第二节辅音和声母

布置作业
• 思考练习二 • 二、画一个普通话辅音总表 • 七、八、九
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声母发音的全面描写
• 对普通话的22个辅音进行描写，顺序依次为：发 音部位→发音方法；发音方法顺序依次为：送气 不送气→清浊→成阻方式
• b 双唇、不送气、清塞音
• p 双唇、送气、清塞音
• m 双唇、浊鼻音
f 唇齿、清擦音
• d 舌尖中、不送气、清塞音
• t 舌尖中、送气、清塞音
• n 舌尖中、浊鼻音
零声母音节
• 除了21个辅音声母外，普通话还有一些 音节不以辅音开头，而以元音开头的。这 种没有辅音开头的音节，称作零声母音节。
• ►汉语拼音中y、w两个字母只出现在零 声母音节的开头，但它们不是声母，而是 起隔开音节作用的字母。
零声母
• ►严格的说，这些元音起头的音节在发音时 仍然带有轻微的摩擦成分，在语音学上称 为半元音。汉语拼音方案规定用y、w加在i、 u、ü开头的音节前或替代i、u、ü，这既是 一种书写时的隔音符号，在发音上也多少 起了一些提示有半元音存在的作用。
带，从鼻腔通过发音。 • L：舌尖与上齿龈接触，舌头两边留有空隙，软腭
上升，阻塞鼻腔，气流振动声带，从舌头两边或 一边通过发音。 • 发音时，气流受阻碍的部位叫做发音部位。这两 个音的发音部位相同。但发音方法不同。 • 发音方法指发音时喉头、口腔、鼻腔节制气流的 方式和状况。
读绕口令
粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤 凰黄凤凰。
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声母与辅音
• 声母，位于音节前段，主要由辅音构成。
• 辅音：气流经过空腔或咽头受阻碍而形成 的音。
第二节 辅音和声母
•
现代汉语普通话的辅音和声母的区别在于：
• （1）总数不同：辅音有22个，声母只有21个。辅 音ng在任何情况下都不能充当声母。
• （2）出现在音节中的位置不同：声母的位置一定 在音节的开头，而辅音除了在声母的位置出现，n、 ng还可以出现在韵尾。
点是可以分析得比较细致、准确。
2、声韵调分析法
• 这是我国传统音韵学的语音分析方法，它把 音节分为三个部分：声母、韵母和声调。
• 声韵调分析法着眼于语音结构成分的组合， 优点是比较符合汉语的实际，如声调特征。但早 期的声韵调分析法不够细致、科学，近年吸收了 音素分析法的优点，音节结构分析以声韵调分析 法为主，音节成分分析以音素分析法为主，从而 把两种方法有机地结合起来。
• 总之，是东西方按照不同标准对语音进行分类得出 的单位。
• 元音和辅音是按照发音原理进行的分类；声母和韵 母是按照音节中的位置进行的分类。
声母及读音
• 声母——指音节开头的辅音。 • 普通话的22个辅音有21个可以用来做声母，
其中n还可以充当韵尾，ng只能作韵尾，不 能作声母。 • 完全按照辅音的发音原理发出的声母的读 音叫本音；教学中常在声母的后面一个元 音，实际上组成了一个音节，用来说明声 母的发音，这就是呼读音。
1、音素分析法
• 这是一种来自西方现代语言学的语音分析方法， 它对一个音节从音色角度进行分析，分析出一个 个最小的具有区别性特征的单位。
• 音素——从音色角度划分出来的最小的语音单 位。
• ►普通话里，一个音节可以是一个音素，也可 以是两个或多个音素，但最多不能超过四个音素。
• ►音素可以划分为元音和辅音两大类。 • ►音素分析法着眼于发音方法和发音部位，优
看谁背得快
• 赵庄和皂庄，立志要致富。赵庄支书支持 众人去种树，皂庄支书支持众人找赞助。 赵庄支书制止找赞助，支持去种树；皂庄 支书制止去种树,支持找赞助。去种树，找 赞助，你知最终谁致富？
