中外戏剧名作赏析教学大纲
戏剧经典赏析教学大纲
《戏剧经典赏析》课程教学大纲一、课程基本信息二、教学目的本课程的讲授在介绍有关戏剧的基本理论知识的基础上，选取古今中外戏剧名家名作，分析、阐释其艺术特色。
在对戏剧经典作品的赏析之中，帮助大学生步入戏剧艺术殿堂，基本掌握戏剧艺术的一般规律，了解名家名作，培养学生接触与欣赏戏剧艺术的兴趣，并陶冶人的性情，丰富人的心灵，由此充实学生们的精神世界。
同时通过课堂教学和课外学习相结合，培养学生对戏剧的艺术感悟能力与初步的理论分析能力，学会赏析戏剧作品，并尝试写作剧评。
三、课程内容及要求第一编外国戏剧部分第一章古希腊罗马时期作品【1】教学要求了解古希腊悲剧与喜剧的起源，基本演出形态及剧场艺术发展；古罗马戏剧概况【2】教学重点三大悲剧诗人代表作品的艺术特色【3】教学内容古希腊戏剧概况一、埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》二、索福克勒斯《俄狄浦斯王》三、欧里庇得斯《美狄亚》古罗马戏剧概况普劳图斯《一坛金子》第二章文艺复兴时期：莎士比亚戏剧作品【1】教学要求掌握莎士比亚创作分期及总体特点及对戏剧的深远影响，莎士比亚性格悲剧的特点【2】教学重点悲剧《哈姆雷特》《麦克白》的艺术特色；《威尼斯商人》的悲喜性【3】教学内容一、《威尼斯商人》二、《哈姆雷特》三、《麦克白》四、《李尔王》第三章古典主义戏剧作品【1】教学要求了解古典主义戏剧缘起及基本特征；理解三一律，掌握《熙德》的艺术特色；莫里哀喜剧的特点。
【2】教学重点高乃依《熙德》、莫里哀《伪君子》、《吝啬鬼》【3】教学内容古典主义戏剧缘起及基本特征一、高乃依《熙德》二、莫里哀《伪君子》三、莫里哀《吝啬鬼》第四章 18世纪戏剧作品【1】教学要求了解启蒙主义时期戏剧特点；理解哥尔多尼对即兴喜剧的改造，掌握《一仆二主》对即兴喜剧的承继与改造和《费加罗的婚姻》的主题与喜剧情境构造【2】教学重点《一仆二主》《费加罗的婚姻》【3】教学内容启蒙主义时期戏剧简介一、哥尔多尼《一仆二主》哥尔多尼的创作及对即兴喜剧的改造；《一仆二主》赏析二、博马舍《费加罗的婚姻》博马舍的“严肃戏剧”主张；《费加罗的婚姻》赏析第五章19世纪戏剧作品【1】教学要求了解浪漫主义戏剧；现实主义戏剧、社会问题剧；自然主义戏剧；唯美主义戏剧、社会喜剧，掌握《欧也尼》的优点与缺失；《钦差大臣》的戏剧冲突与讽刺性场景；《大雷雨》的主题及人物形象、布景意义；《玩偶之家》的主题、情节结构及深刻的人物心理刻划；《朱丽小姐》的细节描写与人性揭露；理解“为艺术而艺术”的唯美主义戏剧，社会喜剧与王尔德的语言。
大学戏剧鉴赏课教案
课程目标：1. 让学生了解戏剧艺术的基本概念、发展历程和主要流派。
2. 培养学生对戏剧作品的审美能力和鉴赏能力。
3. 激发学生对戏剧艺术的兴趣，提高艺术修养。
4. 增强学生对中国传统文化的认识和传承意识。
课程内容：一、戏剧艺术概述1. 戏剧的定义、起源与发展2. 戏剧的四大要素：人物、情节、冲突、主题3. 戏剧的主要流派：古典戏剧、现代戏剧、实验戏剧等二、中外戏剧经典鉴赏1. 中国戏剧经典：《西厢记》、《牡丹亭》、《长生殿》等2. 外国戏剧经典：《哈姆雷特》、《麦克白》、《茶馆》等三、戏剧表演与导演艺术1. 戏剧表演的基本技巧：声、台、形、表2. 导演艺术的构思与表现手法3. 戏剧舞台设计、灯光、音响等艺术手段的应用四、戏剧与社会文化1. 戏剧与社会生活的关系2. 戏剧在不同历史时期的文化地位3. 戏剧在当代社会的作用与价值教学步骤：一、导入1. 介绍戏剧艺术的基本概念和发展历程，激发学生对戏剧的兴趣。
2. 分组讨论：戏剧在现代社会中的地位和价值。
二、讲解戏剧艺术概述1. 讲解戏剧的定义、起源与发展。
2. 分析戏剧的四大要素：人物、情节、冲突、主题。
3. 介绍戏剧的主要流派：古典戏剧、现代戏剧、实验戏剧等。
三、鉴赏中外戏剧经典1. 分组讨论：选择一部中外戏剧经典，进行深入分析。
2. 每组派代表进行汇报，分享鉴赏心得。
四、讲解戏剧表演与导演艺术1. 讲解戏剧表演的基本技巧：声、台、形、表。
2. 分析导演艺术的构思与表现手法。
3. 介绍戏剧舞台设计、灯光、音响等艺术手段的应用。
五、戏剧与社会文化1. 讲解戏剧与社会生活的关系。
2. 分析戏剧在不同历史时期的文化地位。
3. 探讨戏剧在当代社会的作用与价值。
六、总结与反思1. 对本节课所学内容进行总结。
2. 引导学生反思戏剧艺术在现代社会中的意义。
教学资源：1. 教材：《戏剧艺术概论》、《中外戏剧经典》等。
2. 影视资料：中外戏剧经典电影、电视剧等。
3. 网络资源：相关戏剧网站、论坛等。
