第1章语音第2节音节分析：元音和辅音

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4-语音(音变与音位)

第七节音位
教学指导
一、音位简说二、音位变体三、归纳音位的方法四、普通话音位系统
（一）音位的定义音位是一个具体的语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。其特点如下： 1、音位是属于一个具体的语言的，如汉语音位不同于英语的音位。没有超语言的音位，这也是音位区别于音素的根本所在。 2、音位能区别意义，bān（班）和pān（潘）意义不同，就是因为/b/和/p/有区别意义的作用。 3、音位是最小的单位，如hán(韩)和nán(南) 能区别意义，但它们不是最小的单位，不属于音位。而/h/和/n/的对立也能起到区别意义的作用，它们不能再分割，是最小的单位，属于音位。
三、归纳音位的方法归纳音位主要以区别性特征、互补分布、音感差异等作为标准。（一）区别性特征（二）互补分布（三）音感差异

四、普通话音位系统（一）元音音位（二）辅音音位（三）声调音位（调位）
在快读的条件下，这两种情况都可以读成“阳平+阳平+上声”。
(二）去声变调
去声（51）+去声（51）——→半去（53） +去声（51）上课大会变化细致快去木料运算烙印害怕电话令箭变态再见变调
（三）“一、不”的变调 1、“一、不”+去声（51）——→阳平（35） +去声（51）一定一向一对一个一去一样不去不唱不会不对不孝不敬 2、“一、不”+非去声——→去声（51）+非去声一听一说一人一行一举一想不说不吃不行不成不准不许
《ห้องสมุดไป่ตู้代汉语》
第一章语音
第一节语音的概说
一、语音的性质

现代汉语第一章语音第二节辅音与声母

硬颚前、硬颚中和软腭。
☞ 请指出下图中数字所代表的上面部位。
❖ 双唇音：上唇+下唇 ❖ 唇齿音：上齿+下唇
bpm f
❖ 舌尖前音：舌尖+上齿背 ❖ 舌尖中音：舌尖+上齿龈 ❖ 舌尖后音：舌尖+硬腭前部
zcs dtnl zh ch sh r
❖ 舌面前音：舌面前部+硬腭中部 jqx
❖ 舌面后音：舌面后部+软腭 gkh
❖ [ʂ]
☞ 事实山水少数
设施手术顺手神圣省市受伤
r：舌尖后浊擦音
❖ 舌尖翘起靠近硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带振动，气流从舌尖和硬腭之间的窄缝中挤出，摩擦成声。
❖ [ʐ]
☞ 柔软仍然容忍
惹人软弱荣辱
z：舌尖前不送气清塞擦音
❖ 舌尖轻触齿背，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不振动，微弱的气流在舌尖和齿背之间冲开一条窄缝，摩擦成声。
☞ 发音练习：
泥巴—篱笆浓重—隆重年假—廉价内人—泪人牛黄—硫磺南部—蓝布
❖ 你能不能把公路旁柳树下的那头老奶牛，拉到牛栏山牛奶站的挤奶房来，挤了牛奶拿到柿树村，送给岭南托儿所的刘奶奶。
❖ 打南边来了两队篮球运动员，一队穿蓝球衣的男运动员，一队穿绿球衣的女运动员。男女运动员都来练投篮，不怕累，不怕难，努力练投篮。
爱——可爱
安——晚安
鸥——海鸥
喔——公鸡喔喔啼
恩——感恩
二——十二
❖ 在i、u、ü前有一定的摩擦成分，类似半元音。
☞ 读下列词语，体会零声母的发音状态：
i前：衣服夜色因果英雄 u前：午饭握手文章顽皮 ü前：雨水月亮冤情云层

