天发生了件很有趣的事，我现在回想起来，依然觉得有点儿哭笑不得。
你知道吗？那天早晨，天还没亮，我的闹钟已经像疯了一样响了个不停。
吵得我差点儿以为是世界末日到了，哈哈。
结果，我一睁眼，发现自己快迟到上学了，赶紧从床上爬起来，穿衣服像在打仗似的，胡乱穿了件衬衫和裤子，还忘了系鞋带，结果跌跌撞撞地跑向学校，真的是哭笑不得。
到了学校，我才发现，今天有一个很重要的考试。
哎呀，我的天呀！考试前的复习，我竟然一晚上都没搞明白，真是“临时抱佛脚”。
这时候我心里就开始打起小鼓了，想着，哎呀，这下惨了，考试肯定要挂科了。
可是，我也不想就这么认命，所以只好鼓起勇气走进了教室，坐到自己的位置上，心里想，还是“自信满满”吧，瞪着眼睛硬着头皮答题。
不过，事情并没有我想的那么糟糕。
考试题目居然比我想象中的简单多了！我盯着试卷上的问题，脑袋里闪过一闪一闪的小灯泡，发现这些问题有的竟然在平时的课本里见过，有的还正好是前一天我复习过的内容。
哎呀，真是“天助我也”！我就这么一边笑着答题，一边想着，今天真是个大幸运日。
答完试卷，我心里终于舒了一口气，觉得这下子，总算是过了个“关卡”。
但是，事情还没完。
考试后，我们班的同学决定一起去操场上踢足球。
大家的兴致高得不行，像个小型足球比赛一样热闹。
我平时对足球不太在行，但今天心血来潮，居然决定加入他们。
结果你猜怎么着？我刚踢了几脚球，就像个笨重的大熊猫一样摔了个四脚朝天。
大家笑得都快喘不过气来了，我也只能自己乐呵乐呵，觉得这场面真是“乐极生悲”。
足球赛结束后，我们一起回到教室，坐下来的时候，我突然发现自己的书包没了！哦天哪！我急得像热锅上的蚂蚁一样转来转去。
最后，经过一番寻找，才发现书包被同学误拿到了另一个教室。
哎呀，这真是“多事之秋”啊，今天的事情真是接二连三，让我应接不暇。
不过，最终一切都解决了，我的书包也找回来了，大家都笑着说我今天真是“悲喜交加”。
所以，今天经历了这么多事，虽然有点儿狼狈，也有点儿搞笑，但最后的结果还是不错的。
写清楚一件事的起因、经过和结果
写清楚⼀件事的起因、经过和结果 要把⼀件事写清楚，动笔之前要想清楚，理清事情的来⻰去脉，然后有条有理地进⾏记叙。
那么，怎样才能写清楚⼀件事的起因、经过和结果呢?下⾯就来更⼩编⼀起学习⼀下吧。
起因、经过和结果 1.弄清记叙的六要素 写⼀件事要做到清楚、明⽩，就是要把什么时间、什么地点、什么⼈和事件的起因、经过、结果向读者交代清楚，以便读者掌握事件的全貌，进⽽正确地理解这件事所揭⽰的思、想意义:“时间、地点、⼈物、事件的起因、经过和结果’’，这是记叙的六要素。
其中，*^⽜的起因、经过和结果是构成记叙⽂的基本要素。
不但要把它们写清楚，还要写完整、写具体。
写⼀件事，如果不了解起因，那就⽆从下笔;如果只写事情的起因和经过，⽽不交代结果,读者就会疑惑不解。
如果把事情有的经过写得过于简单，那就不能吸引读者。
所以，要达到揭⽰事理、刻画⼈物、表达中⼼的⺫的，必须把事情的经过写清楚。
例如《⽼⼭界》⼀⽂把时间、地点、⼈物、事件的起因、经过和结果这六个荽素交代得⼗分明确，堪称典范。
2.记叙的顺序 要把事情的经过记叙得完整、清晰，就得讲究记叙的顺序。
记叙的顺序多种多样，最基本的是时间顺序和空间顺序。
(1)时间顺序 a.顺叙。
按照事情发⽣、发展和结束的时间先后，依次叙述。
这种⽅法有利于⽂章材料的组织，使⼈物之间的关系和事件的来⻰去脉更加清楚，使⽂章⾸尾连贯。
《⽼⼭界》⼆⽂按时间顺序记叙了⼀天半内所发⽣的事情。
这样，使读者对红军攀越⽼⼭界的过程;解得⼗分清楚。
b.倒叙。
为了突出记叙的重点，也可以把事情结局先写出来，造成悬念，然后按时间顺序追叙事件发展的经过。
这种⽅法往往在⽂章⼀开始就给⼈以强烈的印象。
读者知道^结局，却⼀下⼦不明原委，产⽣⼀种希望急切了解事件发展过芦的阅读⼼理。
所以，合理运⽤倒叙，能使⽂章显得波澜起伏。
例如，《草》⼀⽂⽤倒叙开头，交代事情发⽣的时间、地点、⼈物的⾝份和现状，引起下⽂，同时调动了读者的阅读兴趣。