语文：新人教选修教案 《中外戏剧名作欣赏》第六单元 契诃夫与《三姐妹》
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第六单元契诃夫与《三姐妹》教案【教学目标】1、理解契诃夫戏剧的重要地位与现代意义。
2、通过学习《三姐妹》，认识所谓“散文化戏剧”的特征。
3、认识戏剧悲喜剧因素交融的审美特性。
【教学重点】理解契诃夫戏剧的重要地位与现代意义。
【教学难点】1、通过学习《三姐妹》，认识所谓“散文化戏剧”的特征。
2、认识戏剧悲喜剧因素交融的审美特性。
【课时安排】2课时【教学设想】1、在本教材所收的外国戏剧剧目中，可以把《俄狄浦斯王》视为古希腊戏剧的代表作，把《罗密欧与朱丽叶》视为文艺复兴时期的戏剧代表作，而问世于1901年的契诃夫的《三姐妹》，则是20世纪现代戏剧的代表作。
可以启发学生以戏剧冲突的性质来宏观地区别世界戏剧发展过程中这三个重大阶段，从而得出这样的结论：古希腊戏剧的戏剧冲突表现为“人与神的冲突”，文艺复兴时期戏剧表现为“人与人的冲突”，以契诃夫戏剧为开端的20世纪现代戏剧展示的是“人与环境的冲突”。
为此，可以约略地讲讲“戏剧冲突”对于戏剧艺术的重要性，讲讲“没有冲突便没有戏剧”的道理。
2、结合剧作家曹禺和著名文艺评论家王元化先生对于契诃夫戏剧的赏析，同时也结合教材中选入的本剧第一幕戏剧段落，领会契诃夫戏剧的散文化风格。
可以从两个方面来理解：（1）契诃夫善于从日常生活的流程中提示戏剧性，即曹禺所说的“没有一点张牙舞爪的穿插”，王元化所说的“在情节上都平淡无奇”；（2）契诃夫戏剧虽然情节上平淡无奇，但戏剧人物的心理挖得很深，人物的情感表现得很蕴藉，而且还有诗意的象征的渗透，于是如曹禺所说的，在契诃夫的戏剧中，“走进走出，是活人，有灵魂的活人”，如王元化所说，“契诃夫把这些平凡的生活写得像抒情诗一样美丽。
”在讨论契诃夫的散文化戏剧风格时，还可以说明，质朴无华是艺术创造中的一种高境界。
3、《三姐妹》的戏剧结构似乎很平淡，那么它吸引人的地方在哪里？老师可把教材所提供的第四幕片段与第一幕片段作对照，从而发现这几个为剧作者所心爱的剧中人物的思想感情逐渐升华的动人过程。
西方经典戏剧作品赏析教学大纲
《西方经典戏剧作品赏析》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程是一门素质教育课程。
它的目的在于使学生对西方戏剧有一个整体的把握，掌握西方戏剧的主要流派和各自特点，学会从各个角度欣赏戏剧作品及由其改编的相关影视作品，从而提高学生的文修养和对表演，并为进一步扩大学生的知识面和充实学生的知识结构打下基础。
三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章古希腊古罗马戏剧鉴赏(4学时）第一节古希腊古罗马戏剧综述1．古希腊古罗马戏剧的时代背景2．古希腊古罗马的戏剧文化渊源3．古希腊古罗马戏剧艺术的突出成果要点：古希腊戏剧的特点第二节古希腊戏剧鉴赏1．埃斯库罗斯的古希腊悲剧：意味深长的《普罗米修斯》2．索福克勒斯的古希腊悲剧：惊心动魄的《俄狄浦斯王》3．欧里庇得斯的古希腊悲剧：恐惧和怜悯的《美狄亚》4．阿里斯托芬的古希腊喜剧：憧憬理想制度的《鸟》要点：具体戏剧选段鉴赏第三节古罗马戏剧鉴赏1．普劳图斯的严肃喜剧：《俘虏》2．泰伦斯开感伤喜剧先河之作：《婆母》3．塞内加式的悲观绝望：《美狄亚》要点：古罗马戏剧特色本章重点、难点：这一时期是人类戏剧的童年时期，也是第一个繁荣期，有许多悲剧和喜剧作品留传下来。
本章教学要求：通过本章学习，了解西方最初的戏剧起源，以及最初的戏剧因素。
第二章中世纪戏剧鉴赏（2学时）第一节中世纪戏剧综述要点：中世纪戏剧发展的脉络第二节中世纪戏剧种类与代表作品1．道德剧：《忍耐的城堡》2．奇迹剧：圣尼古拉奇迹剧3．笑剧：《巴特林律师》4．宗教剧：《亚当》5．神秘剧：《奥尔良之围》要点：中世纪戏剧作品的特点本章重点、难点：欧洲的中世纪是封建专制统治的历史时期，这一时期的剧种较多，但流传至今的作品极少，通过学习理解戏剧创作和演出是以宣传宗教观念和道德说教为基本内容。
本章教学要求：分别掌握宗教剧、道德剧以及笑剧的基本概念。
第三章文艺复兴时期戏剧鉴赏（4学时）第一节文艺复兴时期戏剧综述1．时代背景2．代表人物要点：文艺复兴戏剧发展史第二节文艺复兴时期戏剧鉴赏1．震撼世界的戏剧大师——莎士比亚和他的戏剧创作2．莎士比亚的悲剧作品3．莎士比亚的喜剧作品要点：莎士比亚的四大悲喜剧和创作背景本章重点、难点：文艺复兴时期，人文主义运动推动了文学艺术的高度发展，在戏剧史上也形成了第二个繁荣期。
《戏剧鉴赏》课程教学大纲.
