人教新课标三年级语文下册第6课《燕子专列》 课件
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人教版三年级下册语文《燕子专列》好课件
•
一个叫贝蒂的小姑娘，听到 广播后，和爸爸妈妈一起，在覆 盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻 找冻僵的燕子。一天下来，她一 个人就救护了十几只燕子，她的 脸冻得通红，手冻得僵硬，但她 一点也不在乎。
小贝蒂她是怎么做的? 会说些什么?
一天下来，她一个人 就救护了十几只燕子。她 的脸冻得通红，手冻得僵 硬,但她一点也不在乎。
冒着严寒， 顶着满天飞 舞的大雪， 踏着冻得坚 硬的山路， 四处寻找冻 僵的燕子。
冒着严寒， 顶着满天飞 舞的大雪，
踏着冻得坚 硬的山路， 四处寻找冻 僵的燕子。
我想对贝蒂说：
• 贝蒂，————————— ———————————— ———————————— ———
列车开动了。载着燕子的列车，带 着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里 叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。
徐秀娟（1964——1987）
一 个 真 实 的 故 事
黑龙江齐齐哈尔人，曾先后 在扎龙自然保护区和盐城地区沿 海滩涂自然保护区从事鹤类研究 工作。
1981年，17岁的徐秀娟成为 我国第一位养鹤姑娘.1987年9月 16日，为寻找飞失的丹顶鹤，她 献出了自己年轻的生命。 那年，她，23岁……
• 你还知道哪些关于保护动物 的故事？下节课讲给我们听 好吗？
瑞士政府：
• 瑞士政府知道了这个情况，决定用 火车把这些燕子送到温暖的地方。 • 政府通过电视和广播呼吁人们立即 行动起来，寻找燕子，把它们送到 火车站。
瑞士居民：
听到消息后，居民们纷 纷走出家门，冒着严寒，顶 着满天飞舞的大雪，踏着冻 得坚硬的山路，四处寻找冻 僵的燕子。
瑞士居民：
舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路， 四处寻找冻僵的燕子。
……当地气温骤降，风雪不 止，几乎所有昆虫都被冻死 了。燕子经过长途跋涉，已 经非常疲劳，再加上找不到 食物，饥寒交迫，濒临死亡。
人教版三年级下册语文第六课《燕子专列》课件-最终版
于是，政府通过电视和广播 呼吁人们立即行动起来，寻找燕子， 把它们送到火车站。
居民们纷纷走出家门，冒着严寒， 顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬 的山路，四处寻找冻僵的燕子。
我们来读读上面 的句子，讨论从 划线的词中体会 到了什么。
冒着严寒， 顶着满天飞舞 的大雪， 踏着冻得坚硬 的山路， 四处寻找冻僵 的燕子。
瑞 士
专列 列车 麻烦
欧洲 启程 骤降
瑞士 站台 气温
舒适 特殊 风雪
空调 长途 疲劳
温暖
友情
政府
致谢
纷纷
呼吁 饥寒交迫 叽叽喳喳
救护
濒临
开动
冻僵
成千上万 皑皑白雪
长途跋涉
欧 启 政
洲 殊 踏
瑞 骤 救
士 涉 载
舒 疲
词语意思
骤降：突然.急速下降 。近义词：突降。 料峭：形容微寒（多指春寒） ；亦形容风力寒 冷、尖利 。如，春寒料峭，料峭的寒风。 跋涉：同“爬山涉水”。形容旅途艰苦，也可以 比喻事业方面的艰辛。 饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。也形容 生活极端贫困。交：一起，同时。 濒临：接近；靠近 。 呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。
把先发生的事情或原因写在后面。 本文就是采用了倒叙的写法：
开头：写人们为燕子送行；
然后：记叙事情发生的原因及经过；
最后：回到开头送行的那一幕<首尾呼应>
与你话主题 本文通过写瑞士政府和当地 居民冒严寒、顶大雪救护北飞中 遇到困难的燕子，最后用列车将 它们送到温暖的地方的感人故事。 表达了人类对鸟儿博大的爱心， 呼吁人们要保护动物。
请同学们默读课文：
选择几个词语，说说课文
人教新课标三年级语文下册第6课《燕子专列》课件
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小燕子会说些什么？
列车开动了。载
着燕子的列车，带着
人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里唧唧喳
喳，仿佛在向人类致
谢。
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小练笔
我会写
如果有一天，你来到瑞士，恰好遇到 这种情况，请你代表政府向人们发出 拯救燕子的呼吁。
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可以从课文哪些地方
体会到人们的爱心？ 从人们的行动上
听到消息后，居民们（纷纷） 纷纷 人多
走出家门，（冒着）严寒，（顶
着）满天飞舞的大雪，（踏着） 冒着 顶着 踏着 不怕困难 四处 心情焦急
冻得坚硬的山路，（四处）寻找
燕子。
