《燕子专列》内容课件
合集下载
《燕子专列》ppt课件
提升公众意识
通过各种渠道和媒体平台，加强宣传教育，提高公众对燕子保护的意 识和参与度。
可能面临的挑战
资金筹措
保护燕子专列需要大量的资金投入，包括监测设备、研究经费、 人员培训等，筹措资金可能会面临困难。
法律法规缺失
目前关于燕子保护的法律法规尚不健全，可能会影响保护工作的有 效开展。
技术难题
在监测燕子迁徙、研究其生态习性等方面，仍存在一些技术难题需 要攻克。
03
04
实践应用
鼓励学生将所学知识应用到实 际生活中，如关注环境保护、 参与野生动物保护活动等。
自主学习
引导学生自主学习相关领域的 知识，培养他们的学习兴趣和
探索精神。
拓展阅读
推荐相关主题的阅读材料，帮 助学生深入了解相关话题。
反馈与交流
鼓励学生分享学习心得和体会 ，促进同学之间的交流与互动
。
THANKS
燕子专列等保护措施的实施，可以推动相 关领域的研究工作，进一步了解燕子的生 态习性、繁殖机制等方面的知识。
03
CHAPTER
燕子专列实施过程
组织筹备
确定救助目标
确定需要救助的燕子种类、数 量、分布范围等信息，为后续
救助工作提供基础数据。
筹集资金
通过各种渠道筹集救助燕子的 资金，包括政府拨款、社会捐 赠等。
对未来的展望
1 2
建立全球合作机制
希望未来能够建立全球性的合作机制，共同保护 燕子的迁徙路线，加强国际间的交流与合作。
完善法律法规
期望各国政府能够出台更加完善的法律法规，为 燕子保护工作提供更有力的法律保障。
3
科技创新助力保护
借助现代科技手段，如无人机、卫星遥感等，提 高监测和研究的效率和准确性，为保护工作提供 更多支持。
通过各种渠道和媒体平台，加强宣传教育，提高公众对燕子保护的意 识和参与度。
可能面临的挑战
资金筹措
保护燕子专列需要大量的资金投入，包括监测设备、研究经费、 人员培训等，筹措资金可能会面临困难。
法律法规缺失
目前关于燕子保护的法律法规尚不健全，可能会影响保护工作的有 效开展。
技术难题
在监测燕子迁徙、研究其生态习性等方面，仍存在一些技术难题需 要攻克。
03
04
实践应用
鼓励学生将所学知识应用到实 际生活中，如关注环境保护、 参与野生动物保护活动等。
自主学习
引导学生自主学习相关领域的 知识，培养他们的学习兴趣和
探索精神。
拓展阅读
推荐相关主题的阅读材料，帮 助学生深入了解相关话题。
反馈与交流
鼓励学生分享学习心得和体会 ，促进同学之间的交流与互动
。
THANKS
燕子专列等保护措施的实施，可以推动相 关领域的研究工作，进一步了解燕子的生 态习性、繁殖机制等方面的知识。
03
CHAPTER
燕子专列实施过程
组织筹备
确定救助目标
确定需要救助的燕子种类、数 量、分布范围等信息，为后续
救助工作提供基础数据。
筹集资金
通过各种渠道筹集救助燕子的 资金，包括政府拨款、社会捐 赠等。
对未来的展望
1 2
建立全球合作机制
希望未来能够建立全球性的合作机制，共同保护 燕子的迁徙路线，加强国际间的交流与合作。
完善法律法规
期望各国政府能够出台更加完善的法律法规，为 燕子保护工作提供更有力的法律保障。
3
科技创新助力保护
借助现代科技手段，如无人机、卫星遥感等，提 高监测和研究的效率和准确性，为保护工作提供 更多支持。
燕子专列_PPT课件
这年春天，成千上万只燕 子从南方飞回北方时，在瑞士境 内遇到了麻烦。当地气温骤降， 风雪不止，几乎所有昆虫都被冻 死了。燕子经过长途跋涉，已经 非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。
呼吁提示Biblioteka 各位观众（听众）： 请注意！现在向你播报一则紧急消息： 由于______________________ ，请大家 ______________________ 。
成千上万
濒临
瑞士 麻烦
政府
呼吁 专列 温暖
• 自读课文，完成下列表格：
相应自然段
为什么送燕子？
（起因） 怎样帮助燕子？ （经过） 结果怎样？
第2段 第3段 第5段 第4段 第1段
这年春天，成千上万只燕 子从南方飞回北方时，在瑞士境 内遇到了麻烦。当地气温骤降， 风雪不止，几乎所有昆虫都被冻 死了。燕子经过长途跋涉，已经 非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。
这年春天，成千上万只燕 子从南方飞回北方时，在瑞士境 内遇到了麻烦。当地气温骤降， 风雪不止，几乎所有昆虫都被冻 死了。燕子经过长途跋涉，已经 非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。
当地气温骤降，风雪不止， 几乎所有昆虫都被冻死了。燕子 经过长途跋涉，已经非常疲劳， 再加上找不到食物，饥寒交迫， 濒临死亡。
