《幼时记趣》PPT【优秀课件PPT】

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《幼时记趣》教学课件 (共32张PPT)

《幼时记趣》教学课件 (共32张PPT)

固定句式 作……观:当作……看 以……为:把……当作 ……为所……:表被动,……被……
看看谁最棒!
请选择你要做的题目。
鸦雀无声
搜索枯肠
记忆犹新
明察秋毫
津津有味
邪雀无声
正确理解下列句中加横线的字词
• • • • • • • • • 余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫 明察秋毫 明察秋毫 见藐小微物 必细察其纹理 故时有物外之趣 故时有物外之趣 • • • • • • • • • 幼小 10分 张开 10分 眼力 10分 看清 10分 秋日鸟兽新长的羽毛,比 喻极细小的东西 10分 小 10分 花纹 10分 经常 10分 所以, 事物本身以外的 乐趣 20分 共计100分
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记忆犹新
正确理解下列句中加横线的字词。共计100分
• • • • • • • • • • 私拟作群鹤舞空 心之所向 则或千或百果然鹤也 则或千或百果然鹤也 项为之强 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 使其冲烟飞鸣 作青云白鹤观 怡然称快 • • • • • • • • • • 私下,指自己 想象的景象 那么 或者 同“僵”,僵硬 白色 慢慢,缓缓 朝着,冲着 当作 喜悦的 样子
诵读感知
解题:
“趣”是乐趣、情趣,“记趣”,将乐 趣、情趣记录下来; “幼时”:年幼的时候。 合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。
一读:读准字音
童稚 zhì 鹤唳 lì 土砾 lì 项为之强 藐小 怡然
miǎo

沟壑
jiāng

庞然大物 páng Lài há ma 癞蛤蟆
二读课文,读出停顿。
之: 昂首观之(代词,指“群鹤舞空”的景象) 故时有物外之趣(助词,的) 心之所向(助词,无实义。主谓间,取消句子独立性) 项为之强(代词,指“昂首观之”的动作) 观之正浓(代词,指“二虫斗”) 驱之别院(代词,指“蛤蟆”) ④成语: 明察秋毫 庞然大物 怡然自得 ⑤通假字: 项为之强 :“强”通“僵”,僵硬。 以土砾凸者为邱:“邱”同“丘”,土山。 ⑥省略: “鞭数十”应是“鞭之数十”,省略宾语。 “使与台齐”应是“余使目与台齐”,省略主语、宾语。

《幼时记趣》PPT教学课件【优秀课件PPT】

《幼时记趣》PPT教学课件【优秀课件PPT】

咬文嚼字“之”
昂首观之(指“群鹤舞空”的景象 )
故时有物外之趣(助词,的

项为之强(代词,代“昂首观之”的动作 )
观之正浓(代词,指“二虫斗”

驱之别院( 代词,指“蛤蟆”

心之所向(位于主谓之间取消句子独立 性
咬文嚼字“以”
徐喷以烟用( )
以丛草为林介(词,把
ห้องสมุดไป่ตู้

何不试之以足用(

咬文嚼字“为”
作业
只要你带着一颗童稚的心,展开丰富的想 象,你也会像作者一样产生“物外之趣”,给 大家谈谈你的童年趣事 ,写一段300字左右的 文章。
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

《幼时记趣》PPT教学课件【名师课件】

《幼时记趣》PPT教学课件【名师课件】
《幼时记趣》PPT教学课件【名师课件 】
幼时记趣
第二单元 · 往事依依
《幼时记趣》PPT教学课件【名师课件 】
复习导入
《幼时记趣》中共记叙了几件趣事? 分别用简练的语言加以概括。
复习导入
当作者小时看到成群夏蚊时,他把它们当作? 当作者走到土墙边时,他眼中的土墙変成了? 当他看癞蛤蟆吃掉两只虫时,他的心情?
1.何师俭 调任广 东的那 年,庄 稼歉收 ,何师 俭担心 老百姓 遭受疾 苦,就 自作主 张把存 留的五 万石粮 拿出来 作为应 急粮饷 ,并告 诫下属 官吏暂 缓征收 赋税。 2.何师俭 在兵部 时,就 对各个 地方的 地势要 塞、攻 打守备 的时机 和军粮 供应的 情况很 熟悉。 到凉州 后,他 对每次 集会讨 论的事 情都了 如指掌 ,受到 总督的 赏识。
徐喷以烟用( )
以丛草为林介(词,把