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可以从课文哪些地方
雪不止。这时，南方飞回北方的燕子经过瑞士，
因找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政
府得知这一情况后，呼吁人们寻找燕子，将它
们送到车站，并用带有空调的专列将这些燕子
送到温暖的地方。
检查自学 理清顺序
课文是按什么样的顺序讲 清楚这件事的？
人们给乘坐 专列的燕子 送行的情景
事情发生的 原因、经过
重点介绍小 贝蒂救助燕 子不怕寒冷
疲劳
车厢
白雪皑皑
上路；开始旅行。 启程： 快速下降。 骤降： 长距离的爬山蹚水，形容旅途艰苦。 长途跋涉： 将要。 濒临：
呼吁：大声喊。向个人或社会申述，请求援助或 主持公道。
饥寒交迫： 又冷又饿，形容处境艰难。 白雪皑皑：形容雪洁白。
人教版三年级语文下册《燕子专列》PPT课件(5篇)
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个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖 的地方。
这年春天，成千上万只燕子从南 方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻 烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎 所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途 跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到 食物，饥寒交迫，濒临死亡。
欧洲 瑞士 舒适 启程 特殊 骤降 疲劳 政府 饥寒交迫
再见
出一点爱， 世界将变成美好的人间 ！ 啊――只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间 ！
跋濒覆厢欧洲 瑞士舒启殊骤 涉疲政踏救载
专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 政府 列车 启程 站台 特殊 长途 纷纷 成千上万 麻烦 骤降 气温 救护 风雪 疲劳 饥寒交迫 温暖 开动 友情 致谢 濒临
一列漂亮舒适的空调列车正 准备启程，站台上站满了送行的人。
理解的字词。
zhòu bá shè 骤然 跋涉
bīn fù
xiāng
濒临 覆盖 车厢
跋涉 车厢 濒临 骤然 覆盖
事情是这样的：这年春天，成千上万 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋 涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这 个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖
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个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖 的地方。
这年春天，成千上万只燕子从南 方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻 烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎 所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途 跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到 食物，饥寒交迫，濒临死亡。
欧洲 瑞士 舒适 启程 特殊 骤降 疲劳 政府 饥寒交迫
再见
出一点爱， 世界将变成美好的人间 ！ 啊――只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间 ！
跋濒覆厢欧洲 瑞士舒启殊骤 涉疲政踏救载
专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 政府 列车 启程 站台 特殊 长途 纷纷 成千上万 麻烦 骤降 气温 救护 风雪 疲劳 饥寒交迫 温暖 开动 友情 致谢 濒临
一列漂亮舒适的空调列车正 准备启程，站台上站满了送行的人。
理解的字词。
zhòu bá shè 骤然 跋涉
bīn fù
xiāng
濒临 覆盖 车厢
跋涉 车厢 濒临 骤然 覆盖
事情是这样的：这年春天，成千上万 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋 涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这 个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖
人教版小学三年级下册语文：6《燕子专列》课件
里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢.