辅音发音理论
• 发音部位：气流受阻的位置。 • bpmf 双唇/唇齿 • dtnl 舌尖与上齿龈——舌尖中 • gkh 舌跟与软腭——舌面后 • jqx 舌面与硬腭——舌面前 • zh ch sh r 舌尖与硬腭——舌尖后 • zcs 舌尖与上齿背 ——舌尖前
读绕口令，学声母
牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎；牛郎 恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。 绕的原因：牛和刘；郎和娘；念和恋；年 和连。 辅音：n和l 辅音：发音时，气流在口腔咽头受阻碍而 发出的音。
区别辅音声母n和 l的发音
• 女客——旅客 • 难易——兰姨 • 年代——连带 • N：舌尖抵住上齿龈阻碍气流，气流振动振动声
l 舌尖中、浊边音
• g 舌根、不送气、清塞音 • k 舌根、送气、清塞音 h 舌根、清擦音 • ng 舌根、浊鼻音 • j 舌面、不送气、清塞擦音 • q 舌面、送气、清塞擦音 • x 舌面、清擦音 • zh 舌尖后、不送气、清塞擦音 • ch 舌尖、送气、清塞擦音 • sh 舌尖后、清擦音 • r 舌尖后、浊擦音 • z 舌尖前、不送气、清塞擦音 • c 舌尖前、送气、清塞擦音 • sh 舌尖前、清擦音
双 唇 舌 舌 舌舌
发音部位音唇
齿 音
尖 前
尖 中
尖 后
面 音
音音音
发音方法
塞 音 清 不送气 b 送 气p
塞擦音 清 不送气 送气
清 擦 音浊
f
鼻 音浊
m
边 音浊
d
t
z
zh j
c ch q
s sh x
r
n l
舌 根 音
g k
h (ng)
声母（辅音）发音部位和发音方法
辅音发音原理
• 发音方法：发音时，阻碍形成的过程一般分三个 阶段：成阻；持阻；除阻。
• 体会：b和p • 发音部位：双唇 • 发音方法：塞音，清，送气和不送气
送气和不送气
• 塞音和塞擦音有送气和不送气的区别。发 音时，肺部呼出的气流比较强的是送气音， 如p t k q ch c；气流比较弱的是不送气音, 如b d g j zh z。
• 吹蜡烛游戏：在一分钟之内，回答主持人 问题的同时吹灭蜡烛。一分钟内回答问题 并吹灭蜡烛最多者获胜。
• 区别辅音f和h • f：上齿和下唇接近，留下窄缝，气流从缝
隙中摩擦成声。 • h：舌面后部（舌根）接近软腭，气流从舌
根上的缝隙中摩擦成声。 • 都是擦音，发音方法相同；但发音部位不
同。
读绕口令：体会b d
• 板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳 没有扁担长。扁担想绑在板凳上，板凳不 让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。
• b 双唇 • d舌尖中
读绕口令：体会平舌和翘舌
• 周老师和邹老师相约一起去吃饭，周老师 吃了两碗牛肉面，邹老师吃了一晚热稀饭。
• 树上结了四十四个涩柿子，树下蹲着四十 四只石狮子。树下四十四个石狮子，想吃 树上四十个涩柿子；树上四十四个涩柿子， 不让树下四十四个石狮子吃那树上四十四 个涩柿子，树下四十四个石狮子，偏要吃 树上四十四个涩柿子。
• 1.形成阻碍（成阻）：完全闭塞VS留下缝隙 • 2.解除阻碍（除阻）：崩裂阻碍，爆破成音VS缝
隙挤出，摩擦成声 • 塞音—擦音—塞擦音 • 3.保持阻碍（持阻）：阻碍持续的后果，可能是
打开鼻腔，振动声带等。 • 鼻音—浊音
读绕口令
• 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵 怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮 。