六年级音乐爱满人间前四课时教案

中心校20xx-20xx学年第二学期教学设计

单元(章) 名称、课题第一单元爱满人间

唱歌《感恩的心》

主备人

教学课时第一课时总课时数 1 授课人

教学目标1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。

2.熟练演唱歌曲《感恩的心》。

3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。

教学

重点

把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来

教学

难点

有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演

教法律动教学法

学法体验练习

教学过程二次备课

一、谈话导入

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人

呢？

二、欣赏歌曲

通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？

2.节奏练习

3.唱旋律

4.有感情的演唱。

反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演

唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。

三、学习手语

1. 演示动作由老师演示动作

2. 分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作

3. 分组进行练习。

小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误，促进提高。

四、学生表演

一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。

五、全班合唱歌曲。

师指导怎么合唱

六、小结

正如歌词所言，感恩的心，感谢有你，伴我的一生让我有勇气做我自己，只要我们心存感恩，世界会更美好的！

中心校20xx-20xx学年第二学期教学设计

单元(章) 名称、课题第一单元爱满人间

欣赏《欢乐颂》

主备人

教学课时第二课时总课时数 2 授课人

教学目标

1、配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。

2、引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感。

教学

重点

有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。

教学

难点

赏析能力的培养

教法欣赏法

学法体验练习

教学过程二次备课

一、学生表演

一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演

本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进

一步学习。

二、欣赏歌曲

1.介绍“乐圣”贝多芬。

贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后

教师补充、总结。

交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，

我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分

主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深

刻了。

2.《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。

《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

3.欣赏合唱《欢乐颂》，感受歌曲所表达的情感。

三、课堂小结

今天你收获了什么？通过本课的学习，我们知道了贝多芬是资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。

中心校20xx-20xx学年第二学期教学设计

单元(章) 名称、课题第一单元爱满人间

音乐家故事贝多芬

主备人

教学课时第三课时总课时数 3 授课人教

学目标1、知道"乐圣"贝多芬。

2、知道《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现。

教学

重点知道"乐圣"贝多芬。

教学

难点知道《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现。

教法小组合作探究

学法自主探究

教学过程二次备课

一、欣赏歌曲。

（1）介绍"乐圣"贝多芬。

（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他

想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在

当时乃至现在仍具有积极的作用。

《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将

大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

（3）欣赏合唱《欢乐颂》。

（4）学生学唱第一声部的歌谱。

（5）复听。

二、器乐演奏。

（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。

（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。

（3）二部合奏。

（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。

三、小结

这节课我们学唱了《爱的人间》，初步了解了"乐圣"贝多芬。有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请同学们在课外

收集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会。

中心校20xx-20xx学年第二学期教学设计

单元(章) 名称、课题第一单元爱满人间

唱歌：《爱的人间》

主备人

教学课时第四课时总课时数 4 授课人

教学目标

1.能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

2.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

教学重点

1.用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2.通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，

3.懂得应以积极乐观的态度面对人生。

教学

难点

能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。

教法律动教学法

学法体验练习

教学过程二次备课

一、组织教学，师生问好

二、导入

1.视频欣赏美丽的自然风光图

（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）

2.情境体验，闭目感受盲人的生活世界。

（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌

生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）

三、新歌教学

（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景