《交通工具的变化》教案设计
人教部编版《道德与法治》小学三年级下册(第11课：四通八达的交通)教案
4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
5.老师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。
国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（出示地图、每种交通工具的时速。)
三年级下册《道德与法治》
第11课 四通八达的交通教案
一、教学目标
1.知识与能力
了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.过程与方法
（1）通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
（2）养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
3.这些发展给我们的生活带来的变化。
老师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢?
学生：使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
【设计意图】
通过对比，使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益处。
⑥
向
你
致
敬
1.老师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
PPT出示：火车站售票口售票员工作的情景；安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景；筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。
部编版三年级下册道德与法治第四单元 多样的交通和通信教案教学设计
部编版三年级下册道德与法治第四单元多样的交通和通信教案11、四通八达的交通教学目标：1、知识与能力：了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2、情感与态度：感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3、行为与习惯：养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
4、过程与方法：通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
教学重点：了解不同交通方式带来的不同体验，学会选择合适的交通工具出行。
教学难点：学会选择合适的交通工具出行。
教学过程：一、新课导入1、谈话引题师：同学们，你们今天上学都是怎么来的？学生举手回答问题。
师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的？学生回答问题：汽车(公交车）。
师：对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。
今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。
出示课题：四通八达的交通【设计意图】用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣。
2、认识各种交通工具师：节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。
现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？学生回答问题。
教师依照学生说出来的交通工具的顺序，展示各种交通工具的图片。
【设计意图】以学生的生活为基础，调动学生冒忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。
3、了解交通与我们的生活息息相关师：同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，它们将我们载到祖国各地，甚至世界各地，简直太方便了。
现在请大家思考：交通发展给我们的生活带来了什么影响？学生分小组讨论交流，感受交通给我们的生活带来的便利。
4、师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
日新月异的交通教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《日新月异的交通》教学设计教学目标：1．了解交通工具从古至今的发展变化，初步了解日常生活中交通工具的特点。
2．知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络。
3．体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。
4. 知道如何选择合适的交通工具出行。
教学重点、难点：重点：了解交通工具从古至今的演变，初步了解日常生活中交通工具的特点。
难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。
教学准备：搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。
