八年级地理下册《交通运输业》教学设计
八年级地理交通运输教案
八年级地理交通运输教案八年级地理交通运输教案案例5篇地理教案的内容应该与教材和课程标准相一致，涵盖了相关的地理知识和概念。
教案中应该合理选择和组织地理内容，使其具有逻辑性和连贯性，帮助学生建立起相应的地理认知和思维结构。
下面给大家分享八年级地理交通运输教案，欢迎阅读！八年级地理交通运输教案篇1一、设计思想通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输的重要作用。
二、教学目标1.知识与能力：了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。
2.过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
3.情感、态度、价值观：培养学生刻苦学习、掌握科技、立志报国的思想以及环保观念。
三、教学重点：交通运输的重要性四、教学难点：学会举例说明交通运输的重要性五、教学方法：谈话法、读图分析法六、课前准备：学生：搜集能说明交通运输重要性的信息和资料。
教师：将全班分成6个小组。
七、教学课时 3课时八、教学过程第一课时引入新课：大家都知道，交通运输与我们生活的关系十分密切，那么，什么是交通运输呢?它在国民经济中的地位如何呢?【展示投影】这组投影片说明了什么?1.贵州有西南煤海之称，煤炭探明储量有几百亿吨，居南方各省区之首，然而，丰富的煤炭资源受交通限制，有些煤炭运不出去;贵州林木总蓄积量有1亿多立方米，由于交通不畅，有的地区采伐的木材，腐烂和运出的一样多。
因此，贵州民间流传这样的说法：“要致富，先修路。
”2.新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。
现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。
(培养学生的分析能力、归纳能力，同时形成感性认识──交通运输对人们的生产、生活非常重要。
)【学生回答】说明交通运输业对生产和生活的重要性。
【教师小结】这两个事例分别从货运、客运两个方面说明了开发利用自然资源，促进市场经济发展，发展旅游事业，加强各地区、各民族间的政治、经济、文化的联系等，都要优先发展运输业。
《交通运输业》教学设计
《交通运输业》教学设计交通运输业是现代社会发展的重要组成部分，对国民经济的发展和人民生活水平的提高起着至关重要的作用。
为了使学生了解交通运输业的基本知识和发展现状，培养学生的交通安全意识和交通文明素养，我设计了以下的教学活动。
一、教学目标1.了解交通运输业的基本概念和分类。
2.掌握交通运输业的发展历程和现状。
3.培养学生的交通安全意识和交通文明素养。
二、教学内容和步骤1.导入（10分钟）通过播放一段与交通运输有关的视频，引起学生对交通运输的兴趣，并让学生谈谈自己对交通运输的认识和感受。
2.交通运输业的概念和分类（20分钟）通过教师讲解和图片展示，向学生介绍交通运输业的基本概念和分类。
让学生通过观察和讨论，了解陆上、水上、空中交通运输的特点和区别。
3.交通运输业的发展历程（30分钟）教师通过多媒体展示交通运输业的发展历程，引导学生了解交通运输业从人力运输到现代交通运输的发展过程。
让学生通过观看图片和视频，了解交通工具的演变和交通运输的重要作用。
4.交通运输业的现状（30分钟）教师通过讲解和分组讨论的方式，向学生介绍交通运输业的现状。
让学生了解交通运输业在国民经济中的地位和作用，以及面临的挑战和发展方向。
通过学生的讨论和观点交流，引发学生对交通运输的思考和关注。
5.交通安全教育（30分钟）教师通过讲解和案例分析的方式，向学生传授交通安全知识和技巧。
让学生了解交通事故的危害和预防措施，培养学生的交通安全意识和交通文明素养。
通过角色扮演和小组讨论，让学生根据实际情况提出解决交通安全问题的方案。
三、教学方法1.多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体方式向学生展示交通运输的相关内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。
2.案例分析法：通过分析真实的交通事故案例，引导学生了解交通安全的重要性和应对交通事故的方法。
3.小组讨论法：通过小组合作学习，让学生在小组中相互讨论和交流，提高学生的思维能力和合作能力。
四、教学评价1.学生的课堂表现：学生是否积极参与讨论和互动，是否能够准确回答问题。
初中地理_交通运输业教学设计学情分析教材分析课后反思
《交通运输业》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1.认识交通的重要性，交通是经济发展的“先行官”。
2.知道我国四通八达的交通运输线，铁路分布的“四横五纵”及重要的交通枢纽，了解铁路线命名方法。
3.学会查阅铁路运输简明时刻表，培养自己的读图能力。
（二）过程与方法1.能够举例说明交通运输在生活生产中的重要作用。
2.能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。
（三）情感态度与价值观1. 使学生正确认识交通运输事业在国民经济发展中的重要作用，从而养成严格遵守交通规则，爱护交通设施的良好习惯。
2.让学生学画铁路线简图，培养学生的画图能力。
将上面的教学目标简化为学习目标：1.了解交通运输业的概念和作用。
2.运用地图记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。
3.学会查阅铁路运输简明时刻表，培养自己的读图画图能力。
二、教学重点：运用地图记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。