请爱护鸟，爱护所有的 生命，尊重所有的生命，因 为我们同在一个地球上。
课外拓展阅读
《女孩和丹顶鹤的故事》 《小狮子爱尔莎》 《金色的脚印》
听到消息后，居民 纷纷 们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的 大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的 燕子。
听到消息后，居民 纷纷 们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的 大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的 燕子。
公开课燕子专列.ppt
燕子专列
欧洲 瑞士 舒适 载着 政府 启程 特殊 麻烦 骤降 救护 疲劳 踏着 呼吁 濒临 跋涉 覆盖
• 漂亮舒适 四处寻找 长途跋涉 • 饥寒交迫 满天飞舞 气温骤降 • 风雪不止 成千上万 长途飞行 • 濒临死亡 皑皑白雪 唧唧喳喳
1、自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事？ 2、有不明白的地方用“——”画出来；
燕子专列是专门把燕子从 （ 南方 ）送到（ 北方 ） 的火车。
让我们一起感受爱的力量：
这年春天，成千上万只燕子从南方飞回 北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
请你在文中找一找，燕子到底遇到什么麻烦？ 用波浪线画出！
当地气温骤降，风雪不止，几乎 所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途 跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到 食物，饥寒交迫，濒临死亡。
完成填空
这意外的天气变化，导致昆虫冻死，燕
子失去了食物，加上长途飞行，劳累艰辛，
用课文的词语来形容，是经过 长途跋涉 ，疲
劳加上天气 气温骤降，风，雪这不批止成千上万
只的燕子
饥，寒濒交临迫 。 死亡
自读自悟
1、默读课文第三自然段，用横线 画出描写居民寻找燕子的句子。
听到消息后，居民们纷纷走 出家门，冒着严寒，顶着满天 飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的燕子。
瑞士人爱鸟
课堂小结
人们救助燕子，都是源于一种 最朴素、最真挚的感情，那就是爱!
自读自悟
2、小组讨论：人们为燕子做了些什么？
（1）政府方面：做呼决吁定人们 燕子专列
（2）居民方面： 纷纷走出家门 四处寻找 专程送行
贝蒂在哪儿发现燕子，她怎么做的呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按原文填空：
贝蒂：脸冻得（ 通红 ），
欧洲 瑞士 舒适 载着 政府 启程 特殊 麻烦 骤降 救护 疲劳 踏着 呼吁 濒临 跋涉 覆盖
• 漂亮舒适 四处寻找 长途跋涉 • 饥寒交迫 满天飞舞 气温骤降 • 风雪不止 成千上万 长途飞行 • 濒临死亡 皑皑白雪 唧唧喳喳
1、自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事？ 2、有不明白的地方用“——”画出来；
燕子专列是专门把燕子从 （ 南方 ）送到（ 北方 ） 的火车。
让我们一起感受爱的力量：
这年春天，成千上万只燕子从南方飞回 北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
请你在文中找一找，燕子到底遇到什么麻烦？ 用波浪线画出！
当地气温骤降，风雪不止，几乎 所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途 跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到 食物，饥寒交迫，濒临死亡。
完成填空
这意外的天气变化，导致昆虫冻死，燕
子失去了食物，加上长途飞行，劳累艰辛，
用课文的词语来形容，是经过 长途跋涉 ，疲
劳加上天气 气温骤降，风，雪这不批止成千上万
只的燕子
饥，寒濒交临迫 。 死亡
自读自悟
1、默读课文第三自然段，用横线 画出描写居民寻找燕子的句子。
听到消息后，居民们纷纷走 出家门，冒着严寒，顶着满天 飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的燕子。
瑞士人爱鸟
课堂小结
人们救助燕子，都是源于一种 最朴素、最真挚的感情，那就是爱!