教学过程预设：一、古今对比，导入新课1.感受古代交通的不便捷师：（课前板书“交通”）同学们，上课一开始，老师就要带领大家一起回到古代，去感受一下那时候的交通状况。
（让我们一起回到宋朝，当时，有一个秀才要去宋朝都城赶考，从家乡出发……）（课件出示）从家乡出发到考场，大约2400公里，他有三种可以出行的方式，步行日行30公里，轿子日行40公里，马车日行60公里，你能替他算一算每种出行方式所需要花的时间吗？看看他到底需要提前多少天出发才能按时参加考试呢。
（出示：算一算学生计算并交流）学生回答，同时出示答案。
师：这么长时间在外奔波，我们可以想象他可能要面对哪些问题？（预设：吃不好，睡不好，浪费钱去住客栈……）课件出示：（预设：学生回答：走累了要休息，课件出示“多加10天”，总共需要90天；学生回答：轿子坏了，课件出示“多加10天”，总共需要75天；学生回答：马车故障，课件出示“多加10天”，总共需要80天）师：同学们，大家看看秀才赶考的例子，古代的交通状况给你一种怎样的感受呢？(预设：古代出行非常不方便，古代的交通工具非常落后……)师小结：是啊，交通是随着人类生产和生活的需要而发展起来的。
大班科学公开课教案《现代交通工具》
大班科学公开课教案《现代交通工具》班级：大班教学科目：科学课时：1课时教学目标：1.理解现代交通工具的定义和意义，了解现代交通工具的种类及其特点；2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，让学生能够从现实生活中感受交通工具所带来的便利和快捷；3.激发学生对科技的好奇与探究精神。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍最近出现的新交通工具（例如共享单车、电动车等），鼓励学生分享自己的使用体验；2. 老师借助图片或实物，让学生猜测本节课的主题是什么。
二、探究现代交通工具（20分钟）1. 老师向学生简单介绍现代交通工具的定义和意义，让学生意识到现代交通工具对人们出行和社会发展的重要性；2. 老师通过图片、视频等多种形式，展示不同种类的现代交通工具及其特点，如轮船、飞机、高铁、地铁、汽车等，鼓励学生积极参与讨论；3. 老师可以鼓励学生思考不同交通工具之间的优缺点，例如汽车可以随时随地出行，但是也容易堵车，而高铁虽然快速但需要提前预订等。
三、生活实践（20分钟）1. 老师邀请一些学生分享自己使用过的交通工具，让学生能够从自己的经验出发，感受交通工具所带来的便利和快捷；2. 老师带领学生一起探索本地交通工具，例如地铁、公交车、出租车等，让学生感受公共交通工具所带来的便利和环保的价值；3. 老师可以鼓励学生尝试画出自己喜欢的交通工具，让学生展现自己的创造性和表达能力。
四、总结归纳（10分钟）1. 老师向学生问候现代交通工具的重要性、种类及其特点，检验本节课的学习成果；2. 老师激励学生思考，未来交通会发生什么样的变化以及交通科技的发展方向。
五、作业（5分钟）1. 以“我喜欢的交通工具”为话题，写一篇50字的短文，课堂即兴表演。
教学反思：本节课主要通过展示现代交通工具的种类带领学生认识现代交通工具的重要性和美好，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，同时激发学生的好奇心和探究精神，让学生能够在生活中感受交通工具所带来的便利和快捷。
初中综合实践活动《动技术 15.生活中工具的变化与创新》优质课教案_7
《生活中交通工具的变化与创新》教学设计教学目标：1、了解生活中交通工具的变迁2、感受创新给生活带来的变化3、交通工具的变化给生活带来的影响4、畅想未来的交通工具教学设想：（一）预习要求：1、学生预习，观察生活中交通工具的使用2、上网查找相关资料。
（二）教法学法：教法：教学过程中，首先应围绕教学目标理清教学思路，本文重在解决目标1和2，培养学生的阅读理解能力，让学生从观察生活过程中了解交通工具的变化，感受创新的意义，完成对学生的情感教育，教学过程中，注意启发性，给以方法，让学生来解决问题。
学法：动脑思，分析理解；动口说，组织语言; 动手写，整理明确。
（三）课时安排：一课时（四）准备教具：多媒体教学过程第一课时一、导入新课师：同学们，你们周日是怎么来学校的？生：坐公交，汽车，私家车，电动车，摩托车，走路等等。
师板书：生活中交通工具的变化与创新二、自主学习1、引导学生动脑、动口、动手，感受交通工具的变化从前的车马很慢，书信很远，一生只够爱一个人，今天的我们早上在宜阳喝碗羊肉汤，中午可以在北京吃庆丰包子。
从马车发展到今天的汽车、高铁、飞机，交通工具究竟经历了哪些变迁？今天我们就来聊聊！学生先分组讨论，再回答（生回答后出示投影，引导生继续思考）引导学生整理思路，总结一共分为几个阶段（自主完成表格）2、思考：工具变化的过程中创新在哪里（可采用投影的方式，稍作提示）老师讲述：变化在哪里，创新的重要性学生分组讨论：如何创新，遇到了哪些困难？如何解决？学生归纳整理，师板书3、学生讨论：当前交通工具的利弊，对生活的影响。
老师引导总结，引出创新的必要性，以及未来的交通工具。
4、师生一起畅想未来的交通工具，展示视频，激发学生创新的激情。
三、小结：要求学生组织好语言，在笔记本上作记录，并点名上黑板归纳，讲述自己的收获与感悟。
三、感悟、延伸1、点名作小结：你从本节课的学习中又增添了哪些知识？我们如何合理的使用交通工具？老师作简单板书2、课堂活动、讨论：你如何将这种创新精神运用到我们的学习和生活中来？ 学生自由发言。
《交通工具》教案
《交通工具》教案《交通工具》教案1一、活动由来：本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。
