中考议论文阅读讲义(详细版)分析

2、论据（用什么证明）


⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结， 概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名 言要分析）。 ⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古 今等）。 ⑶次序安排（照应论点）； ⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。
需要注意的是： 在引论部分的事例或名言警句既起着引出 论题或论点的作用，也起证明作用，充当论据。
通过论据和论证确定论点是最保险的方法。 文中的论据是否能够证明我们所找的那个句 子？——能，该句就是中心论点。
文天祥拒降元
我们中国人是有骨气的
古代穷人宁可饿死 也不吃嗟来之食 闻一多横眉怒对敌 人的威胁
特别提醒：我们应该关注对论据进行简要 分析的句子，因为这些分析都是围绕论点进行 的分析，通过这些句子就很容易确定该句是不 是中心论点了。

答案要点：

概括:
有个人被湍急的河水冲走，①“没希望”的时 候，就“没有力量挣扎了”；②“有了希望”“便 拼命地挣扎、坚持”，终于被救上了岸。 (意思对 即可)

目的:
引出中心论点。
27
题型3：文章的分论点是什么
谈欣赏 许多年轻人都喜欢可口可乐。为什么？可口可乐 不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌 握着不滑脱。这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？ 当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时， 非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了 瓶子的图纸，获得了专利，并且在１９２３年被可口 可乐公司用600万美元买走了。正是欣赏激发了路透的 创造力，可见，欣赏十分重要。
关于论据





1、文章开头事例或故事的作用： a.引出中心论点； b.充当论据； c.引出论题； d.引起读者的兴趣 2、如何补充事实论据： （1）、列举所掌握的名人事例； （2）、巧改有联系的名人事例（同一事例从不同 角度叙述可证明不同的观点）；学课文的分析方法。 3、议论文中记叙的作用：
提出论点的方法：
一、开头提出论点。 1、从一则故事中引出论点； 2、从工作生活中的某一种现象引出论 点； 3、 从一段格言中引出论点； 4、开门见山直接提出论点。 二、在议论过程中提出论点。 三、在文章结尾提出论点。（要有标志性 语言：因此、由此可见、等）
例1
谈欣赏 方法： 许多年轻人都喜欢可口可乐。为什么？可口可乐不 确定论点 仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着 不滑脱。这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？当年， 判断论点前的内容属于哪种论点提出方式 有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时，非常欣 围绕论点进行概括 赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了瓶子的图 纸，获得了专利，并且在１９２３年被可口可乐公司用 600万美元买走了。正是欣赏激发了路透的创造力，可见， 欣赏十分重要。 答案：以青年路透因为对女友套裙的欣赏而受到启 发，从而设计出巧妙实用的可口可乐瓶子的事例，引出 中心论点。
议论文标题的类型



1、论点型。即标题就是全文的论点。 2、论题型。即标题只点明作者在文章中所要 讨论的问题或范围，论点则包含在正文论述之 中。 3、疑问型。题目是问句式，其答案便是文章 的中心论点。 4、比兴型。即文章标题只 表明文章写作的因 由或论述的切入点为比兴之物，以小见大展开 论述，属比兴标题。
论据

二、《课标》和 《考试说明》对议论文考查的要求
阅读简单的议论文，能区分 观点和材料（道理、事实、数据、 图表等），发现观点和材料之间的关 系，并通过自己的思考，做出判体感知文章内容，把握文章的中心(论点)。 理解文章段落之间的关系，理清文章思路(论证 思路) 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料 对相关问题进行探究。 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 在文章中的作用。 其它：了解基本的语法知识，帮助理解文章中的 语言难点。
欣赏还能够助人成就一番事业。善于欣赏的人， 有一种容得下他人才华和长处的胸襟，并将这些才 华长处为己所用，从而成就一番事业。萧何欣赏韩 信，月下追来的不只是韩信，而是汉朝的江山；诸 葛亮欣赏相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流马； 唐太宗欣赏敢于直谏的魏征，从而开创了“贞观之 治”的盛世局面……这种欣赏，体现着一个人的胸 怀和智慧。
欣赏能够让人的心态充满阳光。有了这种心态， 即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可 走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即便有人犯 错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态 有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于悲观、 自信多于自卑。这种心态，在欣赏别人中展现了自身 人格的魅力。可是在现实生活中还有一些人尚未学会 欣赏。这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、 以浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、 时令之变。这样，不仅白白丢掉了欣赏的情趣，而且 平添了几分忧愁。这委实不值得、不必要。
一种是论点式的。 例： 《给自己多点爱心》
2.通过位置找论点
中心论点的几种位置 1、题目 如《年轻人更要善于反思》、《俭以养德》
2、开头 如《谈骨气》 3．结尾 如《反对自由主义》 4．在文章的中间的过渡段提出论点。 5．还有少数议论文，没有明确表示论点的语句，要由读 者根据文章内容自己进行概括。 如《励志 感恩 奉献》
寻找或提炼论点。 论点特点： A、是作者看法的完整陈述； B、是明确的判断； C、在形式上是完整的句子。 D、能统摄全文 找准论点的方法 位置法： 一看题目，二看开头， 三看结尾，四看中间， 五自己归纳。

