八年级历史教案-抗日救亡歌曲联唱

抗日救亡歌曲联唱

第21课历史的回响――“抗日救亡歌曲联唱”――学习与探究之四活动目标通过学唱优秀的、具有鲜明时代

特征的抗日救亡歌曲，重温历史，加深对抗日战争是中华民族解放战争的理解。从抗日救亡歌曲的词曲内容、创作

背景中获取丰富的历史信息，提高从艺术作品的角度来了解历史和感知历史的能力。在学唱抗日救亡歌曲的过程中，真切体会抗日战争时期亿万民众奔赴战场、捍卫中华民族的爱国情感和万众一心、同仇敌忾的高昂斗志。学习通过

多种途径查找相关资料、学唱抗日救亡歌曲，以及交流学唱后的感受，培养主动获取历史知识的能力。通过小组合

作收集资料、布置场景、合唱救亡歌曲，培养互相帮助和集体协作的精神。活动准备学生熟悉所学课文中反映抗日

救亡音乐作品的内容，掌握背景性知识。全班分四个

小组，组内分工协作。教师给学生提供参考书目。各组或查阅书面、影像资料，或借助互联网技术，或采访相关人士(经历

过抗日战争的老同志)收集以下资料：(1)有关抗日救亡歌曲作者、词曲内容等方面的资料；(2)有关抗日救亡音乐作品的影

像资料片，诸如影片{英雄儿女) (青春之歌》、伴唱带等；(3)与抗日救亡运动相关的历史图片、标语等。教师将课文中列出的抗日救亡歌曲印成歌片，分发给学生，让学生学唱，每组同学至少学会3首(学生也可选择其他抗日救亡歌曲)。每小组选出若干名代表组成参赛队，另抽出1名学生组成裁判组(其中记分员两名)，各组其余学生均作为本参赛队的啦啦队。裁判组制定分组竞赛规则及评分

表。四个小组共同布置场景(为营造历史氛围，两边墙

上可悬挂学生收集的历史图片，标语等。如条件允许，可把收集的影像资料片制成课件，在联唱进行中适时播放)准备好竞

赛用的抢答器、记分板、纪念晶。活动过程主持人致开场

白： 1931年“九一八事变”，东北3 000万同胞沦陷在

日寇的铁蹄之下，不久华北又告急，民族危机日益严重。1937年日本又发动了蓄谋已久的全面侵华战争，中华民族到了生死存亡的关头。全国各界群众掀起了声势浩大的抗日救亡歌咏运动。一首首唤醒民众抗日救亡的歌曲响彻大江南北、长城内外，融进了人们的血脉，成为抗战年代的进军号角。今天我们举行抗日救亡歌曲大联唱，从艺术的角度具体感知这段历史，真切体会抗日战争时期人民群众万众一心、同仇敌忾的高昂斗

志。主持人宣读竞赛规则和竞赛程序

小组主题明确(5分) 演喝水平(3分) 准确说出所唱歌曲的创作背景(2分) 附加分：说出词曲作者总

分(每说出一个加1分) 第一

组第二组第三组