三、教学难点：运用地图说明我国铁路干线的分布格局，并学会查看地图和使用列车时刻表。
四、教学方法探究法画图法归纳法五、教学过程【导入新课】（一）情景导入展示两幅图片，对比分析，交通运输业对社会经济发展的影响。
（二）明确学习目标1.了解交通运输业的概念和作用。
2.运用地图记住我国主要的铁路干线和交通枢纽。
3.学会查阅铁路运输简明时刻表，培养自己的读图能力。
（三）自主学习要求：先独立完成（5分钟），书写认真、规范，以小组为单位相互对照答案，交流其中的疑难问题（2分钟）。
任务一、交通运输业的发展1.概念：交通运输业是指利用_________________，促使客、货沿___________实现___________的生产部门。
它具有_________________的特征。
2.作用：交通运输业起着联结_________之间、_________之间、_________之间的_________作用。
具有_____________特征。
3.发展：为了改善____________________交通运输状况，国家相继建了__________________、________________、______________、______________等联系西藏的干线公路，还修建了________________、______________、______________、____________________等联系边远地区的铁路。
初中地理《交通运输业》优质教案、教学设计
色笔，并落实上节课重点内容，要求认真夯实基础，积极参与课堂，有效联系实际。
②学科班长：导学案的及时收发，并在在黑板左侧设计好评价表格，注意三栏：小组、导学案、课堂③小组长：组织大家自主学习，并课前计算小组导学案量化，计入黑板评价栏。
3.课中培训：注重即时培训，及时发现学生在展示、点评、习惯，规范等方面存在的问题，重点掌握不同交通运输方式的特点、在日常生活中选择恰当的交通运输方式。
二、导入新课：看完视频，同学们有什么感受吗？对老师也觉得很“震撼和自豪”，改革开放以后我们祖国交通运输业迅速发展，尤其是近几年高铁可以说已经成为我们国家的新名片。
交通运输业的发展也让我们生活中的出行多了很多选择方国交通运输业的发展会给我们生活带来哪些变化，引出交通运输业的发展变化。
根据项目教学，将课标的内容进行分解，目标具体，并具有可评价性教学过程要创设情景，激活学生的思维，调动学生自主学习的积极性，教学过程中读图引导法贯穿始终，充分利用教材和课件，地图册上的各种图像，增强直观性。
组内每个同学人人参与讨论、发言；认真倾听、深入思考，表达自己的观点或提出质疑、辩驳；综合自己的思考及相互间讨论，形成自己的认识。
培养学生自主学习、合作探究、读图、发现问题的能力和精神。
教学中应该充分利用各类图像进行讲解，特别是板图。
式在来我们学校上课之前我就用高德地图找了几种来我们学校的方式。
大家觉得我最应该选择哪一种呢？很好，我来开会时间比较紧，如果是旅行我是不是可以选择徒步或者骑行？每种交通方式都有自己的特点，这一节课就让我们一起来探究交通运输业的第一节。
三、解读学习目标，强调重难点1.研究教材两遍，用自己的话说出不同交通运输方式的特点，能选择恰当的交通运输方式。
学生点评：通过小组内部讨论，每个小组有自己的想法，畅所欲言，与其他小组交流，其他小左若有不同思路进行更正和补充。
通过有针对性的设问，引导学生由表及里，由具体到抽象，归纳分析出地理事物的基本特征，并进行准确的判断，有效的培养了学生的比较、概括、判断等地理逻辑思维能力。
初中地理八年级《交通运输》优秀教学设计
《交通运输》教学设计第一课时【教学目标】1、认识交通的重要性，交通是经济发展的“先行官”。
2、知道我国四通八达的交通运输线，铁路分布的“三横五纵”及重要的交通枢纽。
3、会运用火车时刻表。
【教学重点和难点】教学重点是利用“我国的交通运输网图”和“我国铁路干线的分布图”，使学生掌握我国的交通运输网络和重要的交通枢纽，及其在地区分布上的特点。
铁路运输是我国最重要的运输方式，我国铁路“三横五纵”的分布格局是教学的重点也是难点。
【教学准备】“我国的交通运输网图”“我国铁路干线的分布图”利用教材“我国主要高速公路的分布”制作的“我国现有高速公路分布图”和“我国规划或在建高速公路分布图”及“我国现有和规划或在建高速公路分布图”【教学方法】小组合作学习、启发式讲授【教学过程】一、引入新课如果你要外出旅行，首先需要确定借助何种交通工具到达目的地。
例如你要去西藏拉萨旅游，能不能从北京坐火车到拉萨呢？学生：能（因为通过青藏铁路能够到达拉萨）二、我国的交通运输网学生活动：阅读教材中的“我国的交通运输网图”和“我国主要高速公路的分布图”教师提问：单纯从有没有线路来看，从南京到上海可以选择哪些交通方式？学生：铁路，高速公路，水路，航空。
教师提问：从哈尔滨到大连可以选择哪些交通方式？学生：铁路，高速公路，航空。
学生活动：阅读地图册中的“中国主要航空运输图”和“中国主要公路和内河航线图”教师提问：从西宁到拉萨可以选择哪些交通方式？学生：公路、航空、铁路教师提问：从新疆维吾尔自治区的叶城到西藏自治区的普兰可以选择哪些交通方式？学生：公路。
教师总结：外出旅行时要正确选择交通工具首先要了解我国的主要交通运输网。
学生活动：阅读教材中的“我国的交通运输网图”教师提问：从“我国交通运输网图”看，我国交通运输网分布的主要特点是什么？学生：从全国总体情况看，东部地区交通运输网密度大，西部交通运输网密度较小。
教师：这种格局的形成原因是什么？提示学生阅读教材第一章第二节“众多的人口”中的“中国人口密度图”学生回答：我国东部人口多，西部人口少，所以东部交通网络密集而西部稀疏。
湘教版八年级地理第三节 交通运输业教学设计
