(完整版)初中生物课件传染病及其预防

2、资料2所说的做法有什么科学道理？ 谈谈你的认识。
• 将肝炎患者用的碗筷和家人分开， 目的是将肝炎患者遗留在碗筷等餐 具上的肝炎病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染肝炎。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
要经过以下几个环节： 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
控制传染源 切断传播途 径 保护易感人 群
预防 措施
我知 道
概念
传染病
特点
传染源 传播途径 易感人群
流行基 本环节
分类
练一练：
传染病流行的基本环节
疾病 病原体 传染源
传播途径 易感人群
流感 流感 病毒
流感患者
肝炎 肝炎 肝炎患者或
病毒 者病毒携带
预防传染病，既要针对传染病流行的三个环 节，又要根据不同病种的特点和具体情况， 做到综合措施和重点措施相结合。
某学校有一同学患了麻疹，他的同桌几 天后也感染了麻疹，两人都被送往医院隔离 治疗，学校也对该班的教室采取了一定的消 毒措施，而部分同学由于注射了麻疹疫苗， 因此在该事件中安然无恙，请问：
1、该同学的同桌在被传染之前和传染 之后，分别属于传染病流行环节中的哪 一环节？之前是易感人群，之后是传染源
流行性感冒 水痘
病毒
病原体
肺结核 结膜 炎 蛔虫病
细菌 寄生虫
病原体： 是指能引起传 染病的细菌、 病毒和寄生虫 等生物。
传染病就是 由病原体引 什么是传染病？ 起的，能在 人与人之间 以及人与动 物之间传播 的疾病。
传染性 流行性 地方性 季节性 免疫性
传染病的特点：
根据病原体的类型，传染 病可以为以下三种类型：
控制传 染源
切断传 播途径
保护易 感人群
早发现，
早诊断
早报告， 饭 洗 人早早前 手 卫、 ， 生治隔便 做 和疗离后 好 环。，要 个 境
卫加生强。身常体开锻窗、 通炼风，好充，足空休气 爽息、，病消菌除跑恐。 正惧确心使理用，消以毒
增强液自。身的
抗病能力，
积极参加计
划免疫
总结：
1、隔离病人 2、治疗 3、做好环境的清洁卫生 4、室内通风 5、锻炼身体 6、接种疫苗
细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病
流感是怎样从一个人传染给另一个人的?
传染源
传播途径
易感人群
啊……嚏！
传染源：能够 散播病原体的 人或动物（得 病）。
易感人群：对某 种传染病缺乏免 疫力而容易感染 该病的人群
传染病传播的几个环节
空气、飞沫
饮水、食物
传 染 生物媒介 源
接触
易 感 人 群
传播途径
生物学
学习目标：
1、说出传染病，病原体的概念。 2、掌握传染病传播的基本环节
及预防措施（重点和难点）。
抢答：下列哪些是传染病？
疾病名称
是否传染
流行性感冒
是
水痘
是
肺结核
是
近视眼
否
结膜炎
是
贫血
否
龋齿
否
蛔虫病
是
流行性乙型脑炎
是
艾 滋 病
结 核 病
结核杆菌
HIV病毒立体模式图
蛔 虫 病
理理思路，归归类别！
者
艾滋 人类免疫 艾滋病患者
病 缺陷病毒 或者病毒携
带者
空气、飞沫 老人、小孩
饮食传播
患者周围的 健康人
体液传播
直接或间接 接触传染源 的人
请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C
Leabharlann Baidu
资料分析P69
1、分析流行性感冒的传播途径，说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻， 为什么老人和小孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候 要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。 老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以 容易患感冒。
2、隔离治疗、教室消毒、注射疫苗分 别属于预防传染病的哪一措施？ 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
经诊断某人得了某种传染病，医
想 生立即采取了如下措施：
A （1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）
一 B （2）对病人的用具进行消毒；（ ） 想（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；
（ ）D （4）给附近的居民进行预防注射；（C ）