领导巡课反馈表
七都联合小学领导巡课记录单.doc
七都小学领导巡课记录单2010——2011学年上期领导巡课记录单七都联合小学美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。
人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。
月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。
人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。
6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。
阑珊灯火，映照旧阁。
红粉朱唇，腔板欲与谁歌？画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。
舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。
风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？7、经年，未染流殇漠漠清殇。
流年为祭。
琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。
教学工作督导检查反馈表
教学工作督导检查反馈表一、基本信息被检查学校：＿____检查时间：＿____二、教学管理方面1、教学计划与课程设置教学计划制定较为合理，能够根据学生的特点和需求进行安排。
但在部分学科的教学进度上，存在过快或过慢的情况，需要进一步调整和优化。
课程设置基本符合国家要求和学校实际，但在拓展性课程和选修课程方面，种类不够丰富，无法充分满足学生的多样化兴趣爱好。
2、教学管理制度学校建立了较为完善的教学管理制度，如备课制度、听课制度、教学质量评估制度等。
但在执行过程中，存在一定的漏洞，例如备课检查不够细致，对教师的教学反思关注不足。
对于教学事故的处理，有相应的规定，但缺乏具体的案例分析和警示教育，导致部分教师对教学规范的重视程度不够。
3、教学资源管理教材选用符合规定，且能够及时更新。
但在教学辅助资料的管理上，存在混乱的情况，部分资料陈旧、过时，没有及时清理和更新。
实验室、多媒体教室等教学设施的管理比较规范，但在设备维护和更新方面，投入不足，一些设备老化、损坏，影响了教学效果。
三、教师教学方面1、教学态度大部分教师教学态度认真负责，能够按时上下课，认真备课、批改作业。
但仍有少数教师存在敷衍了事的情况，对学生的提问不够耐心，缺乏敬业精神。
2、教学方法部分教师能够采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
但仍有一些教师教学方法单一，以讲授为主，课堂气氛沉闷，学生参与度不高。
在信息技术与教学融合方面，一些教师的应用能力有待提高，不能充分利用多媒体教学手段丰富教学内容和形式。
3、教学能力教师的专业知识水平总体较高，但在教学能力上存在差异。
一些年轻教师缺乏教学经验，对教学内容的把握不够准确，重点难点不突出；一些老教师则存在教学方法陈旧，不能适应新的教学要求的问题。
4、教学评价教师能够对学生进行学业评价，但评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，缺乏对学生学习过程的评价和综合素养的评价。
第七周教学巡查情况反馈表
当日值班组
1、教学秩序整体较好、学生 基本无迟到、睡觉、玩手机
现象 2、职业素养课上课秩序正常
李琳琳 刘晓晗 李思洪
当日值班组
1、教学秩序整体较好，基本 无旷课、睡觉、玩手机的学 生 2、15高铁2班卫生较差 3、影视欣赏秩序正常
于方波 杨竹影 蔡振玲 当日值班组
1、教学秩序整体较好，基本无 睡觉玩手机的现象
张聿曼 姚婷婷
备注：1、巡查结果参照系部各组巡查值班记录，如有问题及时和值班组联系 2、本周巡查重点：公开课开设情况、学生到课情况、教师课堂管理情况。
迟到2人、睡 觉1人
旷课2人 请假1人
请假3人
请假1人
请假1人
请假1人、 迟到3人
请假1人 旷课1人
旷课2人
付帅
1、整体秩序较好，学生基本无 迟到、睡觉、玩手机现象
谢静 叶文丽
当日值班组
杨志芳
1、整体秩序较好，学生基本 无迟到、睡觉、玩手机现象 2、杨竹影老师迟到（上课铃 声响之后才走出办公室）
王永宜 王菲菲
商贸服务 系部
序 号
周次
节次
15安检
2015-2016学年第二学期 第7周 教师教学过程管理反馈表
15电力1 15电力2 15文员1 15文员2 15高铁1 15高铁2 15机器人1 15机器人2 1请假2人
2
3.4
周一
3
5.6
请假2人、 迟到2人
请假3人
4
7.8
5
1.2
6
3.4
周二
7
5.6
请假5人
8
7.8
9
1.2
请假2人
10
3.4
周三
五维教练领导力课后辅导记录表格—辅导反馈表--目标设定
