北风和小鱼第二课时 原创

11.北风和小鱼

一、复习导入

1.小朋友们，今天这节课我们继续学习——11.北风和小鱼（齐读

课题）

北风吹来了词语宝宝，想知道小朋友们还认识它们吗？

出示词语：

变了颜色落了叶躲进了窝

浮出水面气极了哪里知道

梧桐树猛吹一口气捉迷藏

齐读词语，第一组词语有什么共同的地方？（都要注意轻声）第二组词语哪些地方你要提醒其他小朋友注意的？

2.通过上节课的学习，小朋友们已经了解了北风和小鱼给你留下了怎样的印象，谁来说说看？

【出示：（）的北风，（）的小鱼】

说的真好，带着你对北风和小鱼的印象一起读读课题。

二、精读课文

(一）学习1、2自然段

1.读得真好，北风吹过来了，看看书，它是怎么吹过来的？

（北风呼呼地吹着）,学学它的样子（出示：北风呼呼地吹着及插图）

评价：哦，这么使劲啊

“北风呼呼地吹着”哪个小朋友来把这一句给我们读一读

评价：很好，谁能比他吹得更猛一些？

很好，你来读一读

听了这样的北风，你有什么样的感觉？（很冷.很可怕）评价：是的，真冷啊，我们全班一起来读一读这一句

2.这么大.这么猛的北风横冲直撞，都向谁吹一吹了呢？

请小朋友们自己读一读课文第一自然段，用横线画一画。

依据学生回答出示：草地

梧桐树

鸟儿

你能用：北风向、、吹一吹。连起来说一说吗？评价：你找的真准

说的真好

1.北风吹过来了，草地什么有了变化啊？（指名回答，出示相关

句子）

“它”指的是谁？（指的是北风）

前面已经出现北风了，后面就用它来代替，这样我们的故事就可以更简洁了。

2.青草原来是什么颜色？一吹就变成了？（演示变化过程）

青草是一就从绿色变成黄色的吗？

指导朗读：青草是慢慢变黄的，所以我们也要把这个变化读得慢一点

谁来试试看？（指名读：请你来读）

评价：变化不够大，谁能变化的再大一点？

有变化了，再变得慢一点

老师听出来，你这棵小草都有点发抖了！

你细声细气的，肯定特别怕北风！

3.它向梧桐树吹一吹，梧桐树怎么样了？（出示句子）

指名读：请你来读

评价：慢慢的飘下来了（演示变化过程）

4.向鸟儿吹呢？（指名回答，出示句子）

评价：鸟儿是慢慢躲进去的？一吹它就怎么样啊？（很快飞进去了——演示变化过程）

那这句谁再来读一读

评价：多厉害的北风呀！老师想和小朋友们合作，读读这句话。

老师读前半句，学生读后半句。

5.小朋友们，北风只是呼呼地吹了吹，青草就枯黄了，梧桐树叶也落了，小鸟都躲进了家，让我们连起来读课文第一自然段，读出北风的厉害可以加上动作哦。（课件出示第一自然段，齐读）

6.练习说话：北风不仅向草地.梧桐树.鸟儿吹一吹，还会向谁吹一吹呢？

出示：它向小河吹一吹，河水。

它向小白兔吹一吹，小白兔。

选择一个练着说一说。

它向吹一吹，。

鼓励说不一样的句子。

7.是啊，北风看到这一切，它的心情是怎么样的？（得意）

是的，北风觉得自己是世界上最厉害的.最了不起的人引读：它得意地说——（出示：哈哈，大家都怕我）

北风是怎样得意地说的？大家自己把北风的话读一读，做动作。

好，谁给我们读读看北风得意的样子？

评价：读的真好，还有谁想试试看？

“哈哈”笑的再开一点，不要怕，大方一点

你读的真好，请你转过身，面对大家来读

你们看到他的表情，听到他的声音了么？这就叫得意

老师想请我们所有的男同学，一起得意地说

北风得意地说——哈哈，大家都怕我

你瞧，北风吹过来，鼓着腮帮子，多有劲啊（出示图片）

8.它认为大家都怕它，大家是指的谁啊？

草地.梧桐树.鸟儿……

哦，指的是它们，那有没有不怕北风的？谁不怕它？

（二）学习第3、4、5自然段

1.你从哪儿看出小鱼不怕呢，读读课文第三段，说说看。

我从（）看出小鱼不怕北风。

真是一条勇敢的小鱼呀！谁来把小鱼的话读读看。

（出示：我们就不怕）

评价：我听你好像还有一点点害怕，谁再来读读这句话？

很好啊，谁还想读读看

2.是啊，瞧，北风猛的吹过来了，小鱼浮出水面，看看这幅图（出示图片），它们的眼睛都鼓得圆圆的。谁能够把第三段再给我们读读看，读出小鱼勇敢的样子（出示第三段）

评价：很好，还有哪些小鱼比他更勇敢？

小鱼的话你读的很好，可是眼睛我觉得睁得还不够圆，谁再来读读看？

好，眼睛睁大了。

老师想请我们所有的女生来试试看，引读：小鱼听了浮出水面——

3.小小的鱼儿竟然不怕这么厉害的北风，这下可把北风气坏了，北风心里会怎么想？

（他想：好啊…….他还会想……。）

（北风会想：我一定要冻死你，哼，这么小的鱼儿，敢跟我斗！我一定要让你尝尝我的厉害！……）

是啊，北风真是气极了，我们一起把第4段读读看

引读：幻灯出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。

4.小朋友看一看图，想想看北风“气极了”会是什么样子?

（生：北风的脸会涨得通红。它的眉毛往上挑。它会憋足劲，鼓着腮帮子，使劲地吹一口气。）

你能来做一做气极了的北风吗？一起做一做！

5.真好！北风气极了，猛吹一口气，谁来读读看？

评价：注意猛是后鼻音。谁再来试试看？

读的好极了，全班同学一起试试看

6.你们读的可真好，老师觉得都有点冷了!

一口气吹下来，天上下起了鹅毛大雪，什么叫鹅毛大雪？

（指名回答——像鹅毛那样大的雪，出示图片）

那“鹅毛大雪”是什么样子的呢？（看图片）

7.雪可真大啊，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了，第4段谁能给我们完整的读一读

评价：读的很好，还有谁想读

你还想读啊？请你读

8. 河水结冰了，北风看不见小鱼了，非常得意。不是之前的得意了，是非常得意，比得意更得意，（出示：非常得意）谁来把这个词读读好

评价：不错，很得意了

9.北风刚才不是气极了吗？怎么又开始得意了？

他以为小鱼怎么样了？（以为小鱼被冻死了。）

即使不冻死，也会在水里哭着喊：“。”

他这时又会怎么做怎么说呢？（引导学生用课文中规范的语言说一说：北风得意地说：哈哈，小鱼也怕我！）

10.（看“小鱼”在水底捉迷藏图）。可是小鱼们却在水底干什么？指名说。