第二节__辅音与声母

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现代汉语第一章语音第二节辅音与声母

硬颚前、硬颚中和软腭。
☞ 请指出下图中数字所代表的上面部位。
❖ 双唇音：上唇+下唇 ❖ 唇齿音：上齿+下唇
bpm f
❖ 舌尖前音：舌尖+上齿背 ❖ 舌尖中音：舌尖+上齿龈 ❖ 舌尖后音：舌尖+硬腭前部
zcs dtnl zh ch sh r
❖ 舌面前音：舌面前部+硬腭中部 jqx
❖ 舌面后音：舌面后部+软腭 gkh
❖ [ʂ]
☞ 事实山水少数
设施手术顺手神圣省市受伤
r：舌尖后浊擦音
❖ 舌尖翘起靠近硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带振动，气流从舌尖和硬腭之间的窄缝中挤出，摩擦成声。
❖ [ʐ]
☞ 柔软仍然容忍
惹人软弱荣辱
z：舌尖前不送气清塞擦音
❖ 舌尖轻触齿背，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不振动，微弱的气流在舌尖和齿背之间冲开一条窄缝，摩擦成声。
☞ 发音练习：
泥巴—篱笆浓重—隆重年假—廉价内人—泪人牛黄—硫磺南部—蓝布
❖ 你能不能把公路旁柳树下的那头老奶牛，拉到牛栏山牛奶站的挤奶房来，挤了牛奶拿到柿树村，送给岭南托儿所的刘奶奶。
❖ 打南边来了两队篮球运动员，一队穿蓝球衣的男运动员，一队穿绿球衣的女运动员。男女运动员都来练投篮，不怕累，不怕难，努力练投篮。
爱——可爱
安——晚安
鸥——海鸥
喔——公鸡喔喔啼
恩——感恩
二——十二
❖ 在i、u、ü前有一定的摩擦成分，类似半元音。
☞ 读下列词语，体会零声母的发音状态：
i前：衣服夜色因果英雄 u前：午饭握手文章顽皮 ü前：雨水月亮冤情云层

声母的发音

sh、r
4、鼻音：m/n
6、舌面音：j、q、x
5、边音：l
7、舌根音：ɡ、k、h
根据发音时气流的强弱，塞音和塞
擦音可分为送气音和不送气音。呼
出气流较强的音叫送气音（p、t、k、 q、ch、c），较弱的叫不送气音（b、 d、ɡ、j、zh、c）。
根据发音时声带是否振动，分为清音和浊音。声带振动的是浊音（m、
五）r与l、i的对比
1、r—l “r”是翘舌音，因此发音时，舌尖必须抬起，
但是舌尖中间不能与硬腭接触，它们之间要形成一条缝隙，气流从缝隙中摩擦通过。“l”是边音，舌尖也要抬起，但是它必须与硬腭前端形成阻碍，发音时，随着舌尖的落下，气流从舌的两侧通过。还要注意的是，“r”是舌尖后阻音，“l”是舌尖中阻音，“r”的发音部位要比“l”稍后些。
为四化献青春
小曹小晁是同窗，他们共采一个矿。工作同在一工厂，改革路子一起闯。共同为厂制政策，齐心合力来贯彻。大胆改革攻难关，餐风饮露不畏难。初出茅庐生力军，同为四化献青春。
石狮子涩柿子
山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子。山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子。山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。不知是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。
2、词的对比 z— 最早、自尊、总则、自足、栽赃、祖宗 zh—庄重、战争、政治、争战、执政、正中 c— 猜测、层次、催促、摧残、参差、璀璨 ch—车床、超产、冲闯、惆怅、长城、赤诚 s— 思索、洒扫、色素、琐碎、松散、送死 sh—闪烁、上山、山水、设施、绅士、双手
3、交替对比 z-zh 组织、杂志、在职、赞助 zh-z 种族、装载、种子、重载 c- ch 蚕虫、操场、财产、擦车 ch-c 炒菜、冲刺、尺寸、陈词 s -sh 似是、三山、四水、飒爽 sh-s 疏松、输送、失色、伤俗