现代汉语 1语音-1.1概说

壮语：“身体”/da:η/—“鼻子”/ daη/
柯尔克孜语：“男人”/er/—“鞍子”/e:r/ “漂亮”/sulu:/—“水浇的”/su:lu:/
僧伽罗语：“心意”/sit ə /—“寒冷/si:t ə/ “雷”/hen ə /——“美丽”/he:n ə/
7 爱沙尼亚语:“亚麻”/lina/ “城市”/lin:a/ “至城市”/lin::a/
19
一、字母表（26个）
规定了26个字母及每个字母的学名
字母 A a B b C c D d E e F f G g 名称ㄚㄅㄝㄘㄝㄉㄝㄜㄝㄈㄍㄝ
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
ㄏㄚㄧㄐㄧㄝㄎㄝㄝ力ㄝㄇㄋㄝ
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu
ㄛㄆㄝㄑㄧㄡㄚㄦㄝㄙㄊㄝㄨ
佛
学汉语
中文系
18
（二）汉语拼音方案
公布于1958年，采用国际通用的拉丁字母方案用途：（1）给汉字注音，帮助人们准确的识读汉字。（2）拼写普通话，作为推广普通话的工具。（3）作为少数民族制定文字的依据和基础。（4）此外，汉语拼音方案也可用来音译人名、地名和科学用语，还可用来编制索引和代号、计算机中文输入等。五个部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号
5
②音强指的是声音的强弱，它决定于发音体的振幅。
振幅的大小又取决于发音时用力的大小。用力大，振幅大，声音就强；用力小，振幅小，声音就弱。
音强在语言中同样具有重要的作用，它是形成英语、
俄语中具有别义作用的词重音以及汉语中的“轻声”等的基础。
莲子liánzǐ——帘子liánzi 报仇bàochóu——报酬bàochou 地道dìdào－地道dìdao

第一章-语音概说(配音与播音教程)

第一章语音概说第一节语音和语音学一、什么是语音语音是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。

二、什么是语音学语音学是研究语言声音体系的科学，其任务是研究说明语音的性质，内部结构和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。

第二节语音的性质一、语音的物理性质语音的物理性质：由气息振动发音器官产生声波，经过共鸣器官扩大和美化传入人耳。

我们要分析语音的物理属性，可以从音高、音强、音长、音色四方面考虑。

（一）音高音高，指的是声音的高低。

它取决于声波在单位时间内振动次数的多少和快慢。

我们还可以从物体的形态来区别物体发音的高低。

一般说物体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧直接影响物体发音的高低。

一般来说，成年男子声带长厚，声音低，声波频率大约在80-200赫兹之间；成年女子声带相对短薄，声音高，声波频率可高达400赫兹左右。

（二）音强音强，指的是声音的强弱，也有人称之为“音量”。

音强取决于一定时间内发音体声波振动幅度的大小。

也就是空气质点在振动时离开平衡位置的最大偏移量。

计算单位是分贝（dB）。

从发音上看，同一个人语音强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。

（三）音长音长，指的是声音的长短，也有人称“音值”。

它取决于发音体振动时间持续的久暂。

振动时间长，声音就长，振动时间短，声音就短。

（四）音色音色，是指声音的本质和特色，也叫“音质”。

它反映了每个人不同的声音品质和色彩，是一种声音区别于另一种声音的基本特征。

音色的差别取决于声波振动形式的不同，或者说是声波波纹的曲折形式不同才造成不同的音色。

形成不同音色的原因有三个方面：1.发音体不同；2.发音方法不同；3.发音时共鸣器形状不同。

二、语音的生理性质从生理上看，人类能够发音是因为呼吸器官所产生的气流在发音器官通过不同部位、不同方式的动作配合而发出的，发音器官的生理活动决定了语音又具有生理性质。

人类发音时，肺里的气流经过气管振动声带发出声音，到喉腔、咽腔、口腔、鼻腔得到扩大和美化。

语音中的元音和辅音发音规则

语音中的元音和辅音发音规则语音是语言中最基本的要素之一，它由元音和辅音两部分组成。

元音是指发音时口腔不受阻碍和摩擦的音素，而辅音则是指需要口腔有所阻碍或摩擦的音素。

在英语中，元音和辅音的发音规则有一定的模式和规律性，下面将详细解析这些规则以帮助读者更好地掌握英语发音。

一、元音发音规则1. 元音音素的分类英语中的元音共有20个，可以分为长元音、短元音和双元音。

长元音用标记“:”表示，例如 /i:/、/u:/、/ɔ:/；短元音用词尾“˘”表示，例如 /ɪ/、/ʊ/、/ɑ/；双元音由两个元音音素组合而成，例如 /eɪ/、/aɪ/、/əʊ/。