《交通运输方式的特点及选择》教学设计一、课标解读课程标准：比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
课标解读：（1）行为动词是“比较”和“初步学会”，在认知水平上属于简单分析和领会运用层次。
解读“比较”，用什么来比较？这个行为动词没有明确的行为条件。
应该是用交通线路分布图（铁路干线图、公路干线图等）比较不同交通方式线路的分布特点，用数据比较不同交通运输方式运费、运量等特点。
“比较”的过程可以结合不同交通方式选择的生活情景，既能加深学生对交通方式特点的理解，同时也能学会根据实际情况选择交通方式。
解读“初步学会”，初步一词说明对学生的运用水平要求不高，因为实际生活中影响交通方式选择的因素很多，很复杂，学生本节课应该要掌握单一条件下交通方式的选择，在此基础上，可以尝试设计交通线路和不同交通方式的转换。
（2）认知内容是“不同交通方式的特点”。
五种主要交通运输方式的特点包括了交通线路分布的特点和运费运量等特点，学生抓住交通方式的“网络”分布特征，不必太纠结于“线”和“点”，在运费运量等方面的比较上抓住每种交通方式最重要的特点进行比较即可，不需要面面俱到。
二、教材分析（1）《交通运输业》一节可以分为两课时，第一课时讲中国交通运输业的发展和四通发达的交通运输网，第二课时讲交通运输方式的特点及选择。
第二课时中关于交通运输方式线路的分布特点可以放到第一课时，在学习铁路干线的分布特点后继续学习其他交通方式线路的分布。
这样知识内容更加集中，而且第一课时交通运输网的分布为第二课时交通运输方式选择铺垫了基础。
（2）本课时的教材内容上通过正文介绍各种交通方式的特点，通过四个阅读补充了高铁、公路、水路和管道的特点和发展，通过公路干线分布图和内河航线、主要港口图引导学生了解我国公路和水路的分布和发展。
如上面（1）所说，我将交通线路分布特点放到了第一课时讲授，所以本课时只需要引导学生比较交通方式在运费运量等方面的特点，但是教材没有提供数据素材，也没有情景素材，教师需要补充。
湘教版初中地理八年级第三节 交通运输业 教案
第三节交通运输业1教学目标1、知识目标：交通运输业在经济发展中的作用；了解铁路线命名方法，学会使用列车时刻表；记住我国主要的铁路线和重要交通运输枢纽。
2、能力目标：能设计合理、经济的旅游路线；培养学生阅读交通地图的能力。
3、情感目标：通过交通运输线的学习，对学生进行爱国主义教育。
2学情分析交通运输方式这一内容的知识难度并不太高。
学生对身边的各种交通运输方式均有一定的感知认识。
因此，在本节课的教授过程中，教师重在知识的引导和方法的点拔，学生则要充分参与课堂，动脑、动口、动手，全程投入。
3重点难点1、重点：我国主要铁路干线的分布2、难点：我国铁路“五纵三横”的分布格局及铁路交通枢纽的名称与位置教学活动活动1【讲授】教学过程【导入新课】同学们，常言道：“要致富，先修路。
”这里的路指的是什么？（交通）我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通运输业。
【讲授新课】先来了解一下交通运输的概况，什么是交通运输呢？日常生活中，同学们来往于家里与学校之间，你们通常选择什么交通工具呢？（学生回答：自行车、小汽车，公交车等），如果学校派你去北京学习，那你又会选择什么交通工具？（学生回答），这些交通工具除了拉人之外还可以运什么？（拉货）像这样利用交通工具把人或物由一个地方运到另一个地方就是交通运输。
它在我国经济发展中起了什么作用呢？还有这样的一句话“路通，财通。
”由此看出交通运输对经济发展起到了促进还是阻碍作用呢？（学生回答），便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势，起到经济“先行官”的作用。
【承转】同学们刚才说的汽车、火车、轮船、飞机分别是公路运输、铁路运输、水路运输和航空运输，还有一种特殊的运输方式——管道运输。
接下来我们看一下几幅图片。
【展示图片】看看图片最吸引我们注意的是什么？（人山人海）他们主要聚集在哪里呢？（火车站），这说明了大多数人选择的是什么运输方式呢？（铁路运输）为什么会有那么多人选择这种运输方式呢？（远距离运输、快捷、便宜）而我国人口众多，尤其在春运假期间铁路运输压力很大，所以说铁路是我国最主要的运输方式。
八年级交通运输教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解交通运输业的重要性，掌握现代交通运输方式的主要类型，了解不同交通运输方式的特点。
2. 过程与方法：通过读图分析法、练习法、讨论法等，培养学生的观察、分析、判断能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。
教学重点：1. 我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。
2. 我国交通运输网络地区分布特点。
3. 合理选择交通运输方式。
教学难点：“五纵三横”铁路干线的名称与位置。
教学准备：学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。
教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，常言道：“要致富，先修路”。
这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通。
2. 板书：第一节交通运输二、讲授新课1. 交通运输方式的选择a. 教师指导：读图4.1了解交通运输工具的发展，并引导学生阅读课文，了解现代运输方式包含哪些。
b. 教师总结：学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活。
2. 我国交通运输网络a. 教师讲解：我国交通运输网络地区分布特点，引导学生观察地图，了解我国主要铁路线的名称和重要交通枢纽名称。