第二节声母一、声母的概念音节开头的辅音就叫声母。如：

第三节韵母一、韵母的概念韵母：一个音节声母后面的部分，称为韵母。如：bei 北的“ei”。韵母主要是由元音组成的，也有一部分是由元音加辅音组成的，如：a (元） an（元辅） ang（元辅） ai（元元）。二、韵母的结构韵母可分为韵头（介音）、韵腹、韵尾三部分。韵腹：是主要元音，是韵母的主干，任何一个音节都不能没有韵腹。确定韵腹可以按照a o e ê i u ǖ的先后顺序来确认。如：ou 欧、uo 窝。
音韵学家把韵母分成两大类：开口、合口。
开口
洪音——开口呼细音——齐齿呼
合口
洪音——合口呼细音——撮口呼
四、声母和辅音，韵母和元音的联系与区别。辅音和声母的区别： 1、总数不同：辅音22个，声母只有21个，辅音ng不能做声母，只能用在韵尾。 2、在音节中的位置不同：声母一定在音节开头，而辅音除了在开头，n ng还可以出现在韵尾。n既可在开头做声母，又可做韵尾。元音和韵母的区别： 1、总数不同：元音10个，韵母39个。 2、结构成分不同：元音可以做韵母，而韵母不都是由元音组成，有的还包含辅音，用以做韵尾。如：an ang是韵母，其中a是元音，而n ng是辅音，做韵尾，构成韵母。
韵头
韵腹
韵尾
a o a a e ê
n i ng o i
我
王
要
尾月
韵头：韵腹前面的元音，又叫介音，因介于声母和韵腹之间。韵头只有i u ü 三个元音可充当。韵尾：韵腹后的元音或辅音。由i u o 三个元音和鼻辅音n ng 充当。三、韵母的分类韵母可从内部结构特点和开头元音发音口形两个方面来分。 1、按内部结构特点可分为三类： ⑴单韵母：由一个元音构成的韵母叫单元音韵母。共有10个：a o e i u ü ê -i()-i() er。

现代汉语知识点集(上)

现代汉语(上)绪论一.现代汉语1.定义：汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。

2.分类：①方言：北方、吴、湘、赣、客家、闽、粤方言②民族共同语：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

语音第一节语音概说一.语音的性质1.定义：语音是人类发音器官发出来的有意义的声音。

2.属性：(1)物理属性：①音高：声音的高低，取决于发音体振动的快慢。

②音强：声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。

③音长：声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂。

④音色：又叫音质，指声音的特色，区别于其他声音的根本的特点。

取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

发音体、发音方法、发音时共鸣器形状不同。

(2)生理属性：①呼吸器官(肺、动力)②喉头和声带(嗓子、声源)③咽腔、口腔和鼻腔(共鸣)（3）社会属性：语音的本质属性二.语音单位(一)音素1.定义：音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。

2.分类：①元音：元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。

②辅音：辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素又叫子音。

(二)音节1.定义：音节是由音素构成的语音片断，是听觉上自然感到的最小的语音单位。

2.注：汉语一个音节用一个汉字来表示，儿化一个音节用二个汉字表示。

(三)声、韵、调1.声母：位于音节前段，主要由辅音构成。

222.韵母：位于音节后段.由元音或元音加辅音构成。

293.声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。

4(四)音位1.定义：音位是按语音的社会属性(辨义功能)划分出来的，是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。

社会属性是决定音位的重要依据。

2.①韵母写成er，用作的尾的时候写成r。

儿童ertong，花儿huar。

②i行的韵母，前面没有声母的时候写成y③u行的韵母，前面没有声母的时候写成w④ü行的韵母。

前面没有声母的时候写成y，ü改成u⑤ü行的韵母跟声母j、q、x拼的时候，ü上两点也省路;但是跟声母n、l拼时，仍写成ü⑥ iou,uei,uen 前面加声母的时候.写成iu.ui.un.例如niu(牛) ,gui(鬼) ,lun(论)。