综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分尊重幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。
基于此我们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探索问题，展开相关调查研究，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。
二、活动目标1、通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。
2、引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。
3、丰富幼儿的想像力和独创性。
三、教学过程：（一）活动一：引发活动主题。
1、活动准备。
（1）发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。
（2）反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。
（2）将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。
2、活动过程。
（1）分散活动。
①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。
②教师根据幼儿的活动情况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗？怎么知道的？你知道还有其他的交通工具吗？你乘坐过什么交通工具？坐在里面有什么感觉？（2）集体活动：①请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具是区域里没有的？②启发提问：这些交通工具都有哪些优点？对人们有哪些好处？你们想知道吗？怎样才能知道呢？③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。
④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具？然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。
日新月异的交通教学设计
日新月异的交通教材分析：新中国成立以来我国交通发展迅猛。
如今，立体交通网络框架基本形成。
高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。
交通的发展促进了交通工具的变化，为我国的社会经济的发展、外出旅游办事带来了方便。
学情分析：对于五年级的学生来说，交通是和他们生活息息相关的话题，他们对交通工具也有不少了解。
在我们生活中，总是会用到各种各样的交通工具，但是为什么会选择这些交通工具出行？交通经历了怎样的发展变化？都是学生还一知半解，不太清楚的。
总目标：1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，学会合理地选择交通工具出行。
2、学会使用交通图，展望未来家乡交通新变化。
3、了解各地的交通状况，体会建国以来我国交通发展的巨变，培养热爱家乡、祖国的情感第一课时目标：1、初步了解各地不同的交通特色，以及日常生活中常见的交通工具，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。
2、初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便。
3、激发对现代生活的热爱，培养积极的时代感。
教学重难点：1、感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。
3、激发对现代生活的热爱，培养积极的时代感。
教学准备：ppt、交通图第一课时过程：一、课前调查在上课之前，老师先做一个小调查：今天你们是怎么来上学的？各诉己见。
（走路、爸爸妈妈开车送来的、电动车送来的、坐公交车来的）上学的路上，大家都用到了不少的交通工具。
除了这些，还有哪些是我们生活中常见的交通工具呢？（学生举例，出示）看一看，这些交通工具我们可以把它们分一分类。
可以分成哪三类？（陆路、水路、航空）新中国成立以来，特别是改革开放以来，无论是陆路、水路还是航空，都发生了巨大的变化，交通工具的层出不穷，真可以说是日新月异。
让我们走入今天的新课：日新月异的交通。
二、各地不同的交通状况大家知道“南船北马”吗？就像同学们说的，南船北马是指南北方由于地理环境的差异，在运输工具、运输方式上存在差异。
幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计
幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。
随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。
下面就是我给大家带来的幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计，希望能帮助到大家!幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计一：有用的交通工具活动目标1、知道各种交通工具。
2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。
3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。
