冀教版科学三年级上册教学计划
冀教版三年级科学上册教学计划
冀教版三班级科学上册教学方案一、教材内容和教学目标《冀教版三班级科学上册》是冀教版三班级科学教材的上册，共包括了四个单元，分别为：我们的身体、生活中的科学、空气的奇特和植物。
本教学方案的主要目标是培育同学对科学的爱好，启发同学的科学思维，培育同学的观看、试验和解决问题的力量。
同时，通过培育同学的科学观念，引导同学形成科学的态度和方法。
二、教学内容和教学支配1、单元一：我们的身体（6课时）通过本单元的学习，让同学了解人体的组成和功能，培育同学对自己身体的保健意识。
（1）课时一：人体的组成（1课时）通过图片和实物呈现，让同学了解人体的基本组成结构，如头部、胸部、腹部等。
（2）课时二：感官器官（1课时）通过观看、插画和实物呈现，让同学了解人体的感官器官及其功能，如眼睛、耳朵、鼻子等。
（3）课时三：爱护自己的眼睛（1课时）通过图片和实物呈现，让同学了解如何爱护自己的眼睛，如不乱扔垃圾、不看太阳等。
（4）课时四：爱护自己的耳朵（1课时）通过图片和实物呈现，让同学了解如何爱护自己的耳朵，如不大声喧哗、不揉耳朵等。
（5）课时五：爱护自己的牙齿（1课时）通过图片和实物呈现，让同学了解如何爱护自己的牙齿，如定时刷牙、少吃糖果等。
（6）课时六：爱护自己的皮肤（1课时）第1页/共4页通过图片和实物呈现，让同学了解如何爱护自己的皮肤，如勤洗澡、少晒太阳等。
2、单元二：生活中的科学（6课时）通过本单元的学习，让同学了解生活中的科学现象，培育同学观看和解决问题的力量。
（1）课时一：运动物体（1课时）通过观看、插图和实物呈现，让同学了解物体的运动形式，如直线运动、曲线运动等。
（2）课时二：风力的作用（1课时）通过试验和观看，让同学了解风力的作用和风力的形成。
（3）课时三：水的运动（1课时）通过试验和观看，让同学了解水的流淌和水的四种状态。
（4）课时四：电的流淌（1课时）通过试验和观看，让同学了解电的流淌和电的作用。
（5）课时五：光的传播（1课时）通过试验和观看，让同学了解光的传播路径和光的反射。
三年级上册冀教版科学教学计划
三年级上册冀教版科学教学计划三年级科学上册教学计划冀教版篇一１、小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标。
依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。
小学三年级科学上册共有22本教材，从知识体系上可以分为四个部分。
第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的问题研究，引导学生将常见的食物作为研究对象，探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题，培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；第二单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线，以家庭生活经验为切入点，展开教学过程。
在这条主线内，有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有计划的观察和研究，进而认识鸟类和哺乳动物，初步了解认识动物的基本方法和内容，培养学生观察、比较、描述、概括的能力，体会由个别到一般的认识规律。
2.重点:通过教学培养学生的观察能力、实验能力、概括能力和动手能力。
3、难点：学生科学素养的逐步形成。
教学目标及要求：1、德育：（1）教育学生学好科学课，掌握自然科学知识，将来更好地为社会服务。
(2)培养学生热爱自然、热爱家乡、热爱劳动、热爱探索的科学态度。
2、知识：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。
3、能力：培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。
冀教版三年级上册科学教学计划
冀教版三年级上册科学教学计划冀教版三年级上册科学教学计划第一单元：观察日常生活中的物体1.教学目标：-能观察并描述日常生活中的物体的形状、颜色、大小等特征。
-能够通过观察物体的特征，判断其用途。
-培养学生观察、描述和分析问题的能力。
2.教学内容：-了解物体的形状、颜色、大小等特征。
-观察和描述物体的特征，如形状、颜色和大小。
-通过观察物体的特征，判断其用途。
3.教学重点：-能够准确观察和描述物体的特征。
-能够通过观察物体的特征，判断其用途。
4.教学过程：-导入：通过展示不同形状、颜色和大小的物体，帮助学生认识物体的特征，并引导学生进行观察和描述。
-检查前置知识：提问学生关于物体特征的问题，复习学生已经学过的内容。
-学习新知识：通过教师示范和引导，学生观察并描述不同物体的形状、颜色和大小等特征，并进行分类和比较。
-练习与巩固：分组活动，让学生互相观察并描述不同的物体特征，然后进行小组讨论，判断物体的用途。
