高考语文二轮复习练习古代诗歌阅读技巧语言题

专题突破练18 古代诗歌阅读(技巧语言题)

(时间:45分钟满分:54分)

1.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。(9分)

题杨颖士西亭

白居易

静得亭上境,远谐尘外踪。

凭轩东南望,鸟灭山重重。

竹露冷烦襟,杉风清病容。

旷然宜真趣,道与心相逢。

即此可遗世,何必蓬壶峰。

(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)

A.这首诗中的“静”“远”二字从环境和地理位置两方面突出了西亭的特点。

B.诗人登临西亭,远望重峦叠嶂,感受竹露、杉风,认为找到了人生真趣。

C.诗人认为西亭堪比蓬莱山,适合隐居,劝杨颖士不要舍弃西亭前往蓬莱山。

D.这首古体诗以通俗流畅的语言写景、抒情,写景不事渲染,抒情有曲有直。

(2)这首诗第五、六句有何妙处?请从用字和抒情这两个角度简要分析。(6分)

2.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。(9分)

九日①

范仲淹

欲赋前贤九日诗,茱萸相斗一枝枝。

可怜宋玉情无限,争似②陶潜醉不知。

绿鬓爱随风景变,黄华能与岁寒期。

登高回处狂多少,笑杀襄阳拍手儿③。

:怎似。③襄阳拍手儿:语出李白《襄阳歌》“襄阳小儿齐拍手,拦街争唱《白铜鞮》”,这两句诗写的是李白自己的醉态被襄阳小儿笑话。

(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)

A.诗人重阳登高,触景生情,想到了前贤在此时节写的诗篇,不由得诗兴大发。

B.本诗与《九月九日忆山东兄弟》都运用了茱萸这一意象,但表达的情感不同。

C.诗人将宋玉和陶潜作对比,是为表明自己愿像陶潜那样远离官场,回归田园。

D.本诗最后两句借用了“襄阳拍手儿”的典故,意在突出诗人豪放不羁的形象。

(2)“绿鬓爱随风景变,黄华能与岁寒期”两句有何含意?请简要分析。(6分)

3.阅读下面这首南朝古诗,完成第(1)~(2)题。(9分)

酬周参军

吴均①

日暮忧人起,倚户怅无欢。

水传洞庭远,风送雁门寒。

江南霜雪重,相如衣服单。

沈云隐乔树,细雨灭层峦。

且当对樽酒,朱弦永夜弹。

:南朝梁文学家,素有才名,然位仅下吏。

(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)

A.诗人开门见山,向友人诉说悒郁的心情,“忧人”起居颠倒,怅而无欢,无事可做,只得倚门远望。

B.“江南霜雪重”是泛说秋冬以来的天气,下句诗人自比相如,天寒衣单,隐含着无限的辛酸与不平。

C.诗人写望远时所见的景色有云景与雨景,云“沈”有质重感,雨“细”有迷蒙感,的确是宛然如画。

D.全篇以忧怀开端,以琴酒收结,诗人并没有在艰难困苦的折磨中哀伤不已,而是体现了豁达超然。

(2)“水传洞庭远,风送雁门寒”两句广受后人称道,请赏析其精妙之处。(6分)

4.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。(9分)

题弟侄书堂

杜荀鹤①

何事居穷道不穷,乱时还与静时同。

家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。

:晚唐诗人。

(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)

A.首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”,而后者则作“穷尽”讲。

B.颔联上下两句形成对比,以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼。

C.尾联是对侄子的慰勉之辞,作者以长辈的身份直抒胸臆,赞美并鼓励了弟侄。

D.这首诗语言上通俗浅近,平易自然,仿佛从诗人心中流出,没有雕琢的痕迹。

(2)诗歌颈联情景交融,请简析其妙处。(6分)

5.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。(9分)

闻武均州报已复西京①

陆游

白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。

胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。

列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。

悬知寒食朝陵使②,驿路梨花处处开。

:朝祭陵墓的使者。北宋诸皇帝陵墓在洛阳。

(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)

A.这首诗写诗人听到官军收复西京洛阳后欢欣鼓舞的心境,表现了诗人对国事的关心。

B.颔联用“千年计”与“一日回”进行对比,意在突出诗人的自豪感和对敌军的轻蔑鄙视。

C.“疾风雷”,写出了国家中兴的赦令迅速颁布到西京的情形,流露出作者的喜悦之情。

D.本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》都表达了收复失地的快意,而本诗又含有功业无成的伤感。

(2)结合全诗,简要赏析“驿路梨花处处开”的妙处。(6分)

6.阅读下面的唐诗,完成第(1)~(2)题。(9分)

曲江春望怀江南故人

赵嘏①

杜若②洲边人未归,水寒烟暖想柴扉。

故园何处风吹柳,新雁南来雪满衣。

目极思随原草遍,浪高书到海门③稀。

此时愁望情多少,万里春流绕钓矶④。

:字承佑,楚州山阳(今江苏淮安)人,唐代诗人。②杜若:香草名。③海门:河流入海之处。④钓矶:钓鱼时坐的岩石。

(1)下列对诗歌有关内容的分析和概括,不恰当的一项是( )(3分)

A.作者首联写“人未归”“想柴扉”,紧承题目“怀”字,足见其虽身处曲江之畔,但思念江

南故乡的心情。

B.“水寒”“烟暖”等意象点明早春时节,写出作者眼中所望之春景,为后三联表达感情烘托了气氛。

C.颈联作者极目远望,思念之情随离离原草而更显邈远,风浪阻隔使投递之信也愈显稀少。

D.尾联诗人发问“愁情不知多少”,转而以“万里春江”的宏阔气势消解愁苦,以此收束,提

升了诗歌的格调。

(2)后人读此诗颔联,言有“杨柳依依,雨雪霏霏”之感。请就此赏析颔联的描写角度。(6分)

答案与解析

专题突破练18古代诗歌阅读

(技巧语言题)

1.(1)C 解析 C项对诗歌最后两句的含意理解错误。诗歌最后两句写西亭是隐居的好地方,

何必去寻找蓬莱山。这样写意在突出西亭环境优美,而不是要劝说杨颖士。

(2)参考答案①“冷”“清”二字皆一语双关。“冷”既写竹叶上的露水是冰冷的,又写诗人烦躁的内心平静下来。“清”既写穿过杉树的风儿是清爽的,又写诗人心情好转,病容消除。

②这两句融情于景,情景交融,抒发了诗人对西亭景观的喜爱之情。

解析①从炼字角度分析:“冷”“清”二字皆一语双关,既写环境,又写心情。②从情感抒发角度分析:这两句融情于景,情景交融。要结合具体的内容分析手法,指明效果。

2.(1)C 解析 C项,“是为表明自己愿像陶潜那样远离官场,回归田园”错误,诗人未将宋玉

和陶潜作对比,也未表明自己愿意像陶潜那样远离官场,回归田园。

(2)参考答案①“绿鬓”即青丝,借指青年;“黄华”即菊花,喻指诗人自己。②这两句的意思是,青年人喜欢追随时俗,而自己偏偏喜欢像傲霜的菊花一样直面困境。③表达了诗人身处逆境仍乐观向上的生活态度。

解析“绿鬓爱随风景变,黄华能与岁寒期”中的“绿鬓”即青丝,借指青年;“黄华”即菊花,喻指诗人自己,两句写的是偏偏喜欢像微寒的菊花一样直面困境,极其鲜明展现出诗人身处逆境但始终积极进取的人生情怀,展现出一种乐观豁达的人生态度。