2. 元音的发音位置和方式a) 发音位置：- 前元音：/i:/、/ɪ/、/e/、/æ/- 中元音：/ə/、/ʌ/、/ʊ/、/ɑ/- 后元音：/u:/、/ɔ:/、/ɜ:/、/ɑ:/b) 发音方式：- 闭口元音：/i:/、/ɪ/、/u:/、/ʊ/- 复元音：/ɔ:/、/ɑ:/- 中心元音：/ə/、/ʌ/、/ɜ:/二、辅音发音规则1. 辅音音素的分类英语中的辅音音素主要有塞音、摩擦音、鼻音、液音和半元音。

2. 辅音的发音位置和方式a) 发音位置：- 爆破辅音：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/- 摩擦辅音：/f/、/v/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/h/- 鼻音：/m/、/n/、/ŋ/- 液音：/l/、/r/- 半元音：/j/、/w/b) 发音方式：- 爆破辅音：将阻塞口腔的气流突然释放出来，发出爆破声- 摩擦辅音：舌尖或舌面与牙齿挤紧或上下接触，摩擦出声音- 鼻音：气流通过鼻腔发出- 液音：舌尖轻轻压住上齿龈或紧靠颚骨，气流通过两侧舌腹发出声音- 半元音：气流通畅，在发音时摩擦度较小总结：以上介绍了语音中元音和辅音的发音规则。

了解这些规则，将有助于读者在学习英语发音时更准确地发音，提高口语表达能力和听力理解水平。

然而，要想真正掌握元音和辅音的发音，除了学习这些规则外，还需要不断的练习和听力训练。

语音习题及参考答案

第一章语音习题及参考答案第一节现代汉语语音概述(P20-P21)练习题一、填空。

1．语音的三大属性是自然属性、物理属性和社会属性，其中本质属性是社会属性。

3．人的发音器官主要由呼吸器官、发声器官和共鸣器官构成。

4．口腔中的上腭主要由上唇、亡齿、上齿龈、硬腭、软腭和小舌六部分组成。

5．口腔中的下腭主要由下唇、下齿、下齿龈和舌头四部分组成。

二、改错。

1．(X)改为：相对音高在语言中的作用是构成声调和语调，能够区别语义。

而绝对音高一般不起区别意义的作用。

2．(X)改为：男演员在唱京戏中的花旦时，主要是使绝对对音仁：发生了变化。

3．(X)改为：元音都是乐音，清辅音都是噪音，浊辅音是混合音。

4．(√)鼻化音是介于口音和鼻音之间的一种音。

三、试用汉语拼音和国际音标给下列字、词、句注音。

(略）1.烟(yān) 月(yuè) 好(hǎo) 夜(yè) 铜(tónɡ) 雨(yǔ) 水(shuǐ) 熊(xiónɡ) 字(zì) 制(zhì) 戏(xì) 沉(chén) 硬(yìnɡ) 蚕(cán) 粗(cū) 耳(ěr) 姓(xìnɡ) 娃(wá) 开(kāi) 盆(pén) 孙(sūn) 军(jūn)2.洗脸(xǐliǎn) 保证(bǎozhènɡ) 商人(shānɡrén) 严肃(yánsù) 激动(jīdònɡ) 麻木(mámù) 文明(wénmínɡ) 发展(fāzhǎn) 短促(duǎncù) 停留(tínɡliú) 安分守己(ānfèn-shǒujǐ) 千钧一发(qiānjūn-yīfà) 万水千山(wànshuǐ-qiānshān) 包罗万象(bāoluó-wànxiànɡ)龙飞凤舞(lónɡfēi-fènɡwǔ)好事多磨(hǒoshì-duōmó)3. 我环顾四周，果然是一个山谷，不远处的雪山在阳光下十分耀眼。

普通话教程(精华版)2-语音(韵母)

/chinese/FLASH-TI/DX23.swf 韵母检测
suànpán—算盘
zhuǎn nuǎn—转暖
zhànluàn—战乱
duǎnzà n—短暂
běncūn—本村
cúngēn—存根
chēnlún—沉沦
lúndūn—伦敦
押韵和韵辙