4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
教学重点、难点教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。
教学难点：让幼儿了解交通规则。
活动准备教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
活动过程(一)、引发兴趣。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
(二)、交流讨论。
1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。
交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
(三)、认一认。
1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。
教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
(四)、玩具分享。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。
大班科学神奇的交通工具变化教案
大班科学神奇的交通工具变化教案教案标题：大班科学神奇的交通工具变化教案教案目标：1. 通过观察和探索，让学生了解交通工具的变化和发展。
2. 培养学生的观察力、思考力和合作能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：1. 图片或模型展示不同类型的交通工具，如马车、自行车、汽车、飞机等。
2. 交通工具的图片或卡片，每个学生一份。
3. 一张大纸板或白板。
4. 彩色粉笔或标记笔。
5. 学生的绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔等。
6. 音乐播放设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：今天我们要学习关于交通工具的知识。
请大家谈谈自己最喜欢的交通工具是什么，为什么喜欢它。
- 引导学生思考：交通工具有哪些种类？它们是如何变化和发展的？2. 探究（15分钟）：- 展示不同类型的交通工具的图片或模型，让学生观察并描述它们的特点和用途。
- 引导学生思考：这些交通工具有什么相同之处？有什么不同之处？- 分发交通工具的图片或卡片给每个学生，让他们根据自己的图片或卡片找到相应的交通工具，并将其粘贴在大纸板或白板上的相应位置。
- 引导学生观察大纸板或白板上的交通工具变化图，并让他们讨论交通工具的变化和发展。
3. 实践（15分钟）：- 分成小组，每个小组选择一个交通工具进行深入研究。
- 每个小组选择一位代表，向全班介绍他们选择的交通工具的特点、用途和变化。
- 学生可以通过绘画、讲故事、模拟等方式来展示他们的研究成果。
4. 总结（10分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，总结交通工具的变化和发展。
- 提问学生：你认为未来会有怎样的交通工具？为什么？- 鼓励学生提出自己的想法和观点。
5. 结束（5分钟）：- 播放与交通工具相关的音乐，让学生跳舞或表演与交通工具相关的动作。
- 表扬学生的参与和表现。
教学延伸：1. 邀请家长或其他专业人士来班级分享关于交通工具变化和发展的知识。
2. 带领学生参观交通工具相关的展览或博物馆。
幼儿园中班科学教案《交通工具》
幼儿园中班科学教案《交通工具》一、教学目标1.通过本节课的学习，让幼儿能够认识不同交通工具的名称，并能够简单区分它们的特点。
2.让幼儿了解交通工具在日常生活中的用途，培养学生尊重交通规则、安全出行的意识。
3.培养幼儿通过观察和感悟的能力，提升幼儿的语言表达和沟通能力和情感共鸣的能力。
二、教学内容1.交通工具的类型及其特点2.交通工具在日常生活中的作用和意义三、教学过程1. 导入环节•老师出示不同交通工具的图片，并让孩子自由地说出自己所认识的交通工具的名称，引出本次的学习目标。
•老师模仿不同交通工具的声音并邀请孩子模仿。
2. 认识交通工具•老师出示交通工具的图片，引导孩子们认识交通工具的名称，并结合图片，介绍交通工具的特点：例如，自行车可以用人力骑行，汽车可以载人载物，火车可以载人载货等。
•老师鼓励孩子们说说自己身边有哪些交通工具，并能够简单地解释它们的用途和特点。
3. 交通工具的意义•老师通过图片或简短的小视频的形式，展示交通工具在日常生活中的作用和意义。
例如，在去学校上学时，我们可以坐公共汽车或者自行车，家长可以开车带我们去旅游等。
•老师引导孩子们讨论我们在出行时，应当注意什么事项，以及如何通过安全的出行方式，减少交通事故的发生。
4. 游戏环节•通过游戏的方式，帮助幼儿加深对交通工具的认识和记忆。
例如，老师可以在课堂里设置一个小小的交通城市，让孩子模拟驾驶，模仿不同交通工具行驶的声音及拟声词。
•老师还可以通过消除游戏等方式来检验孩子对交通工具的认知程度。
5. 总结环节•老师引导孩子们回顾本次的学习内容，巩固对交通工具的认识。
•老师鼓励孩子们说说自己在日常生活中如何遵守交通规则，通过正确的出行方式做到事半功倍。
四、教学评估通过上述教学过程，可以采用老师评估 + 同学互评的方式，对孩子们在本节课程中的学习表现进行评估。
五、教学反思教学过程中，应注意掌握时间，把握教学节奏，并根据孩子们的学习情况进行灵活的调整，让每个幼儿都能够获得有效的学习效果。
幼儿园中班《交通工具》主题活动教案梳理
