班旗班徽设计在班级管理中作用

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班旗班徽设计活动在班级管理中的作用【教育背景及思路】背景为初中毕业,没有走入普通高中,而是刚进入职业学校,

迷茫,失落群体,同时也是个新的群体,好奇,个性强,自我为中心。班级,是一个凝聚同学间友情、力量的载体。一个班级,若是拥有一个属于自己的班级文化氛围,便可以凝聚同学间的情谊,使大家紧紧的聚在一起。班旗、班徽和班训是班级个性文化的集中展示,是一个班级的标志,代表了一个班级的形象。通过参与完成班旗班徽设计活动,团结,友善,上进,进取,积极主动,融入集体,融入专业特色,班级特色,展示班级风貌风采,群策群力,有特色,有优势,积极上进的班集体。它展示了每个班级的集体劳动成果和智慧的结晶,使大家朝着同一个方向努力奋斗。可以展示良好的班风、班貌,培养学生创新意识和审美兴趣,增强学生的团队精神和集体观念,促进学生综合素质的提高,促进班级整体文化氛围的形成。它将不断加深中职新生对自己班级的热爱之情,营造一个良好的班级氛围,加强班级意识,增强班级凝聚力,展现班级特色,激发同学们的创新意识,增强班级凝聚力,真正发挥班旗、班徽和班训对班级文化的建设作用,对于学校文化的先进性建设也将起到促进作用。

【课程目标】

(1)班旗班徽的旗帜作用

(2)通过班旗班徽的设计活动,提升个体,增强团结,引领旗帜

(3)充分发挥同学们的想象力,设计能代表班级精神,体现班级风貌的班徽、班旗。

【课程重点和难点】

重点:班旗班徽设计活动对于班级管理的作用体现

难点:班旗班徽设计活动过程中的班级文化建设

【课前准备】多媒体课件、纸、笔。

【实施过程】

(一)课程导入

班旗班徽的必要性讨论,是否需要班旗班徽的讨论,全班分组讨论辩论,班旗班徽的好处,用途,班旗班徽在班级建设中的促进作用主要表现在以下几个方面:

1. 班旗“班徽”有助于营造积极的文化氛围

浓郁的学习气氛、积极的文化氛围有利于学生学习心境的平和与学习效率的提高,一个学生所处的班级环境对学生的学习有着潜移默化的影响。

2. “班旗班徽”有助于培养学生自律的意识

“君子日三省乎己”,作为学生也是这样。“班旗班徽”里有同学们升腾的理想,把“班旗班徽”置于黑板正上方,同学们每天都可以看到,这样可以时时激励同学奋发、努力。每天督

促学生反省自己:学习计划完成得怎样?在知识、技能上有哪些收获?在思想上有哪些认识、提高?明天做哪些调整……,通过这些可以有效地培养学生自律意识,同时培养学生自主学习能力,为终身学习打下良好的基础。

3. “班旗班徽”有助于形成团结向上的班集体,增强学生团队精神

一个团结向上、凝聚力强的班集体是学生得到全面、健康发展的最主要的外在环境。我班的“班徽”的图案主要寓示两方面的含义:一是同学们对班集体的关心与呵护;二是同学们在亲手筑建的班级环境里成长、并放飞希望。安静整洁、紧张有序、比学赶帮、和谐共处、团结一致的班级是学生需要的、也是必需的,而这一切又需要全体同学的共同努力:为保持教室的安静而轻声讨论问题、为保持教室的整洁随手拣起脚下的纸团、学习上的合理分工和互相帮助、生活上的互相照顾、纪律上的相互提醒、课上的积极思考等等,这些点点滴滴的小事最终会成就集体的进步同时铸就每一个人的成功!