押韵是指在特定的文体里，在某些句子的一定位置上使用同韵的字。押韵的文体称韵文，诗歌是最常见的韵文。
《现代汉语》
第一章语音
第一节语音的概说
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳，是语言的意义的载体，它是人类发出的、用于表示意义进行交际的声音。它具有：
物理属性生理属性社会属性 —— 是语音的本质属性
第二节声母
一、声母的发音声母一般由辅音来充当，而辅音可从两个方面进行区分：（一）发音部位（二）发音方法（三）普通话声母的发音
an、ian、uan、üan en、in、uen、ün ang、iang、uang eng、ing、ueng ong、iong 共十六个。
三、韵母辨正

（一）区分-n与-ng （二）区分i与ü （三）区分o与e （四）避免i、u韵头脱落
（一）区分-n与-ng
首先要能发准-n和-ng，并能在听音时区分开，再逐渐掌握哪些字读-n，哪些字读-ng，可参阅《-n-ng辨音字表》。也可根据谐声字来区别-n尾和-ng尾，例如：艮(-n)根跟哏茛狠很恨痕垦恳裉曾(-ng)赠增憎甑罾缯申(-n)审伸神婶绅砷呻谉胂渖正(-ng)政征证怔钲症惩
第四节声
教学指导
调
一、声调二、普通话的声调三、古今调类比较四、声调辨正
一、普通话声调声调是指汉语中音节的高低升降变化，它能起到区别意义的作用。声调以音高作为主要特征，音长是次要的伴随性特征。声调可以从调类和调值两个方面进行分析。（一）调类阴平阳平上声去声（二）调值 [55] [35] [214] [51] （三）标调法

2、音节分析

（ 3 ）从气流强弱看：元音发音时气流较弱；辅音发音时气流较强。

（4）从响亮度看：元音发音时，声带一定振动，声音
总是比较响亮，并且能够延长；辅音发音时，声带不一定振动（有的振动，如鼻音等），声带振动时较响亮，不振动时声音不响亮。

2、声韵调分析法这是我国传统音韵学的语音分析方法，它把音节分为三个
音素可以分为元音和辅音两大类。气流振动声带，出来是在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音叫做元音，又叫母音；气流出来时在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音叫辅音，又d t n l k h ng j q x ch sh r z c s
zh
普通话中的元音共有10个：
第二节音节分析
成都华夏旅游商务学校：耿向会
一、音节音节——人们听觉上最容易分辨出来的语音单位
现代汉语普通话的音节总数约400个，根据音节使用的频率不同，可以把音节分为四类：高频音节（14个）中频音节（33个）次频音节（62个）低频音节（291个）
音节并不是最小的语音单位，分析音节有两种不同的方法：音素分析法和声韵调分析法。
现代汉语普通话的元音和韵母的区别在于：（1）数目不同：元音只有10个，而韵母有39个。（2）结构成分不同。韵母不仅包括元音，有的还包括辅音，
即以辅音作韵尾。
综上所述，造成辅音和声母、元音和韵母交叉关系的关键是在n、ng上，n既可以当声母，又可以充当韵母的韵尾部分，ng在普通话中永远不作声母，只作韵尾。
：a、o、e、i、ê、 u、ü、-i、-i、er
元音和辅音的差异主要有以下四点：（1）从受阻与否看：元音发音时，气流通过口腔、鼻腔不受任何阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔一般要受
到某个部位的阻碍。（2）从紧张度看：元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，发音器官成阻的部位特别紧张。

现代汉语语音(黄廖版)

句调（4种）升降平曲
句调对字调的影响
句调升
句调降
字调升字调平字调降字调升字调平字调降
升
升降升升降平降降
• Speaker name and title here
真题
2018
2019
2010
2010
2010
一、音节的结构音节=1个或几个音素，儿化除外音节结构的特点（4）
第五节音节
二、拼音
• 拼音应注意的几个问题 1.声母要用本音（呼读音） 2.声韵之间不停顿 3.念准韵头拼音的方法
• 拼音的方法（3） • 声韵拼合规律 • 拼写规则
第一章语音
第六节音变
一、变调
• 上声变调 214+214=35+214
汉语拼音方案（1958）用途（2）
第一章语音
第一节nternational Phonetic Alphabet （IPA）考试不会考国际音标及其相关内容，但需要理解，帮助记忆语音知识
第一章语音
第二节辅音与声母
一、辅音的发音
二、声母的发音
普通话22个辅音（ng）辅音的发音部位（7） ng 辅音的发音方法（3）
他啊好啊难啊唱啊是啊孩子啊
他呀好哇难哪唱nga 是ra 孩子za
第一章语音
第七节音位（不太重要）
一、音位简说
一些概念：辅音音位元音音位声调音位
音位变体（条件、自由）归纳音位的重要标准(3)。
第一章语音
第八节朗读和语调（不太重要）
一、音位简说
重音语法重音逻辑重音
第一章语音
第一节语音概说
• 语音的性质 2.生理属性发音器官三大部分