何不试之以足用(

咬文嚼字“为”
项为之强因(为 ) 舌一吐而二虫尽为被所吞( )
咬文嚼字“时”
余忆童稚时候( )
故时有物外之经趣常(

试着读
①故时有物外之趣。 (所以常常能够得到超出事物本身的乐趣。 或:所以常常有超脱于尘世之外的乐趣。) ②作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
留心生活、善于观察; 善于联想、想象; 惩罚强暴、同情弱小。
段落研读
童年是一支清亮的歌; 童年是一首纯真的诗; 童年是刚出土的新芽; 童年是含苞欲放的花; 童年是一颗晶莹的露珠; 童年是一只放飞憧憬的小鸟; 童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。
作业
只要你带着一颗童稚的心,展开丰富的想 象,你也会像作者一样产生“物外之趣”,给 大家谈谈你的童年趣事 ,写一段300字左右的 文章。

人教版七年级语文上册幼时记趣PPT课件

人教版七年级语文上册幼时记趣PPT课件
仔细、观察
余/忆 童 稚 时,能/张 目·对 日, 明察秋毫
我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫
物外 之趣。
指超出事物本身 乐趣
堂清检测
1.作者幼时有哪些物外之趣? 2.“物外之趣”反映了作者怎样的童心,童趣?
(2)怎么会产生物外之趣呢
因为作者观察细致,想象奇特
(1)分析2、3、4段,思考一下:只是“明察”“细察”了,是否就有“物外之趣”了?
明确:除“明察”“细察”外,还要有丰富的想象,才能真正获得“物外之趣”。
自主学习二:3分钟
反馈方式:4组1.2号
(2)“物外之趣”反映了作者怎样的童心,童趣?
反映了作者惩罚强暴,同情弱小的纯 真童心和观小为大,想象奇特的童趣
有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致 忽然
庞然大物, 拔山倒树而来,盖 / 一癞虾蟆, 舌
很大 推倒 压倒 原来是
一吐/而二虫尽 为 所吞。余年幼,方/出神,不觉/
指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作
代山林 愉快 满足
3
余/常于土墙凹凸处,花台小草丛杂 处,蹲/
一日,见/二虫斗草间,观 之,兴正浓,忽有/
伸出 全 被 幼小 正
呀然一惊。神 定,捉 虾蟆,鞭 数十,驱 之
惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它
夏 蚊成 雷, 私 / 拟作/群鹤舞
夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比
于空中,心之所向,则/或千或百,果然/鹤 也;
抬 头 脖子 因为 “强”通“僵” 僵硬 白色
幼 时 记 趣
沈 复
第一课时
知识梳理
1.正确有节奏的朗读课文 2.掌握重点字词的释义,疏通文意 3.把握文章大意,了解作者童年生活的乐趣