假如你是车上的一只燕—— 我想对瑞士居民们说：——————
我想对贝蒂说：————————
请爱护动物，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因
为我们同在一个地球上。
• 作业
• 找一找、读一读、背一背让你感动的句 子。
孙玉琴制作于2008.11
漂亮舒适 风雪不止 气温骤降 皑皑白雪
唧唧喳喳 饥寒交迫 长途跋涉 濒临死亡
正当这些燕子处于生死存亡的关键 时刻，瑞士政府做出了什么决定？
于是，政府通过电视和广播 呼吁人们立即行动起来，寻找燕子， 把它们送到火车站。
一位政府官员听到广播，放下手头的工作 走出家门，_______________________
一位白发苍苍的老奶奶听到广播后，放下 手上的活，走出家门_______________
放学回到家的孩子听到广播,__________
居民们纷纷走出家门，冒着严寒， 顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得 坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕 子。
“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”
• 体会到人们得知燕子的危 险情况后的内心（焦急） 的心情，以及人们不畏（ 恶劣的天 ）拯救燕子的高贵品质。 气
小贝蒂
一天下来，她一个人 就救护了十几只燕子。她 的脸冻得通红，手冻得僵 硬,但她一点也不在乎。
贝蒂不在乎冰天雪地的寒冷， 只在乎——；贝蒂不在乎漫天遍野 寻找的疲劳，只在乎——；贝蒂不 在乎饥饿、寒冷、疲劳三重困难，
只在乎——。
列车开动了.载着燕子的列车, 带着人类的友情驶向远方.燕子在车厢
假如你是车上的一只燕—— 我想对瑞士居民们说：——————
我想对贝蒂说：————————
请爱护动物，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因
为我们同在一个地球上。
• 作业
• 找一找、读一读、背一背让你感动的句 子。
孙玉琴制作于2008.11
漂亮舒适 风雪不止 气温骤降 皑皑白雪
唧唧喳喳 饥寒交迫 长途跋涉 濒临死亡
正当这些燕子处于生死存亡的关键 时刻，瑞士政府做出了什么决定？
于是，政府通过电视和广播 呼吁人们立即行动起来，寻找燕子， 把它们送到火车站。
一位政府官员听到广播，放下手头的工作 走出家门，_______________________
一位白发苍苍的老奶奶听到广播后，放下 手上的活，走出家门_______________
放学回到家的孩子听到广播,__________
居民们纷纷走出家门，冒着严寒， 顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得 坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕 子。
“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”
• 体会到人们得知燕子的危 险情况后的内心（焦急） 的心情，以及人们不畏（ 恶劣的天 ）拯救燕子的高贵品质。 气
小贝蒂
一天下来，她一个人 就救护了十几只燕子。她 的脸冻得通红，手冻得僵 硬,但她一点也不在乎。
贝蒂不在乎冰天雪地的寒冷， 只在乎——；贝蒂不在乎漫天遍野 寻找的疲劳，只在乎——；贝蒂不 在乎饥饿、寒冷、疲劳三重困难，
只在乎——。
列车开动了.载着燕子的列车, 带着人类的友情驶向远方.燕子在车厢
人教版小学语文三年级下册《燕子专列》ppt
(1)朗读“当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉， 已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫， 濒临死亡”借以体会燕子所面临的艰难处境。 (2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的 场面。
精读课文
2.感悟政府决策的伟大 正当这些燕子处于生死存亡的关键 时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?
4.感悟贝蒂付出的真情 让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小 姑娘身上，她跟随爸爸妈妈一天就救护了十几只 燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她 却一点也不在乎。 (l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的? (2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么? ⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵 硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘 我真情。
欧
欧洲 欧元
洲
一块大陆和附近 岛屿的总称。
亚洲 美洲 非洲 绿洲
州 神州 广州
瑞
祥瑞 瑞雪
好预兆。 吉祥。
士
战士 士兵
土
土地
舒
伸展；宽解（拘束 或憋闷的状态） 缓慢，从导。 打开。
启程 启发 启用 启蒙
殊
特别，特殊。 不同，差异。
珠 珍珠 蛛 蜘蛛
特殊 殊荣 悬殊
• • • •
描写天冷的词语： 冰天雪地 风雪交加 鹅毛大雪 天寒地冻 滴水成冰 呵气成霜
满天风雪 寒风刺骨
请从身边小事做起， 爱护动物，保护环境， 做个有爱心的好孩子！
请爱护鸟，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因 为我们同在一个地球上。
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，之后发生什么 故事？发挥想象写下来。
（想一想，一群遇难的燕子与一个国家 的其他大事比较，实在是太微不足道了。 但政府却决定用专列送燕子回温暖的地 方，真是了不起的举动。）
精读课文
2.感悟政府决策的伟大 正当这些燕子处于生死存亡的关键 时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?