《戏剧鉴赏》课程教学大纲课程编号：17250 适用专业：公选课学时数：32 学分数：2先修课程：考核方式：论文执笔者：庹立明编写日期：2007年3月一、课程性质和任务本课程属于艺术素质类限定性公选课，主要针对本科在校生。
通过对戏剧作品的欣赏，使学生了解有关戏剧的常识，懂得如何去欣赏戏剧，提高他们的艺术欣赏水平和文化品位，从而增强学生的审美能力。
，二、课程教学内容和要求本课程共计十一讲，主要介绍和欣赏外国及中国戏剧作品。
第一讲2学时（一）、什么是戏剧：？（理解）25分钟（二）、戏剧慨说：外国戏剧部分（了解）40分钟1、巫术与戏剧2、戏剧发展阶段：古希腊戏剧、古罗马戏剧、中世纪戏剧、文艺复兴时期戏剧、古典主义时期戏剧、 19世纪戏剧、现代戏剧和当代戏剧（三）、四种戏剧样式介绍（掌握）25分钟第二讲3学时（一）、中国戏剧简介（了解） 40分钟（二）、什么是话剧？（掌握） 15分钟（三）、外国话剧作品介绍一（理解）80分钟１、人物介绍：莎士比亚２、莎士比亚话剧作品欣赏（剧情介绍及片段欣赏）１）、《威尼斯商人》２）、《温莎的风流娘们》第三讲3学时外国话剧作品介绍二（一）果戈理与《钦差大臣》（理解） 65分钟1、剧情介绍2、剧作赏析3、分段欣赏（二）、米勒与《推销员之死》（了解） 65分钟1、剧情介绍2、剧作赏3、分段欣赏第四讲3学时外国话剧作品介绍三（一）易卜生简介（了解） 45分钟《玩偶之家》剧情简介（二）、中国话剧介绍（掌握） 35分钟1、新剧之诞生2、现代话剧的形成3、走向成熟（三）剧作家曹禺小传 55分钟1、《雷雨》剧情简介2、剧作赏析《雷雨》，欣赏片段第五讲3学时中国话剧介绍续（一）（四）在烽火中兴盛（了解） 35分钟1 、抗战时期的演剧活动2、历史剧的兴盛3、现实主义的深化（二）(五)新中国戏剧（理解） 30分钟1、新中国话剧的春天2、新中国话剧的巅峰之作（三）(六)新时期戏剧（掌握） 30分钟1、话剧的复苏2、《报童》剧照更追求戏剧的综合性3、小剧场戏剧的勃兴4、五彩缤纷的话剧（四）剧作家老舍简介（理解） 40分钟1、《茶馆》剧情简介2、剧作赏析《茶馆》第六讲3学时（一）中国戏曲简介（了解） 40分钟（二）中国戏曲源远流长，它最早是从模仿劳动的歌舞中产生的（理解）50分钟（1）先秦——戏曲的萌芽期。
戏剧经典赏析教学大纲（5篇）
戏剧经典赏析教学大纲（5篇）第一篇：戏剧经典赏析教学大纲《戏剧经典赏析》课程教学大纲一、课程基本信息二、教学目的本课程的讲授在介绍有关戏剧的基本理论知识的基础上，选取古今中外戏剧名家名作，分析、阐释其艺术特色。
在对戏剧经典作品的赏析之中，帮助大学生步入戏剧艺术殿堂，基本掌握戏剧艺术的一般规律，了解名家名作，培养学生接触与欣赏戏剧艺术的兴趣，并陶冶人的性情，丰富人的心灵，由此充实学生们的精神世界。
同时通过课堂教学和课外学习相结合，培养学生对戏剧的艺术感悟能力与初步的理论分析能力，学会赏析戏剧作品，并尝试写作剧评。
三、课程内容及要求第一编外国戏剧部分第一章古希腊罗马时期作品【1】教学要求了解古希腊悲剧与喜剧的起源，基本演出形态及剧场艺术发展；古罗马戏剧概况【2】教学重点三大悲剧诗人代表作品的艺术特色【3】教学内容古希腊戏剧概况一、埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》二、索福克勒斯《俄狄浦斯王》三、欧里庇得斯《美狄亚》古罗马戏剧概况普劳图斯《一坛金子》第二章文艺复兴时期：莎士比亚戏剧作品【1】教学要求掌握莎士比亚创作分期及总体特点及对戏剧的深远影响，莎士比亚性格悲剧的特点【2】教学重点悲剧《哈姆雷特》《麦克白》的艺术特色；《威尼斯商人》的悲喜性【3】教学内容一、《威尼斯商人》二、《哈姆雷特》三、《麦克白》四、《李尔王》第三章古典主义戏剧作品【1】教学要求了解古典主义戏剧缘起及基本特征；理解三一律，掌握《熙德》的艺术特色；莫里哀喜剧的特点。
【2】教学重点高乃依《熙德》、莫里哀《伪君子》、《吝啬鬼》【3】教学内容古典主义戏剧缘起及基本特征一、高乃依《熙德》二、莫里哀《伪君子》三、莫里哀《吝啬鬼》第四章18世纪戏剧作品【1】教学要求了解启蒙主义时期戏剧特点；理解哥尔多尼对即兴喜剧的改造，掌握《一仆二主》对即兴喜剧的承继与改造和《费加罗的婚姻》的主题与喜剧情境构造【2】教学重点《一仆二主》《费加罗的婚姻》【3】教学内容启蒙主义时期戏剧简介一、哥尔多尼《一仆二主》哥尔多尼的创作及对即兴喜剧的改造；《一仆二主》赏析二、博马舍《费加罗的婚姻》博马舍的“严肃戏剧”主张；《费加罗的婚姻》赏析第五章19世纪戏剧作品【1】教学要求了解浪漫主义戏剧；现实主义戏剧、社会问题剧；自然主义戏剧；唯美主义戏剧、社会喜剧，掌握《欧也尼》的优点与缺失；《钦差大臣》的戏剧冲突与讽刺性场景；《大雷雨》的主题及人物形象、布景意义；《玩偶之家》的主题、情节结构及深刻的人物心理刻划；《朱丽小姐》的细节描写与人性揭露；理解“为艺术而艺术”的唯美主义戏剧，社会喜剧与王尔德的语言。
中外戏剧鉴赏课程教学大纲(用三号黑体字)