-总结与展示：教师引导学生总结所学内容，并请几位学生展示他们的观察和判断结果。
5.教学参考活动：-观察不同形状的水果，并描述其形状特征。
-观察物体的颜色并用简笔画表示。
-观察物体的大小，并进行比较。
第二单元：探索太阳光和时间1.教学目标：-了解太阳光的作用和特征。
-了解时间的基本概念和计算方法。
2.教学内容：-了解太阳光的作用，例如提供光线和热量。
-观察并记录太阳光的变化，如在一天中的不同位置和时间段。
-了解时间的基本概念，如小时和分钟，并学习简单的时间计算方法。
3.教学重点：-能够观察并记录太阳光的变化。
-能够了解时间的基本概念和计算方法。
4.教学过程：-导入：通过观察太阳光的照射角度和亮度变化，帮助学生理解太阳光的作用和特征。
-检查前置知识：提问学生关于太阳光和时间的问题，复习学生已经学过的内容。
-学习新知识：通过教师示范和引导，学生观察并记录太阳光在不同时间段和位置的变化，并学习时间的基本概念和计算方法。
冀教版三年级科学上册全册教案（含5篇）
冀教版三年级科学上册全册教案（含5篇）第一篇：冀教版三年级科学上册全册教案冀教版三年级科学上册全册教案1、身边的材料一、教学目标、科学探究目标：（1）能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何种材料构成的。
（2）能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。
2、情感态度与价值观目标：（1）愿意把本组找到的材料告诉其他组。
（2）能举例说出我们的生活离不开各种材料。
3、科学知识目标：（1）能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。
（2）能区分常见的天然材料与人造材料。
（3）能举例说明天然材料与人造材料的关系。
4、STSE目标：（1）能举例说明材料与人类生活的密切关系。
（2）能描述某种人造材料的主要加工过程。
二、教学重点：、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。
2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。
三、教学难点：能以制成物品的材料为准，给物品分类。
四、教学准备：铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、棉布衣服、铁制小刀、铅笔（木杆带有橡皮）、手电筒、放大镜、一小块棉布、一些天然材料和人造材料的图片资料五、教学时间：两课时六、教学过程：第一课时（一）引入问题：教师：同学们，看你们桌子上物品中的钥匙，用力试试！会弯吗？生齐：不会。
教师：对了，它很硬，那它是用什么材料做的呢？学生：是用铜做成的。
教师：钥匙是用材料铜制作成的。
请同学讨论一下：钥匙是铜，铜就是钥匙这句话对吗？（二）解决问题：学生小组进行讨论。
学生1：那钥匙是铜做成的。
学生2：铜也不能开锁啊！学生3：对，钥匙不能说是铜，它是让我们来开锁的工具，只是它由铜来做成，而铜是材料，还不能使呢！学生汇报：老师，这话错了，钥匙虽说是铜做成的，但它能用来开锁，而铜则成为材料。
教师：刚才这位同学说的多好啊！物品是由各种材料制作而成的，有一定的功能；可材料只能用来组成物品。
下面每组的桌子上有很多物品，它们是由哪些材料制成呢？我们先找出物品的材料，可以用“**是由材料**制成的”的形式进行讨论，并给这些物品按材料来分类，把物品的名称写在书的圆圈中及探究记录单中，好吗？学生进行小组讨论。
冀人版三年级上学期科学教学工作计划
冀人版三年级上学期科学教学工作计划一、学情分析三年级的学生经过两年的科学学习，已经积累了一定的科学知识和探究方法，对科学现象充满好奇和探索欲望。
他们具备了初步的观察能力、提问能力和简单的实验操作能力，但在思维的逻辑性和系统性方面还有待提高。
学生之间存在一定的个体差异，部分学生可能在实验操作的规范性、小组合作的协调性以及科学表达的准确性方面需要进一步指导。
二、教材分析1.教材结构冀人版三年级上学期科学教材由多个单元组成，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域。
每个单元围绕特定的主题展开，包含若干课。
教材内容丰富，形式多样，包括文字叙述、图片展示、实验探究等。
2.主题内容“植物的一生”单元，引导学生观察植物的生长过程，了解植物的生命周期、繁殖方式以及与环境的关系。
“动物的生存”单元，探讨动物的分类、行为、生存环境等方面的知识，培养学生对动物的关爱之情。
“材料的性能”单元，介绍常见材料的性能和用途，让学生学会选择合适的材料。
“固体、液体和气体”单元，研究固体、液体和气体的性质和变化，培养学生的观察和实验能力。
“太阳、地球和月球”单元，让学生了解太阳、地球和月球的基本特征以及它们之间的关系。
3.教材特点强调探究式学习：教材通过问题引导、实验探究等方式，鼓励学生主动参与科学学习，培养学生的科学思维和实践能力。