《幼时记趣》PPT【优课件推荐】

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/ / 夏蚊成雷,私拟( )作 w群è鹤i 舞空,
/ / 心j之iān所向,则或千或百 果然鹤也。昂首
/ / / / 观蚊g之于,素项帐中为,(徐喷以)烟之l,ì强使(其
作 青云白鹤 观,果如 鹤唳(
)。y 又留 冲)烟云飞í端鸣,,
怡( )然称快。
/
/于 土墙凹āo( )t凸( )
处,花台小草 丛杂处,ū 常蹲 其
第二单元 · 往事依依
幼时记趣
导入新课
第一课时
同学们在童年时或许都观察过蚂蚁,那你 看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么 样的乐趣?今天学习一篇清朝人写的文章,来 了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇 特的想象及其中的盎然童趣,也许它也会勾起 我们对童年的美好回忆。
作者介绍
沈复(1763-?),清代散文家, 字三白,号梅逸,江苏苏州人,代表作 是《浮生六记》。《浮生六记》是他的 一部自传体作品。书共六篇,故名“六 记”。
文学常识:《浮生六记》
自传体散文。记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深 厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教 的压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现,经历了生离死 别的惨痛。《浮生六记》共六卷:《闺房记乐》、《闲情 记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、 《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《幼时记 趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。
认识观察与想象、联想的关系,在学会观察、 联想和想象的基础上,提高自己的写作水平。
关键点细读
①字音正确。 ②停顿正确。 ③能读出恬然、悠然,但又饱含愉悦的情感。
/ / / 余 忆童稚z(hì )时,能 张目对日, / / / / 明察m秋iǎ毫o 。见 藐( )小微物, 必 细

七年级语文《幼时记趣》ppt课件

七年级语文《幼时记趣》ppt课件
②舌一吐而二虫尽为所吞 ③以虫蚁为兽
(被) (当做,作为)
省略句: 群鹤舞( 于 )空 使( 之 )与台齐 驱之( 于 )别院
固定句式 : 当做„„看„„ 作„„观: 以„„为:把„„当做„„ „„为所„„: 表示被动,译为“被”
想一想
1、课题中的“趣”指的是什么呢? 2、作者认为自己能够“物外之趣”的原因 是什么?
原文:于土墙凹凸处,花台小草丛杂处, 常蹲其身,使与台齐,定神细视。以丛草为 林,以。
译文:在低洼不平的土墙边,杂草多而 杂乱的花台边,常常蹲下自己的身子,使身 子和花台一样高,定睛细看。把丛聚的草当 做树林,把昆虫蚂蚁当做野兽,把泥土瓦砾 突起的地方看作土山,低洼的地方看成山沟, (我)想像在里面游历的情景,真感到心情 舒畅,自得其乐。
之 以 或 其 盖
①物外之趣 (助词,的 ) ②心之所向 (助词,无实义 ) ③昂首观之,项为之强

(指“群鹤舞空”的景象; 徐喷以烟 (用 ) 这样,指“昂首观之”的动 则或千或百 (“或者”,表示选择关系) 作) ①使其冲烟飞鸣 (它,代蚊子) (代“自己”) ②常蹲其身 (代“想象中的山林”) ③神游其中 (原来是) 盖一癞蛤蟆也 (因为) ① 项为之强
原文:余忆童稚时,能张目对日,明察 秋毫。见藐小微物,必细察其纹理,故时有 物外之趣。
译文:我回忆幼小的时候,(能)睁大 眼睛面对着太阳,眼力可以看清极其细小的 东西。看到细小的东西,一定(要)仔细观 察它的花纹,所以时常有(观察)物体本身 以外的乐趣。
原文:夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向, 则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留 蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白 鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 译文:夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里 把它们比做群鹤(在)空中飞舞。(如果)心中想 像的景物(是鹤舞),那么或者成千或者成百(飞 舞的蚊子)果真(觉得它们)是鹤了。我仰起头来 观赏“群鹤舞空”的景象,脖颈因为这样都僵硬了。 (有时)(我)又把蚊子留在白色的蚊帐里, 用烟慢慢地喷(它们),使它们冲着烟雾飞叫, (我把这种景象)当做青云白鹤看,果真就像鹤在 云头高亢地鸣叫,令人高兴喜悦得连声喊痛快。