《中外戏剧鉴赏》课程教学大纲（用三号黑体字）课程编号：适用专业：公选课学时数：32学时学分数：2先修课程：《中外戏剧鉴赏》考核方式：论文执笔者：蔡晓鸥编写日期：2007年3月16日一、课程性质和任务（用小四号黑体字）本课程的授课对象：校本科生，属于公选课，属于教委规定的限定性选修课，通过作品的赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审美素质。
二、课程教学内容和要求（用小四号黑体字）本课程介绍戏剧的源起、戏剧的种类（话剧、舞剧、歌剧、音乐剧）以及中外戏剧经典作品的欣赏——外国作品《哈姆雷特》、《费加罗的婚礼》、《茶花女》、等，中国作品《西厢记》、《桃花扇》《雷雨》《日出》等为主，介绍中外戏剧的思想内容和艺术成就。
基本要求：使学生初步了解中外戏剧的艺术特点，对戏剧的种类和特点有具体的认识。
增强学生阅读和欣赏戏剧的兴趣和能力，提高学生的文学和艺术素养。
1，第一章大学生为什么要上戏剧鉴赏课？戏剧概说什么是戏剧及戏剧的基本构成按题材、体裁、时间长度、艺术形式等划分戏剧是一种综合艺术欣赏难点：戏剧种类及戏剧是一种综合艺术了解戏剧的基本构成，理解大学生上戏剧鉴赏课的意义，掌握戏剧是一门综合艺术的内在涵义三、建议教材及参考资料（用小四号黑体字）1．谭霈生主编：《戏剧鉴赏》中国戏剧出版社2．梁伯龙、李月著：《戏剧表演艺术》3．郭涤主编：《中国戏剧经典作品赏析》4．刘哗原主编：《外国戏剧经典作品赏析》第二章内容及要求清点人数，组织教学 5分钟1，让同学们将上周查询的资料拿来讨论，分析 5分钟2，新课：外国戏剧戏剧的历史发展阶段：古希腊戏剧,古罗马戏剧,中世纪戏剧,文艺复兴时期戏剧,古典主义时期戏剧,19世纪戏剧,现代戏剧和当代戏剧。
每个分析讲解举例 20钟3，古希腊、古罗马、文艺复兴时期戏剧家及其作品介绍，莎士比亚作品介绍30分钟4，欣赏：A，莎士比亚戏剧经典对白欣赏《哈姆莱特》，《罗密欧与朱莉叶》等 20 5，实践：同学们亲自表演名剧 20分钟重点：本章重点是了解戏剧的起源及发展阶段要求学生了解外国戏剧发展的大致阶段；理解莎士比亚作品；掌握莎士比亚性格悲剧的特点及对文学戏剧的深远影响。
语文教参选修《中外戏剧名作欣赏》教材分析
语文教参选修《中外戏剧名作欣赏》教材分析《中外戏剧名作欣赏》是人教版高中语文一门选修课，下面是店铺给大家带来的语文教参选修《中外戏剧名作欣赏》教材分析，希望对你有帮助。
《中外戏剧名作欣赏》教材分析(一)戏剧艺术是诸种艺术门类中历史悠久、成就显著的一个门类。
两千多年来，人类在小小的舞台上展现了变幻无定、异彩纷呈的社会与人生。
整个一部戏剧史就是人类的精神史、情感史和文明史。
戏剧的发展始终同整个文学的发展密不可分，与小说、诗歌、散文的潮流相激相荡、相汇相融。
到了二十世纪，戏剧又把自己的宝贵经验延伸到电影、电视剧和广播剧中，成为这些新兴艺术门类的生命和血脉。
从更广泛的意义上说，戏剧因素是无所不在的。
只要有人在活动，哪怕是最普通、最平凡不过的生活里，都有戏剧的因素存在于其中。
恰恰是在这些“戏剧性因素”中闪烁着人生的况味和社会的深层秘密。
帮助中学生了解一些戏剧文学的初步知识，学会从戏剧经典中洞察社会与人生，对于提高他们对于生活的敏感性，加强他们的思想与艺术修养无疑是必要的和有益的。
本教材的编写，遇到一个如何对待戏剧的专门知识的问题。
戏剧是一门高度成熟的艺术，已经形成了一整套严整而丰富的理论和技巧体系。
俗话说：“外行看热闹，内行看门道”。
现在的一般戏剧观众大都停留在“看热闹”的水平。
如果想引导学生“看出门道”，就不能停留在对戏剧作品只作诸如“主题思想”、“人物性格”、“语言技巧”等一般文学分析上，必需掌握一定的戏剧理论武器。
戏剧理论说起来深奥，其实，它就寄寓于每一部戏剧经典之中。
结合具体作品领会一些戏剧知识和技巧是一条很便当的途径。
因此，《中外戏剧名作导读》教材采取“一条红线串若干珍珠”的结构。
全书由概论和对于九个经典剧本(片断)的导读构成。
每一个导读单元都分成四个栏目：“相关链接”、“剧作选读”、“赏析指导”和“探究与实践”。
因为戏剧大都带有结构紧凑、动作连贯的特点。
这给所选片断的导读会带来困难。
如果学生对整出戏剧缺乏全般的了解，面对所选的片断就会“丈二和尚摸不着头脑”。
《戏剧名作与表演赏析》课程教学大纲
《戏剧名作与表演赏析》课程教学大纲戏剧名作与表演赏析课程教学大纲一、课程背景与目的本课程旨在通过研究戏剧名作与表演赏析，提升学生对戏剧艺术的理解与欣赏能力，培养学生的表演能力，培养学生的批判性思维和创造性思维，以及提升学生的文化素养和表达能力。
二、课程内容1. 戏剧名作观摩与分析- 介绍不同时期和国家的戏剧名作，并通过观摩和分析，深入理解其艺术特点和表现方式。
- 分析名作中的角色塑造、叙事结构、意象等要素，引导学生深入思考和解读剧本。
- 研究不同戏剧流派的发展历程，分析不同流派在表演、舞台美术等方面的特点。
2. 表演技巧与训练- 研究基本的表演技巧，如声音、肢体、情感的表达等。
- 进行表演训练，培养学生的表演能力和团队合作能力。
- 组织学生进行剧本创作与演绎，培养学生的创造性表演能力。
