小学音乐人教版三年级下册第一单元《(音乐知识)反复记号》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学音乐人教版三年级下册第一单元《（音乐知识）反复记号》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

1教学目标

1学生能认识乐谱中的反复记号

2、学生能正确视唱乐谱中的反复演唱

3、学生能在歌曲里正确的演唱反复记号

2学情分析

乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的工具,那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢?于是作者便运用创设情境,设计关卡,将反复记号通过学生喜欢的——动画的形式,传授给学生进行讲解、练习、巩固还有课后作业等等环节,实现让学生在玩中学,乐中学的课堂高效性

3重点难点

从头反复和反复两个反复记号中间的乐谱

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】反复记号

第一种:

终止线前一个冒号。分两种情况演奏:如果之前有一个终止线,在终止线之后有一个冒号的,则反复这两个反复记号中夹着的一段;如果之前没有反复记号,则从头开始反复。

第二种:

D.C. 记号。意大利语:da capo,从头反复。当出现Fine记号时则反复至Fine记号结束。第三种:

D.S.记号。意大利语:dal segno,从记号处重复。记号为“※”,从该记号处重复。

第四种:

,反复跳越记号,反复跳越记号是段落反复记号的一种补充.一般有1、2两端,弹奏时从头到1结束,再从头弹跳过1弹2,然后结束。

音乐术语——力度记号及术语

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