幼时记趣精品PPT课件

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文学常识:《浮生六记》
自传体散文。记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深 厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教 的压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现,经历了生离死 别的惨痛。《浮生六记》共六卷:《闺房记乐》、《闲情 记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、 《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《幼时记 趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。
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/ / / 余 忆童稚z(hì )时,能 张目对日, / / / / 明察m秋iǎ毫o 。见 藐( )小微物, 必 细
/ 察其纹理。故 时有nǐ 物外之趣。
/ / 夏蚊成雷,私拟( )作 w群è鹤i 舞空,
段落研读
夏蚊成雷,私拟作 群鹤舞空,心之 所向,则或千或百果然鹤 也。
昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲 烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤 在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头 看着它们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子 里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青 云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到 高兴极了。
段落研读
余忆童稚时,能张目对日,明察 秋毫。 见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视 力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理 ,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
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幼时记趣精选教学PPT课件

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写一写
只要你带着一颗童稚的心,展开 丰富的想象,你也会像作者一样产生 “物外之趣”,请以“观……之趣”为 题,写一段200字左右的文字。
有个小孩,不小心碰到了桌子大哭。有的妈妈见到后,第一个动作就是伸手打桌子,然后哄小孩:“乖!不哭!”。而有个妈妈则不是这样,她会要求小孩重新绕桌子走一遍,然后启发他:“人 之所以会撞上桌子,一般有三种情况。一是你跑得太快,刹不住脚;二是不注意看路;三是你心里在想别的事情。你刚才是属于哪种情况?”
做一做
本文有些词语用得非常准确。请选择有关句子 加以赏析。
5.冲烟飞鸣。 6.鹤唳云端。 7.拔山倒树。 5.“冲烟飞鸣” 的 “冲”字,使人想见蚊群在 弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状 。 6.“鹤唳云端”的“唳”字,仿佛使人听到鹤翔 于云端高亢地鸣叫。 7.“拔山倒树”,形容蛤蟆扑来的气势和力量, 虽然在成人看来有违事理,但以儿童的眼光看却是 自然、贴切,所以真实、生动,使人如见如闻。
桌子是死的,它不会主动来撞人,所以人会撞上桌子,是人的错,而不是桌子的错。妈妈伸手打桌子,就等于在教育孩子,那都是桌子的错,不是你的错,在这样的教育下成长的孩子,遇事情
首先是推卸责任,千方百计为自己寻找开脱的理由,而一门心思挑别人的毛病。而另外这位妈妈的做法,则是在教育孩子要勇敢的承担自己的责任,而不要去一味的指责别人。在这样的教育下成 长起来的孩子,凡事总是先检讨自己的不足。
原文:夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向, 则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留 蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白 鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
译文:夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里 把它们比做群鹤(在)空中飞舞。(如果)心中想 像的景物(是鹤舞),那么或者成千或者成百(飞 舞的蚊子)果真(觉得它们)是鹤了。我仰起头来 观赏“群鹤舞空”的景象,脖颈因为这样都僵硬了。

《语文幼时记趣》课件

《语文幼时记趣》课件

通过多种不同维度的方法, 可以更好地理解和掌握语 文知识。
在语文学习中,多尝试一 些新的事物和方法,可以 帮助自己更好地掌握语文。
阅读不同类型的文章、书 籍,可以培养自己的语感 和语言能力。
总结
课件内容
《语文幼时记趣》这本书内容 丰富,有助于儿童更好地了解 语文学习的方法并培养学习兴 趣。
学习方法
采用多种不同维度的方法,能 够帮助儿童更好地理解和掌握 语文知识。
语文启示
语文学习不能单一,要注意多 样化阅读,尝试新事物并锻炼 语感和语言能力。
问题与讨论
1. 2. 3.
这本书的受众人群是谁? 多样化阅读的意义在哪里? 多维度学习对于学习语文的重要性体现在哪里?
修辞篇
作者的父亲是一位语文教师,小时候就经常陪伴着他,通过背诵经典名句,作者也逐渐爱上 了语文。
阅读篇
作者发现在童年时代,对于阅读的品味和经验,对于他日后学习语文都起到了非常积极的影 响。
记忆趣事
1
机智应对
在学习汉字时,作者经常犯迷糊。一次
跳音乐
2
老师让他背诵了三个汉字拼音含有“青”的 歇后语,作者这才记住了“青”的写法。
作者是著名的语文教育工作者, 在教育行业有多年的经验。
作者作品
作者还写过一些与语文教育相关 的优秀书籍,受到广泛的好评。
作者写作理念
作者认为写作是对于语言的重要 认识和运用,从写作中得到的有 益启示对于日常的生活中都十分 有用。
幼时记忆
音韵篇
作者小时候一直不懂得如何起名,后来通过学习《三字经》和《百家姓》,才开始了解拼音 和汉字。
作者小时候很喜欢听音乐,但是经常听
不懂歌词中的意思。有一次,他通过学
习《古文观止》,顺利理解了一首歌曲