3. 戏剧文化与历史背景- 介绍各个时期的戏剧文化与历史背景，帮助学生更好地理解戏剧作品的时代背景和社会背景。
- 分析戏剧作品与当时社会的关联性，引导学生思考戏剧对社会的影响和作用。
4. 舞台艺术与舞台美术- 研究舞台艺术的基本概念和表现技巧。
- 分析不同戏剧作品的舞台美术设计与实践，了解舞台美术对戏剧表演的重要性。
- 进行实践操作，让学生亲自参与舞台美术设计与布景搭建，培养学生的实践能力。
三、教学方法与评估方式1. 教学方法- 授课讲授：由教师进行知识传授，介绍相关理论和实例。
- 学生互动：鼓励学生参与讨论、演练以及小组活动，促进思维碰撞与合作。
- 实践操作：组织实践活动，让学生亲身体验和实践。
- 研究论文：要求学生撰写研究论文，深入探讨某一戏剧名作或相关主题。
2. 评估方式- 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与、讨论和表演能力。
- 个人作业：要求学生完成相关阅读与作业，反映对课程内容的理解与思考。
- 期末论文：要求学生撰写一篇关于戏剧名作的研究论文，评估学生的研究能力与综合素质。
四、参考资料- 陈忠实. 《白鹿原》. 北京十月文艺出版社, 1995.- 莎士比亚. 《哈姆雷特》. 人民文学出版社, 2006.- 顾城. 《伤逝》. 人民文学出版社, 2019.- 梁实秋. 《茶馆》. 外语教学与研究出版社, 2017.本教学大纲可随着课程的深入进行适当调整和完善，以促使学生更好地掌握戏剧名作与表演赏析的知识和技能。
莎士比亚戏剧赏析与表演教学大纲
莎士比亚戏剧赏析与表演、基本信息二、课程描述本课程是为英语专业本科生开设的一门专业选修课程，是一门阅读、欣赏和表演莎士比亚经典戏剧作品的实践性课程。
三、教学目标1、选择性地解读和欣赏莎士比亚的相关戏剧作品2、通过学生参与表演的方式，培养学生对戏剧感悟能力，提高口语表达水平。
3、能够独立地对英国文学作品进行分析解读。
4、通过赏析和表演，促进学生语言基本功，加深学生对社会和人生的理解，提高其批判性思维能力和综合人文素质。
四、课程目标对毕业要求的支撑五、教学内容戏剧演出介绍（导演、演出、设计）（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：课程介绍难点内容：课程教学理念及方法教学内容：课程介绍，教学理念及方法介绍，学期要求等第1章戏剧概要+莎士比亚戏剧简介（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：四大悲剧、四大喜剧难点内容：戏剧文本教学内容：The Author' s life, Work analysis and Contribution第2章莎士比亚喜剧概要（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：四大喜剧难点内容：喜剧的精神教学内容：背景介绍第3章《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：情节介绍难点内容：角色分析教学内容：介绍情节，排练第4章《驯悍记》《终成眷属》（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：情节介绍难点内容：角色分析教学内容：介绍情节，排练《第十二夜》《无事生非》（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：情节介绍难点内容：角色分析教学内容：介绍情节，排练第6章《温莎的风流妇人》《错误的喜剧》（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：情节介绍难点内容：角色分析教学内容：介绍情节，排练第7章莎士比亚悲剧概要（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：悲剧要素难点内容：净化说、崇高美教学内容：四大悲剧成因分析第8章《罗密欧与朱丽叶》、《麦克白》（支撑课程目标1、2、3）重点内容：情节介绍难点内容：角色分析教学内容：介绍情节，排练第9章《尤利西斯凯撒》《特洛伊和克瑞西达》（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：情节介绍难点内容：角色分析教学内容：介绍情节，排练第10章哈姆雷特、李尔王（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：情节介绍难点内容：角色分析教学内容：介绍情节，排练第11章《科里奥兰纳斯》《安东尼和克里奥派特勒》（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：情节介绍难点内容：角色分析教学内容：介绍情节，排练六、教学安排该课程每周2学时，16周，16学时为课堂授课教学时间，16学时为课内实践教学时间。
《中外经典戏剧鉴赏》课程教学大纲