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名作欣赏
我的故事
喜，怒，哀，乐是我生活的常客。 喜
听妈妈说，这个周六带我去外面玩玩，但具体在哪，她总是一笑而过， 呵呵，难得啊！能出去玩一下，心里喜得直痒痒，希望快点到这一刻。
怒 这才多久啊，可恶的天气，变脸比谁都快，一下子脸色好，一下却又暗 沉下来了，弄得我一阵心慌，这不，又在下雨了，我无可奈何的望着天，越 想越气愤，你这臭脸，摆给谁看哪，存心气我是吧！
哀 唉，我在一旁坐着，时刻查看着天气的变化，而妈妈则在一旁悠闲地看 着报纸，“妈，你看这天气，去得了吗？你就告诉我去哪呗，去不了怎么办 啊！你也别宅在家啊。”我担忧的看着妈妈，却看不出她脸上微微的一点担 忧。“怕什么，不去更好啰，倒是省了我的钱，你也不看现在才几点？”妈 妈边看报纸边说，我看了看钟，一点二十五分啊！这也还早吗？ 唉······ 叹息中，时间悄然流逝。
③600字左右。
审题
选材范围：“故事 ” 主题： “我的故事” （ 事情要有意义、
有价值，自己从中或得到乐趣，或得到锻炼， 或受到启发教育。）
体裁：记叙文。 人称：第一人称。
构思
（1）确定记叙顺序 （2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
自主作文
拟稿誊抄
要求:条理清晰， 情节生动， 书写工整。
作前指导
第一作
训练目标
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。
训练重点
掌握按时间顺序或按空间顺序 记叙事情过程的基本方法。
训练题目
以“我的故事”为题，写一篇以记事为 主的记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③600字左右。
首先，要写清楚一件事，就
要把事情的发展过程记叙得完整、
明白、清晰。
顺叙
1、 时间顺序— 倒叙
插叙
2、空间顺序
3、时空结合
其次，要写清楚一件事，必须根 据中略， 有主有次，而不要平铺直叙，平均使 用力量。
片段训练
• 写出司马光砸缸的故事 • 要求：1、交代事情的起因、经过、结果
乐
十四点十五分，雨点小了，我又兴奋起来，大惊小怪 的说：“妈，你看雨小了，我们走吧，喂，还看，不 早了吧。”只听妈妈说：“早，还早着呢。”我无语， 哼，你不带我去，我自己去别处玩，想罢，便穿上鞋， 准备走了，“哎······你去哪啊！”妈妈叫住了我，问 道：“又想去哪啊？”“自己跟自己玩！”我有点不 耐烦了。“等等呀，好好好，我这就带你去呗，真没 耐心哎，你若是多等会，我就准备带你去了列！”妈 妈说道。呵呵，听到这句话，我又乐了······
共同探讨
1、为什么要写清楚一件事情的起因、 经过和结果?
2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？
记叙的要素包括时间、地点、人 物和事情的起因、经过和结果。其中 事情的起因、经过和结果，是构成叙 事性文章的基本要素。要写清楚一件 事，必须交代清楚事情的来龙去脉。 如果不写清楚事情发生的原因经过和 结果，读者就无法了解文章所叙写的 内容，所表现的中心。
2、写作顺序 3、情节设置巧妙
名作欣赏
我的故事
喜，怒，哀，乐是我生活的常客。 喜
听妈妈说，这个周六带我去外面玩玩，但具体在哪，她总是一笑而过， 呵呵，难得啊！能出去玩一下，心里喜得直痒痒，希望快点到这一刻。
怒 这才多久啊，可恶的天气，变脸比谁都快，一下子脸色好，一下却又暗 沉下来了，弄得我一阵心慌，这不，又在下雨了，我无可奈何的望着天，越 想越气愤，你这臭脸，摆给谁看哪，存心气我是吧！
故事到这里，我相信大家也又对自己的生活有了 点感觉了吧，生活如此，人生也如此。
生活就是一本故事书，有始无终，更多的精彩在 明天，请大家继续观看《我的故事》续集······
揭示文题
以“我的故事”为题，写一 篇以记事为主的记叙文。
要求：①写清楚事情的起因、 经过和结果。
②运用时间顺序或空间顺 序或时空结合。