(自考小抄-知识点)0541__语言学概论[1]

语文出版社第一节语言的客观存在形式1．1什么是语言1．2口语和书面语1．3语言和民族1．4语言和种族1．5语言的客观存在形式和语言研究第二节语言的性质2．1语言和言语2．2语言符号2．3语言系统第三节语言学3．1语言学3．2语言研究的历史回顾3．3语言学的应用价值第二章语音第一节语音的性质1．1语音是语言的物质外壳1．2语音的物理属性l．3语音的生理属性1．4语音的心理属性l．5语音的社会属性第二节音素2．1音素和音标2．2元音和辅音2．3元音的分类2．4辅音的分类第三节音位3．1什么是音位3．2音位变体3．3区别特征第四节音位的组合4．1音节4．2复元音4．3复辅音4．4语流音变第五节韵律特征5．1韵律特征5．2长短音5．3声调5．4轻重音5．5语调第三章语汇第一节语汇的性质1．1语汇是语言的建筑材料．1．2语汇的性质和特点1．3语汇和语汇学第二节语汇的类聚系统2．1语汇系统的不同类聚关系2．2词的分类2．3语的分类第三节语汇的构造形式3．1语素和词3．2词的构造3．3语的构造3．4词语和词组的区别第四章语法第一节语法的性质1．1语法是组词造句的规则1．2语法规则的性质和特点1．3语法和其他一些现象的关系第二节语法研究的内容、类别和单位2．1语法和语法学2．2语法研究的内容2．3语法现象的分类2．4语法的单位第三节语法形式和语法意义3．1形式和意义是语法不可分割的两个方面3．12语法形式的几种主要手段3．3语法意义的几个主要范畴第四节语法单位的聚合和组合4．1词和句子是语法结构中最重要的两个单位4．2词的聚合和词类4．3词的组合和词组4．4句子的聚合和句类4．5句子的组合和句组第五章语义第一节语义的性质1．1语义是语言形式表达的内容1．2语义的概括性1．3语义的模糊性1．4语义的民族性第二节词义的结构2．1词义的构成2．2义项和非义项2．3义素和义素分析第三节词义的聚合3．1单义和多义3．2同义词3．3反义词3．4语义场第四节句义4．l句义的构成4．2句子的语义结构4．3蕴含和预设4．4歧义第六章文字第一节文字的性质1．1文字是语言的书写符号系统1．2字符1．3文字的类型第二节文字和语言2．l文字和语言的关系2．2语言对文字的影响第三节文字的起源和演变3．1文字的起源和演变3．2汉字的起源和演变第四节文字的创制和改革4．1文字的创制4．2文字改革第七章语言和社会第一节语言的起源和发展1．1语言的起源1．2语言随社会的发展而发展第二节语言的分化和统一2．1语言随社会的分化而分化2．2语言随社会的统一而统一第三节语言的接触3．1语言成分的借用和吸收3．2双语现象3．3语言转用3．4语言混合第四节语言规划4．1语言规划4．2官方语言的选择4．3民族共同语的推广和规范化4．4民族语言政策第八章语言和心理第一节语言和思维的关系1．1语言是思维的最重要的工具1．2先有思维还是先有语言1．3语言和思维是否相互对应1．4语言和思维哪个是主导第二节语言能力和语言获得2．l语言能力问题和语言获得问题2．2大脑的构造和人的语言能力2．3儿童语言获得的过程和原因第三节语言与认知活动和民族社会心理3．1语言在各种心理活动中的作用3．2语言和人的认知活动3．3语言和民族文化意识第九章语言学的应用第一节语言学的应用问题第二节语言学和语言教学2．1语言学和语言教学的关系2．2语言学和第二语言教学2．3语言学与第一语言教学和语言词典第三节语言学和信息处理3．1语言学和语言信息处理研究3．2语言学和已实现的信息处理技术3．3语言学在信息处理中的应用前景单项选择题1A1.口语是(B)。