4.感悟贝蒂付出的真情 让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小 姑娘身上，她跟随爸爸妈妈一天就救护了十几只 燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她 却一点也不在乎。 (l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的? (2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么? ⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵 硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘 我真情。
欧
欧洲 欧元
洲
一块大陆和附近 岛屿的总称。
亚洲 美洲 非洲 绿洲
州 神州 广州
瑞
祥瑞 瑞雪
好预兆。 吉祥。
士
战士 士兵
土
土地
舒
伸展；宽解（拘束 或憋闷的状态） 缓慢，从导。 打开。
启程 启发 启用 启蒙
殊
特别，特殊。 不同，差异。
珠 珍珠 蛛 蜘蛛
特殊 殊荣 悬殊
• • • •
描写天冷的词语： 冰天雪地 风雪交加 鹅毛大雪 天寒地冻 滴水成冰 呵气成霜
满天风雪 寒风刺骨
请从身边小事做起， 爱护动物，保护环境， 做个有爱心的好孩子！
请爱护鸟，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因 为我们同在一个地球上。
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，之后发生什么 故事？发挥想象写下来。
（想一想，一群遇难的燕子与一个国家 的其他大事比较，实在是太微不足道了。 但政府却决定用专列送燕子回温暖的地 方，真是了不起的举动。）
人教版小学语文三年级下册《燕子专列》课件共23页文档
贝蒂：我想对你说……
请爱护燕子，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因
为我们同在一个地球上。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版小学语文三年级 下册《燕子专列》课件
聪明出于勤奋，天才在于积累
孙玉琴制作于2008.11
添福明德小学 李国杨
欧洲 瑞士 特殊 长途跋涉 气温骤降
写一写
快走
急速
•
突然； 忽然
甲骨文 金文
涉
小篆 现代汉语
“专列”是什么意思呢？ 是指专为某人或某事特别增开的列车
“燕子专列”是什么意思呢？ 是指专门为运送燕子的列车
这年春天，成千上万只燕子从 南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪 不止，几乎所有昆虫都被冻死了 。燕子经过长途跋涉，已经非常 疲劳，再加上找不到食物，饥寒 交迫、濒临死亡。
居民们纷纷走出家门，冒着严寒，
顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬 的山路，四处十几只燕子。 她的脸冻得 通红，手冻 得僵硬,但 她一点也不 在乎。
燕子是候鸟，能长途飞行， 怎么还用专列送呢 ？
让我们一起来体会当时的危机情境：
这年春天，成千上万只燕子从 南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪 不止，几乎所有昆虫都被冻死了 。燕子经过长途跋涉，已经非常 疲劳，再加上找不到食物，饥寒 交迫、濒临死亡。
因为
所以
让我们一起来体会当时的危机情境：
小学三年级下学期语文第6课燕子专列PPT课件课件PPT
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出一点爱， 世界将变成美好的人间 ！ 啊――只要人人都献出一点爱， 世界将变
成美好的人间 ！
77.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。 4.伤痕是士兵一生的荣耀。 64.成熟不是人的心变老，而是泪在眼眶里打转还能微笑。 28.生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。 19.握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。 90.志高山峰矮，路从脚下伸。 41.绳锯木断，水滴石穿。 82.有志不在年高，无志空活百岁。 57.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 28.要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权 50.这世上哪有那么多随随便便的成功。要知道，真正的好运气，是来自努力、能力、勇气等等的合体，真正的好运气，都不过是藏在努力里！ 26.生活累，来源于生存压力大，心里烦，来源于总是钻牛角，感到苦，来源于总是去攀比，凡事想太多，就会心生烦恼，总是想不开，自然心情烦躁。不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播 后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑 白雪的山间岩缝里，得僵硬， 但她一点也不在乎。
祝福小燕子们无论到什么地方，都 永远幸福快乐！因为我们人类都关爱着 你们！再见了，燕子！
三年级语文下册燕子专列课件人教新课标版
向
（ ）致谢：(“
”)。
2020/2/7
有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂 亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送 行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。
2020/2/7
欧 洲
欧 洲
欧
瑞
洲
士
事情是这样的：这年春天，成千上万 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋 涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这 个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖 的地方去。