《中外经典戏剧鉴赏》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标（理论、实验课程填写）
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生了解正确的戏剧历史观和戏剧本体观，能够树立可靠的戏剧艺术观念。
2.通过本课程学习，学生掌握戏剧的基本概念、范畴、中西方戏剧的发展概况，具有一定的历史知识、审美知识、戏剧常识。
3.通过本课程学习，学生了解经典戏剧作品及不同的艺术风格和审美特点，具备初步的戏剧审美判断力。
4、通过本课程学习，学生掌握戏剧鉴赏的基本方法，具备区别、品鉴、品评不同时代、不同体裁戏剧作品的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）
407
408
四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）
五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）
1.建议教材
刘立滨，杨占坤.戏剧鉴赏.北京：北京大学出版社，2018.
2.主要参考资料
1、潭霈生.论戏剧性，北京大学出版社 1981 年
2、余秋雨.戏剧理论史稿，上海文艺出版社 1983 年
3.谭霈生.戏剧本体论，北京大学出版社，2009 年
4.叶志良.戏剧鉴赏.对外经济贸易出版社，2009.
5.程芸等.中国戏曲.湖北艺术出版社，2005.
6 翟文明.图说中国戏剧.华文出版社，2009.
40
9
41 9。
高中语文《中外戏剧名作欣赏》教学参考书
《中外戏剧名作欣赏》教学参考书的部分内容，仅供参考：一、教学目标：1.知识与技能：通过欣赏中外戏剧名作，了解戏剧的基本要素和表现手法，提高文学鉴赏能力和审美水平。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、文本分析等方法，引导学生深入理解戏剧作品的思想内涵和艺术价值。
3.情感态度与价值观：培养学生的审美情趣和人文素养，激发学生对戏剧艺术的热爱和探索精神。
二、教学内容：1.戏剧基本知识：介绍戏剧的基本要素、分类、表现手法等，让学生了解戏剧的基本概念和特点。
2.中外戏剧名作欣赏：选取具有代表性的中外戏剧作品，如《哈姆雷特》、《雷雨》、《茶馆》、《罗密欧与朱丽叶》等，进行深入的文本分析和欣赏。
3.戏剧欣赏方法：介绍如何欣赏戏剧作品，包括观察情节、分析角色、品味语言、领悟主题等方面。
4.实践环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动，加深对戏剧作品的理解和体验。
三、教学重点与难点：1.教学重点：掌握戏剧的基本知识和欣赏方法，深入理解中外戏剧名作的思想内涵和艺术价值。
2.教学难点：通过实践活动让学生更好地理解和体验戏剧作品，提高其文学鉴赏能力和审美水平。
四、教学方法与手段：1.教学方法：采用讲解、讨论、角色扮演、文本分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
2.教学手段：利用多媒体技术辅助教学，如播放戏剧作品片段、展示相关图片和文字资料等，增强学生对戏剧作品的理解和感受。
五、教学评价：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况、回答问题、小组讨论等表现，给予及时的肯定和指导。
2.作业评价：布置相关作业，如读后感、角色分析、剧本改编等，了解学生对戏剧作品的理解和感受，以及他们的文学鉴赏能力和审美水平。
3.期末考试：设置相关试题，考查学生对戏剧基本知识和欣赏方法的掌握情况，以及对中外戏剧名作的理解和鉴赏能力。
六、教学资源：1.教学教材：《中外戏剧名作欣赏》教材及相关参考书籍。
2.多媒体资源：多媒体教室、投影仪、音响设备等。
中外歌剧名作赏析课程教学大纲
《中外歌剧名作赏析》课程教学大纲一、课程基本信息（一）总体目标《中外歌剧名作赏析》是面向全院学生开设的一门选修课。
歌剧包含很多艺术类型，如音乐、舞蹈、戏剧、舞台美术以及文学等艺术形式，其中音乐又包括声乐和器乐，舞蹈又包括民间舞和芭蕾舞，戏剧又包括剧本与表演，文学主要指的是歌剧中的诗歌等，可以说歌剧是一门综合性非常强的艺术类型。
其灵活多样的表现形式，高雅、古典、浪漫的情调，精美的舞台场景，优雅的唱腔，跌宕起伏的情节等因素使之成为音乐艺术的瑰宝。
通过本课程教学，使得学生基本掌握中外歌剧基本内容、基本过程、基本规律、基本原则和基本方法；初步了解和熟悉不同类型的中外歌剧作品，了解赏析歌剧的途径。
本课程融文学性、戏剧性、表演性为一体，对提高学生的全面素质，拓展学生的艺术视野具有重要作用。
（二）课程目标通过对不同种类的中外经典歌剧鉴赏，让学生逐步提高自身的音乐素养和对歌剧艺术的欣赏能力。
进一步激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣，提高其艺术修养，使学生能够全面的了解中西方歌剧这一艺术形式。