b. 学生讨论：结合实际，分析不同地区交通运输的特点。
3. 合理选择交通运输方式a. 教师讲解：根据需要合理地选择交通运输方式，如货物运输和旅客运输的不同需求。
b. 学生举例：举例说明在哪些情况下选择铁路、公路、水路、航空等运输方式。
三、课堂练习1. 学生完成课本中的相关练习题。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结交通运输业的重要性。
2. 强调遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国主要港口和机场的名称及位置。
【精】《交通运输业》教案
《交通运输业》教案两课时全（第1课时）【教学目标】1.知识与技能（1）了解我国交通运输业的发展和交通运输业的作用；（2）了解我国重要的交通运输方式是铁路，掌握我国铁路南北干线和东西铁路干线的分布及主要的铁路枢纽；（3）掌握我国高新技术产业的分布特点。
2.过程与方法阅读统计图和交通图，运用地图说出我国铁路干线的大致分布格局。
3.情感态度与价值观通过青藏铁路的学习，培养学生的爱国热情。
【教学重点】（1）交通运输业的作用；（2）我国铁路南北干线和东西干线的分布及主要的铁路枢纽。
【教学难点】识记我国铁路南北干线和东西干线的分布及主要的铁路枢纽。
【教学方法】读图、识图、记忆、多媒体辅助【课时安排】2课时（第1课时）【教学过程】一、情境导入展示图片：公共汽车、火车、飞机、出租车、地铁、轮船。
提问：跟交通运输工具有关的产业是什么？（学生回答：交通运输业）师：今天我们一起来学习我国的《交通运输业》。
二、新课学习（一）交通运输业的发展提问：什么是交通运输业？（学生回答）明确：交通运输业是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。
提问：“要致富，先修路”说明了什么道理？（学生回答）明确：说明便利的交通对致富及其重要，既能让本地产品流通出去，也能让外界产品流通进来，形成商品流通渠道。
交通运输是发展经济的先行官。
展示“我国公路、铁路、民航”统计图提问：在公路通车里程、铁路营运里程、民航通航里程中，增长速度最快的是哪一个？据图说明中国交通运输业的发展情况。
（学生回答问题）明确：增长速度最快的是民航，可以看出中国交通运输线路总长度大幅度增加。
过渡：我国交通运输网络已基本形成，运输能力不断提高。
为改善西部交通运输状况，国家相继修建了青藏、川藏、新藏、滇藏等联系西藏的干线公路，还修建了兰新、成昆、北疆、青藏等联系边远地区的铁路。
展示图片：川藏公路、滇藏公路、新藏公路、青藏铁路（二）四通八达的交通运输网提问：现代化交通运输方式主要有哪些？（学生回答）明确：铁路、公路、水路、航空、管道连连看活动：飞机水路运输汽车管道运输火车航空运输轮船公路运输管道铁路运输过渡：在各种交通运输方式，中国铁路运输的地位尤其突出。
《交通运输业》教案(湘教版八年级下)
第四节交通运输业
一、交通运输业的作用：
1.㈠交通运输业是指利用各种运输工具。
㈡交通方式：出租车、地铁、城市轨道交通、缆车、公共汽车。
二、交通运输业的发展
1.我国东部地区地势相对平缓，有利于发展铁路运输。
三、公路运输：短途运输的主要方式。
(国道编号:课本P22）
四、铁路运输：
铁路运输速度较快，运载量较大，运价减低，可以把旅客或货物送到全国铁路网中的各个车站，是一种适宜于长距离运送客、货的现代化运输方式
五、海洋运输：运费最低。
我国海洋运输航线分沿航线和远洋航线两大部分。
1.①北方沿海航线以大连和上海为中心；
②南方沿海航线以广州和香港中心。
2.管道运输：管道是适宜于运输液体和气体等物资的一种现代化运输方式。
它的优点:运量大、运费低、损耗小、安全可靠、连续性强、管理方便。
六、航空运输：
1.航空运输具有其他运输方式不可比拟的优点：速度快、舒适、安全。
板书设计：
第四节交通运输业
一、交通运输业的作用
二、交通运输业的发展
三、公路运输
四、铁路运输
五、海洋运输
六、管道运输
七、航空运输
学)优[中≈考≌，网。
初中地理《中国的交通运输业》优质教案、教学设计
《中国的交通运输业》第二课时教学设计一、教学目标1、掌握主要运输方式的特点2、能正确选择运输方式3、培养分析问题、解决问题的能力二、教学重点：（1）比较各种交通运输方式的特点。
（2）学会选择合理的交通运输方式。
（3）运用地图说明我国铁路干线的分布格局，三、教学难点：学会选择合理的交通运输方式四、教学方法探究法、比较法、归纳法五、教学过程【导入新课】用飞机图片导入提问：同学们坐过这种交通工具吗？过渡：如何根据交通运输方式特点选择交通方式呢？这节课我们就来学习中国的交通运输业。
【解析目标】关键词：特点选择【探究学习】活动一：认识交通运输方式特点自读课文,思考问题：1、铁路运输的特点公路运输的特点水路运输的特点海洋运输内河运输航空运输的特点管道运输的特点活动二：填写下表比较五种现代交通运输方式活动三、交通运输方式的选择教给学生交通运输方式的选择依据如下：旅行一般按路程、票价、时间、旅行目的及其交通条件等因素，选择交通运输方式。
货运则要根据货物的性质、重量、数量、价格、时效等情况来选择交通运输方式。
人们出行大多希望尽快到达，所以远距离出行多乘飞机或乘火车，近距离多乘汽车。
有时为了欣赏河流两岸的风景，也有专门乘旅游船的。
货运，一般来说，贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送；容易死亡、变质的活物或鲜货，短程可由公路运送，远程而又数量大的可用铁路上的专用车；大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能利用水运或铁路运输。