自读自悟
2、小组讨论：人们为燕子做了些什么？
（1）政府方面：做呼决吁定人们 燕子专列
（2）居民方面： 纷纷走出家门 四处寻找 专程送行
贝蒂在哪儿发现燕子，她怎么做的呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按原文填空：
贝蒂：脸冻得（ 通红 ），
燕子专列课件(3套)
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
执教人：刘晓艳 东营市胜利莱建小学
小贝蒂她是怎么做的? 会说些什么?
一天下来，她一个人就 救护了十几只燕子。她的 脸冻得通红，手冻得僵硬, 但她一点也不在乎。
料峭?
听到消息后，居民们纷 纷走出家门，冒着料峭的春 寒，顶着满天飞舞的大雪， 踏着冻得坚硬的山路，四处 寻找冻冒着 料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得 坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
听到消息后，居民们走出家门，不顾料峭的 春寒，迎着满天飞舞的大雪，踩着冻得坚硬的山 路，到处寻找冻僵的燕子。
听到消息后，居民 们纷纷走出家门，冒着 料峭的春寒，顶着满天 飞舞的大雪，踏着冻得 坚硬的山路，四处寻找 冻僵的燕子。
有一年春天，在欧洲 瑞士的一个车站，一列漂 亮列舒车适开的动空了调。列载车着正燕准子备的 列车启，程带，着站人台类上的站友满情了驶送向行远 方。的燕人子。在他车们厢送里的叽是叽一喳批喳特， 仿佛殊在的向客人人类—致—谢燕。子。燕子 是候鸟，能长途飞行，怎 么还用专列送呢？
燕子专列 课件
自读自悟
交流一下，人们为了燕子做了些什么？
政府方面：做决定、呼吁人们、 燕子专列
人们方面：纷纷走出家门、 竭尽全力寻找、 专程送行
根据自己的体会和感悟， 在“人”和“燕子”之间加 上合适的词。
人
燕子
同义词 特殊——特别 疲劳——劳累
反义词 温暖——寒冷
连一连
舒适的 特殊的 飞舞的 料峭的 冻僵的
(1)朗读“当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉， 已经非常疲劳，再加上找不致食物，饥寒交迫， 濒临死亡”借以体会燕子所面临的艰难处境。
(2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的 场面。
事情是这样的：这年春天，成千上万 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋 涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这 个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖
有一年春天，在欧（ōu ）洲（ zhōu） 瑞（ ruì） 士的一个车站，一列漂亮舒适 的空调列车正准备启（qǐ）程，站台上站 满了送行的人。他们送的是一批特殊
（shū）的客人——燕子。
shū
qǐ
舒缓 舒服 舒展 舒心
启发 启迪 启示 开启
shū
特殊 悬殊 殊途同归
欧洲 瑞士 启程 舒适 特殊
(2)想想从横线上的词语读懂了什么？
（透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词 语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情 和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大爱心。）
(3)读句子，想象成百上千的居民丢焦急而 又耐心地四处寻找燕子的感人的场面。
政府关心，普通居民也为保护燕子，关心 燕子做出了很大的努力。他们不畏严寒、 以极大的热心和热情投入了拯救燕子的行 动。
燕子专列公开课课件.ppt
这年春天，成千上万只燕 子从南方飞回北方时，在瑞士境 内遇到了麻烦。当地气温骤降， 风雪不止，几乎所有昆虫都被冻 死了。燕子经过长途跋涉，已经 非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。
燕子经过长途跋涉，已经非 常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。
每年迁徙，燕子飞越的行程大约 有五千多公里，基本上每天要飞一百 多公里。一路上,它们要飞越非洲大
陆、阿尔卑斯山脉、撒哈拉沙漠。
亲爱的朋友们：
——————————————————
——————————————————————————， ——————————————————————————
。
于是，政府通过 电视和广播呼吁人们 立即行动起来，寻找 燕子，把他们送到火 车站。
于是，政府通过 电视和广播呼吁人们 立即行动起来，寻找 燕子，把他们送到火 车站。专来自孙玉琴制作于2008.11
？
燕子是候鸟， 能长途飞行，怎么 还用专列送呢？
