也谈关爱后进生

也谈关爱后进生

爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生一般在各方面都比较落后，缺点和毛病比较多，听到的经常是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼光。他们更需要班主任具有强烈的事业心和责任感，用爱的春雨去滋润他们的心田。

古人云：“海纳百川，有容乃大。”作为人类灵魂的工程师，班主任太需要这种宽容之心了，后进生一般都是思想行为上有偏差、文化学习滞后的学生，面对他们，班主任就更应该以宽容之心对待他们，关心他们，给他们更多的关爱，真诚地关注他们成长，容忍他们的偏激行为，肯定他们的点滴进步。事实上，只要对后进生多一些宽容，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析原因，提出应对策略，就会欣慰地发现，他们也会学有进步，学有所成。

一、关爱生活，感化心灵

爱的力量是无穷的。让他们充分感受到温暖，以增强改变不良行为的动力。学生在师爱的沐浴下轻轻松松、快快乐乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，班主任严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他们明白：班主任是关心他们、爱护他们的，是为他们着想才严格要求的……这样，在“严师”面前他们就不会产生逆反心理，而理解了班主任的苦心。正是班主任的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。“师爱”，如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

爱是一种情感与心灵的融化，是沟通师生心灵的桥梁。后进生如果喜欢一位教师，也会“爱屋及物”地喜欢这位教师所教的功课，这就是所谓的“亲其师，信其道”。班主任的爱往往会发挥有效的转化作用。因为爱，才会使我们时刻把那些需要“爱”的同学牵挂在心头，密切注视他们的一言一行，一举一动，随时随地对他们施以爱心。

二、见微知著，真诚理解

班主任要想教育好学生，对那些学困生要了解深一些透一些，了解他们的学习习惯，性格特点，家庭教育等。掌握他们的思想动态和存在的问题，了解的方法是多问，巧谈，善观。和学生谈话可以在正式场合如课堂、办公室。在非正式场合如课间、劳动场地、放学回家的路上，非正式场合的谈话效果更好，那样更有亲和力，更显示出班主任的诚意和爱心，也更能打动学生。另外，班主任还要透过每个学生的细微表现发现其本质，真正做到知微见著，这样才能及时发现问题，妥善处理问题，防患于未然。

人们说“一把钥匙开一把锁”。要做好“后进生”的转化工作，就必须了解“后进生”。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，班主任要从各方面彻底了解这些学生的家庭情况，才能在以后的转化工作中更有针对性地教育学生。学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维倾向造成了学生不同的发展程度和发展特点。班主任只有对学生的这些特点加以全面了解，才能因材施教，发挥长处，改正短处，以长补短。

后进生普遍具有自卑心理和行为习惯难以矫正的特点。班主任要在深入了解的基础上，真诚理解学生，真诚对待学生。班主任既要有严父式的家长形象，对他们从严要求，指出他们的不足，提出明确的要求；又要慈母般的去理解他们，关心他们，宽容所犯错误，表扬他们所取得的每一点小进步，循循善诱，让他们在曲折前进中将后进生的帽子与心理抛在脚下，找准人生的坐标，勇往直前。

三、开展活动，增强信心

后进生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班级体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。班主任在教育和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必须树立良好的班风，发挥集体的力量，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中，增强学生的信心基础是个人成功的积累。因此，让后进生体验成功，班主任要为后进生获得成功千方百计地创造条件，帮助他们走出阴影，帮助他们获得成功，让他们感受到成功的喜悦。

四、密切配合，措施落实

“十年树木，百年树人”，班主任除了自己直接教育外，还要培养学生骨干，使后进生成为优秀学生的帮助对象，并经常了解情况，安排内容，指导方法，及时总结表彰。

班主任必须主动与家长联系，及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，使后进生转化得到家长的进一步支持和配合。班主任还

应努力形成学校、社会、家庭三位一体密切配合的教育体系，让学生生活在健康的环境中，潜移默化，健康发展。

五、给予关爱，收获幸福

每一所学校每一个班级都有一些学生，他们因成绩落后或思想落后及行为习惯不良而被视为后进生。他们常常会受到不同程度的来自学校、家庭、社会的冷落甚至歧视，这样的教育结果是后进生更加落后，甚至严重危害社会。

许多人在认识后进生时，认为后进生什么都不突出，看到的全是他们的缺点，提起来就摇头，教育时也多是粗暴的训斥，这样只能使后进生的自尊心日益流失，变得越来越落伍，其实再后进的学生也有他们自身的优点，他们在某些方面可能是比较优秀的，有些学生虽然学习成绩较不佳，纪律性不强，但他们懂礼貌、关心集体、关心他人。生活自理能力与受挫能力比较强。这些学生大都成为学校文艺汇演，体育运动会中的中流砥柱。我们做班主任的应该善于发现后进生的优点，不吝啬自己的掌声和赞誉，在他们取得成绩时给予表扬和鼓励，那么他们会重拾自信、自尊，扬善除恶完善自己。

后进生不是畸形儿，而是人类广阔无垠的多样花园里最脆弱最娇嫩的花朵。我们要牢记：为了一切学生，为了学生的一切，对后进生多一点赞扬，少一点批评；多一些鼓励，少一些指责；多一点关爱，少一点冷漠，那么作为班主任，你将会收获更多的幸福。

（作者单位：545799广西金秀县民族中学）