《幼时记趣》PPT【精选推荐课件】

《幼时记趣》PPT【精选推荐课件】
然惊恐。神定,捉蛤蟆,
鞭 数十,驱之 别院。
/
段落研读
余忆童稚时,能张目对日,明察 秋毫。 见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视 力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理 ,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
段落研读
夏蚊成雷,私拟作 群鹤舞空,心之 所向,则或千或百果然鹤 也。
/ / 夏蚊成雷,私拟( )作 w群è鹤i 舞空,
/ / 心j之iān所向,则或千或百 果然鹤也。昂首
/ / / / 观蚊g之于,素项帐中为,(徐喷以)烟之l,ì强使(其
作 青云白鹤 观,果如 鹤唳(
)。y 又留 冲)烟云飞í端鸣,,
怡( )然称快。
/
/于 土墙凹āo( )t凸( )
处,花台小草 丛杂处,ū 常蹲 其
课前检测
zhì miǎo
童稚
藐小
癞lài
哈 há 蟆 ma
项为 wèi 之强 jiāng 鹤唳 lì云端
怡 yí然称快 土墙凹 āo凸 tū处
土砾 lì 壑 hè 庞 páng然大物
听我读 幼时记趣
试着读,品课文 自由诵读,借助文下注解和工具书疏通文意。
试着读
①故时有物外之趣。 (所以常常能够得到超出事物本身的乐趣。 或:所以常常有超脱于尘世之外的乐趣。)
第二单元 · 往事依依
幼时记趣
导入新课
第一课时
同学们在童年时或许都观察过蚂蚁,那你 看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么 样的乐趣?今天学习一篇清朝人写的文章,来 了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇 特的想象及其中的盎然童趣,也许它也会勾起 我们对童年的美好回忆。