这年春天，成千上万只燕 子从南方飞回北方时，在瑞士境 内遇到了麻烦。当地气温骤降， 风雪不止，几乎所有昆虫都被冻 死了。燕子经过长途跋涉，已经 非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫、濒临死亡。
这年春天，成千上万只燕 子从南方飞回北方时，在瑞士境 内遇到了麻烦(fan)。当地气温骤 降，风雪不止，几乎所有昆虫都 被冻死了。燕子经过长途跋涉， 已经非常疲劳，再加上找不到食 物，饥寒交迫,濒临死亡。
听到消息后，居民们纷纷走 出家门，寻找冻僵的燕子。
听到消息后，居民们纷纷走出家门， 冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着 冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
工人们纷纷走出 的燕子。
学生们纷纷走出 的燕子。
纷纷走出 的燕子。
《燕子专列》课件
3.有感情地朗读第3、4自然段。讨论：人们为 燕子做了什么？从中你体会到了什么？
《燕子专列》学习目标：
1.朗读第1、第5自然段，感受人们对燕子的关 爱之情和燕子对人们的感激之情。
2.有感情地朗读第2自然段，体会恶劣气候、环 境给燕子带来的麻烦。讨论：成千上万只燕子 在瑞士境内遇到了什么麻烦？瑞士政府做了什 么决定？为什么说瑞士政府的这一决定了不起？
3.有感情地朗读第3、4自然段。讨论：人们为 燕子做了什么？从中你体会到了什么？
听到消息后，居民们（纷纷） 走出家门，（冒着）严寒，（顶着） 满天飞舞的大雪，（踏着）冻得 坚硬的山路，（四处）寻找冻僵
的燕子。
听到消息后，居民们（纷纷） 走出家门，（冒着）严寒，（顶着） 满天飞舞的大雪，（踏着）冻得 坚硬的山路，（四处）寻找冻僵
的燕子。
●●
●
●
●●●
选择一个你“致谢”的对象，请你把致谢的 话写下来。要求写清楚向谁致谢，结合课文内容， 用上课文有关词语或句子写出致谢的原因。
选择一个你“致谢”的对象，请你把致谢的 话写下来。要求写清楚向谁致谢，结合课文内容， 用上课文有关词语或句子写出致谢的原因。
5列车开动了。载着燕子的列车，带 着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧 唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
《燕子专列》学习目标：
1.朗读第1、第5自然段，感受人们对燕子的关 爱之情和燕子对人们的感激之情。
2.有感情地朗读第2自然段，体会恶劣气候、环 境给燕子带来的麻烦。讨论：成千上万只燕子 在瑞士境内遇到了什么麻烦？瑞士政府做了什 么决定？为什么说瑞士政府的这一决定了不起？
Hale Waihona Puke 1有一年春天，在欧洲瑞士的一个车 站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程。 站台上站满了送行的人。他们送的是一批 特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长 途飞行，怎么还用专列送呢？
《燕子专列》学习目标：
1.朗读第1、第5自然段，感受人们对燕子的关 爱之情和燕子对人们的感激之情。
2.有感情地朗读第2自然段，体会恶劣气候、环 境给燕子带来的麻烦。讨论：成千上万只燕子 在瑞士境内遇到了什么麻烦？瑞士政府做了什 么决定？为什么说瑞士政府的这一决定了不起？
3.有感情地朗读第3、4自然段。讨论：人们为 燕子做了什么？从中你体会到了什么？
听到消息后，居民们（纷纷） 走出家门，（冒着）严寒，（顶着） 满天飞舞的大雪，（踏着）冻得 坚硬的山路，（四处）寻找冻僵
的燕子。
听到消息后，居民们（纷纷） 走出家门，（冒着）严寒，（顶着） 满天飞舞的大雪，（踏着）冻得 坚硬的山路，（四处）寻找冻僵
的燕子。
●●
●
●
●●●
选择一个你“致谢”的对象，请你把致谢的 话写下来。要求写清楚向谁致谢，结合课文内容， 用上课文有关词语或句子写出致谢的原因。
选择一个你“致谢”的对象，请你把致谢的 话写下来。要求写清楚向谁致谢，结合课文内容， 用上课文有关词语或句子写出致谢的原因。
5列车开动了。载着燕子的列车，带 着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧 唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
《燕子专列》学习目标：
1.朗读第1、第5自然段，感受人们对燕子的关 爱之情和燕子对人们的感激之情。
2.有感情地朗读第2自然段，体会恶劣气候、环 境给燕子带来的麻烦。讨论：成千上万只燕子 在瑞士境内遇到了什么麻烦？瑞士政府做了什 么决定？为什么说瑞士政府的这一决定了不起？
Hale Waihona Puke 1有一年春天，在欧洲瑞士的一个车 站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程。 站台上站满了送行的人。他们送的是一批 特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长 途飞行，怎么还用专列送呢？