五维教练领导力课后辅导记录表格—辅导反馈表--目标设定预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制Pre-determined Goal Areas预设目标COACH - GOAL SETTING NOTES辅导反馈表 --目标设定Coachee Name: Date:Session No: 被辅导者姓名：辅导日期第次辅导会议Organisation/BU/FUNCTION/TEAM(if applicable)组织/事业部/部门/团队Snapshot of Current Reality个人信息Background Self ：被辅导者的背景Focussing Exerice ：关注经验Goal Setting Process:倾听潜在目标Set the Scene for session ：建立对彼此信任从当前描述中尝试说定目标Key Interest Areas for Goal-Setting e.g.主要兴趣点Work 工作/ Confidence 自信/Stress 压力Health and Fitness 健康/Career 职业生涯Family 家庭/Leadership 领导力 Creativity/创造力Delegation 授权/ Finance 财务/Communication 沟通 /Community 社团/Visibility 曝光率/Relationship 关系/Spirituality 精神与信仰A CTION PLAN OF EACH GAOL行动计划For Goal 1:For Goal 2:For Goal 3:For Goal 4:Summary of Priority Areas/本次辅导的目标Goal 1:Goal 2:Goal 3:Goal 4:ACTIONS for completion by next session (Next Session Date / / Time )下次见面前经完成那些计划或每项计划的哪些部分(下一次见面的日期 / / 时间)For Goal 1:For Goal 2:For Goal 3:For Goal 4:INSIGHTS / KEY LEARNINGS本次面谈的所想所学。
教务处巡课情况记录表
20 —20 学年度第学期
巡
课
情
况
记
录
簿
圣湖中学教务处
圣湖中学巡课制度
为了抓好教学常规管理, 更好的落实过程管理, 深入了解教师的课堂教学状况, 掌握学生的学习、纪律情况, 巩固优良的教风与学风, 聚焦细节管理, 提升管理品质。
教务处将执行巡课制度, 使我校的课堂教学常规管理逐步走向规范化、科学化, 特制定本制度, 现将有关事项说明如下:
一、巡课目的:
及时发现课堂教学质量与教学组织中存在的问题与不足, 以便与任课教师和班主任交换意见, 迅速进行整改。
二、巡课内容:
1. 检查教师上课、自修到岗情况: 要求按课程表上课, 未经年级允许不擅自调课 , 不准迟到、早退、空堂。
3．检查各班纪律: 要求学生不吵闹, 不睡觉, 专注程度高, 课堂气氛活而不乱, 井然有序。
5．检查教师有无擅自离岗现象。
要求上课时, 不得擅自离开岗位。
如因教师工作失职, 造成学生的不安全事故, 任课教师要负担全部责任, 对责任人学校要给予批评和处理。
6. 检查课堂教学是否存在异常情况等。
三、巡课要求:
1.每次巡课都要做好记录, 及时对课堂教学情况进行描述, 记录的文字和反映的问题要客观、具体。
2.巡课过程如发现重大、亟待解决的问题, 应及时处理并在第一时间向学校领导汇报。
四、巡课办法
每天晚上自修巡两次, 填好巡课记录表。
五、巡课人员
注: 巡视结果作为对教师绩效评价考核中的重要依据。
教务处巡课情况记录表20 —20 学年度第学期
教务处巡课情况记录表20 —20 学年度第学期。
教学常规检查反馈表
教学常规检查反馈表为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。
现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。
2、教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。
3、教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。
二、备课1、优点（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。
（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。
（3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。
2、存在的问题（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。
（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。
（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。
三、课堂教学1、优点（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。
（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。
高三级教学巡查反馈表
高三级领导巡班情况反馈表
班的班主任，班长，亲爱的同学们：您们好。
在今天午（自修）第节（或时间：）巡查至您班时发现存在如下问题，请您们加强教育与整改，齐心协力，共同营造最优秀的学习环境。
高三级领导巡班情况反馈表
班的班主任，班长，亲爱的同学们：您们好。
在今天午（自修）第节（或时间：）巡查至您班时发现存在如下问题，请您们加强教育与整
高三级领导巡班情况反馈表
班的班主任，班长，亲爱的同学们：您们好。
在今天午（自修）第节（或时间：
）巡查至您班时发现存在如下问题，请您们加强教育与整。
领导巡课调查问卷模板
尊敬的领导：您好！为了更好地了解我校课堂教学现状，提高教育教学质量，我们特开展此次巡课调查。
请您在百忙之中抽出宝贵时间，认真填写以下问卷。