《幼时记趣》PPT

《幼时记趣》PPT
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视 力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理 ,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
段落研读
夏蚊成雷,私拟作 群鹤舞空,心之 所向,那么或千或百果然 鹤也。
昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲 烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
作者介绍
沈复〔1763-?〕,清代散文家, 字三白,号梅逸,江苏苏州人,代表作 是?浮生六记?。?浮生六记?是他的一部 自传体作品。书共六篇,故名“六记〞。
文学常识:?浮生六记?
自传体散文。记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深 厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教 的压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现,经历了生离死 别的惨痛。?浮生六记?共六卷:?闺房记乐?、?闲情记 趣?、?坎坷记愁?、?浪游记快?、?中山记历?、?养生记道?。 有英、法、德、俄等多种译本。?幼时记趣?节选自?浮生 六记•闲情记趣?。
在土墙上下不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲 下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、 蚊子当成野兽,把土块凸出局部当成丘陵,低陷局部当成山 沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足。
段落研读
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔 山倒树而来,盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余 年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉哈蟆,鞭数十, 驱之别院。
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观 察,兴味正浓厚,突然有个极大极大的兽拔山倒树而来, 原来是一只癞哈蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。我 那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来。待 到神智恢复,捉住癞哈蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别 的院子去。
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②作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
(当青云、白鹤来观看,果然象鹤唳云端一样,令 人怡然称快。) ③以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑。
(把丛草看作树林,把小虫、蚂蚁看成兽类, 把土石凸出的看作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ山,凹陷的看作山谷。)
品读说“趣”
1、概括这三件趣事。 2、体会什么是物外之趣。 3、三件趣事之“趣”是怎样得到的? 4、体会其中的童真童趣。
第二单元 · 往事依依
幼时记趣
导入新课
第一课时
同学们在童年时或许都观察过蚂蚁,那你 看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么 样的乐趣?今天学习一篇清朝人写的文章,来 了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇 特的想象及其中的盎然童趣,也许它也会勾起 我们对童年的美好回忆。
作者介绍
沈复(1763-?),清代散文家, 字三白,号梅逸,江苏苏州人,代表作 是《浮生六记》。《浮生六记》是他的 一部自传体作品。书共六篇,故名“六 记”。
然惊恐。神定,捉蛤蟆,
鞭 数十,驱之 别院。
/
段落研读
余忆童稚时,能张目对日,明察 秋毫。 见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视 力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理 ,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
段落研读
夏蚊成雷,私拟作 群鹤舞空,心之 所向,则或千或百果然鹤 也。
课前检测
zhì miǎo
童稚
藐小
癞lài
哈 há 蟆 ma
项为 wèi 之强 jiāng 鹤唳 lì云端
怡 yí然称快 土墙凹 āo凸 tū处
土砾 lì 壑 hè 庞 páng然大物
听我读 幼时记趣
试着读,品课文 自由诵读,借助文下注解和工具书疏通文意。
试着读
①故时有物外之趣。 (所以常常能够得到超出事物本身的乐趣。 或:所以常常有超脱于尘世之外的乐趣。)
/ / 夏蚊成雷,私拟( )作 w群è鹤i 舞空,
/ / 心j之iān所向,则或千或百 果然鹤也。昂首
/ / / / 观蚊g之于,素项帐中为,(徐喷以)烟之l,ì强使(其
作 青云白鹤 观,果如 鹤唳(
)。y 又留 冲)烟云飞í端鸣,,
怡( )然称快。
/
/于 土墙凹āo( )t凸( )
处,花台小草 丛杂处,ū 常蹲 其
昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲 烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤 在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头 看着它们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子 里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青 云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到 高兴极了。
认识观察与想象、联想的关系,在学会观察、 联想和想象的基础上,提高自己的写作水平。
关键点细读
①字音正确。 ②停顿正确。 ③能读出恬然、悠然,但又饱含愉悦的情感。
/ / / 余 忆童稚z(hì )时,能 张目对日, / / / / 明察m秋iǎ毫o 。见 藐( )小微物, 必 细
/ 察其纹理。故 时有nǐ 物外之趣。
段落研读
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔 山倒树而来,盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余 年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉哈蟆,鞭数十, 驱之别院。
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观 察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来, 原来是一只癞哈蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。我 那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来。待 到神智恢复,捉住癞哈蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别 的院子去。
小结
你现在能谈谈对课文的理 解吗?
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,�
段落研读
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台 齐,定目细视。 以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑, 神游其中,怡然自得。
在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲 下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、 蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山 沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足。
身/,使 与/台齐,定神/ 细视。以/ / / 丛草为lì林,以 虫蚁为兽,以h土è / / 砾( )凸者 为丘,凹者 为
壑( ),神游 其中,怡然 自得。
一日,/见 二虫斗草 间,观之正/浓,忽有 庞
然大物,拔山倒树而来,
盖一/癞蛤蟆也。舌一吐 而/二虫尽为/所吞。余年 幼,方 出/神,不觉 呀
文学常识:《浮生六记》
自传体散文。记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深 厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教 的压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现,经历了生离死 别的惨痛。《浮生六记》共六卷:《闺房记乐》、《闲情 记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、 《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《幼时记 趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。
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