小结:如何选择交通运输方式货物运输方式的选择可通过三步进行准确的选择,依次为:运距,运量和运费．【课堂检测】第一关：能抢就抢连线题第二关：有问必答选择运输方式第三关：眼明手巧选工具选择不同的运输工具第四关：集体智慧绽光彩家住济南的小明在暑假期间想到昆明去玩，请你帮他设计一条铁路旅游路线。
（能说几种就说几种）【设计意图：培养学生的读图析图能力，对重点内容采用多种手段，学生看、画、比、描、找，使学生在学习的过程中直接掌握知识，也作为参与教学的一种形式，同时引进竞争机制，又可以激发学生的积极性和主动性。
交通运输业教学设计
《交通运输业》教学设计一、教材的地位和作用作为国民经济基础设施的交通运输业，主要是运送旅客或货物的产业部门。
一个地区的交通运输往往制约着该地区经济的活动，而工农业生产受到的制约尤为突出。
因此，交通运输是我们分析人们经济活动不可缺少的内容，对于各地工农业的发展，商品经济的发展，旅游业的开发，加强各民族的政治、经济、文化的联系，以及增强国防力量都有着重要作用。
对于初中区域地理的学习、以及高中地理知识的衔接是至关重要的，因此需要重点掌握的内容。
二、学情分析湘教版教材把《交通运输业》放在八年级下册第一章第四节学习，主要讲了交通运输业的作用、运输方式、公路运输、铁路运输、海洋运输、管道运输、和航空运输，本部分内容是在学习了我国的位置、政区、地形、气候、河流、四大地理区域和农业、工业、高技术产业的等方面的知识之后学习的，有利于加强前后内容的联系，分析交通运输业的作用，学生学习时难度不是太大，但要形成牢固的空间观念却不容易，，因此，需要教师加强点拨，加强读图、填图训练。
三、教学目标、重点、难点：【知识目标】1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
4.了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5.了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
【能力目标】培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
【情感、态度与价值观】通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。
【教学重点】1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
八年级地理下册交通运输业教案2湘教版
八年级地理下册《交通运输业》教案2湘教版题学习目标（一）了解中国铁路建设的成绩，记住要紧的南北铁路干线和东西铁路干线，和要紧铁路枢纽。
（二）了解我国航运及航空运输的成绩，记住要紧航道、海港及国际航空港。
（三）培育学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我邦交通运输网络的大致散布格局。
重点难点重点：中国要紧的铁路干线。
难点：培育学生利用地图，分析地理问题的能力。
教法选择讨论法、读图分析法型新授前预备多媒体是不是采纳多媒体是教学时数2时教学时数第2时备总数第7时堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、温习导入、什么是交通运输业？二、交通运输业具有什么作用？3、公路运输有哪些特点？二、出示学习目标：三、新授内容自学活动一：铁路运输．提出问题让学生试探：（1）铁路运输具有什么特点？（2）在什么情形下适合于采纳铁路运输？2．讲全国铁路干线散布时，要紧指导学生读图和画图，从“中国铁线路散布”图上，找出南北铁路干线和东西铁路干线的起止点，和重要铁路枢纽。
在指导学生查找铁线路时，可采取以下步骤：（1）查找南北铁路干线。
教师引导学生试探，并结合实例进行分析讲铁线路的散布时，每讲一条，教师在黑板上画一条，学生在纸上随着画，从而熟悉铁线路的名称、散布。
起止点及要紧铁线路的交汇点（枢纽）。
学生回忆所学，点名回答下列问题学生完成教材P．24～P．2活动题1～7。
教学内容教师活动学生活动（2）查找东西铁路干线。
（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州。
成都，查找它们列位于哪些铁路干线的交汇处。
自学活动二:海洋运输．学生自学文，提问：（1）海洋运输有哪些特点？（2）我国进展海洋运输的条如何？（3）我国海洋运输的航线分为哪两部份？（4）沿海航线的要紧作用是什么？（）我国远洋航线以哪些口岸为据点？这些口岸有什么特点？自学活动（三）：航空运输．学生自学文，提问：（1）航空运输有哪些特点？（2）在什么情形下，宜采纳航空运输？2．指导学生读“中国民用航空航线里程的增加”指导学生学习“内河运输”和“管道运输”这两段阅读材料。
湘教版初中地理八年级第三节 交通运输业 教案(2)
第三节交通运输业1教学目标知识目标：能够举例说明交通运输在生产和生活中的重要作用；记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽；了解选择交通运输方式需要考虑的因素。
能力目标：能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；能设计合理的旅游线路；学会根据需要选择适当的交通运输方式。
情感目标：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育；培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。
2学情分析很多学生都没有出过远门，更不用说坐过火车了。
学生对我国的铁路干线及铁路枢纽不知道。
对各种交通方式的优弊不了解。
3重点难点交通运输网络的大致分布格局；学会根据需要选择适当的交通运输方式。