课程目标1：培养学生欣赏歌剧的基本途径及提高学生歌剧鉴赏能力。
使得学生基本掌握中外歌剧基本内容、基本过程、基本规律、基本原则和基本方法等内容。
（支撑毕业要求3-1）课程目标2：培养学生利用现代媒体查找分析、欣赏歌剧的自学能力，让学生课程在结课后能更好的享受歌剧的艺术。
让学生体验歌剧综合艺术特征，提高学生的全面素质，同时使学生具备一定的知识综合能力。
（支撑毕业要求3-2）课程目标3：通过对中外歌剧的鉴赏，培养了解人类人性民族文化意识形态中的真善美，在乐中让学生得到真善美的教育。
（支撑毕业要求6-2）（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：毕业要求、课程目标与课程内容的对应关系三、教学内容让学生了解歌剧的时代、故事梗概、作者的生平，使得学生能够将中国歌剧和外国歌剧的特点区分开来，能更好地理解每一部歌剧的情感表达及欣赏方式。
中外戏剧赏析教案
中外戏剧赏析教案教案标题：中外戏剧赏析教案教案目标：1. 了解中外戏剧的发展历史和特点；2. 学习戏剧赏析的基本方法和技巧；3. 培养学生对不同戏剧作品的欣赏能力；4. 提高学生的表达和批判思维能力。
教学内容：1. 中外戏剧的发展历史和特点；2. 戏剧赏析的基本方法和技巧；3. 典型中外戏剧作品的赏析。
教学步骤：第一课：中外戏剧的发展历史和特点1. 导入（5分钟）- 引入戏剧赏析的重要性和意义。
2. 中外戏剧发展历史（15分钟）- 分别介绍中国和西方戏剧的发展历史；- 强调不同戏剧形式的特点和风格。
3. 中外戏剧的特点（15分钟）- 对比中外戏剧的表演形式、剧本结构、角色塑造等方面的差异； - 分析中国和西方戏剧的文化背景对作品风格的影响。
4. 总结（5分钟）- 概括中外戏剧的发展历史和特点；- 引导学生对不同戏剧形式的理解和欣赏。
第二课：戏剧赏析的基本方法和技巧1. 导入（5分钟）- 回顾上节课的内容，强调戏剧赏析的重要性。
2. 戏剧赏析的基本方法和技巧（15分钟）- 介绍戏剧赏析的基本步骤：剧本分析、角色分析、舞台艺术分析等；- 引导学生学习戏剧赏析的技巧，如情节分析、角色评价、舞台效果评估等。
3. 练习与讨论（15分钟）- 分发典型戏剧作品的剧本片段，让学生进行剧本分析和角色分析；- 引导学生讨论舞台表演和舞台艺术的重要性。
4. 总结（5分钟）- 总结戏剧赏析的基本方法和技巧；- 引导学生对戏剧赏析的重要性进行思考和总结。
第三课：典型中外戏剧作品的赏析1. 导入（5分钟）- 引入典型中外戏剧作品的赏析。
2. 中外戏剧作品赏析（15分钟）- 介绍典型中外戏剧作品的背景、剧情和主题；- 分析作品中的角色形象、情节结构和舞台艺术表现。
3. 学生表演与讨论（15分钟）- 分组让学生选择一部戏剧作品进行小组表演；- 学生进行表演后，进行讨论和评价。
4. 总结（5分钟）- 总结典型中外戏剧作品的赏析；- 引导学生对戏剧赏析的学习感悟和体会。
中外戏剧史教学大纲
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24
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12
罗 密 欧 与 朱 丽 叶
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13
第五章 19-20世纪的欧美戏剧发展
2000年版。 金 克 木：《梵语文学史》，江西教育出版社，1999年版。 程 芸： 《世味的诗剧——中国戏剧发展史》，湖南人民出版
社，2000年版。 宋宝珍等： 《中国话剧》， 中国戏剧出版社，1999年版。
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洪 升 《长生殿》 孔尚任 《桃花扇》
话 剧
郭沫若《屈原》
田 汉《关汉卿》
曹 禺 《雷雨》《日出》《原野》
夏 衍 《上海屋檐下》
老 舍 《茶馆》
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8
第三章 日本古典戏剧简史
（一）教学目的：
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4
俄狄浦斯王资料
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5
俄狄浦斯王
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《戏剧鉴赏》课程教学大纲
《戏剧鉴赏》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中/英文）:戏剧鉴赏/Drama Appreciating课程代码：13030905课程类别：通识选修课学时：40 其中讲授：15 实践：15 自学：10学分：2课程承担单位：公共艺术教育中心适用专业名称：全校非艺术专业课程所属模块：通识教育模块模块编号：15课程支撑毕业要求条目：毕业要求2、毕业要求5开设学期：第二、四、六学期先导课程、后续课程：无1.课程简介及教学目标（一）课程简介本门课程是面对全校本科生开设的选修课程，是人文素质拓展模块的核心课程之一。