现代汉语第二节辅音与声母

➢四、舌尖中音 ➢d 舌尖中不送气清塞音发音
时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，较弱的气流冲破阻碍，爆发成声，声带不颤动。例词： ➢到达 dàodá 顶端dǐngduān ➢电灯 diàndēng 单独 dāndú
现代汉语第二节辅音与声母
➢t 舌尖中送气清塞音发音情况与d 基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。例词：
现代汉语第二节辅音与声母
➢3.塞擦音 z ch j q c zh 发音时，发音部位先是完全闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，再由窄缝中挤出，磨擦成声。可见这类声母兼有塞音与擦音的特点，前半部分像塞音，后半部分像擦音，前后发音过程紧密结合，形成一个完整的辅音。
现代汉语第二节辅音与声母
现代汉语第二节辅音与声母
➢根据构成阻碍与消除阻碍方式的不同，声母可分为五类：
➢1.塞音 b p d t g k 发音时，发音部位完全闭塞，构成阻碍，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。塞音又叫“爆发音”或“破裂音”。
现代汉语第二节辅音与声母
➢2.擦音 s sh r h f x 发音时，发音部位接近，留有一条窄缝，气流由窄缝中挤出，摩擦成声。
➢猜测cāicè 从此cóngcǐ ➢粗糙cūcāo 苍翠 cāngcuì
现代汉语第二节辅音与声母
➢s 舌尖清擦音发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例词：
➢思索sīsuǒ 诉讼sùsòng ➢洒扫sǎsǎo 僧俗 sēngsú
现代汉语第二节辅音与声母
二声母的发音
➢2.浊音 m n r l发音时声带颤动。
现代汉语第二节辅音与声母
（二）发音方法
➢根据送气不送气，可以把声母中的塞音与塞擦音分为两类：

《现代汉语》课程授课PPT 第二节辅音、声母

例如“怎、曾、增、岑、涔、层、森、僧”等。 C onɡ韵母只能同ｓ相拼。
例如：“松、颂、宋、诵、耸”等.
(2)利用偏旁类推方法
一般来说，由舌尖前音字作声旁的形声字，多数也读舌尖前音，由舌尖后音做声旁的形声字，多数也读舌尖后音。可以利用这一规律，分清部分字的声母读音。例如:
zh代表字：丈、专、支、止、中、长、主、正、占、只、召、执、至、贞、朱、争、志、折、者、直、知、真、章
ch代表字：叉、斥、出、产、成、辰、呈、昌、垂 sh代表字：山、少、市、申、生、召、式、师、叔、
尚、受、舍、善、率(3)Fra bibliotek用古今音变规律
上古音素中没有舌尖后音zh、ch、sh。今天发舌尖后音的一些字，上古时期以ｄ、ｔ作声母。例如：撞、幢、憧、治、绽、滞、终、橙、澄、侈、眵、蝉、禅、阐、婵、说、税、坠、纯、蛇、社利用这一规律，也可以使我们读准一部分舌尖后音字。
4、读准送气音和不送气音。
普通话的塞音和塞擦音有送气音和不送气音之分，但有些方言却混淆送气音和不送气音，其规律大多是把不送气音读成送气音。例如：蝴蝶、波浪、同胞、债券、耳朵
5、区别舌面音与舌尖音
进军讲解借鉴姐姐加剧崎岖轻巧亲切乞求秋千形象学习虚心相信雄心交情解劝机器
在辽宁有些地区常常把普通话r声母字读成i ü开头的零声母字。
代表字类推字
代表字类推字
饶娆绕
嚷壤攘
柔揉蹂
容溶熔蓉榕
然燃
刃忍韧仞纫
•有些方言将r 声母去掉；
日惹热扰肉染仁让仍
（2）读准 n声母字和零声母字在辽西一些方言中，当开口呼韵母自成音节时，常常在其前面加上声母 n。例如饿、暗、袄、讹、熬、矮