幼儿园是孩子们成长的一个重要阶段，随着岁月的推移，孩子们在幼儿园中收获了很多，也经历了很多的主题活动。
而今天需要为大家介绍的是中班《交通工具》主题活动教案梳理。
本文将对该主题活动的目标、教学内容、教学方法、评价方式进行详细阐述。
一、活动目标1.通过该主题，让幼儿了解各种不同的交通工具，了解交通工具的种类和功能，并从中激发他们的好奇心和想象力。
2.培养幼儿的动手能力，让他们在实践中探究交通工具的制作和操作，并且在制作中体验成功和失败带来的喜怒哀乐。
3.提高幼儿的团队合作能力，在小组中学会合作，沟通，分工合作等团队精神。
4.通过观察和实践，让幼儿在此次主题活动中培养相应的认知能力和语言表达能力，以及对安全性的认识。
二、活动内容教学内容如下：1.交通工具的分类：教授幼儿不同的交通工具，让他们了解交通工具的分类。
2.观察和讨论交通工具：在老师的引导下，幼儿可以来观察和讨论一些真实的交通工具，然后老师对交通工具的款式、功能等方面进行更详细的介绍。
3.制作简易交通工具：让幼儿根据学到的知识，使用废旧纸箱、画纸、颜料和其他材料,在小组中自主制作简易的交通工具，以满足自己的交通需求。
4.观看交通安全视频：通过观看安全意识视频,提高幼儿的安全意识,使他们能更好地保护自己。
三、活动方法1.给予足够的交流时间，组织小组内的幼儿进行讨论。
2.培育幼儿有趣的学习氛围，激发其学习兴趣。
3.配备特定的物品，如废纸箱、黏土等。
4.确保幼儿彼此的交互能力，通过集体活动来培养其协调能力。
四、评价方式1.通过游戏进行评价，让幼儿在游戏中实践，收获成果。
2.考察幼儿是否能在自己的想象中完成创造性的交通工具。
3.培养一种良好的团队合作习惯，考察幼儿是否能在小组中妥善分工，并在分工后完成自己的任务。
总结《交通工具》主题活动教案梳理着眼于幼儿的思维发展和创造性思维的培养，致力于激发幼儿好奇心、想象力和表达能力，以及进一步提高幼儿的动手能力和团队精神。
《交通工具的发展导学案》
《交通工具的发展》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解交通工具的发展历程，认识不同交通工具的特点和用途，培养学生对交通工具的兴趣和好奇心。
一、导入（5分钟）1. 观看视频：播放一个介绍交通工具发展历程的视频，引导学生进入主题。
2. 提出问题：你知道人类最早应用的交通工具是什么吗？为什么交通工具的发展对人类生活有重要意义？二、进修交流（20分钟）1. 知识点讲解：通过PPT或图片展示，向学生介绍早期人类应用的交通工具，如步行、骑马、驾驶马车等。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论摩登交通工具的种类和特点，每组选择一种交通工具进行介绍。
3. 小组展示：每组派代表进行介绍，其他组员可以提问或补充。
三、拓展延伸（15分钟）1. 实地考察：指挥学生到校园周边观察不同类型的交通工具，让他们亲身感受各种交通工具的特点。
2. 制作展板：让学生以小组为单位制作关于交通工具发展历程的展板，展示在学校的交通安全宣传栏上。
四、总结归纳（10分钟）1. 知识梳理：让学生回答几个关于交通工具发展历程的问题，稳固所学知识。
2. 思考提问：你认为未来的交通工具会有怎样的发展？为什么？五、作业安置（5分钟）1. 阅读相关文章：安置阅读一篇关于交通工具未来发展的文章，并写下自己的看法和想法。
2. 交通安全宣传：要求学生设计一则交通安全宣传海报，提醒大家注意交通安全问题。
六、课后反思（5分钟）1. 收集反馈：听取学生对本节课的反馈意见，了解他们的进修情况和感受。
2. 调整顿进：根据学生反馈意见和教室表现，调整教学方法和内容，不息改进教学效果。
通过本节课的进修，学生不仅能够了解交通工具的发展历程，还能够培养对交通工具的兴趣和好奇心，提高他们的综合素质和交通安全认识。
交通工具的变化综合实践活动课教案
交通工具的变化综合实践活动课教案交通工具的变化一、活动目的：1、知道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因素。
2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意识。
3、培养学生的观察能力和想像能力。
二、活动准备：1、收集各种交通工具的图片2、调查一种交通工具的变化情况三、活动过程：1、创设情景，导入新课①师讲述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。
走到半路上，一条大河把它俩给挡住了。
小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。
你有什么好办法帮帮它们吗？②揭示课题：交通工具的变化2、交通工具的巨大变化①出示交通工具发展变化图，引导学生交通工具是怎样变化的？②观察比较：独木船和牛车各有什么特点？③小组讨论：人们为什么要用牛来拉车？以后又想到用什么来推动车子行驶？④提问：当你看到空中小鸟自由自在地飞来飞去，受到了什么启发？3、交通工具变化的因素和发展方向①说一说：你见到过的交通工具大多数是用什么作动力的？②集体讨论：用油作动力的交通工具有什么缺点？你认为用什么作动力是最理想的？③想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满意，为什么？④小组讨论：交通工具还存在哪些方面的不足？⑤集体交流，小结：未来的交通工具会更坚固、安全、舒适，而且具有保护环境和节约能源的特点。
4、设计未来的自行车①提问：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？②写一写，画一画：自行车可能怎样改进？小组讨论一下，把设计的方法写下来，也可以简单地用图画表示出来。