您的意见和建议将对我们改进工作、提高教学质量具有重要意义。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的职务：（）校长（）副校长（）教务主任（）教研组长（）其他2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级二、课堂教学情况3. 教师备课情况：（）备课充分，教案完整（）备课基本完整，教案基本完善（）备课不够充分，教案不够完善（）无备课4. 教师课堂组织情况：（）课堂纪律良好，学生积极参与（）课堂纪律较好，学生参与度较高（）课堂纪律一般，学生参与度一般（）课堂纪律较差，学生参与度低5. 教师教学态度：（）认真负责，关注学生个体差异（）负责，关注学生个体差异（）基本负责，关注学生个体差异（）不够负责，关注学生个体差异6. 教师教学方法：（）教学方法灵活多样，注重启发式教学（）教学方法基本灵活，注重启发式教学（）教学方法单一，缺乏创新（）教学方法不适合学生，效果不佳7. 教师课堂互动情况：（）师生互动频繁，气氛活跃（）师生互动基本频繁，气氛活跃（）师生互动较少，气氛较为沉闷（）师生互动几乎没有，气氛非常沉闷8. 教师课堂评价情况：（）评价客观公正，鼓励学生进步（）评价基本客观公正，鼓励学生进步（）评价不够客观公正，缺乏鼓励（）评价不客观公正，缺乏鼓励三、教学设施及环境9. 课堂设施：（）设施齐全，使用正常（）设施基本齐全，使用正常（）设施不齐全，使用不正常（）无设施10. 课堂环境：（）环境舒适，有利于学生学习（）环境基本舒适，有利于学生学习（）环境较差，不利于学生学习（）环境非常差，不利于学生学习四、其他建议11. 您认为我校课堂教学存在哪些问题？（请简要描述）12. 您对我校课堂教学有哪些改进建议？（请简要描述）感谢您参与本次问卷调查！我们将认真分析您的意见和建议，为提高我校教育教学质量而努力。
富裕职教中心学校领导听课情况反馈表
富裕职教中心学校领导听课情况反馈表听课人：听课时间：评分：授课教师《课堂教学质量评估表》附后此表填写完整后交教务处。
课堂教学质量评估表说明：1、测评表中的每项指标内涵的评价情况从好到差共有5个等级，由测评者评定（在表上填涂）。
各项得分相加为测评总分。
2、课堂纪律中每违纪一人次扣0.1分，总分计入测评总分。
3、测评总分按比例折算后计入教师业务考核内。
学校领导听评课制度富裕县职教中心学校一、学校领导必须强化教学意识，把听课评课工作纳入学校管理规程的轨道，作为掌握教学动态，提高领导管理水平和业务素质，提高学校教学质量的规约性制度。
二、为了掌握教师的教学水平和专业素质，学校领导必须对全校任课教师分学段、分层次、分学科、分人进行听课评课活动。
三、领导成员必须认真参加自己所任学科教研组织承担的教研听课评课活动，并在听课和评课活动中起组织、领导和带头的作用。
四、学校校级干部每学期听课评课不得少于30次，教务处领导每周不少于3节次，并在听课笔记本上认真作好听课评课记录。
五、每次听课后，领导必须参加教研组对授课的教学情况进行认真的评课，认真总结教师的教学经验，研究教学方法，指出改进教学的努力方向，以提高教师的业务素质。
六、为了调查了解教师的常规教学情况，领导应该根据实际情况，有针对性的对教师进行按课程表随堂听课的工作，听课后进行具体的评课与交流活动。
七、学校教务处应随时掌握领导听课评课情况，了解教师教学情况，并有责任组织、邀请和督促其他领导参加某项听课评课活动。
八、学校每个领导必须严格遵照本制度执行。
学校领导兼课、听课制度富裕县职教中心学校（一）学校领导兼课、听课是深入基层、掌握教情和学情、有的放矢地指导教学和总结推广先进教学经验的有效途径，也是以身作则、身先事卒，与教师加强联络、增进合作、提高教学管理水平的重要措施。
（二）分管教学的副校长、主任都要兼课。
按时上课，定期参加教研组内的教研活动。
兼课过程中要充分发挥骨干示范作用。
中小学(幼儿园)副校长巡课排查记录表
学校是否有教师单独留学生下来辅导。
其他巡查内容。
1
注：1.本表用于副校长课堂巡査，发现有师德师风问题或者隐患，及时向上级有关部门和校领导报吿；2.课堂巡査情况如实填写，没有发现问题可填“无”；3.发 现问题处置情况如实填写。5.学校无副校长的可用校长或教务主任开展巡课排查。
中小学（幼儿园）副校长巡课排查记录表
学校：副校姓名：
序号
时间
地点
班级
辅导排查内容
课堂巡查发现问题。
课堂巡查发 现问题的处置情况。
班级教 师签名
O
教师是否按备、 上、批、辅、考执教；是否有迟 到、早退现象。
是否有体罚 或变相体罚 学生现象。
是否传授违背党的方针、政策等或者给学生传授宣传宗教知识。
学校教师或学生是否有异常 行为。
概述领导巡课记录表.doc
技能课（自习课）是否放羊式教学。
否□；是□
课堂组织纪律
学生的坐、写姿势是否正确。
是□；否□
学生有无课堂不良行为。
无□；有□
备注
说明：1、视情况在“巡课记录”中的“是”、“否”、“有”、“无”后的方框内打“√”，有问题的再在方框后横线上注明（班级、科目、存在问题）及填上“交办责任人”（有问题的将此表复印交责任人要求其整改）；2、其他情况如需说明的在备注中说明。
领导巡课记录表
时间：201年月日 星期午第节
巡课领导（签字）：
项目
巡课内容
巡课记录
交办责任人
师生课前
准备情况
教师上课是否有教案
有□；无□
上课铃响，任课教师是否及时进入所在班级
是□；否□
上课铃响，学生是否静息等待，学习用品已准备好，桌椅摆放齐整。
是□；否□
教师执行课程表情况
教师是否按课程表上课或按规定调课。
是□；否□
教师有无脱岗或中途离开课堂或ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前下课现象。
无□；有□
教师是否拖课。
否□；是□
教师课堂行为表现情况
教师是否做到仪态端正、教态亲切，用普通话教学
是□；否□
教师有无体罚或变相体罚学生现象。
无□；有□
教师有无坐着上课的现象（身体不适经同意外）
无□；有□
教师有无在课堂打瞌睡、抽烟、接打手机等有悖于学校要求的现象。