句子的理解与赏析
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句子的理解与赏析
学习目标
1、明确散文阅读中句子品析的三种题型； 2、通过练习归纳三种题型的答题技巧； 3、灵活运用答题技巧解答相关题型。
题型归纳
就句子的理解和赏析 而言，有哪三种题型？
1、句子含义的理解 2、句子的赏析 3、句子在文中的作用
题型一：理解句子含义
理解文中画线句子的含义。 ①那个冬天，很冷…… ②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身 子，而是在钓蝴蝶的快乐！
作者对大自然春色的喜爱之情。
2、“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、
走、拉、罩”这几个 ，准确生动而又极有
层次地
雪地捕鸟的全过程，
孩子
们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情
景。
3、
，用“攀”、“缩”、“倾”
这些动词准确地
父亲过铁道给我买橘子
时的艰难，
父亲对我的爱。
技巧归纳2
赏析句子的切入点：
1、修辞手法 2、关键词语（动词、形容词、叠词、成 语等） 3、描写角度（人物描写、环境描写）
2、《心灵之痛》 查一路 请从内容和结构上分析文章第9段的作用。 内容上概括了小女孩咒骂“我”的原
因，点出了心灵之痛。 结构上承上启下，由叙转议。
1、
写出“我”为能和妈妈成为母女
而庆幸自豪，抒发了我对妈妈的依恋之情。
照应标题。
2、
概括了小女孩咒骂“我”的原因，
点出了心灵之痛。
承上启下，由叙转议。
2、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下 的时候，将绳子一拉，便罩住了。
鲁迅《从百草园到三味书屋》 “扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”
这几个动词，准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟 的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及 小心谨慎的情景。
3、他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子。 朱自清《背影》
1、(春天)桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。
朱自清《春》
运用了拟人的修辞手法，将桃树、杏树、梨 树人格化，生动形象地写出了春天百花竞开，争 妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣，表现 了作者对大自然春色的喜爱之情。
句子含义。 2、联系上下文、结合文章中心理
解句子的深层含义。
技巧归纳2（赏析句子）
赏析句子的切入点：
1、修辞手法 2、关键词语（动词、形容词、叠词、成 语等）
3、描写角度（人物描写、环境描写）
技巧归纳3（分析句子作用）
分析句子作用可从以下角度入手：
1、内容上 概括句子的主要内容和抒发的情感。
2、结构上 开头：总领全文、引起下文、点题等 中间：作铺垫、承上启下(过渡)等 结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、
3、他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
朱自清《背影》
动作描写，用“攀”、“缩”、“倾”这 些动词准确地写出了父亲过铁道给我买橘子时 的艰难，表现了父亲对我的爱。
1、运用了拟人的
，将桃树、杏树、
梨树人格化，生动形象地
春天百花竞开，
争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣，
题型三：分析句子作用
1、《幸会，妈妈》 张春 文章最后一段“幸会，妈妈”有
什么作用？
2、《心灵之痛》 查一路 请从内容和结构上分析文章第9段
的作用。
1、《幸会，妈妈》 张春 文章最后一段“幸会，妈妈”有什么作用？
内容上写出“我”为能和妈妈成为母女 而庆幸自豪，抒发了我对妈妈的依恋之情；
结构上照应标题。
技巧归纳1
理解句子含义可从以下角度入手: 1、抓关键词，根据词的含义理解
句子含义。 2、联系上下文、结合文章中心理
解句子的深层含义。
题型二：赏析句子
1、(春天)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，
都开满了花赶趟儿。
朱自清《春》
2、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳 子一拉，便罩住了。 鲁迅《从百草园到三味书屋》
点明中心，深化中心、升华中心等
实战演练
2016 宁夏 《旧土》
寄语
希望大家活学活用，让散文 阅读中的句子品析不再成为我 们的学习难点。
课后作业
阅读《被放逐的皇后》， 运用解题技巧答题。
2016 安徽 《那个春天，很暖》
理解文中画线句子的含义。 ①那个冬天，很冷……
这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境 让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是 在钓蝴蝶的快乐！
女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到 蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
技巧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纳3
分析句子作用可从以下角度入手：
1、内容上 概括句子的主要内容+抒发的情感\点明的中心。
2、结构上 开头：总领全文、引起下文、点题等 中间：作铺垫、承上启下(过渡)等 结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、