第二节辅音和声母

布置作业
• 思考练习二 • 二、画一个普通话辅音总表 • 七、八、九
参看网站
• 『配音公社』[技巧交流][基本功练习]普通话专业发声训练 /techforum/content/10 8/536899.shtml#11 • 发声技能训练 • /p93941985899.html
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读绕口令：体会平舌和翘舌
• 周老师和邹老师相约一起去吃饭，周老师吃了两碗牛肉面，邹老师吃了一晚热稀饭。 • 树上结了四十四个涩柿子，树下蹲着四十四只石狮子。树下四十四个石狮子，想吃树上四十个涩柿子；树上四十四个涩柿子，不让树下四十四个石狮子吃那树上四十四个涩柿子，树下四十四个石狮子，偏要吃树上四十四个涩柿子。
辅音发音理论辅音发音理论bpmf双唇唇齿dtnl舌尖与上齿龈舌尖中gkh舌跟与软腭舌面后jqx舌面与硬腭舌面前zhchshzcs舌尖与上齿背舌尖前zhchshng发音部位发音方法声母辅音发音部位和发音方法声母辅音发音部位和发音方法辅音发音原理辅音发音原理2
音节分析法
• 音节——听话时自然感到的最小语音单位。是人们听觉上最容易分辨出来的语音单位。 • 音节并不是最小的语音单位，分析音节有两种不同的方法：音素分析法和声韵调分析法。
看谁背得快
• 赵庄和皂庄，立志要致富。赵庄支书支持众人去种树，皂庄支书支持众人找赞助。赵庄支书制止找赞助，支持去种树；皂庄支书制止去种树,支持找赞助。去种树，找赞助，你知最终谁致富？
辅音发音理论
• • • • • • • 发音部位：气流受阻的位置。 bpmf 双唇/唇齿 dtnl 舌尖与上齿龈——舌尖中 gkh 舌跟与软腭——舌面后 jqx 舌面与硬腭——舌面前 zh ch sh r 舌尖与硬腭——舌尖后 zcs 舌尖与上齿背 ——舌尖前

新版第二节-声母-辅音声母：21个声母-零声母课件.ppt

死去活来四面楚歌四通八达
死有余辜俗不可耐所向无敌
随机应变随声附和损人利己
发音时，一定要注意部位准确，舌尖要与上齿背成阻，而不是舌前部整个贴在上齿背上，否则舌中部无力。成阻面要小，力量要集中。要避免舌尖伸到两齿中间，变成齿间音。
精选
20
具体发音和练习
zh 舌尖后不送气清塞擦音。发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成声。
精选
24
具体发音和练习
Sh 舌尖后清擦音。发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从舌尖和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成声。
单音节杀社晒声双书绳顺山水赏是诗上
双音节山水双手闪烁神圣沙石绅士手术赏识审视少数设施烧水膳食闪失收拾首饰
气流的强弱：塞音、塞擦音发音时，口轻呼出的气流比较强的，叫送气音，有p，t，k，q，c，ch(6个)；口腔呼出的气流比较弱的叫不送气音，有b，d，g，j，z，zh(6个)
精选
6
清表示清音
塞音清
声母表
塞擦音清
不送送不送送
双唇
bpΒιβλιοθήκη 唇齿舌尖前zc
舌尖中
d
t
舌尖后
zh
ch
舌面
j
q
舌根
g
k
精选
擦音
鼻边
音音清浊
m
f
s
nl
sh r
x
h
7
具体发音和练习
b 双唇不送气清塞音。发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出。爆发成声。

《现代汉语》第1章语音第2节辅音与声母

b d ɡ j zh z
6

7
二、声母的发音
8
关于零声母
在普通话里有一些音节没有辅音声母，我们习惯上叫它 “零声母”。
如果我们仔细考察，普通话以i、u、ü 起头的音节，如i、 iɑ，u、uɑ，ü、üe 等，就会感觉到其中的i、u、ü 都有轻微的摩擦，这种摩擦形成的音可以分别称作半元音[j]、 [w]、[ɥ]。不是以i、u、ü 起头的零声母音节，如 “暗”(àn)、“爱”(ài)等，有些北京人念起来前面都加了一个轻微的舌面后浊擦音[ɣ]或喉塞音[ʔ]。它们都是出现在零声母音位的位置上，注音或标音时都不写出来。
零声母的符号是，请注意它的写法。
9
关于零声母
在普通话里有一些音节没有辅音声母，我们习惯上叫它“零声母”。
10
三、声母辨正
11
F 与 H 的区别
红凤凰，黄凤凰，红黄墙上画凤凰。红墙上画黄凤凰，黄墙上画红凤凰。红红黄黄色相混，粉墙不见飞凤凰。
12
N 与 L 的区别
老农戏老龙，老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。老农恼，老龙怒，龙恼农怒龙更怒，龙怒农恼龙怕农。
13
s 与 sh 的区别
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说清十四、四十、四十四，谁来试一试。
谁说十四是四十，就打谁十四；谁说四十是十四，就打谁四十；谁说四十是细席，就打谁十四，四十，四十四。
14
四、练习讲解
15
第一章语音
第二节辅音与声母
1
第二节辅音与声母
什么是声母？声母，位于音节前段，主要由辅音构成。例如，在“好”
（hǎo）这个音节里，辅音h 就是它的辅音声母。有的音节，例如“爱”（ài）开头没有辅音，元音前头那部分是零，习惯上叫做“零声母”。就算是零声母音节。辅音与声母的关系：虽然声母由辅音充当，但声母和辅音不是一个概念。有的辅音不作声母，只作韵尾，如“ɡuānɡ”（光）中的nɡ [ŋ]。辅音n 既可作声母，也可作韵尾，如“nán”（南）中的两个辅音n，在音节开头的是声母，在音节末尾的是韵尾。