我国铁路“六纵三横”的分布格局，各铁路交通枢纽的名称与位置；各种交通运输方式的优缺点比较及交通运输方式的组合选择。
教学活动活动1【导入】《合理布局发展交通运输业》——铁路每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的大好河山，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。
那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？活动2【讲授】《合理布局发展交通运输业》——铁路教学设计~什么是交通运输？——利用交通工具把人或货物从一个地方运往另一个地方就是交通运输。
交通运输业包括客运和货运两部分。
新中国成立后，经过60年发展，我国交通建设取得了很大的成就。
我国现代交通运输方式主要有公路、铁路、水运、航空、管道运输五种。
~客运考虑：时间要求、距离远近、价格等；货运考虑：运送距离、运费、时间、数量及货物本身特点等。
即不同运输需求考虑的因素不同，我们要根据不同的需求选择一种甚至几种运输组合方式。
在我国的现代交通运输方式中，铁路运输是其中最重要的一种运输方式。
坐过火车的可能注意到没有，我们乘坐的车次前面一般带有字母“T”、“K”、“Z”、“Y”等，这些字母表示什么意思呢？~知道了这些字母的含义，就可根据个人需要选择合适的车次了。
初中地理《交通运输专题》优质教案、教学设计
初中地理《交通运输专题》优质教案、教学设计《交通运输业》教学设计（第1 课时）【课标要求】⽐较不同交通运输⽅式的特点，初步学会选择恰当的交通运输⽅式；运⽤地图说出我国铁路⼲线的分布格局。
【教材分析】这⼀章阐述的是有关⼈⽂地理⽅⾯的知识，学好本章内容对于学⽣正确地认识⼈地关系，树⽴可持续发展观念有重要作⽤，既有利于学⽣对⼈地关系内容学习⽅法的掌握，⼜能呼应前⾯农业．⼯业的学习，明确交通运输业的“先⾏官”的地位。
本节教材是在学⽣已学习了中国的政区．地形．河流．资源及中国的农业．中国的⼯业等⽅⾯的知识对中国的交通已经有了⼤致了解的基础上进⾏教学的，学⽣学习难度不会很⼤，但要形成牢固的空间概念却不容易；要求识记的内容较多，但客观性强，可多设计⼀些学⽣活动，使学⽣在活动中掌握知识，培养学⽣的动⼿．动脑能⼒。
在安排教学内容时，为了学⽣的学习思路更有条理，可以对教材顺序进⾏适当调整和重组。
【教学⽬标】（⼀）知识与能⼒1.掌握铁路运输⽅式的特点，学会按客运．货运的性质和需要选择适宜的运输⽅式。
2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路⼲线和东西铁路⼲线，以及主要铁路枢纽。
3．培养学⽣阅读交通图和统计图表的能⼒，并运⽤地图说出我国铁路运输⽹络的⼤致分布格局。
（⼆）过程与⽅法1.运⽤⽐较法，如在评价各种运输⽅式的优缺点时，引导学⽣从运量．运速．运价等⼏个⽅⾯，⽐较汽车．⽕车．轮船．飞机等的不同特点，加深学⽣的印象，培养学⽣分析问题的能⼒。
2.充分运⽤图像进⾏教学，以增强直观性。
（三）情感态度与价值观1.通过了解我国交通运输业发展的巨⼤成就，使学⽣认识社会主义制度的优越性；2.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国⼤⼒加强交通运输业发展的必要性。
【教学设计】教学流程活动设计设计意图教师活动学⽣活动图话交通导⼊：找不同游戏引⼊我国西南地区五岭县交通变化促进经济发展的事例。
引⼊新课。
出⽰青藏铁路图及相关资料承转：随着我国经济的持续发展，对交通运输的要也越来越⾼，下⾯我们就来了解⼀下我国四通⼋达的交通运输⽹。
八年级地理交通运输业之铁路运输优秀教案
第三节交通运输业学习目标：1.初步了解交通运输业，能举例说明交通运输业的重要作用。
2.运用地图，说出我国铁路干线的分布格局〔特点〕，了解这样分布的原因。
3.掌握我国“四横五纵〞的铁路交通干线及主要铁路枢纽城。
4.运用地图，根据所学知识解决实际问题。
教学重难点：重点：了解我国交通运输业的概况，布局及特点。
难点：认识开展交通运输业对社会、经济和民族团结的重要意义。
教学过程：1.新课导入提问导入：1.同学们，你们知道世界上海拔最高、线路最长的高原铁路是哪一条吗？2.东东和珠珠寒假分别要去武昌看望姨妈和北京旅游，他们可以乘同一列火车北上吗？1.交通运输业的概念。
指使用交通工具将货物或者旅客送达目的地，使其空间位置得到转移的业务活动。
2.主要形式：陆路运输〔铁路、公路、管道〕，水上运输〔海运和内河航运〕，航空运输。
3.我国铁路分布特点：东密西疏。
分布格局：主要分为东西干线和南北干线，即“四横五纵〞.4.学生活动：a.结合地图册44—45页，找出我国主要东西干线和南北干线。
b.学生发言，教师点评。
学生一分钟内，发挥自身主观能动性，尽量多的记住“四横五纵〞铁路干线的名称，位置等知识点。
6.师生活动：共同完成主要铁路交通枢纽的分布，名称，并指出由哪些铁路干线交汇而成。
7.学生活动：结合教材及多媒体课件，完成我国重要铁路干线的绘制。
8.解决新课导入提问，并强调边疆铁路建设的重大意义。
9.我国新时代时期，铁路开展的方向。
3.课堂小结4.课堂练习铁路运输是一种适宜于长距离运送客、货的现代化运输方式。
读我国局部地区铁路分布图，答复4～6题。
1．从上海到兰州走便捷的线路，依次经过的铁路干线是〔〕A．京沪线、陇海线B．沪昆、成昆、宝成、陇海C．沪昆线、京广线、陇海线D．京沪线、京包线、包兰线2．甲、乙、丙三地交通枢纽名称分别是〔〕A．徐州、郑州、南昌B．连云港、洛阳、南昌C．连云港、株洲、郑州D．宝鸡、焦作、柳州第三节交通运输业铁路运输1概念及主要形式2．分布特点及布局3．四横五纵的铁路干线4．边疆铁路建设的意义。
八年级地理教案交通运输业