论点和论题的区别
举 例
定义 作者对 论 某个问 点 题的观 点和主 张 作者所 论 要议论 题 的问题
3.通过句式定论点



比喻句、疑问句不能做论点


肯定句：真理诞生于一百个问号之后 做学问必须有怀疑的精神 我们中国人是有骨气的 否定句：中国人没有失掉自信力 空谈不能成就事业 没有失败过的成功不是真正的成功 反问句：喜新岂能厌旧
20
有的文章的中心论点也可以是一个复句
4.通过论证验论点：
欣赏能够让人的心态充满 阳光。 （分论点1）
欣赏十分重要。
欣赏还能够助人成就一番 事业。（分论点2）
中心论点：做学问必须善于提出疑问 。 （一）怀疑是“辨伪去妄”的必要步骤（分论点） （二）怀疑是“建设新学说，启迪新发明”的基 本条件（分论点）
通过过渡句写出两个分论点
32
（二）论据
论据分为事实论据和道理论据。 事实论据：典型的具有代表性的事例或史 实以及统计数据等。 事例有的是个例，即某个人的事例；有的 是泛例，即生活中的普遍现象或一类现象。 道理论据：名人名言、谚语警句

题型3：为文章补充论据
４、④⑤⑥采用事实证明了作者的观点，请你 再举一个类似的例子证明作者的观点？ 海伦.凯勒童年时就被一场大病夺去了倾 听与观看的能力，这是她人生的第一个暴风雨。 然而，他并没有沮丧，她努力学习盲文，不断 汲取人生的养料，以超人的毅力完成了正常人 都难以做到的事，成为了世界上著名的作家。 迎来了她人生的彩虹。
四、议论文主要考点
1、论点 2、论据 3、论证方法及作用 4、 论证思路 5、议论文的语言
6．筛选相关的信息 针对议论文文体 知识 进行的考查
针对概括归纳方面 进行考查 针对情感态度价 值观方面进行的 考查
7、 感悟启迪
议论文常见试题





本文的论点是什么？ 中心论点是如何提出来的？ 本文从哪些方面证明了观点？ 简要分析**段的论证过程。 划线句子运用的论证方法是什么?作用是什么? 借助链接材料，理解文本。 请结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的 “**”的认识。（80——120字）（5分） 依据语境，补充论据。
例2：中心论点是如何提出来的？
有这么一个故事,说的是有个人被湍急的河水冲走后,如同一 片草叶似的顺流而下。此时，这个人多么想抓住一样东西呀,哪 怕是一根芦苇,一根水草也好。然而四面都是水,他什么也抓不 住,心想：没希望了！死就死吧！这个念头一出,身上立马没劲 了,也没有力量挣扎了,整个身子眼看要往下沉,正在这时,他忽 然想到去年夏天在这条河边玩时,离这儿下游不远的地方河岸边 上有一棵老树,是斜着长的,其中有一根粗大的树枝,正好贴着水 面。想到这里,他心里顿时有了希望。有了希望,他心就不慌了, 力气也有了,便拼命地挣扎、坚持,终于游到了那棵老树前,当他 拼命拽那伸向河面的树枝时,谁知那树枝早已枯死,经他使劲一 拽,“咔嚓”一声断了……这时正好救他的人也赶到了,他终于被 救上了岸。回首往事时他说道:“要是早知道伸向河面的是一节 枯枝,我根本就坚持不到那儿,早就没命了。”由此可见,希望能 给人带来巨大的力量。——选自《希望的力量》 结合文中语句，概述第1段中故事的内容；然后说说作者讲这个 26 故事的目的。（3分）
4
三、议论文相关的文体知识






议论文：以议论为主要表达方式，分析事理， 阐明观点和主张，以达到说服读者为目的的常用文 体之一。 议论文有三要素：即论点、论据和论证。 论点是作者的见解和主张，即 “需要证明什么” (中心论点和分论点) 论据是用来证明论点的事实和道理即 “用什么 来证明”（分为:事实论据;道理论据） 论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是 联系论点和论据的逻辑纽带，即 “怎样证明” （举例论证;道理论证;比喻论证;对比论证）
议论文开头的作用：
1、引出论点或者论题。 2、激发读者的阅读兴趣。 3、充当论据。

主要题型： 1、文章的中心论点？ 2、中心论点是如何提出的？ 3、文章的分论点是什么？
题型１：文章的中心论点是什么？
确定中心论点的几种方法
1.通过论题推论点
论题——关注题目 一种是论题式的;