燕子专列课件
听到消息后，居民 们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的 大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的 燕子。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒 着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚 硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 纷纷：说明拯救燕子的人多 四处：说明寻找燕子的范围广 冒着、顶着、踏着：说明环境恶劣，人们有无 所畏惧的高贵品质
政：政府 踏足
踏
tà 踏步 tà bù tā 踏实 tā shí
救：救护 jiù hù zài 载着 zài zhe 载 zǎi 记载 jì zǎi
救活 载重 登载
抢救 载货
跋涉： 翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山 渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 濒临： 将要、接近。 呼吁： 指某项主张,公开要求大众的支持为呼吁。 皑皑： 形容洁白的样子。常用来形容雪和为雪 所覆盖的事物。
还有一群丹顶鹤 轻轻地轻轻 地飞过 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她再也没来过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说 喔~啊~ 还有一群丹顶鹤 轻轻地轻轻 地飞过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说 喔~啊~ 还有一群丹顶鹤 轻轻地轻轻 地飞过
在寻找燕子时， 会有什么困难？
一个叫贝蒂的 小姑娘，听到广播 后，和爸爸妈妈一 起，在覆盖着皑皑 白雪的山间岩缝里， 寻找冻僵的燕子。 一天下来，她一个 人就救护了十几只 燕子。她的脸冻得 通红，手冻得僵硬， 但她一点也不在乎。
看图说话 提示： 小贝蒂在哪儿发现了燕子？ 她是怎么做的？她会说些什么呢？
人们为燕子做了什么？
• 政府： 1、做“燕子专列”的决定
2、呼吁人们救护燕子
• 人们：1、纷纷走出家门，四处寻找燕子
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人们方面：纷纷走出家门、 竭尽全力寻找、 专程送行
根据自己的体会和感悟， 在“人”和“燕子”之间加 上合适的词。
人
燕子
精读课文
1.感悟燕子面临的“麻烦” 春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高 高兴兴地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士 境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢?
(1)朗读“当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉， 已经非常疲劳，再加上找不致食物，饥寒交迫， 濒临死亡”借以体会燕子所面临的艰难处境。
(3)读句子，想象成百上千的居民丢焦急而 又耐心地四处寻找燕子的感人三场面。
4.感悟贝蒂付出的真情 让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小
姑娘身上，她跟随爸了爸妈妈一天就救护了十几 只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵 硬，但她却一点也不在乎。
(l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的? (2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么? ⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵 硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘 我真情。
于是，政府通过 电视和广播呼吁人们 立即行动起来，寻找 燕子，把他们送到火 车站。
听到消息后，居民 们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的 大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的 燕子。
听到消息后，居民 们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的 大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的 燕子。