注重知识的系统性和连贯性：各个单元之间相互联系，逐步引导学生建立起对自然世界的整体认识。
贴近生活实际：教材内容紧密联系学生的生活经验，让学生在熟悉的情境中学习科学，提高学习的兴趣和效果。
三、教学目标1.知识目标掌握植物的生长过程、繁殖方式以及与环境的关系。
了解动物的分类、行为、生存环境等方面的知识。
认识常见材料的性能和用途。
理解固体、液体和气体的性质和变化。
掌握太阳、地球和月球的基本特征以及它们之间的关系。
2.技能目标能够进行科学观察和记录，提高观察能力。
学会设计简单的实验，进行实验操作和数据收集。
冀教版科学三年级上册教学计划（共五篇）
冀教版科学三年级上册教学计划（共五篇）第一篇：冀教版科学三年级上册教学计划冀教版科学三年级上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。
科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。
本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。
选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。
学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。
科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。
在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。
学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。
收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。
本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
冀教版三年级科学上册教学计划
冀教版三年级科学上册教学计划三年级上册的教学的内容，是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的，那么教师应该如何制定计划呢?下面是由店铺整理的冀教版三年级科学上册教学计划，希望对您有帮助。
冀教版三年级科学上册教学计划篇一本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
一、所教年级学生现状分析：这些学生来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构：本册书28课。
从知识方面可以分为六个方面：1、以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
2、以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的动物，初步掌握其生活习惯及其生命特征。
3、以“学生对生活材料的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。
2023秋新冀教版小学科学三年级上册教学计划及进度表(2023冀人版新教材)1500字
2023秋新冀教版小学科学三年级上册教学计划及进度表（2023冀人版新教材）1500字教学计划及进度表课程名称：小学科学（三年级上册）教材版本：2023冀人版新教材教学周期：14周教学目标：1. 知识与技能目标：全面了解科学的基本概念和科学知识，培养学生观察、实验和探究的能力，培养学生的科学思维和创新意识。
2. 过程与方法目标：培养学生动手实践、观察分析和合作交流的能力，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生保护环境、尊重生命、热爱劳动和厚德尚行的良好品质，培养学生良好的科学道德和科学精神。
教学内容：第一单元：观察天空1. 课题1：观察天空的变化2. 课题2：太阳的位置和运动3. 课题3：月亮的形状和运动第二单元：观察水1. 课题1：水的形态和特点2. 课题2：水的变化过程3. 课题3：水的应用与利用第三单元：观察光1. 课题1：光的特性与传播2. 课题2：光的反射与折射3. 课题3：光的应用与利用第四单元：观察力1. 课题1：力的原理与作用2. 课题2：力的方向和大小3. 课题3：力的应用和作用第五单元：观察声音1. 课题1：声音的产生和传播2. 课题2：声音的特性和变化3. 课题3：声音的应用和利用第六单元：观察植物1. 课题1：植物的种类和结构2. 课题2：植物的生长和繁殖3. 