七年级地理上册 第2章 第1节 认识地球导学案1 (新版)湘教版

《第二章第一节认识地球》导学案

学习目标1、了解人类认识地球形状的过程，能够

比较详细的描述地球的形状。

2、学会运用地球的半径、赤道周长、表

面积来描述地球的大小。

3、培养学生描述地理事物的能力。

4、使学生领悟到人类对大自然的认识，

是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，

激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求

真理的精神，促进其求真务实科学态度

的形成

学习

重点

1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和

大小

2、培养学生科学探究的精神

学习

难点

1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和

大小

2、培养学生科学探究的精神

学法指导

以学案为载体，实施小组学习形式，设置一些具有启发性的问题，让学生自主学习、合作探究，完成本节学习。

知识

准备

运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小

学习流程学

习

过

一、创设情境，导入新课：

咱们在小学学过的一首诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那我们人类生活的地球又是什么样子的呢？咱们今天就来学习人类生活在地球上是如何认识地球形状的。

二、自主学习、合作探究：

学习任务（一）

1、自主学习：读“地球的形状”一框内容，完成以下要求。

⑴、完成课文16页“活动”1题

⑵、地球的真实形状是什么？

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】

⑴、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？

⑵、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？

⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？

程【教师精讲点拨】对地球形状的认识过程，组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。使学生学习科学家的探索精神。

【探究结论】

⑴盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

⑵由麦哲伦率领的环球航行，第一次用铁一般的事实向世人证明了一个真理：地球是圆的。

⑶登高望远。如果地球是平的，且没东西挡着，那应该无论在多高看的都是一样远，但实际是无论在地球上的哪一点，都是登高望远。所以地球是圆的；站在海边看远方驶来的帆船先看到桅杆后看到船身等。

学习任务（二）

1、自主学习：

读“地球有多大”一框内容，完成以下要求。

⑴、如何描述地球的大小？

⑵、地球的基本数据能够说明什么？

2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：

【探究问题】地球的基本数据能够说明什么？

【教师精讲点拨】重在描述地球大小能力的培养，并学会描述相关事物。平均半径

．．．．6371千米；

赤道周长

．．．．约4万千米；表面积

．．．5.1亿平方千米，表述要准确、清楚。

【探究结论】⑴平均半径

．．．．6371千米；赤道周长

．．．．约4万千米；表面积

．．．5.1亿平方千米

⑵再一次用数据证明了地球是两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

三、学以致用，拓展延伸：

地球的表面积是中国陆地面积的多少倍？假如你是一位2000多年前的学者，你会如何去猜测和验证地球的形状，为什么会产生这种认识？

四、总结梳理归纳方法：人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证的，同学们在平时要敢于

假设、勇于探索，用实践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意观察地理现象，养成思考、观察的习惯。

五、巩固练习，达标检测：配练相关习题

板书设计

第二章地球的面貌

第一节认识地球

一、地球的形状：盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、

卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体二、地球的大小：平均半径6371千米

表面积5.1亿平方千米

赤道周长4万千米

课后反思【学后反思】

1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：。

2、我学到的主要知识和技能：

。

3、我学到的主要方法：

。

4、我还存在的疑难问题是：

。

【教后反思】

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