专列 列车 麻烦 温暖 友情
欧洲 启程 骤降 政府 致谢
瑞士 舒适 空Leabharlann 站台 特殊 长途 气温 风雪 疲劳 纷纷 救护 开动 成千上万 饥寒交迫
自读自悟
1、把课文读正确、流利。认读生字。 2 、边读边思考，人们为了燕子做了
什么，从中你体会到了什么？
当地气温骤降，风雪不止， 几乎所有昆虫都被冻死了。燕子 经过长途跋涉，已经非常疲劳， 再加上找不到食物，饥寒交迫， 濒临死亡。
(l) 按照课文补充句子:听到消息以后，居民们
_____走出家门，冒着_______的春寒，顶着 _______的大雪，踏着冻得坚硬的山路，_______ 寻找冻僵的燕子。
(2)想想从横线上的词语读懂了什么？
（透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词 语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情 和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大爱心。）
一个叫贝蒂 (dì)的小姑娘，听 到广播后，和爸爸 妈妈一起，在覆 （fù）盖着皑（ái） 皑白雪的山间岩缝 里，寻找冻僵的燕 子。一天下来，她 一个人就救护了十 几只燕子。她的脸 冻得通红，手冻得 僵硬，但她一点也 不在乎。
自读自悟
交流一下，人们为了燕子做了些什么？
政府方面：做决定、呼吁人们、 燕子专列
1、体会送别的感人场面 这些冰天雪地中饥寒交迫的燕子，等待
它们的似乎只有死亡，但因为政府的伟大决 策，居民的爱心奉献，贝蒂的真情付出，它 们却走进了漂亮舒适的空调列车，并即将启 程返回自己眷恋的家园。列车缓缓启动，在 人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对 着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什 么呢?—同学们，假如你就是车厢中的一只 曾经被居民或贝蒂救护的燕子，在你即将告 别他们的时候会对他们说些什么呢?想好了， 请写下来。然后用你最在真挚的声音把它读 出来和大家一起分享。
自由读课文
生字学习
欧 洲 (ōu) (zhōu) (欧洲) 瑞 (ruì) (瑞士) 启 (qǐ) (启程) 殊 (shū) (特殊) 骤 (zhòu) (骤然) 跋 涉 (bá) (shè) (跋涉) 濒 (bīn) (濒临) 覆 (fù) (覆盖) 厢 (xiāng) (车厢)
欧洲瑞士舒 启殊骤涉疲 政踏救载
(2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的 场面。
精读课文
2.感悟政府决策的伟大 正当这些燕子处于生死存亡的关键 时刻，瑞士政府做出了怎样的决策? （想一想，一群遇难的燕子与一个 国家的其他大事比较，实在是太微不足 道了。但政府却决定用专列送燕子回温 暖的地方，真是了不起的举动。）
3.感悟居民奉献的爱心 居民知道了这个消息以后，表现怎样?
2、与贝蒂关切交流 列车在人们的视线中渐渐
远去，大家陆续离开站台，然 而贝蒂却依然眺望着列车远去 的力一向，挥动着冻得僵硬的 小手，为车厢中的燕子们祝 福……同学们，你们一定知道 此时此刻的贝蒂内心深处的语 言，也一定有很多的心里话想 对贝蒂说。请同桌的同学相互 说说。
学习目标
1、认识“欧、洲”等11个生字，会写 “欧、洲、瑞”等14个字。正确读 写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，体会人与动物之
间的美好的情意。
课文导入
你还记得《燕子》的第一段吗？ 我们现在一起背诵好吗？是啊，每 年春天燕子都会给我们带来欣喜。 它们春来秋去，在这一来一回的长 途跋涉中，会发生多少事？可能还 会遇到很多危险！今天我们就来学 习《燕子专列》这一课，它一定让 你产生很多感慨！
欧 洲
欧
瑞
洲
士
燕子
燕子、别名拙燕、观音燕。 额、喉栗色，且侵入胸部，胸具 不完整的黑色横带，下体余部白 无条纹，上体余部均为蓝黑色。 多见于居民点附近的空中、建筑 物、电线上等。耐飞，觅食和营 巢时来回不停，往往在飞行时伴 随发出“咝咝”声。3-8 月繁殖， 巢筑于屋檐下或横梁上，用泥土 混和稻草、羽毛构成半碗状，内 垫细草根和羽毛，雌雄二鸟合同 衔泥作巢。主要以蚊、蝇等小型 昆虫为食，是众所周知的益鸟。
根据自己的体会和感悟， 在“人”和“燕子”之间加 上合适的词。
人
燕子
精读课文
1.感悟燕子面临的“麻烦” 春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高 高兴兴地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士 境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢?