课题3：植物的应用和利用教学进度表：第一周：课题1：观察天空的变化活动1：观察天空的颜色和云朵的变化活动2：观察太阳的位置和运动第二周：课题2：太阳的位置和运动活动1：观察太阳的位置和高度变化活动2：太阳的自转和公转第三周：课题3：月亮的形状和运动活动1：观察月亮的形状和颜色活动2：月亮的运动和月相变化第四周：复习和检测第五周：课题1：水的形态和特点活动1：观察水的不同形态活动2：水的特点和性质第六周：课题2：水的变化过程活动1：观察水的沸腾和凝固过程活动2：水的蒸发和溶解实验第七周：课题3：水的应用与利用活动1：水的灌溉和消防应用活动2：水资源的保护和节约第八周：复习和检测第九周：课题1：光的特性与传播活动1：光的直线传播实验活动2：光的颜色和亮度实验第十周：课题2：光的反射与折射活动1：光的反射实验活动2：光的折射实验第十一周：课题3：光的应用与利用活动1：镜子和光的应用活动2：光的投影和照相实验第十二周：复习和检测第十三周：课题1：力的原理与作用活动1：力的作用和力的单位活动2：重力的作用和测量第十四周：课题2：力的方向和大小活动1：力的方向和大小的测量活动2：力的合力和分解第十五周：课题3：力的应用和作用活动1：力的应用和传动活动2：力的作用于物体的变化第十六周：复习和检测第十七周：课题1：声音的产生和传播活动1：声音的产生实验活动2：声音的传播实验第十八周：课题2：声音的特性和变化活动1：声音的音调和音量活动2：声音的共鸣和干扰第十九周：课题3：声音的应用和利用活动1：声音的扩音和录音活动2：声音的应用和保护第二十周：复习和检测第二十一周：课题1：植物的种类和结构活动1：观察不同植物的外部结构活动2：植物的根、茎和叶第二十二周：课题2：植物的生长和繁殖活动1：观察植物的生长过程活动2：植物的有性和无性繁殖第二十三周：课题3：植物的应用和利用活动1：食物植物和药用植物活动2：植物的保护和栽培第二十四周：复习、总结和检测教学评价：1. 学生的课后作业和课堂表现。
(最新)冀教版三年级科学上册教学方案
(最新)冀教版三年级科学上册教学方案一、教学目标本教学方案旨在帮助三年级学生全面了解科学的基本概念和科学实验方法，培养学生的科学探究兴趣和实践能力。
具体目标有：1. 掌握科学的基本概念，如天气、季节、地球、星球等。
2. 熟悉科学实验的基本步骤，能够进行简单的科学实验。
3. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力，培养学生的科学实践能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容本教学方案主要涵盖以下内容：1. 科学的基本概念- 天气与季节- 地球与星球- 植物与动物2. 科学实验方法- 观察与实验- 提出假设- 设计实验- 实施实验- 分析结果3. 科学实验案例- 温度的测量实验- 植物生长实验- 风力的观察实验三、教学步骤第一课时：科学的基本概念1. 通过图片、动画等多媒体资源引入科学的基本概念，激发学生的研究兴趣。
2. 学生观看教学视频，了解天气与季节的概念。
3. 分组活动：每个小组选择一个季节，绘制相关的天气与季节图画。
4. 分享小组成果，让学生通过展示和讨论来加深对于科学概念的理解。
第二课时：科学实验方法1. 引导学生回顾科学实验方法的基本步骤。
2. 组织学生分组进行小实验：测量水的温度。
3. 学生观察实验现象并记录实验步骤和结果。
4. 学生讨论实验结果，引导学生总结实验中的规律和原因。
第三课时：科学实验案例1. 引导学生观察并描述植物的生长现象。
2. 学生分组进行植物生长实验。
3. 学生记录实验过程和结果，并对实验结果进行分析和讨论。
4. 引导学生思考和解释植物生长的原因。
第四课时：科学实验案例1. 学生观察并描述风力的现象。
2. 学生进行风力的观察实验。
3. 学生记录实验过程和结果，并对实验结果进行分析和总结。
4. 引导学生思考、讨论风力的形成原因和对生活的影响。
四、教学评价1. 自我评价：通过学生的实验记录、小组展示和讨论，评价学生对于科学概念的理解和运用能力。
2. 同学评价：学生互评小组成果、实验结果以及分享表现，提供改进和建议。
冀教版三年级科学教学计划
冀教版三年级科学教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过科学实验和观察，培养学生的科学思维能力和实践能力，使学生能够掌握基本的科学知识和科学方法，提高学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容本教学计划主要包括以下几个方面的内容：1. 科学实验：通过简单的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的观察力和实验能力。
2. 自然界的现象：通过观察自然界的现象，如太阳的升起和落下、水的蒸发和降雨等，让学生了解自然界的规律。
3. 生活中的科学知识：通过生活中的例子，如水的沸腾和凝固、物体的浮沉、动植物的生长等，让学生学习和掌握一些基本的科学知识。
4. 环保意识培养：通过教学，让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲解、实验、观察、讨论、小组合作等。
通过多种教学方法的结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习能力。