2 语音第二节音节分析：元音和辅音

2、发音方法发音方法是指发音时形成阻碍和克服阻碍的方式。它包括三个方面的内容：成阻和除阻的方式；声带振动与否；呼出气流的强弱。（1）按照成阻和除阻的方式，可以分为五类： ①塞音：发音部位完全闭塞，堵住气流，然后突然打开阻碍，湿气流迸裂而出，爆发成声。这种音一发即逝。共有6 个： b、p、d、t、g、k ②擦音：发音部位不完全闭塞，构成气流阻碍得两个部分之间留一条窄缝，使气流从中基础，摩擦成声。这种音可以延长，共有6个： f、h、s、x、sh、r
③塞擦音。发音部位先完全闭塞，堵住气流，然后打开一条窄缝，气流从中挤出。成阻时为塞音状态，除阻时为擦音状态。这种音共有6个： j、q、zh、ch、z、c ④鼻音。口腔部分的发音部位堵塞，软腭下垂，打开鼻腔通路，让气流从鼻腔里出来。这种音可以延长，共有3个： m、n ⑤边音。发音部位完全闭塞，迫使气流从舌的两边通过，普通话只有一个边音： l
需特别注意的是： ►►现代汉语普通话中，不送气和送气的对立，只限于塞音和塞擦音，并形成整齐的对立，擦音无所谓送气不送气。 ►►现代汉语普通话中，塞音有6个，塞擦音有6个，擦音也有6个；不送气的塞音和塞擦音有6个，送气的塞音和塞擦音也有6个。请看普通话辅音发音特征表,并根据该表对普通话辅音进行描写。
个元音，其中，舌面元音有7个，舌尖元音（含卷舌元音）有3 个。
1、舌面元音元音发音时，舌位出现在舌面上，这时发出的音叫做“舌面元音”。舌面元音的不同主要由三个条件决定： ①舌位的前后 ②舌位的高低 ③嘴唇的圆否要发好舌面元音，须注意以下三个方面：
（1）根据舌位的前后不同，舌面元音可以分为三类：前元音、后元音、央元音。
（2）按照声带振动与否，可以分为两类： ①清音——发音时声带不振动的辅音。共有17个：b[p]、p[p‘]、f[f]、d[t]、t[t‘]、g[k]、 k[k]、h[x]、j[t]、q[t]、x[]、zh[t]、ch[t‘]、 sh[]、z[ts]、 c[ts‘]、s[s]。 ②浊音——发音时声带振动的辅音。共有5个：m[]、n[]、ng[]、l[l]、r[ ]。

语音概述声母韵母

一个音素就是一个音质，是语言中表意最多的元素。
音色也可以分为“绝对音色”和“相对音色”两类。绝对音色是由发音体的不同来决定的。语言学只关心相对音色的不同，因为这才是真正区别意义的要素。它主要由三个因素决定。
＊决定音色的因素:
• 第一,发音体不同。 • 第二,发音方法不同。 • 第三,发音时共鸣器形状不同。
成阻——阻碍的形成。发音器官的两部分开始闭合或接近，形成阻碍。这是一个作势阶段。
持阻——阻碍的持续。发音器官紧张，气流受到不同程度的阻碍，或者完全被堵塞不能出来，或者从发音器官的共鸣器（口腔或鼻腔）徐徐流出。只要发音器官保持紧张，呼气不停，阻碍就一直持续。这是构成辅音的主要阶段。
除阻——阻碍的消除。发音器官的两部分离开，阻碍消除，发音器官停止紧张，恢复到原来的位置，这是发音的结束阶段。
记音方法
注音字母 (注音符号)
拼音字母
国际音标
威妥玛式方案
反切法
国语罗马字拼音法式（国罗）
北方话拉丁化新文字（北拉）
汉语拼音方案
注音字母
• ㄅㄆㄇㄈ • ㄉㄊㄋㄌ • ㄍㄎㄏ • ㄐㄑㄒ • ㄓㄔㄕㄖ • ㄗㄘㄙ
• ㄚㄛㄜ • ㄧㄨㄩ •ㄝ • ㄞㄟㄠㄡ • ㄢㄣㄤㄥ •ㄦ
汉语拼音方案
• 1958年2 月11日第一届全国人民代表大会批准公布，是我国法定的拼音方案。主要用途是给汉字拼音和作推广普通话的工具。
多种）语言，不能记录全世界的语言和方言。而国际音标有200多个符号，完全可以记录所有的语言和方言。 • 在记录描写一种语言或方言时，可以采用宽式音标，而在几种语言比较时，一般采用严式音标。宽式音标记录的是音位，严式音标记录的是音素。
国际音标简表