5、活动评价谈谈这节课的收获。
中班科学教案交通工具的变化
中班科学教案交通工具的变化【引言】在现代社会中，交通工具的变化是与科技进步紧密相连的。
交通工具的发展历程极大地影响着人类的生活方式和社会发展。
而对于中班儿童来说，了解并学习交通工具的变化，不仅能够增加他们的科学知识，还能激发他们对科学的好奇心。
因此，对于中班儿童来说，了解交通工具的变化是一门重要的科学课程。
在本文中，我们将结合交通工具的历史变迁，设计一个交通工具变化的科学教案，以帮助中班儿童更好地理解交通工具的发展历程。
【教学目标】1. 学习并记忆交通工具的基本名称和外观特征。
2. 了解交通工具的变化历程，体验交通工具的不同形式。
3. 培养中班儿童的观察力和逻辑思维能力。
4. 培养中班儿童的动手能力和创造力。
【教学准备】1. 图片或模型展示不同年代的交通工具。
2. 班级规则和安全注意事项。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 通过图片展示不同的交通工具，引起中班儿童对交通工具的兴趣。
2. 与中班儿童一起讨论交通工具的种类，询问他们对不同交通工具的认知。
3. 引导中班儿童思考：交通工具是如何出现和变化的呢？二、学习交通工具的变化历程（15分钟）1. 给中班儿童分发彩色纸和剪刀等手工制作材料。
2. 让中班儿童观察和制作不同年代的交通工具，分别用彩色纸制作古代、现代和未来的交通工具。
3. 引导中班儿童通过观察纸制作的交通工具，比较它们之间的差异和变化。
4. 让中班儿童用自己的话描述不同年代的交通工具，巩固他们对交通工具变化历程的理解。
三、交通工具的现实运用（15分钟）1. 向中班儿童展示一些现实生活中常见的交通工具，例如汽车、火车、飞机等。
2. 讨论这些交通工具在生活中的作用和用途。
3. 引导中班儿童思考，交通工具的发展如何改变了人们的工作方式和生活方式。
四、交通工具的创意设计（20分钟）1. 给中班儿童提供一些废旧材料和手工制作工具，鼓励他们设计和制作自己的交通工具。
《交通工具的变化》优秀教案
《交通工具的变化》学习活动目标一、知识能力：1、在老师的指导下，学生通过活动说说交通工具的变迁。
通过比较认识不同的交通工具的优点，对交通工具的性能和用途有一定了解。
2、能给这些交通工具进行分类，了解每一类交通工具发生的变化。
3、了解交通工具正朝着什么方向发展，并有自己的感悟，对未来的交通工具尝试大胆设想。
二、方法与过程：学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，通过调查、查阅资料、讨论等基本的方法尝试解决自己发现的问题，对收集到的信息能做出大胆的猜测，设计未来的交通工具。
三、情感态度和价值观1、教师引导学生通过在课堂内外围绕交通工具进行的活动，引起学生关注这个领域，激发对交通工具的探究欲望，积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。
2、在讨论交通工具的变迁和小组介绍一类交通工具的变化的活动中能做到互相倾听，协作共同完成任务，尊重他人，培养乐于与他人分享资源的态度和培养对生活现象的好奇心和探究欲望，理解人与自然不可分割的内在联系。
活动过程：第一阶段确定主题：交通工具的变化1、确立主题这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建议？学生提出了多个方向：早餐问题，有趣的节日，交通工具……最后全班举手表决通过选定交通工具这方面。
2、商讨研究方向本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：（1）认识各种各样的交通工具；（2）以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”；（3）讨论交通工具正朝什么方向发展；（4）尝试设计一个新型的交通工具。
3、形成活动小组全班共同制定班级公约，选出各组的组长及成员（全班分为7个小组）。
4、各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。
第二阶段交通工具分类，分组研究1、引导孩子一起交流讨论交通工具的总体变迁，对这些交通工具进行分类。
2、对这些交通工具进行分类，学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，及时了解各小组的研究情况，并加以指导。
五年级综合实践课教案交通工具的变化-劳动
答案：以汽车的发明为例，汽车的发明极大地改变了人们的出行方式，缩短了出行时间，提高了出行效率。同时，汽车产业的发展也带动了相关产业的发展，如钢铁、橡胶等。
3.请从环保角度出发，提出至少两条改善交通工具环境污染的建议。
答案：建议一：推广新能源汽车，减少尾气排放。建议二：发展公共交通系统，减少私家车的使用，降低交通拥堵和环境污染。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通工具的演变和劳动人民的智慧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通工具相关的实际问题。比如，如何减少交通拥堵，如何提高交通工具的环保性能等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交通工具的基本原理。比如，我们可以制作一个简单的自行车模型，来了解自行车的运行原理。
（3）情感态度：请学生写一篇关于交通工具与环保、可持续发展的文章，表达自己的观点和思考。
作业反馈：