交通运输业教学目标：（一）了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
（二）通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
（三）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
（四）了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
（五）了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
（六）培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学建议交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。
在教学过程中应注意以下几点：（1）尽可能地联系学生的生活实际和当地实际，采用启发式教学。
（2）运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点。
通过比较，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。
教学时，还可列表进行比较。
教师可在黑板上画出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分析后填表格。
（3）充分运用图像进行教学，以增强直观性。
根据课本和地图册中的图像，指导学生读图，绘简易示意图，让学生动脑、动口、动手，引导学生从读图中获取知识。
（4）边讲边练，做到理论联系实际，学以致用。
如指导学生完成课后的活动题。
新课导人：方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大j 门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。
）好，下面就让我们一起学习我国的"交通运输业"。
方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：a县和b县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。
八下地理交通运输业2课时教学设计
A、铁路运输B、内河航运C、航空运输D、海洋运输
4、下列关于水运特点的叙述，正确的是（）
A、三、拓展延伸 四、系统总结
（三）课堂限时作业
一、读各种运输方式运费与距离的相关统计图，完成下列问题：
5、读图1—31中国主要海港分布，完成活动题、记忆主要海港。
学习任务二：阅读27页中阅读材料，记忆管道运输的概念、特点
1、管道运输____________________________________________________________
2、优点是____________________________________________________________
（1）运输距离在80千米内，最廉价的运输方式是
（2）运输距离在80——550千米内，最廉价的运输方式是
（3）运输距离在550千米以上，最廉价的运输方式是
（4）根据统计图，为下面的情景选择最合理的运输方式：
A、空运B、铁路C、公路D、水运
①在抗击SARS中，医生将采集好的血清从广州运送到北京，最合适的运输方式是
②20万吨煤炭从大同到秦皇岛
③从重庆到武汉旅游，沿途观赏三峡风光
④台湾水果运到福建
⑤一吨活鱼从郊区运到市区
二、自绘一幅铁路干线简图
1、讨论我国海洋运输业的条件？_____________________________________________。
2、我国海洋运输业分___________航线和___________航线，一般以______________为界，分__________沿海航线和__________沿海航线,北方线以___________________为中心，南方线以_________________为中心。
(八年级地理教案)交通运输业学案1
交通运输业教案1八年级地理教学设计【学习目标】1、知道交通运输业的含义，掌握五种运输方式的特色，学会按客、货运的性质和需要选择适合的运输方式。
2、能依据实质需要选择适合的交通工具及运输方式。
3、知道公路、水道、航空、管道运输的特色及我国主要的港口和航空港。
【要点难点】1、知道五种主要运输方式的特色，学会选择适合的运输方式。
2、能依据实质需要选择适合的交通工具及合理的运输方式。
【自主学习】1、各样交通运输方式比较：比较项目公路运输铁路运输海运河运航空运输运量运价速度2、运输方式选择：货物状况应选择的运输方式名贵或急需的货物且数目又不大的简单死亡、变质的活物、鲜货短程远程大宗粗笨的货物、远距离运输3、高速公路的特色如何？它一般应切合哪四个条件？4、水道运输分为哪两类？哪些河流拥有内河运输的优胜条件？5、权衡一个国家交通运输现代化程度的重要标记是什么？6、管道运输适于运送哪些货物？它拥有哪些长处？【学习过程】知识点一：交通运输业的发展阅读 P101-102页内容和 p105-109 页内容回答：1、什么是交通运输业？它在经济社会发展中的地位如何？2、思虑 P101 页“活动”，达成活动中的1、2 题。
3、新中国建立后，我国的交通运输业获得了如何的成就？此后的发展趋向如何？4、阅读 P102 页“活动”题，思虑达成 1、2 两题。