语音22辅音与声母总结

（3）平翘舌音综合练习——词语
z-zh 在职杂志增长宗旨 zh-z 张嘴振作沼泽种族 c-ch 财产餐车采茶操场 ch-c 车次纯粹差错成材 s-sh 丧失四声私塾死水 sh-s 申诉山色哨所深思
⒈读音节zi,ci,si,zhi,chi,shi时,口型不能发生变化。
★温州、福建、湖南同学需要特别注意。
1.区别f-h的发音
绕口令一堆粪，一堆灰。灰混粪，粪混灰。
黑化肥会挥发,黑化肥挥发灰会花飞，灰化肥挥发发黑会飞花，灰黑化肥会挥发发黑。
风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。
红混纺比黄混纺长一丈，黄混纺比粉红混纺短一丈，问你到底是红混纺长还是粉红混纺长。
普通话的声母。
第二节辅音与声母
普通话辅音：22个普通话声母：22个（21个辅音，1个零声母
）
普通话22个声母，不包括辅音ng 零声母:P33
第二节辅音与声母
一、发音部位：是指发音时气流受到阻碍的地方。分为7类。
（1）双唇：上下唇。b、p、m （2）唇齿：下唇，上齿。f （3）舌尖前：舌尖，上齿背。z、c、s （4）舌尖中：舌尖，上齿龈。d、t、n、l （5）舌尖后：舌尖，硬腭前部。zh、ch、sh、r （6）舌根：舌根，软腭。g、k、h （7）舌面：舌面，硬腭前部。j、q、x
牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。 ❖ 蓝教练是女教练，吕教练是男教练，
蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。
3.舌面音j,q,x避免出现尖音
发音部位：舌面与硬腭前部接触，而非上齿背，也非齿龈。舌尖自然下垂，不能接触上齿背，上齿龈，舌头后缩，但不明显。 ★女同学要特别注意。

2024年声母辅音声母21个声母零声母课件.

2024年声母辅音声母21个声母零声母课件.一、教学内容本节课主要依据《现代汉语》教材第四章第二节的内容，详细讲解2024年汉语拼音中的声母辅音声母，包括21个声母及零声母的概念、发音要领和应用。

二、教学目标1. 让学生掌握21个声母辅音声母的发音方法，提高发音准确性。

2. 培养学生运用声母进行拼音组合的能力，加深对汉语拼音的理解。

3. 引导学生了解零声母的概念，并能正确运用。

三、教学难点与重点教学难点：声母辅音的发音准确性，尤其是易混淆的声母。

教学重点：21个声母辅音声母的发音方法，零声母的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中常见的词语，让学生尝试拼读，引出本节课的主题——声母辅音声母。

2. 新课讲解：a. 概述声母辅音的概念，展示21个声母表格，引导学生跟读、模仿。

b. 逐一讲解每个声母的发音要领，进行示范，学生跟读。

c. 举例说明易混淆的声母，进行对比练习。

d. 介绍零声母的概念，并举例说明。

3. 实践情景引入：a. 学生两人一组，互相练习发音，纠正错误。

b. 教师随机抽取学生进行发音测试，给予评价与指导。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解声母辅音的运用，引导学生进行思考。

5. 随堂练习：布置一些声母组合的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 2024年声母辅音声母：21个声母零声母2. 内容：a. 21个声母表格b. 声母辅音发音要领c. 零声母概念及运用七、作业设计1. 作业题目：b. 请用零声母组成一个词语。

