阅读方法指导之如何进行批注式阅读

这句话通过描写了轻风、细雨、柔柳、鲜花、青草、 绿叶等春天的景物，表现了春天的烂漫无比和勃勃生机。
8．批段落 例如：《海滨小城》最后一段总结全文。
9．批问题 “哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个 手势也没有做，一句话也没有说，犹如 铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了 深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着 这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”
6、批写法
借物喻人 动静结合 烘托 承上启下 前后照应等等
《卖火柴的小女孩》这篇童话故事中的环 境描写衬托小女孩的悲惨命运。
7．批句子
例如：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨 由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的 草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫（màn）无 比的春天。
四、批注内容
1．批标题 2．批词语
3．批内容（20字左右）
4．批结构 5．批情感
6．批写法 7．批句子
8．批段落 9．批感悟
10．批问题
1．批标题
（1）标题在文中的作用：概括内容、表达中心、 提供线索等。 （2）你看到标题会想到哪些问题？
例如：《散步》：1、概括了本文的主要事 件；2、谁和谁一起散步？在哪里散步？会发生 什么事？
相关内容附近，清晰明了
二、批注式阅读的准备
1．心理准备：一切从零开始的学习态度， 一字一句地用心体会。 2．工具准备：准备不同颜色的笔：例如 黑色笔用来写具体内容，红色笔用来画框， 荧光笔用来涂画重点。
三、批注阅读的各种符号
1．描写精彩的句子或片断：～～～～ 2．关键段落：————— 3．表示要着重理解的字词句：………… 4．表示有疑问或暂时不理解之处的：？ 5．表示应熟记和背诵的：★★★ 6．表示需要摘选的词语：○○○
2．批词语
寻找课文中有价值的词语。例如成语、形容词、 动词等；批注内容可以是解释、造句、感悟等。
例如《燕子》中“斜飞、横掠、沾”表现了 燕子飞行时的轻快灵活。
3．批内容 （1）格式：什么人做什么事。 （2）表达尽量准确。（中心思想）
例如：《燕子》描绘了一幅充满生机的、如诗如画的 春景图，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对春 天的热爱之情。
（船长为什么随着轮船沉入海底？人们 就这么凝视着他这样沉进大海？见死不 救？）
批注的注意点:
“批注” 时应注意用语简洁、精练， 语言通顺，不能太繁琐。
要在书上写你的真实的感受，写不下可
以用其他纸张。如果一本书你准备阅读多次， 注意每次用不同颜色的笔写
作业 ： 阅读课外书籍，并试着在书上做
批注。
批注是我们读书学习时最常 用的一种方法。阅读的时候 把读书感想、问题，随手批 写在书中的空白地方，以用 来帮助我们理解，深入思考。
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一、批注的位置
眉批（首批）：写在书头或文稿上方的 空白处。
夹批：文稿句子的字里行间。 旁批（侧批）：文稿句子左右两旁的空
白处。 尾批：一段、一页或全文的最后。
4、批结构 划分段落 概括段意
例如：《燕子》 第一部分（1）：写小燕子的外形特点。 第二部分（2）写春天来了，小燕子为春光平添了许多 生趣。 第三段（ 3-4）：写飞行的燕子。 第四段（5）：写停歇的燕子。
5、批情感
（1）注意多角度梳理人物的情感。 （2）用词要准确。例如：愤怒、憎恶、怨 恨、热爱、敬佩等。 例如：《燕子》表达了作者对大自然的喜 爱。《荷花》表达了作者对荷花的赞美以 及对大自然的热爱之情。