气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡
听到消息后，居民们
纷纷走出家门，冒着料峭的 春寒，顶着满天飞舞的大雪，
冻得踏坚着硬的山路， 四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小 姑娘，听到广播后， 和爸爸妈妈一起， 在覆盖着皑皑白雪 的山间岩缝里，寻 找冻僵的燕子。一 天下来，她一个人 就救护了十几只燕 子。她的脸冻得通 红，手冻得僵硬， 但她一点也不在乎。
（ ）致谢：(“
”)。
2020/2/7
有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂 亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送 行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。
2020/2/7
欧 洲
欧 洲
欧
瑞
洲
士
事情是这样的：这年春天，成千上万 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇 到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋 涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物， 饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这 个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖 的地方去。
气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡
听到消息后，居民们
纷纷走出家门，冒着料峭的 春寒，顶着满天飞舞的大雪，
冻得踏坚着硬的山路， 四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小 姑娘，听到广播后， 和爸爸妈妈一起， 在覆盖着皑皑白雪 的山间岩缝里，寻 找冻僵的燕子。一 天下来，她一个人 就救护了十几只燕 子。她的脸冻得通 红，手冻得僵硬， 但她一点也不在乎。
新人教三年级下册《燕子专列》精品课件PPT共27页
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
ห้องสมุดไป่ตู้
之
易
安
。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
27
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
新人教三年级下册《燕子专列》精品 课件
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
课标版三年级下册《燕子专列》课件
3
不同文化背景下的动物保护观念差异也 反映在对待城市动物和流浪动物的态度 上，一些国家有完善的动物收容和领养 制度，而另一些国家则可能存在忽视或 虐待这些动物的现象。
阅读理解策略分享
提炼关键信息
在阅读过程中，注意提炼文本中 的关键信息，如时间、地点、人 物、事件等，有助于理解文本大 意和重点内容。
燕子迁徙现象
燕子是一种候鸟，每年春天从南方飞往北方 繁殖，秋天再飞回南方过冬。在迁徙过程中 ，燕子会遇到各种困难和挑战，如气候变化 、食物短缺等。
作者亲身经历
据说，本文作者在瑞士旅行时，亲眼目睹了 成千上万只燕子在火车站台上停歇的壮观景 象，深受感动，于是创作了这篇充满温情和 关爱的文章。
作者生平及主要成就
02
文本解读与赏析
《燕子专列》篇章结构及写作特点
篇章结构
文章以燕子为主线，通过描述燕子的迁徙、人们的关注和专列的运送等情节， 展现了人与自然和谐相处的主题。
写作特点
采用生动的描写和具体的细节，使读者仿佛置身于燕子迁徙的场景之中；同时 运用拟人等修辞手法，赋予燕子以人的情感和形象，增强了文章的感染力。
时代背景与文学风格
时代背景
19世纪末20世纪初，欧洲社会经历了巨大的变革，工业化和城市化进程加速，人们的思想观念和生活方式也发 生了深刻变化。同时，自然环境和生态系统遭受破坏，动物保护和生态平衡问题日益凸显。
文学风格
本文是一篇典型的散文作品，以生动的描绘和细腻的情感表达为主要特点。文章通过讲述燕子专列的故事，展 现了人类对动物的关爱和保护意识，同时也传达了作者对自然和生态的深刻思考和感悟。
勒内·马利亚·里尔克（1875-1926）
奥地利著名诗人、小说家、剧作家，被誉为20世纪德语文学最重要的作家之一。
人教新课标三年级语文下册《6 燕子专列》课件
朋友， 请爱护动物， 爱护所有的生灵， 尊重所有的生命， 因为我们同在一个地球上！
为了拯救和保护全世界人民都热爱和关 注的中国国宝大熊猫，我国政府采取了一 系列有效措施。 1957年第三届全国人民代表大会做出 决定，建立森林自然保护区。1962年国务 院发出通令：未经中央批准，严禁捕猎大 熊猫。1963年中国建立了第一批5个自然 保护区，其中有4个属四川境内保护大熊 猫的项目，即汶川县卧龙保护区，南坪县 白河保护区，平武县王朗保护区，天全县 喇叭河保护区。到1988年以保护大熊猫为 主的自然保护区已建14个，总面积为6868 平方公里。迄今，川、甘、陕3省已建保 护大熊猫为主的自然保护区共32个，总面 积约10550平方公里，占大熊猫实际分布 面积的81.2%，其中四川有大熊猫自然保 护区25个，总面积8607平方公里，约占全 国大熊猫保护区面积的81.6%。如著名的 卧龙自然保护区面积达2000平方公里。有 效的保护大熊猫的栖息地，遏制了人们对 大熊猫的侵害，使大熊猫野外种群数量基 本保持了稳定。
欧ห้องสมุดไป่ตู้
瑞 士 洲
当地的气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻了．燕子经过长 途跋涉，已经非常疲劳，再加上找 不到食物，饥寒交迫，濒临死亡．
小组讨论： 谁的行为最令你感动？ 为什么？
听到这个消息后，居民们纷纷走 出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫 天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山 路，四处寻找燕子．
