中小学音乐教学与实践课程教学大纲

中小学音乐教学与实践课程教学大纲

（总学时：32，学分：2）

一、课程性质与目标

本课程是《学校音乐教学导论与教材教法》课程的延伸和补充，课程教学理论与实践相结合，以教学实践为主，注重学生从事音乐课堂教学操作能力的培养。通过本课程的教学，学生更好的掌握中小学音乐教育教学的基本理论和基本技能，使学生有充分的时间进行课堂教学实践，学习上课、说课、模拟课等教师必备的教学技能，练习口头语、体态语、教学课件制作等基本素养,了解奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹等国外教学体系以及翻转课堂、慕课、云课堂对的基本特点与运用技能，不断积累音乐教学的经验，促进学生音乐教育教学能力的发展，提高其就业竞争力，为学生从事中小学音乐教育教学工作和教育科研打下基础。

二、课程内容与教学要求

（一）课程内容

第一讲教学语言艺术（一）

1.教师教学语言的分类

2.教师教学语言的关键点

3.教学口语及其种类

4.如何提高教学语言水平

5.案例赏析与口语练习

第二讲教学语言艺术（二）

1.课外练习检查与评价

2.教师教学的体态语

3.体态语的概念、作用、使用原则

4.体态语的种类与关注点

5.体态语的含义

6.教师教学语言的特点及形成途径

7.案例赏析《沂蒙山小调》（四年级）、《雨中》（五年级）

8.教师教学语言练习

第三讲教学语言艺术（三）

1.课外练习检查与评价

2.案例赏析《踏雪寻梅》（六年级）、《电影音乐欣赏》（七年级）

3.教师教学语言实践

第四讲导课艺术（一）

1.导课的含义与导课的作用

2.导课的要点与方法

3.课例赏析

第五讲导课艺术（二）

1.课外练习的检查与评价

2.导课设计与实践

第六讲模拟课（一）

1.模拟课的概念

2.模拟课的特点

3.如何上好模拟课

4.不可忽视的几个问题

第七讲模拟课（二）

1.优秀模拟课赏析

2.观课评价

3.上模拟课的准备工作

第八讲模拟课（三）

1.抽学生进行模拟课实践

2.评课与小结

第九讲说课

1.“说课”解读

2.说课稿的设计

3.说课中应注意的问题

4.说课案例赏析

5.说课课件制作

第十讲慕课、翻转课堂、云课堂

1.慕课的解读与案例欣赏

2.翻转课堂的解读与案例欣赏

3.云课堂的解读与案例欣赏

第十一讲音乐教学设计

1.音乐教学设计解读

2.音乐教学内容的设计

3.音乐教学目标的设计

4.音乐教学过程的设计

5.音乐教学板书的设计

第十二讲备课与教案设计

1.备课与教案解读

2.备课的步骤与方法

3.教案的内容与环节

4.音乐教案的常见格式

第十三讲教案、说课稿的设计与实践

1.优秀教案、说课稿赏析

2.教案、说课稿的构成与特点

3.教案、说课稿设计联系

第十四讲苏少版小学音乐课例与教案

1.苏少版小学音乐教案欣赏

2.苏少版小学音乐课例赏析

3.观课后评课

第十五讲优秀课件赏析与就业面试技巧

1.优秀音乐教学课件赏析

2.音乐教师应聘及面试技巧

第十六讲复习与迎考

1.公布考试方案和内容（导课、说课、模拟课任选其一）

2.解答学生相关疑问

3.学生准备考试、联系

（二）教学要求

由于本课程是《学校音乐教学导论与教材教法》课程的延伸和补充，课程教学理论与实践相结合，以教学实践为主，注重学生从事音乐课堂教学操作能力的培养。所以课程教学在让学生了解和掌握精选的知识和信息的基础上，重点强化学生相关教学技能的实践与演练，把讲台给学生，使学生有一个多实践的平台，注重学生参与，发挥其学习的主动性，锻炼和提高学生从事音乐教学的实际操作能力。

四、有关说明

（一）先修与后续课程

先修课程：《教育心理学》、《教育原理》、《学校音乐教育导论与教材教法》

课程后续：《教育实习》

（二）学习难点与学习方法指导

本课程建立在教育学、心理学类课程和音乐理论、技能类及教育导论与教材教法课程之上，注重学生的音乐课堂教学及模拟课、说课技能的培训，具有很强的实践性。学生在弄清专业知识和学科教育理论的基础上，关键要积极思考和准备，在本课程学习中，勤于进行教学实践与探索，不断实践，努力完成课程学习任务，同时再加以强化和巩固，这样才能获得明显学习效果。

五、成绩考核

（一）本课程为考查科目，成绩以五级分制记分。（90—100优秀；80—90良好；70—80中等；60—70及格；60以下不及格）

（二）课程成绩由平时成绩和考核成绩组成，分别占总成绩的40%、60%。平时成绩包括教学实践、上课考勤等内容，暂以卷面的形式进行考核。

六、教材及参考教材

(一)教材

自编授课内容(详见“教学课件”)

(二)参考教材

1.胡郁青等，《新课程音乐教学论》，西南师范大学出版社，2016年。

2.范晓君等,《学校音乐教育导论与教材教法》，暨南大学出版社，2010年。

3.曹理,《普通学校音乐教育学》，上海教育出版社，1993年。

4.教育部,《音乐课程标准》，北京师范大学出版社，2011年。

5.金亚文,《音乐新课程与示范教学案例》，东北师范大学出版社，2003年。