四、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的问题或实例引起学生的兴趣，激发他们的好奇心，引入本节课的主题。
2. 讲解：通过简单的讲解，向学生介绍本节课的知识点和目标，让学生对本节课的内容有一个初步的了解。
3. 实验：组织学生进行实验操作，引导学生观察实验现象，提出问题，进行讨论，培养学生的实验能力和科学思维能力。
4. 观察与讨论：引导学生观察和讨论实验结果，帮助学生总结实验规律和结论，培养学生的观察力和分析能力。
5. 小组合作：组织学生进行小组合作，通过小组合作的方式，激发学生的合作意识和创新能力，培养学生的团队精神。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考和拓展一些相关的问题，激发学生的思维和创造力。
五、教学评价本教学计划将通过观察学生的表现、听取学生的讲解、检查学生的实验报告等方式，对学生的学习情况进行评价。
评价将注重学生的实际操作能力、观察力、分析能力和创新能力的培养。
六、教学资源本教学计划将充分利用教材、实验器材、多媒体教学等资源，提供丰富的教学材料和教学工具，使教学过程更加生动有趣。
三年级科学教学计划冀教版(通用22篇)
三年级科学教学计划冀教版（通用22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版三年级科学上册教学计划
冀教版三年级科学上册教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、实验、探究等活动，掌握基本的科学方法和科学思维。
2. 学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
过程与方法1. 学生能够运用观察、比较、分类、归纳、推理、探究等方法进行科学学习。
2. 学生能够在小组合作中，学会交流、分享、合作。
情感态度价值观1. 学生对科学学习保持浓厚的兴趣，愿意主动参与科学探究活动。
2. 学生能够尊重事实，勇于质疑，敢于创新。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体1. 认识常见的物体，如固体、液体、气体等。
2. 学习物体的性质，如形状、颜色、重量、温度等。
第二单元：我们生活中的科学1. 学习生活中的科学现象，如食物的消化、水的循环等。
2. 探究日常生活中的科学原理，如为什么东西会掉下来、为什么水会流动等。
第三单元：我们周围的生物1. 认识常见的生物，如植物、动物、微生物等。
2. 学习生物的生活习性和特点，如植物的生长、动物的迁徙等。
第四单元：我们与自然1. 了解自然环境，如天气、季节、土壤等。
2. 学习人与自然的关系，如保护环境、利用自然资源等。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究问题。
2. 运用实验、观察、小组讨论等多种教学手段，增强学生的实践能力。
3. 创设情境，让学生在实际情境中感受科学知识的应用。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、参与实验等。
2. 学生作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 定期进行测验，检验学生对知识点的掌握情况。
五、教学时间安排1. 第一单元：2周2. 第二单元：2周3. 第三单元：2周4. 第四单元：2周六、教学资源1. 教材：冀教版三年级科学上册2. 实验器材：如显微镜、放大镜、温度计等。
3. 教学课件：用于辅助教学，增加学生学习兴趣。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 加强与学生的互动，引导学生主动探究。
三年级科学教学工作计划冀教版
三年级科学教学工作计划冀教版三年级科学教学工作计划一、教学目标：本学期三年级科学教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养探索和实践的能力；2.培养学生观察、判断、推理和解决问题的能力；3.培养学生的科学思维和科学精神，培养学生的合作意识和团队精神；4.培养学生的动手操作和实践能力，培养学生的实验设计和数据分析能力；5.培养学生对环境保护和科学道德的认识。
二、教学内容：本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：1.生物科学：植物、动物的特征和生长变化，生物分类，基本的生物生活现象等；2.地球科学：天气、季节变化，水的循环和利用，保护环境等；3.物质科学：力、磁铁、电和热等基本物质性质，物质的分离和组成等；4.科学实验：设计简单的科学实验，观察、记录和分析实验结果，培养实验操作和实验报告的能力。