语音22辅音与声母总结

（3）平翘舌音综合练习——词语
z-zh 在职杂志增长宗旨 zh-z 张嘴振作沼泽种族 c-ch 财产餐车采茶操场 ch-c 车次纯粹差错成材 s-sh 丧失四声私塾死水 sh-s 申诉山色哨所深思
⒈读音节zi,ci,si,zhi,chi,shi时,口型不能发生变化。
★温州、福建、湖南同学需要特别注意。
1.区别f-h的发音
绕口令一堆粪，一堆灰。灰混粪，粪混灰。
黑化肥会挥发,黑化肥挥发灰会花飞，灰化肥挥发发黑会飞花，灰黑化肥会挥发发黑。
风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。
红混纺比黄混纺长一丈，黄混纺比粉红混纺短一丈，问你到底是红混纺长还是粉红混纺长。
普通话的声母。
第二节辅音与声母
普通话辅音：22个普通话声母：22个（21个辅音，1个零声母
）
普通话22个声母，不包括辅音ng 零声母:P33
第二节辅音与声母
一、发音部位：是指发音时气流受到阻碍的地方。分为7类。
（1）双唇：上下唇。b、p、m （2）唇齿：下唇，上齿。f （3）舌尖前：舌尖，上齿背。z、c、s （4）舌尖中：舌尖，上齿龈。d、t、n、l （5）舌尖后：舌尖，硬腭前部。zh、ch、sh、r （6）舌根：舌根，软腭。g、k、h （7）舌面：舌面，硬腭前部。j、q、x
牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。 ❖ 蓝教练是女教练，吕教练是男教练，
蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。
3.舌面音j,q,x避免出现尖音
发音部位：舌面与硬腭前部接触，而非上齿背，也非齿龈。舌尖自然下垂，不能接触上齿背，上齿龈，舌头后缩，但不明显。 ★女同学要特别注意。

语音第二节元音和辅音

第二节音节分析（一）：元音和辅音学习要点：了解音节的基本特点，掌握音素分析法：熟悉区分元音和辅音的标准以及现代汉语元音和辅音的发音特征。

1．什么是音节？音节是听觉上最容易分辨出来的语音单位，是语流中最自然的语音单位。

发音——肌肉经历了一次从紧张到松弛的过程听音——每一个音节都有一个明显的响度中心。

我们学习现代汉语。

Wómén xuéxíxàin dài hàn yú。

在汉语中，除儿化韵之外，一个汉字读出来就是一个音节，所以，是很容易分辨得出来的。

汉语的语句虽然千变万化，但音节是有限的。

汉字的形体虽然变化无穷，但汉字的字音也恰好等于音节的数目。

由于汉字的字音与汉语的音节有这样的一致性，因此我们就可以运用读准字音的方法来学习汉语音节的发音。

2．汉语音节数量和使用频率汉语音节总数为400个左右。

高频音节14个：de、shi、yi、bu、you、zhi、le、ji、zhe、wo、ren、li、ta、dao。

中频音节33个：zhong、zi、gou、shang、ge、men、he、wei、ye、da、gong、jiu、jian、xiang、zhu、lai、sheng、di、zai、ni、xiao、ke、yao、wa、yu、jie、jin、chan、zuo、jia、xian、quan、shuo。

次频音节62个。

低频音节291个。

高频音节（常用的）和中频音节（次常用的）加起来只有47个，却占总出现率的50%。

如果再加上次频音节，也只有109个，这109个音节就要占总出现率的75%。

换句话说，占全部音节总数1/4的音节却占了出现频率的3/4。

一、音节分析的方法音节不是语音的最小单位，它是可以分析的。

分析音节有两种不同的方法：音素分析法和声韵调分析法。

(一)音素分析法音素分析法是现代语音学的分析方法，它从音色的角度进行分析，这种分析是从语音的区别性特征入手的。