高考语文现代文语言特色赏析题

短语、句子、篇章特色中体现出的特点。
特点的角度 用词的 特点 语体色彩的搭配
特点的具体内容 文言语、口头语、书面语、方言的运 用 运用叠词； 精炼的动词、形容词； 排比句、对偶句、反复句的使用； 整散句式的搭配； 长短句式的运用
语 言 特 点
叠词、关联词和动词 、形容词的使用 造句的 特点 句式的选择：整散句 、长短句
鉴赏语言角度： 1.词语 2.句式 3.表达技巧 4.语言特色 5.音韵、构图、结构之美
1、从用词遣词的角度去鉴赏。
a.语体色彩: 文言语、口头语、书面语、方言 等的运用
第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你 金家伙！你金家伙，’……”“你金家伙？是日本话，还是 骂人的话？” “‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也 ！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交流，一切嫌 隙都被血般的事实给溶化了！彭先生说到这里，向张医 师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型 不可不验，它实在有意想不到的妙用！”故事讲完了， 大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验， 明天就去验。张医师，先给我挂个号。”
3、赏析本文第五自然段画线的文字。（6分） 答：采用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，
表现了对生命的张扬和自由的渴望。 【解题思路】此题考查的是鉴赏文学作品的语言和表达 技巧的能力。解答此类题的一般思路是：先指出有了什 么修辞手法或表现手法，如比喻、拟人、排比、夸张、 衬托、对比、象征等，然后分析这些手法具有什么样的 表达效果 ①从形式和内容两个角度来回答。形式：修辞（不难） 。内容：关注“画中人”：静的形象，“动”的神韵； 生命，自由；舞女，民族。②参照上下文，融汇段落主 旨（中心）。
直露与 含蓄
直露
含蓄
表达作者的感受和观点比较直接。
不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比喻 、设问等手法。
质朴与 华丽
质朴（平 语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语句。 实）
华丽（典 讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用 雅） 典等修辞手法。
庄重与 诙谐
庄重 诙谐
3、从修辞的角度鉴赏 如：比喻、拟人、夸张、排比、引 用、对偶、借代等，这些修辞手法本身 具有典型的作用。 如比喻的作用是化此为彼，形象生动， 想象力丰富； 拟人的作用是化物为人，亲切自然，人 格化等。
一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体，飘飞的衣带，蘸 着宝石的颜色自如地流转。在古中国的历史上，漫漫黄 沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这 般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！当一个美丽的飞天曳着长 长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠 ，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一根带子舞 成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞 舞的风，一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。 洞窟外面，风把沙丘牵动过一轮又一轮，一千多年的风 一直在上面吹拂，河水跟着它在流淌。桑叶上的阳光在 上面闪烁，生命在上面歌唱，从绸带的飘飞里，我听到 一股强劲的音乐。那是生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌 了一千年。
语言风格举隅： 1.豪放 激越----阴柔 2.清新 明快----沉郁 3.质朴 通俗----华丽 4.潇洒 旷达----严谨 5.舒缓 平和----急骤 6.活泼 幽默----细腻
婉约 含蓄 典雅 工整 猛烈 隽永
1、要点： 赏析文学作品的语言，要建立一个知识体系，包括： 语言的准确、简练、生动、形象； 长短句式的特点； 各种修辞手法及其表达效果，多种表达方式的运用; 语言风格的幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉； 音韵、构图和结构之美。 2、答案层次：①明确特色 ②举例，分析内容。 ③分析表达效果
表达 方式
语言 风格
修辞手法的运用
各种表达方式的选择 使用
比喻、拟人、排比、对偶等。
记叙、描写、议论、抒情的运用和搭 配。
见下表
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豪放
豪放与 柔婉
柔婉
所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用 的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明；有时有激越昂扬的 抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。 所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所描写的画 面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、反问。
17．本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择 、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6分） 【答案】 ①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏 ”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。 (或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞 开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词 语并举，使语言繁富而典雅。) ②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致， 具有典雅之美。 ③使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”，显 得整齐、工整、典雅。 (或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜 水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。)
【解析】注意题目要求，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面分 析“语言典雅”这一特点。“典雅”，指文章、言辞有典据，高雅而不 浅俗。具体在本文第② 段中，在语言运用上表现为文言词语、对举的词 语；句式上整散结合，长短相间；在修辞上表现为排比和引用。要注意 结合文章举例赏析。
⑤如是，话题就回到“烟花三月下扬州”上头，
小说的语言是散句形式，其语言可以口语化，个性 化
常用答题词语 平实质朴，通俗自然 清新朴素，泥土气息（生活气息） 华丽典雅，字字珠玑 含蓄隽永，富于感染力 幽默诙谐，寓庄于谐，夸张讽刺 音节铿锵，韵律和谐,节奏明快 准确鲜明, 生动形象









不同句式的表达效果： 长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密； 短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然 ； 整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通； 散句：错落有致、自由活泼、富于变化„„ 长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。 对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美； 排比句：显得整齐、工稳、典雅； 感叹句：情感强烈； 疑问句：发人深思 回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对 充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了 很好的作用
文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整而绵长；关 联词运用完整准确。 语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。 语势流畅，多用短句。
简洁与 繁复
简洁
繁复（细 多用长句，多对比性和辩证性语言。 腻）
不同的体裁也有着不同的风格：
记叙文、散文主要有平实、华丽、清新、自然、明 快、典雅等风格；
议论文（杂文、随笔）主要有幽默诙谐、辛辣、冷 峻等风格。
知道扬州的地理与历史，就知道什么季节到扬州最 好。因为没有红枫，更没有与红枫相配的壮阔逶迤 的峰峦沟壑，秋老时分到扬州的意义就不大。杜牧 说“秋尽江南草木凋”，未凋并不等于葳蕤，失了 草木欣欣的气象。莺歌燕舞的三月却不一样；那杨 柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草，园林 台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中。 此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾 软化了下来，曲折的小巷浮荡着兰草花的幽香。湖 上的画舫，禅院的钟声，每一个细节上，都把江南 的文章做到了极致。
b.叠词、关联词和动词、形容词、 副词的使用: 运用叠词:不仅传神地描写了事物的特征，而
且读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。
精炼的动词、形容词；
句式的种类：整散句、长短句: 排比句、反复句、对偶句的使用； 整散句式的搭配； 长短句式的运用。
18．本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两 处分别加以赏析。（4分） 【参考答案】（1）句子短小、简单、紧凑，用“高 ”、“长”、“细”长分别形容个子、脸、眉眼，寥 寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。 （2 ）语言简洁，不用修饰语，用“唱”、“念”、“拉 ”、“走”等一连串的动词表现了赵树理的艺术才能 。 【解题思路】本题所选两个句子的特点句子简单短 小，（1）句运用外貌描写（2）句使用动词刻画人 物，两句都是人物描写，人物描写的目的是刻画人物 形象。
18．本文在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用 很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析。 【参考答案】多用古诗和四字词语，整句和散句的交 错使用，言辞清丽，格调典雅。
【试题分析】语言运用：音、词、句、语言风格。 【高考考点】分析文章的结构，鉴赏文章的语言和表达技巧 【易错提醒】段落限制，具体分析，一定要举出例子。 【备考提示】语言特色要从语言的形式考虑，即在音、词、
②窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却 有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗。那就全是光 的 问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈 的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约 的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光 来说罢，我 不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微” 与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的 光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏 的树阴下光波的流动。至 于反光更比直光来得委婉 。“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱；而“明清 照积雪”使你感到满目清晖。