2.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些具体的反馈建议：
（1）知识巩固方面：检查学生对交通工具发展历程、创新技术和劳动人民的智慧的掌握程度，对于错误的理解或遗漏的内容，给予指正并引导学生进行补充学习。
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：
（1）知识巩固：请学生总结本节课所学的交通工具的发展历程、创新技术和劳动人民的智慧，并用自己的话进行复述。
（2）技能提升：请学生结合自己的生活经验，设计一个关于交通工具创新的方案，包括设计理念、功能和可行性分析。
日新月异的交通教案
《日新月异的交通》教学设计教学目标：1．初步了解常用交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。
2．了解交通方式的历史发展与变化，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。
3．让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。
教学重点:知道交通的快速发展促进了经济的发展和科技的进步，给人们的生活带来了便利。
教学难点：感受改革开放后祖国交通的巨变，激发热爱祖国的真挚情感。
课前准备：教师搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。
教学过程：一、回味古今变化，感受交通发展1、故事激趣，导入学习。
出示杜牧的诗：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
并讲述杨贵妃与荔枝的故事。
据传杨贵妃非常爱吃荔枝，她听说海南的荔枝很好吃，便向当时的皇帝唐玄宗说想吃海南的荔枝。
可是，当时交通不便，海南离长安有数千里之遥，而且荔枝容易变质，在那种条件又不容易保存，运得慢了，荔枝就会腐烂。
所以唐玄宗下令千里飞骑，日夜兼程将海南的荔枝送往长安，限令3天内到达。
这给老百姓和官员们造成了巨大的负担。
听了这个故事，你有什么感受？（可以感触到，古人出行的艰难。
这样单一的交通方式给古人的生活带来了太多的困难和不方便。
）2、而今，老师也可以天天做贵妃了。
各地的市场都摆满了从全国各地甚至是外国运来的各式各样的新鲜水果和其他食品。
从原来的难得一见到美味荟萃，出现这样的变化，主要是什么原因？（主要原因是交通的发展，打破了时空的界限，大大缩短了各地之间的距离。
）3、小结并出示课题《日新月异的交通》。
（今天，我们就一起来聊一聊我们国家的交通）（板书课题，学生齐读课题）二、数说交通工具，了解古今交通工具相关特点1、了解古代和现代常用交通工具⑴交通要发展，没有好的交通工具可不行。
那么生活中最常见的交通工具有哪些呢？（自行车、汽车、飞机、轮船……）⑵你知道这些常用交通工具各有什么特点，又有什么特别的优势呢？。
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《交通工具的变化》教案设计
一、知识能力：
1、在老师的指导下，学生通过活动说说交通工具的变迁。
通过比较认识不同的交通工具的优点，对交通工具的性能和用途有一定了解。
2、能给这些交通工具进行分类，了解每一类交通工具发生的变化。
3、了解交通工具正朝着什么方向发展，并有自己的感悟，对未来的交通工具尝试大胆设想。
二、方法与过程：
学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，通过调查、查阅资料、讨论等基本的方法尝试解决自己发现的问题，对收集到的信息能做出大胆的猜测，设计未来的交通工具。
三、情感态度和价值观
1、教师引导学生通过在课堂内外围绕交通工具进行的活动，引起学生关注这个领域，激发对交通工具的探究欲望，积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。
2、在讨论交通工具的变迁和小组介绍一类交通工具的变化的活动中能做到互相倾听，协作共同完成任务，尊重他人，培养乐于与他人分享资源的态度和培养对生活现象的好奇心和探究欲望，理解人与自然不可分割的内在联系。
第一阶段确定主题：交通工具的变化
1、确立主题
这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建议？
学生提出了多个方向：早餐问题，有趣的节日，交通工具……
最后全班举手表决通过选定交通工具这方面。
2、商讨研究方向
本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：
认识各种各样的交通工具；
以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”；
讨论交通工具正朝什么方向发展；
尝试设计一个新型的交通工具。
3、形成活动小组
全班共同制定班级公约，选出各组的组长及成员。
4、各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。
第二阶段交通工具分类，分组研究
1、引导孩子一起交流讨论交通工具的总体变迁，对这些交通工具进行分类。
2、对这些交通工具进行分类，学生以小组为单位讨论
策划“介绍一类交通工具的变化”，及时了解各小组的研究情况，并加以指导。
第三阶段汇报成果：介绍一类交通工具的变化
引出课题。
前段时间，我们共同确立了一个研究课题《交通工具的变化》，并分组进行了研究活动，你们准备好么吗？在汇报前老师有几个要求：
1、各小组派代表上台汇报
2、汇报时尽量把自己的成果介绍清楚.
