《海底世界》教学设计二

《海底世界》教学设计二

《海底世界》教学设计二

教学目的要求：

1. 学会本课16 个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4 题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。

2. 会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。

3. 能分析课文第 3 自然段，弄清句意和句与句的联系。

4. 能理解课文内容，正确回答课后问题。

5. 通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。

6. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 3自然段。

7.初步认识“先总述——后分述——再概括”的构段方法。

教学重点难点：

1. “海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落（重点）。

2. 课后第 2 题（难点）。

教学思路：

从具体（直观教具）到抽象（课文所述），从整体到部分，再回到整体。学生预习——观看录相——揭示课题——划分段落——检查字词——讲读课文（边读边练）——整体认识——分析写法——句子训练——朗读背诵。采用目标教学法，逐步落实每个目标。

教学用具：

1. 有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。

2. 用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标）。教学过

程：

第一课时

一、指导预习。

二、观看录像。

[让学生观看有关海底世界的录像片（或幻灯片、图片），了解海底世界的情况，激发学习兴趣。 ]

三、揭示课题。

《海底世界》，“海底”指哪里？（大海深处）“世界”在本课指什么？（海底这个地方，这个领域中的情况）同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗？（海底世界奇异的景色和丰富的物产。）（整体认识课文）

四、划分段落。

1. 本课有几个自然段？每个自然段写的是什么？（7 个自然段。第1 自然段：提出问题——大海深处是怎样的？第2 自然段：讲海底宁静黑暗。第 3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音。第 4 自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法。第 5 自然段：讲海底有各种各样的植物。第6自然段：讲海底蕴藏着丰富的矿物。第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。回答了第 1 自然段提出的问题。）