(1)朗读“当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉， 已经非常疲劳，再加上找不致食物，饥寒交迫， 濒临死亡”借以体会燕子所面临的艰难处境。
(3)读句子，想象成百上千的居民丢焦急而 又耐心地四处寻找燕子的感人三场面。
4.感悟贝蒂付出的真情 让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小
姑娘身上，她跟随爸了爸妈妈一天就救护了十几 只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵 硬，但她却一点也不在乎。
(l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的? (2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么? ⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵 硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘 我真情。
于是，政府通过 电视和广播呼吁人们 立即行动起来，寻找 燕子，把他们送到火 车站。
听到消息后，居民 们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的 大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的 燕子。
听到消息后，居民 们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的 大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的 燕子。
专列 列车 麻烦 温暖 友情
欧洲 启程 骤降 政府 致谢
瑞士 舒适 空Leabharlann 站台 特殊 长途 气温 风雪 疲劳 纷纷 救护 开动 成千上万 饥寒交迫
自读自悟
1、把课文读正确、流利。认读生字。 2 、边读边思考，人们为了燕子做了
什么，从中你体会到了什么？
当地气温骤降，风雪不止， 几乎所有昆虫都被冻死了。燕子 经过长途跋涉，已经非常疲劳， 再加上找不到食物，饥寒交迫， 濒临死亡。
(l) 按照课文补充句子:听到消息以后，居民们
_____走出家门，冒着_______的春寒，顶着 _______的大雪，踏着冻得坚硬的山路，_______ 寻找冻僵的燕子。
(2)想想从横线上的词语读懂了什么？
（透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词 语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情 和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大爱心。）
一个叫贝蒂 (dì)的小姑娘，听 到广播后，和爸爸 妈妈一起，在覆 （fù）盖着皑（ái） 皑白雪的山间岩缝 里，寻找冻僵的燕 子。一天下来，她 一个人就救护了十 几只燕子。她的脸 冻得通红，手冻得 僵硬，但她一点也 不在乎。
自读自悟
交流一下，人们为了燕子做了些什么？
政府方面：做决定、呼吁人们、 燕子专列
1、体会送别的感人场面 这些冰天雪地中饥寒交迫的燕子，等待
它们的似乎只有死亡，但因为政府的伟大决 策，居民的爱心奉献，贝蒂的真情付出，它 们却走进了漂亮舒适的空调列车，并即将启 程返回自己眷恋的家园。列车缓缓启动，在 人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对 着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什 么呢?—同学们，假如你就是车厢中的一只 曾经被居民或贝蒂救护的燕子，在你即将告 别他们的时候会对他们说些什么呢?想好了， 请写下来。然后用你最在真挚的声音把它读 出来和大家一起分享。
自由读课文
生字学习
欧 洲 (ōu) (zhōu) (欧洲) 瑞 (ruì) (瑞士) 启 (qǐ) (启程) 殊 (shū) (特殊) 骤 (zhòu) (骤然) 跋 涉 (bá) (shè) (跋涉) 濒 (bīn) (濒临) 覆 (fù) (覆盖) 厢 (xiāng) (车厢)
欧洲瑞士舒 启殊骤涉疲 政踏救载
(2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的 场面。
精读课文
2.感悟政府决策的伟大 正当这些燕子处于生死存亡的关键 时刻，瑞士政府做出了怎样的决策? （想一想，一群遇难的燕子与一个 国家的其他大事比较，实在是太微不足 道了。但政府却决定用专列送燕子回温 暖的地方，真是了不起的举动。）
3.感悟居民奉献的爱心 居民知道了这个消息以后，表现怎样?
2、与贝蒂关切交流 列车在人们的视线中渐渐
远去，大家陆续离开站台，然 而贝蒂却依然眺望着列车远去 的力一向，挥动着冻得僵硬的 小手，为车厢中的燕子们祝 福……同学们，你们一定知道 此时此刻的贝蒂内心深处的语 言，也一定有很多的心里话想 对贝蒂说。请同桌的同学相互 说说。
学习目标
1、认识“欧、洲”等11个生字，会写 “欧、洲、瑞”等14个字。正确读 写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，体会人与动物之
间的美好的情意。
课文导入
你还记得《燕子》的第一段吗？ 我们现在一起背诵好吗？是啊，每 年春天燕子都会给我们带来欣喜。 它们春来秋去，在这一来一回的长 途跋涉中，会发生多少事？可能还 会遇到很多危险！今天我们就来学 习《燕子专列》这一课，它一定让 你产生很多感慨！
欧 洲
欧
瑞
洲
士
燕子
燕子、别名拙燕、观音燕。 额、喉栗色，且侵入胸部，胸具 不完整的黑色横带，下体余部白 无条纹，上体余部均为蓝黑色。 多见于居民点附近的空中、建筑 物、电线上等。耐飞，觅食和营 巢时来回不停，往往在飞行时伴 随发出“咝咝”声。3-8 月繁殖， 巢筑于屋檐下或横梁上，用泥土 混和稻草、羽毛构成半碗状，内 垫细草根和羽毛，雌雄二鸟合同 衔泥作巢。主要以蚊、蝇等小型 昆虫为食，是众所周知的益鸟。