三、教学方法：本学期的科学教学主要通过以下几种教学方法来实施：1.启发式教学：通过引导学生提出问题、思考和解决问题，培养学生的探究兴趣和能力；2.实践教学：通过实际观察、实验和操作，让学生亲身体验科学知识，培养学生的实践能力；3.讨论分享：通过小组合作和全班讨论，开展互动交流，激发学生的思维和创造力；4.图片、实物和多媒体展示：通过图片、实物和多媒体展示，帮助学生更直观地理解和记忆科学知识；5.课外拓展：鼓励学生自主学习和参与科学实践活动，拓宽学生的科学视野。
四、教学过程：本学期的科学教学过程主要按照以下步骤展开：1.激发学生兴趣：通过故事、图片或实物引起学生兴趣，激发学生对科学的好奇心；2.提出问题：以问题为导向，引导学生展开思考和探索；3.学习实践：学生通过实际操作、观察和实验，掌握和理解科学知识；4.分享交流：学生通过小组合作和全班讨论，分享实践经验和理解；5.回顾总结：学生通过回顾和总结，巩固和检验所学知识；6.同步拓展：鼓励学生自主学习和参与科学实践活动，拓宽学生的科学视野；7.评价反馈：通过各种形式的评价，对学生的学习情况进行反馈和评价。
【冀教版小学三年级的科学教学计划】三年级科学上册教学计划冀教版
【冀教版小学三年级的科学教学计划】三年级科学上册教学计划冀教版小学数学的学习更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。
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一、学生分析三年级共有学生56人。
全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。
全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。
在今后的教学过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的行为、学习习惯。
二、教材简析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册重点教学内容。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三、教学目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的1乘、除法估算和验算。
冀教版科学三年级上册教学计划
冀教版科学三年级上册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本册书的学习，学生能够：- 认识和了解自然界中的各种事物和现象；- 掌握基本的科学探究方法和技能；- 培养观察、思考、提问、交流的能力。
1.2 过程与方法学生将通过：- 观察、实验、调查等方法，积累科学知识；- 小组合作、讨论交流，培养团队协作和沟通能力；- 实践操作，提高动手能力和创新能力。
1.3 情感态度价值观学生将：- 培养对科学的热爱和好奇心，乐于探索未知；- 学会尊重自然，关注环境，树立可持续发展的观念；- 培养责任感和使命感，为祖国的科技发展贡献力量。
二、教学内容2.1 单元一：我们周围的物质- 物质的世界- 材料的分类与特性- 物质的组成与变化2.2 单元二：我们生活中的科学- 生活中的力的作用- 热现象及其应用- 生活中的生物与环境2.3 单元三：我们身边的科学- 声音的产生与传播- 光的现象与应用- 电与磁2.4 单元四：我们心中的科学- 简单机械- 测量与地图- 地球与宇宙三、教学方法采用多元化的教学方法，如：- 问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究；- 案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解科学知识；- 小组合作法：培养学生的团队协作和沟通能力；- 实验演示法：让学生亲身体验科学的魅力。
四、教学评价4.1 过程性评价- 观察学生的学习态度、参与程度、团队协作能力等；- 记录学生在实验、探究、交流等环节的表现；- 定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑。
4.2 终结性评价- 期末考试：评估学生对知识的掌握程度；- 综合素质评价：评价学生的实践能力、创新精神、团队合作等方面。
五、教学计划安排每周安排2课时，共36课时。
具体安排如下：- 单元一：10课时- 单元二：10课时- 单元三：10课时- 单元四：6课时六、教学资源- 教材：冀教版科学三年级上册；- 教学辅助材料：PPT、实验器材、课件等；- 网络资源：相关科学知识网站、视频等。
冀人版(2024)小学科学三年级上册教学计划
冀人版（2024）小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，具备了初步的观察能力和思考能力，但他们的思维还处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。