3、汇报后其他小组可以对汇报组提出疑问，汇报组对提出的疑问做出解释。
现在各小组对自己的汇报做最后的调整。
哪个小组先汇报？
第7小组汇报：
我们制作了手抄报：关于汽车的变化
其他小组的疑问：你们手抄报上有的图片跟傍边的文字好像不配套
这样一张手抄报能完全说清楚汽车的变迁吗？
……
第3小组汇报：
我们是超女小组：我们用黑色的手工纸制作了一本关于飞机和船的变化的书
其他小组的疑问：你们的这本书上的字是用什么写的
第2小组汇报：
我们小组这次收集的是车的变化
其他小组的疑问：页数比较多，能让我们下课参观下吗？
……
第四阶段评选交流
各个小组都上台展示介绍了自己收集的成果，有些小组制作的资料比较多，老师把大家的作品收集上来大家可以轮流上来参观。
大家仔细观赏了各组的作品后，举手表决选出明星小组各小组都对交通工具的变化有了一定的了解，那么交通工具正朝什么方向发展呢？
学生各抒己见达成共识，交通工具的发展方向是：新型、环保！
第五阶段设计一个新型的交通工具
各小组发挥想象设想未来的交通工具，通过小组讨论确定制作方向。
各小组制定计划书：需要的工具，小组成员分工，制作思路，模型草图。
小组分工，制作新型交通工具的模型。
分组上台展示介绍自己的模型，并回答其他小组的疑
问。
评出最佳模型2个
第六阶段反思总结
在这个主题中你学到了什么？
教学反思：
本次实践活动“活动性原则”得到了充分的体现。
首先，从提出问题、制定计划到调查、汇报、交流，再到活动拓展、总结反思，步骤完整，组织严密，活动方式多样，给学生提供了一个比较广阔的活动空间。
在活动实施过程中，往往会遇到一些预想不到的事情，克服事先无法确定的困难的过程，就是一个向实践学习的过程，也是增强学生解决实际问题能力的绝佳机会，充分展示了实践活动的魅力。
通过这次活动，我完成了一次教学理念的升华也看到了孩子们身上潜藏的巨大的能量。
随着活动的不断开展，我们在活动中遇到了很多问题，如：小男生听说要研究交通工具各个兴高采烈，可是在对资料进行加工整理时，有些男生的积极性就不高了，甚至出现了“踢皮球”的现象。
女生组的细心协作对于作品的完成有一定的帮助，所以女生组的作品相对于男生组显得比较精致完整、注重细节，而男生组的作品则偏向思维新颖而略显粗糙，虽然各有优点，但如果能让其取长补短那不是更好吗？但是现在五年级的学生好像已有性别定向，不喜欢男女混
组，造成当初分组时就自动男女分开了，怎么让分组更加合理呢？再就是在活动过程中感觉对于学生的问题和解答，处理得还不够细致，随意性太强，没有带着活动的目的去评价等等。
在今后的工作和生活中，我会不断地加强学习，认真进行总结和反思，希望能进一步提高自己指导工作的能力和水平。