《昼夜交替》地球上的一天PPT课件-完美版
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假如地球是透明的，有昼夜之分吗？ 假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？ 假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分 吗？
只有白天没有黑夜
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夜
昼
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太 阳 平 行 光 线
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再见
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1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？ 文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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我们提出的太阳和地球之间的各种运 动形式都能说明昼夜交替的现象吗？
运动形式一：地球不动，太阳绕着地球转
运动形式二：太阳不动，地球围着太阳转但地 球本身不自转
运动形式三：地球在自转
运动形式四：地球围着太阳转，同时自转
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1、地球不停地自转， 产生昼夜交替 地球的一面向着太阳（白天） 另外一面背对着太阳（黑夜）
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对于一个自然现象人们可能会有 很多解释，但要找到符合真实情况的 解释我们需要更多的信息和证据，当 我们获得的证据越多，我们就越可能 对我们看到的现象做出更合理的解释， 我们也就越接近真理。
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地球自身不发光，也不透明，太 阳在同一时间只能照亮地球的一半 ， 产生昼夜。
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探究活动二：
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第二单元 地球上的一天
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太空中拍摄的地球照片
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太空中拍摄的地球照片
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我们观察到了什么自然现象
我们看到了什么现象？
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探 究 活 动 一
为 什 么 地 球
上
有
昼
夜
分
？
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Βιβλιοθήκη Baidu
日出 日落
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1、调节手电筒跟地球仪的距离，差不 多正好能照亮半个地球仪。 2、确定一个点来观察昼夜交替现象。 3、有顺序的选择你们要验证的情况， 讨论方法后再进行。 4、当几个同学在做时，其他同学一起 来观察能否出现昼夜交替的现象，并 记录结果.
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只有白天没有黑夜
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夜
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再见
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1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？ 文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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我们提出的太阳和地球之间的各种运 动形式都能说明昼夜交替的现象吗？
运动形式一：地球不动，太阳绕着地球转
运动形式二：太阳不动，地球围着太阳转但地 球本身不自转
运动形式三：地球在自转
运动形式四：地球围着太阳转，同时自转
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1、地球不停地自转， 产生昼夜交替 地球的一面向着太阳（白天） 另外一面背对着太阳（黑夜）
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对于一个自然现象人们可能会有 很多解释，但要找到符合真实情况的 解释我们需要更多的信息和证据，当 我们获得的证据越多，我们就越可能 对我们看到的现象做出更合理的解释， 我们也就越接近真理。
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探究活动二：
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第二单元 地球上的一天
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太空中拍摄的地球照片
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探 究 活 动 一
为 什 么 地 球
上
有
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夜
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1、调节手电筒跟地球仪的距离，差不 多正好能照亮半个地球仪。 2、确定一个点来观察昼夜交替现象。 3、有顺序的选择你们要验证的情况， 讨论方法后再进行。 4、当几个同学在做时，其他同学一起 来观察能否出现昼夜交替的现象，并 记录结果.
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