(二)课程展开

1、重点陈述班旗班徽的作用

主持人甲:国家,有国旗国徽,军队有军旗军徽,班级也可以有班旗班徽。班旗班徽的旗帜作用,引领大家团结、前进、朝着目标,融入专业特色,知道自己在校的目的,追求目标,提升自己的能力。具有个性,同时,具有班级的特色。

主持人乙:本次班旗班徽主题班会,同时也是班旗班徽设计的动员令,也是班旗班徽设计的任务布置大会。落实计划,全员参与,责任到人。责任心,成就感,参与感,集体一员,不可缺少的一份子,只有凝聚成一个集体,才能顺利完成,战无不胜,攻无不克。无论走到哪,都要有集体荣誉感,无论遇到什么困难,都不要忘记,你的班级都是你坚强的后盾。

2、班旗班徽设计活动的汇报展示

通过前期的准备活动,全员参与,班委组织,同时为参加学校比赛准备,分成六个模块,班级简介”、“班级特色”、“班旗班徽创意理念”、“制作完成组”、“班级剪影”、再到最后的“心灵放歌”六大模块:由班级分成六个小组,六个小组,今天的班会是我们班级六个小组的汇报展示会,分别听取六个小组的汇报展示。同时,也将根据汇报展示情况,来决定下一步的行动。小组专项负责,小组负责内容全班每个人都可以出力,群策群力,全体表决通过。

设计思路收集与过程确定全员参与、集思广益,查资料,讨论,激发活力兴趣动力,小组完成。

班级简介组汇报展示:

同学们点评

班级特色组汇报展示:

班旗班徽设计的详细说明,让人更为一目了然,大家更好的了解,记忆深刻---班级个性特色组负责完成。

同学点评

班旗班徽创意思路组汇报展示:

同学们点评

班级剪影组汇报展示:

同学们点评

文艺骨干制作完成组汇报展示:

设计过程,汇总完成:确定,制作完成,自己动手完成,设计打印制作,手绘、电子稿(打

印)---文艺骨干制作完成组负责

同学们点评

班歌、班训组成组汇报展示:同学们点评

班徽班旗的设计是原创的,交出班级的特色及优势,显示班级风采,采取或图画或文字或象形等各类表现方式,班徽和班旗可以是手画稿,也可以是电子稿,班徽班旗是一个班集体的象征,班级的每个成员都应积极地参与班歌班徽班旗的设计,对班徽班旗的设计和班歌的选取应让班内大部分同学知情,最后参赛的班徽班旗及班歌应是班内同学投票所选取得全班审核通过,为班级参赛,增光添彩。

通过活动,发现聚集培养班级文艺骨干人才,为以后的班级活动打好坚实的基础。

3、班旗班徽-----班级公约,班规,班训、自我约束,同时作为一面镜子,时刻提醒自己是班级一员,为班集体增光添彩,贡献自己的力量,同时个人提升成长。

刚进入华姿,一切都是新奇的,都是新鲜的,借此班旗班徽设计的契机,加强班级文化建设,班级文化,就是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在,是班级存在和发展的动力及成功的关键。对于中学生的教育和学习,成长和成材有着不可估量的作用。优良的班级文化可以影响学生的情绪、态度与观念,让学生时刻保持高昂的斗志和积极进取的精神。为此,我们开展以“我班特色我做主”为主题的班级文化建设研讨活动引申出班级的基本目标,班级精神,班训、班级公约,班级班规,班级荣辱观。小组负责整理,全班商量讨论,表决出班级的基本目标,班级口号、班训,班级精神,班级荣辱观。

(1)班级的基本目标——三个学会:

学会做人(道德上做个好人,学习上做个能人。)

学会学习(学习上要不断进取,培养学习能力和创新精神,并要持之以恒。)

学会处事(学会处理与老师的关系,听从领导,服从分配,一定不能做出格的事;学会处理与同学的关系,大事讲原则,小事讲风格,坚持正确的舆论导向,使班级在一个良好的、正气的环境中发展;学会处理与父母的关系,孝敬父母,珍惜金钱,勤俭节约,为父母争光。)(2)班级口号:齐扬拼搏风帆,共创团结班!

(3)班级精神——自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信:自信是成功的前提,所有同学都应该树立坚定的信心。

合作:班级是个大家庭,同学之间要和睦相处,对班级的事要积极参与,加强合作,要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实:脚踏实地,一步一层;积极肯干,苦干加巧干;不轻浮,不自满,不自欺,不欺人。奋进:胸怀大志,理想永存;锐意进取,刻苦勤奋;鞭策自身,激励他人。

(4)班级荣辱观

以热爱集体为荣,以危害集体为耻;

以服务班级为荣,以无视班级为耻;

以尊师助友为荣,以逆师损友为耻;

以团结友爱为荣,以损人利己为耻;

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