在这个阶段，学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手操作具体形象的物体。
因此，在教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，提供丰富的直观材料，引导他们通过观察、实验、调查等方式获取科学知识，培养科学探究能力。
二、教材分析冀人版（2024）小学科学三年级上册教材共包括“观察与测量”“动物与植物”“位置与方向”“水”“空气”“工具与技术”六个单元。
教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生的认知特点，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
三、教学目标1. 科学知识能通过观察、比较和测量等方法，描述物体的特征和材料的性能。
认识常见的动植物，了解它们的基本特征和生活环境。
能用前后左右、东南西北等词语描述物体的位置和方向。
知道水和空气的基本特征，以及它们在日常生活中的用途和重要性。
了解常见工具的用途和使用方法，认识简单机械，感受技术对生活的影响。
2. 科学探究能运用多种感官和简单的工具进行观察和测量。
能提出问题，并通过观察、实验、调查等方法寻找答案。
能在教师的指导下，制定简单的探究计划，并开展探究活动。
能对探究过程和结果进行简单的描述和记录。
3. 科学态度对科学课表现出浓厚的兴趣，愿意参与科学探究活动。
能如实描述观察到的现象，敢于提出不同的见解。
能在探究活动中尊重他人，善于与他人合作。
意识到科学探究需要认真细致、实事求是的态度。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在日常生活中的应用，感受科学技术给生活带来的便利。
了解人类活动对动植物和环境的影响，树立保护环境的意识。
四、教学重难点1. 教学重点掌握科学观察和测量的方法。
认识常见动植物的特征和生活习性。
理解位置和方向的概念。
了解水和空气的性质和用途。
学会使用常见工具，认识简单机械。
(最新)冀教版三年级科学上册教学方案
(最新)冀教版三年级科学上册教学方案目标:本教学方案的目标是帮助三年级学生掌握冀教版科学上册的知识和技能。
通过有趣的教学活动和多样化的研究方式，激发学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养。
教学内容:本教学方案涵盖冀教版三年级科学上册的各个章节，包括但不限于以下内容：- 研究物体和现象- 探究生活中的力- 探究水的特性和用途- 探究空气的特性和用途- 探究触摸教学策略:为了让学生对科学感兴趣并学以致用，我们将采取以下教学策略：1. 启发式教学：通过提出问题和引导学生思考，激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 实践探究：安排实际操作和观察活动，让学生亲身体验科学现象，加深他们的理解。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作，促进互动和交流，提高研究效果。
4. 多媒体辅助：利用多媒体资源，如图表、图片、视频等，丰富教学内容，帮助学生更好地理解科学知识。
教学步骤:本教学方案建议按以下步骤进行教学：1. 引入新课：通过提问或展示相关图片，激发学生的兴趣，引导他们进入新的研究主题。
2. 知识探究：组织学生进行实践操作、观察和讨论，引导他们主动发现和探索知识。
3. 知识总结：对学生的探究结果进行总结，归纳核心知识点，帮助学生理解和记忆。
4. 拓展延伸：通过补充材料或拓展活动，进一步加深学生的理解和应用能力。
5. 总结复：对本节课的研究进行总结，巩固学生的研究成果。
评价方法:为了评价学生的研究情况，我们将采用以下评价方法：1. 观察记录：教师观察学生的课堂表现和参与程度，记录学生的研究情况。
2. 测验评估：通过课堂测验、作业等方式，评估学生对知识的掌握程度和理解能力。
3. 项目展示：鼓励学生进行小组或个人项目制作或展示，展示他们对科学的理解和应用能力。
教学资源:为了支持教学活动的开展，我们建议准备以下教学资源：- 冀教版三年级科学上册教材和教辅材料- 实验器材和材料- 多媒体设备和资源- 补充参考书籍和影视资料以上是本教学方案的简要内容概述，详细的教学设计和活动安排需要根据具体教学环境和学生情况进行调整和制定。
冀教版小学三年级科学上册教学计划
冀教版小学三年级科学上册教学计划教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握科学上册的核心知识和实验技能，培养其科学思维能力和观察分析能力。
具体教学目标如下：1. 了解常见天气现象和季节变化，能正确描述和预测天气情况。
2. 掌握水的物态变化和出现的规律，了解水的循环过程。
3. 了解地球的构造和地理现象，能正确使用地图和指南针。
4. 了解植物和动物的生长发育过程，能观察并记录生物的特征。
5. 掌握一些常见物体的属性和变化规律，能进行简单的测量和实验。