该课程旨在系统介绍中外戏剧的基本知识及鉴赏技巧，并通过对经典作品的鉴赏和讨论，开阔学生的视野，提升艺术修养，并能初步进行戏曲的鉴赏或编创演出的训练。
（二）课程教学目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1：了解戏剧的基本形态与经典戏剧作品，了解戏剧艺术发展的现状，通过戏剧艺术，透视不同文化，拓宽文化视野。
【毕业要求】课程目标2：掌握戏剧文本鉴赏、表导演鉴赏的基本技巧，初步掌握戏剧评论写作的基本技巧。
【毕业要求】课程目标3：依托社团与第二课堂活动，激发学生的艺术兴趣和创新思维，初步进行戏剧文本、戏剧演出的实践活动。
【毕业要求】三、教学环境要求及主要教学手段方法：多媒体教室（一）教学环境要求：多媒体教室（二）主要教学手段及教学方法：本课程主要采用理论讲授、主题讨论、创作实践/实训等多种教学方法。
四、课程教学内容及安排（一）课程教学内容对课程目标的支撑情况备注：1.课程教学内容可填写理论、实践安排内容，可为章节名称、知识点名称、实践活动、项目设计名称等（二）教学安排（应包括讲授、实践、自学及其复习考试等安排）五、课程考核评价方式及能力考核标准（一）考核内容与课程目标的关系（二）课程成绩构成1.综合成绩=平时成绩（60%）+课程考核（40%）平时成绩由考勤、课堂表现、课程作业等构成。
课程考核以试卷成绩、课程实践构成。
中外戏剧作品欣赏 教案 小学美术五年级上册 桂美版
中外戏剧作品欣赏教案小学美术五年级
上册桂美版
中外戏剧作品欣赏教案
小学美术五年级上册桂美版
一、教学目标
- 了解中外戏剧作品的概念和特点
- 欣赏中外戏剧作品，培养审美能力和表达能力
- 研究使用绘画和手工制作的技巧，创造自己的戏剧作品
二、教学准备
- 桂美版小学美术五年级上册教材
- 中外戏剧作品的图片或视频资源
- 绘画、手工制作的材料和工具
三、教学内容和步骤
第一课：介绍中外戏剧作品
1. 通过图片或视频展示中外戏剧作品，介绍它们的基本概念和特点。
2. 引导学生观察、描述、比较不同类型的戏剧作品。
第二课：欣赏中外戏剧作品
1. 欣赏中外戏剧作品的片段或照片，引导学生感受其中的情节、角色和情感。
2. 鼓励学生表达自己对戏剧作品的理解和感受。
第三课：绘画中的戏剧作品
1. 研究使用绘画的技巧，例如线条、色彩、构图等，将中外戏
剧作品中的关键场景或角色绘制出来。
2. 让学生展示自己的绘画作品，并互相交流和欣赏。
第四课：手工制作的戏剧作品
1. 研究使用手工制作的技巧，例如剪纸、折纸、拼贴等，制作
中外戏剧作品中的道具或人物。
2. 让学生展示自己的手工作品，并解释其背后的创作思路和用途。
四、教学评价
- 观察学生的参与程度和表现，包括对中外戏剧作品的理解和欣赏能力，以及绘画和手工制作的技巧运用能力。
- 给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们不断提高。
以上为中外戏剧作品欣赏教案的大致内容，具体实施时可根据实际情况进行调整和补充。
希望本教案能够培养学生的艺术素养和创造力，丰富他们的文化体验。
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《电视节目类型综合实践》(2)教学大纲
一、课程基本信息
·课程编号
·英文名称：
·授课对象：传媒学院编导、新闻、播主、摄像、电制、多媒体专业
·开课学期：4
·学分/学时：4/72
·先修课程：《电视节目类型综合实践》（1）、策划学
·教学方式：实训、观摩、讲授相结合。
·考核方式：总评实训作品成绩。
·课程简介：本课程是传媒各专业综合业务的实作训练，通过本课程的练习，使学生掌握剧情短片的创作过程与技巧,掌握电视新闻栏目的工作流程，掌握电视新闻栏目的采编制作技能。
二、课程教学目的和要求
1、使学生掌握电视栏目策划的技能；
2、熟练掌握各种栏目的拍摄方法和剪辑方式；
3、掌握深度访谈栏目的采编技能。
4、掌握大型活动现场转播的机位布置、拍摄技巧、导播。
三、教学内容与学时分配
第一讲：电视新闻栏目实作（8学时）
重点内容：
第一节消息报道实作
第二节审片
第二讲：欧美电视节目类型分析（8学时）
第三讲：电视访谈节目实作（8学时）
第四讲：访谈节目分析（4学时）
第五讲：采访技巧示例（4学时）
第六讲：访谈节目实训（4学时）
第七讲：审片(4学时)
第八讲：大型活动现场转播实训（8学时）
第九讲：大型活动现场转播作品分析（8学时）
第十讲：大型活动现场转播实训（8学时）
第十一讲：修改实训作品（4学时）
第十二讲：审片、总评（4学时）
四、建议教材
无
五、参考资料
各种电视节目观摩片
《电视节目模式创意》，中国广播电视出版社，袁靖华著。
《欧洲优秀电视节目模式解析》，中国广播电视出版社，刘昶著。
执笔人：李成智
教研室主任签字：
院长：。