2. 答案：a. 爸爸、哥哥、弟弟（b、g、d声母）妈妈、姐姐、妹妹（m、j、m声母）b. 例如：爱、哦、嗯等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学难点和重点的把握程度。

2. 拓展延伸：a. 布置一些课外练习，提高学生的自学能力。

语音辅音与声母辅音和声母现代汉语课件

只限于塞音和塞擦音，并形成整齐的对应。塞
音b、d、g和塞擦音z、zh、j呼出气流较弱,是
不送气音。与它们相对应的是塞音p.t.k和塞擦
音c、ch、q，呼出气流较强，是送气音，擦音
无所谓送气不送气。
•
现代汉语普通话里，塞音有6个、塞擦音
有6个,擦音也有6个;不送气的塞音和塞擦音有6
个，送气的塞音和塞擦音也有6个。
第二节声母
一、声母的发音部位： 1.双唇音：b、p、m 2.唇齿音：f 3.舌尖前音:z、c、s 4.舌尖中音:d、t、n、l 5.舌尖后音:zh、ch、sh、r 6.舌面前音:j、q、x 7.舌面后音:g、k、h
二、声母的发音方法： 1.塞音：发音部位闭塞b、p、d、t、g、k 2.擦音：发音部位留有窄缝f、h、x、sh、r、s 3.塞擦音:发音部位先闭塞，再从窄缝中出声j、q、 zh、ch、z、c 4.鼻音:口腔闭塞，通过鼻腔发音m、n
声母的辩证
n和l
无赖lài－无奈nài 脑nǎo子－老lǎo子留念niàn－留恋liàn 南nán部－蓝lán布牛niú黄－硫liú磺
水牛niú －水流liú 连lián夜－年nián夜浓nóng重－隆lóng重烂泥ní－烂梨lí 大娘niáng－大梁liáng
声母和辅音的区别：两个不同的概念。声母是
5.边音Байду номын сангаас气流从舌头两边通过l
三、气流的强弱：
1.送气音：肺部呼出气流较强p、t、k、q、ch、 c 2.不送气音：肺部呼出气流较弱b、d、g、j、zh、 z
四、声带是否振动：
1.振动-浊音：m、n、l、r 2.不振动-清音：其余17个声母都是清音
• 注意:
•
现代汉语普通话中,不送气和送气的对立，

第二节声母辅音声母：21个声母零声母

具体发音和练习
f 唇齿清擦音。发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从唇齿间的窄缝中挤出，摩擦成声。
单音节发房愤佛风法分否翻逢
双音节吩咐非凡芬芳丰富方法反复
发放肺腑犯法防范仿佛奋发
四音节发扬光大翻来覆去反复无常防患未然
2.擦音:f h x s sh r 先由发音部位构成不完全封闭的阻碍，留出一道窄缝，气流从窄缝中挤出而成声。
3.塞擦音:j q z c zh ch 由发音部位先构成封闭阻碍，然后很快打开一道窄缝，气流从窄缝中挤出而成声。
4.鼻音:m n 先封闭口腔通道，然后软腭下垂，同时颤动声带，让气流从鼻腔出来，形成共鸣而成声。
单音节搭担到得灯刀丢掉斗多读点
双音节等待单调到达断定当代道德大地顶端抵挡电灯答对打倒
四音节大刀阔斧大功告成大公无私大开眼界点石成金调虎离山顶天立地
多多益善德高望重单刀直入动人心弦
具体发音和练习
d 舌尖中不送气清塞音。发音时，舌尖抵住上而出，爆发成声。
单音节吗慢门名米谬满某没灭
双音节明媚美满美妙弥漫茂密命脉
埋没面貌秘密买卖麻木牧民
四音节埋头苦干满城风雨民富国强默默无闻
马到成功满面春风弥天大谎毛手毛脚
茅塞顿开美不胜收面目全非莫名其妙
发音时力量应集中在双唇中央，不要咧开嘴角，不要双唇抿起，否则会影响音准。送气音的气流不要太强。唇部收紧，接触有力。
清表示清音
塞音清
声母表
塞擦音清
不送送不送送