瑞士政府知道了这个情况， 决定用火车 把这些燕子送到温暖的地方． 于是，政府通过电视和广 播呼吁人们立即行动起来，寻 找燕子，把它们送到火车站．
朱寰属国家一级保 护鸟类，1981年在洋县 重机关报发现时仅存7只， 在当地居民的配合下， 经过20年坚持不懈地努 力，现在种群数量已增 加到300多只，创造了世 界拯救生物物种史上的 奇迹。
人教新课标语文三年级下册第二单元第六课 燕子专列（课件）课件
我体会到人们将燕 子看作了朋友以及对它 们的重视。
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精读课文，体验情感 春暖花开，万物复
苏，成千上万只燕子 高高兴兴地从南方飞 往北方。然而，它们 在瑞士境内却遇到了 麻烦。究竟是什么麻 烦呢?
气温骤降 风雪不止 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡
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精读课文，体验情感
“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山 路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶 着、踏着、四处”这些词语，体会到了什么？
透过“纷纷”“冒着”“踏着”“四处”等词 语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情， 体会人们不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大的爱 心。
小学语文人教版三年级下册
燕子专列
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创设情境，激趣揭题。
瑞士：欧洲中部内陆国家，首都在伯尔尼。 瑞士由山地和高原组成，西北有侏罗山脉， 中部、南部有阿尔卑斯山脉。瑞士境内湖 泊很多，莱茵河、罗讷河等发源于此。山 间谷地气候温和，高山比较寒冷。水力丰 富，有少量煤、铁、石油和铀矿。瑞士经 济发达，人均国民收入居世界前列。工业、 金融业、旅游业发达，为经济三大支柱。 钟表业历史悠久，产量居世界前列，誉称 “钟表王国”。1950年9月与我国建交。
拓展延伸
1.同学们，你们一定知道此时此刻的贝蒂内心深 处的语言，也一定有很多的心里话想对贝蒂说。 请同桌的同学相互说说。 2.假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护 的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些 什么呢?想好了，请写下来。
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精读课文，体验情感 春暖花开，万物复
苏，成千上万只燕子 高高兴兴地从南方飞 往北方。然而，它们 在瑞士境内却遇到了 麻烦。究竟是什么麻 烦呢?
气温骤降 风雪不止 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡
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精读课文，体验情感
“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山 路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶 着、踏着、四处”这些词语，体会到了什么？
透过“纷纷”“冒着”“踏着”“四处”等词 语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情， 体会人们不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大的爱 心。
小学语文人教版三年级下册
燕子专列
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创设情境，激趣揭题。
瑞士：欧洲中部内陆国家，首都在伯尔尼。 瑞士由山地和高原组成，西北有侏罗山脉， 中部、南部有阿尔卑斯山脉。瑞士境内湖 泊很多，莱茵河、罗讷河等发源于此。山 间谷地气候温和，高山比较寒冷。水力丰 富，有少量煤、铁、石油和铀矿。瑞士经 济发达，人均国民收入居世界前列。工业、 金融业、旅游业发达，为经济三大支柱。 钟表业历史悠久，产量居世界前列，誉称 “钟表王国”。1950年9月与我国建交。
拓展延伸
1.同学们，你们一定知道此时此刻的贝蒂内心深 处的语言，也一定有很多的心里话想对贝蒂说。 请同桌的同学相互说说。 2.假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护 的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些 什么呢?想好了，请写下来。
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新课标人教版小学三年级语文下册：6、燕子专列PPT、优质教学课件
子一同进行的。麻雀、鸽子少则一
两只，多则五六只。这些飞禽根本
不怕人，你吃饭，它们就在你的脚
下，甚手上走动。你给它们
扔些面包渣，它们跳过来噙住或就
地吃掉，或飞出一米半米远慢慢品
嚼。
在瑞士，鸟类是受
到法律保护的。寒冬天鹅觅食困难，
市民给它们送来面包、牛奶、饼干、
鸡蛋；并帮助它们修建窝巢；还把
病天鹅送到专设的医院里治疗。
1、气温骤降、风雪不止 2、昆虫都被冻死 3、燕子经过长途跋涉，已经 非常疲劳 4、找不到食物，饥寒交迫， 濒临死亡
所以————
ōu zhōu ruì qǐ shū fɑn
欧洲 瑞士 启程 特殊 麻烦
zhòu jiànɡ báshè
骤降 长途跋涉 饥寒交迫
bīn
yù fù xiānɡ
这年春天,成千上万只燕子从 南方飞回北方时,在瑞士境内遇到 了麻烦。
当地气温骤降，风雪不止， 几乎所有昆虫都被冻死了。燕 子经过长途跋涉，已经非常疲 劳，再加上找不到食物，饥寒 交迫，濒临死亡。
瑞士政府知道了这个情况，决定 用火车把这些燕子送到温暖的地 方。
人们是如何做的呢?