教学内容安排本教学计划将按照教材的章节顺序进行教学，每个章节的教学内容和活动安排如下：第一章：天气和季节- 教学内容：- 研究常见天气现象的名称和描述- 探索季节变化的原因和特点- 活动安排：- 观察不同天气现象，记录并描绘下来- 制作季节变化的图片展示第二章：水的存在和运动- 教学内容：- 研究水的物态变化：固态、液态和气态- 探索水的循环过程和重要性- 活动安排：- 进行水的实验观察和记录- 制作水循环模型展示第三章：地球和地理现象- 教学内容：- 了解地球的构造：地壳、地幔和地核- 研究地球的旋转和公转- 掌握使用地图和指南针- 活动安排：- 制作地球的模型，并观察其旋转和公转- 制作简单的地图和研究使用指南针第四章：植物的生长- 教学内容：- 研究植物的不同部分和功能- 探索植物的生长条件和需求- 活动安排：- 种植一棵植物，并观察其生长过程- 制作植物生长记录表第五章：动物的生长- 教学内容：- 了解动物的不同特征和分类- 研究动物的生长发育过程- 活动安排：- 观察不同动物的特征和行为，记录并分享观察结果- 制作动物分类图第六章：物体的属性和变化- 教学内容：- 掌握一些常见物体的属性和特征- 理解物体的变化规律：融化、凝固、溶解等- 活动安排：- 进行简单的物体属性测量实验- 观察不同物质的变化过程，记录并描述变化结果教学评价与反馈在教学过程中，将通过以下方式对学生的研究情况进行评价和反馈：1. 课堂参与和表现观察2. 学生对知识点的理解和运用能力3. 学生实验和观察记录的质量4. 学生的作业完成情况根据评价结果，及时进行针对性的辅导和指导，鼓励学生主动参与课堂活动，并及时反馈学生的研究进度给家长。
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冀教版科学三年级上册教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。
科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。
本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。
选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。
学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。
科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。
在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。
学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入"实验"这一科学探究方法的开始。
收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。
本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、学生分析：
1、整体学习状况：
三年级共有2个班，是三年1班和三年2班。
三年1班有学生22名；三年2班有学生27名。
学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：
学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标：
通过学习，使学生：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
五、教学重难点：
教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
六、教学措施：
1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2 、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3 、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到"精讲多练"，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4 、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
七、主要教学活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察
实验专题研究情境模拟
科学小制作讨论辩论种植饲养
科学游戏参观访问竞赛
科学欣赏社区科学活动家庭科技活动
角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会
八、主要导学方法：
探究法演示法参观法
实践法讨论法谈话法
辩论法实验法列表法
暗示法。