知识点二：交通运输方式的特色和交通运输方式的选择阅读 P105-108页内容，思虑以下问题：1、我国主要有哪五种运输方式？2、公路运输、铁路运输的长处各是什么？3、管道运输适于运送哪些货物？它拥有哪些长处？4、在五种运输方式中，运价最低是？运价最高是？5、在五种运输方式中，最灵巧灵巧，可实现“门对门的运输”的是？6、在五种运输方式中，运价最高、速度最快的是？7、在五种运输方式中，运量最大，受自然条件影响最大的是？8、联合以上问题填表比较五种现代交通运输方式运输方式优点缺点适合运输的货物铁路公路水道航空管道【追踪练习】1、以下不属于公路运输特色的是（）A、灵巧灵巧B、速度较快C、适应性强D、运量最小2、以下运输方式中，速度最快的是（）A、公路运输B、铁路运输C、水道运输D、航空运输3、以下运输方式中，有“从门口到门口”优势的是（）A、管道B、水道C、铁路D、公路9、阅读 P109 页内容“活动 4”是填写以下表格并达成后边的问题。
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八年级地理下册《交通运输业》教学设计
八年级地理下册《交通运输业》教学设计
前言：为了方便教学，下面由小编收集整理的八年级地理
下册《交通运输业》教学设计，供大家参考，希望对大家能
有所帮助。
【教学目标】
一基础知识目标
1.知道现代交通运输方式的种类
2.知道交通事业包含有运输业和邮电业两个方面
3.理解现代交通运输方式的主要特点
二能力培养目标
1.学会利用比较方法比较各种现代运输方式的特点，得出长处与不足
2.学会根据货物运输的性质、数量、距离、价格和时间效益等方面因素合理选择运输方式
三思想教育目标
通过了解运输事业的发展现状、认识到运输业的建设在经济发展与建设中的重要地位与作用
【重点难点】
1.交通运输业的重要性
2.现代运输方式的各自特点
3.根据客货运输上不同要求，对现代运输方式的合理选择
【教学方法】图像直观教学法、讲授法
【教学手段】
几种交通运输工具时速比较
【教学过程】
新课导入：阅读教材"想一想"下面几个事例说明了什么问题。
(一)说明了煤炭运不出来工厂就开不了工，铁路运输是发展生产的重要的运输工具
(二)说明了交通运输业的发展，由步行到汽车再到飞机交通工具的改善，使时间效益提高。
(三)说明了由于交通运输业的发展，随信息传递方式的改变，传递信息所需要时间越来越短，人们对距离概念也越来
越淡漠了。
从以上三个例子可以得出的以下结论：
①交通事业包含两大部门即运输业和邮电业
②我国交通运输业的飞速发展
③各项经济活动都离不开交通运输。
引出课题：
各种交通运输方式
一交通事业的重要性
1.交通事业包含的两大部门：
运输业：运送旅客和货物的部门
邮电业：传递信息和物品的部门
从图中得知：交通运输业包含的两大内容都是和我们的日
常生活、生产活动密不可分的，它的发展与否，直接影响我
们的生活和经济建设。
解放后，我国的交通事业有了飞速的
发展，正是有了飞速发展的交通运输业做保障，我国的经济
建设才有了突飞猛进的发展，物质有了极大的丰富，人民生
活水平才有了明显的提高。
2.交通运输事业是加强区际联系的必要手段和方式：
通过看录像内容，引导学生思考并回答：
(1)交通运输业的作用是什么?
促进地区间的联系、产品和物资的运送、给人们的出行提供极大的方便、安全快捷的传递信息、促进经济发展。
(2)交通运输工具的变化，对人们的生活和经济的发展有
什么影响，通过你的所见所闻来说明：
学生举例回答
(3)通过你身边发生的事，说一说交通运输给你带来的便
利和给你带来的一些问题。
学生举例回答。
学生回答之后，引出下面的题目
3.交通事业是发展经济的"先行官"
只有交通事业发展了才能使人们出行更加方便、产品和物资的运输才更加及时便利，经济活动才能更加频繁，我们的
经济才能更加繁荣。
所以，交通事业是各项经济活动的保障，是经济建设的关键部门，是发展经济的先行官。
二各种运输方式
1.运输方式的发展
各种交通运输工具时速比较
提问：以上所看到的交通运输工具主要在哪几方面发生了
明显的变化?
学生思考并回答：在速度、运量和舒适程度上有了明显的
变化。
从古到今，随着生产力的发展，运输方式有了很明显的变化，古代人们用肩扛、手提、后来用牲畜驮或拉车，在河上
用小帆船、小木船运输，行驶速度慢、运输量小。
今天，现
代运输方式有汽车、火车、轮船、飞机、管道，运输方式多
样且安全快捷，运输量有了很大的提高。
这些运输方式都有
什么特点?
2.各种运输方式的特点：
从各种运输方式的运速、运价、运量等方面比较其特点，
使我们对各种现代运输方式有所了解
三运输方式的选择
问题：1.某人从天津到上海旅游，从经济因素考虑选择什么交通工具。
引导思考：(1)从天津到上海有哪几种交通运输方式：(飞
机、火车、轮船)
(2)从经济因素考虑哪种运输方式最经济：(由于两城市都是沿海港口，故选轮船)
问题：2.北京某商场从天津购进一批玻璃器皿，为尽量减少搬运次数而造成的破损，应选择什么运输方式?
引导思考：(1)所需物品数量不多。
(2)直接运送到商场门口可减少因搬运次数带来的损失。
(选择汽车运输)
问题：3.某炼钢厂从原料产地购进大批铁矿石，运输这批原料可选择什么交通运输工具
引导思考：(1)运输大宗物品可选择运输量大的火车和轮
船
(2)原料地多在内地。
(故选择火车运输)
完成书P26"想一想"
规纳：从以上几个问题可以看到;交能运输业分为客运和
货运两大系统。
无论客运还是货运，都要根据运输工具的特
点和运输内容的具体要求正确选择运输方式。
合理选择货物运输方式要根据货物性质、数量、运输距离、运价、时间效益来正确选择;
合理选择客运的运输方式要根据旅客的经济承受能力，对时间的要求和出行目的做出的正确选择。
【课堂练习】书P27"做一做"
【板书设计】
一交通事业的重要性
二各种运输方式
三运输方式的选择
教后一得：
本节教材讲述的中国的经济地理中的交通运输知识，交通运输是国民经济的重要保障，在教学中，应多联系学生的实
际，联系学生的已有经验，便于调动学生的积极性。
结语：以上就是小编为大家整理的八年级地理下册《交通运输业》教学设计，看完后如果还意犹未尽，请关注查字典
地理网吧！。