于是，政府通过电视和广播
还有一群 丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过
请你选其中一个话题写
我想对贝蒂说：
我想对救护燕子的瑞士居民说：
我想对救丹顶鹤而牺牲的小女孩说：
我想对
说：
语文探究活动
人与动物
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
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好饿啊，_______________________ 请你们：_______________________
于是，政府通过电视和广播呼 吁人们立即行动起来，寻找燕 子，把他们送到火车站。
思考三：居民知道这个消息 后，有什么表现？
听到消息后，居民 纷纷 们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的 大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的 燕子。
啊~~~~啊~~~~
贝蒂：我想对你说……
1、我想对贝蒂说：“_____________” 2、我想对积极帮助燕子的居民说： “__________________” 3、我想对救助丹顶鹤而牺牲生命的女孩说： “____________________________” 4、我想对____说：“___________”
丹顶鹤的故事
• 旁白:有一个女孩 她从小爱养 丹顶鹤 在她大学毕业以后 她仍回到她养鹤的 地方 可是有一天 她为救那只受伤 的 丹顶 鹤 滑进了沼泽地 就再也没有上来 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她留下一首歌 为何片片白云悄悄落泪 为何阵阵风儿为她诉说 喔~啊~ 还有一群 丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她再也没来过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说 喔~啊~ 还有一群 丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说 喔~啊~ 还有一群 丹顶鹤 麻烦，请用“— —”划出来。
当地气温骤降，风雪不止， 几乎所有昆虫都被冻死了。燕子 经过长途跋涉，已经非常疲劳， 再加上找不到食物，饥寒交迫， 濒临死亡。
瑞士的人们：
我们好冷啊：_____________________
好累啊，_______________________
于是，政府通过电视和广播呼 吁人们立即行动起来，寻找燕 子，把他们送到火车站。
思考三：居民知道这个消息 后，有什么表现？
听到消息后，居民 纷纷 们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的 大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的 燕子。
啊~~~~啊~~~~
贝蒂：我想对你说……
1、我想对贝蒂说：“_____________” 2、我想对积极帮助燕子的居民说： “__________________” 3、我想对救助丹顶鹤而牺牲生命的女孩说： “____________________________” 4、我想对____说：“___________”
丹顶鹤的故事
• 旁白:有一个女孩 她从小爱养 丹顶鹤 在她大学毕业以后 她仍回到她养鹤的 地方 可是有一天 她为救那只受伤 的 丹顶 鹤 滑进了沼泽地 就再也没有上来 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她留下一首歌 为何片片白云悄悄落泪 为何阵阵风儿为她诉说 喔~啊~ 还有一群 丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她再也没来过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说 喔~啊~ 还有一群 丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说 喔~啊~ 还有一群 丹顶鹤 麻烦，请用“— —”划出来。
当地气温骤降，风雪不止， 几乎所有昆虫都被冻死了。燕子 经过长途跋涉，已经非常疲劳， 再加上找不到食物，饥寒交迫， 濒临死亡。
瑞士的人们：
我们好冷啊：_____________________
好累啊，_______________________