点明中心，深化中心、升华中心等
技巧归纳1（理解句子含义）
理解句子含义可从以下角度入手: 1、抓关键词，根据词的含义理解
学习目标
1、明确散文阅读中句子品析的三种题型； 2、通过练习归纳三种题型的答题技巧； 3、灵活运用答题技巧解答相关题型。
题型归纳
就句子的理解和赏析 而言，有哪三种题型？
1、句子含义的理解 2、句子的赏析 3、句子在文中的作用
题型一：理解句子含义
理解文中画线句子的含义。 ①那个冬天，很冷…… ②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身 子，而是在钓蝴蝶的快乐！
作者对大自然春色的喜爱之情。
2、“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、
走、拉、罩”这几个 ，准确生动而又极有
层次地
雪地捕鸟的全过程，
孩子
们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情
景。
3、
，用“攀”、“缩”、“倾”
这些动词准确地
父亲过铁道给我买橘子
时的艰难，
父亲对我的爱。
技巧归纳2
赏析句子的切入点：
1、修辞手法 2、关键词语（动词、形容词、叠词、成 语等） 3、描写角度（人物描写、环境描写）
2、《心灵之痛》 查一路 请从内容和结构上分析文章第9段的作用。 内容上概括了小女孩咒骂“我”的原
因，点出了心灵之痛。 结构上承上启下，由叙转议。
1、
写出“我”为能和妈妈成为母女
而庆幸自豪，抒发了我对妈妈的依恋之情。
照应标题。
2、
概括了小女孩咒骂“我”的原因，
点出了心灵之痛。
承上启下，由叙转议。
2、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下 的时候，将绳子一拉，便罩住了。
鲁迅《从百草园到三味书屋》 “扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”
这几个动词，准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟 的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及 小心谨慎的情景。
3、他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子。 朱自清《背影》
1、(春天)桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。
朱自清《春》
运用了拟人的修辞手法，将桃树、杏树、梨 树人格化，生动形象地写出了春天百花竞开，争 妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣，表现 了作者对大自然春色的喜爱之情。
句子含义。 2、联系上下文、结合文章中心理
解句子的深层含义。
技巧归纳2（赏析句子）
赏析句子的切入点：
1、修辞手法 2、关键词语（动词、形容词、叠词、成 语等）
3、描写角度（人物描写、环境描写）
技巧归纳3（分析句子作用）
分析句子作用可从以下角度入手：
1、内容上 概括句子的主要内容和抒发的情感。
2、结构上 开头：总领全文、引起下文、点题等 中间：作铺垫、承上启下(过渡)等 结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、
3、他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
朱自清《背影》
动作描写，用“攀”、“缩”、“倾”这 些动词准确地写出了父亲过铁道给我买橘子时 的艰难，表现了父亲对我的爱。
1、运用了拟人的
，将桃树、杏树、
梨树人格化，生动形象地
春天百花竞开，
争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣，
题型三：分析句子作用
1、《幸会，妈妈》 张春 文章最后一段“幸会，妈妈”有
什么作用？
2、《心灵之痛》 查一路 请从内容和结构上分析文章第9段
的作用。
1、《幸会，妈妈》 张春 文章最后一段“幸会，妈妈”有什么作用？
内容上写出“我”为能和妈妈成为母女 而庆幸自豪，抒发了我对妈妈的依恋之情；
结构上照应标题。
技巧归纳1
理解句子含义可从以下角度入手: 1、抓关键词，根据词的含义理解
句子含义。 2、联系上下文、结合文章中心理
解句子的深层含义。
题型二：赏析句子
1、(春天)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，
都开满了花赶趟儿。
朱自清《春》
2、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳 子一拉，便罩住了。 鲁迅《从百草园到三味书屋》
点明中心，深化中心、升华中心等
实战演练
2016 宁夏 《旧土》
寄语
希望大家活学活用，让散文 阅读中的句子品析不再成为我 们的学习难点。
课后作业
阅读《被放逐的皇后》， 运用解题技巧答题。
2016 安徽 《那个春天，很暖》
理解文中画线句子的含义。 ①那个冬天，很冷……
这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境 让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是 在钓蝴蝶的快乐！
女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到 蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
技巧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纳3
分析句子作用可从以下角度入手：
1、内容上 概括句子的主要内容+抒发的情感\点明的中心。
2、结构上 开头：总领全文、引起下文、点题等 中间：作铺垫、承上启下(过渡)等 结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、
点明中心，深化中心、升华中心等
技巧归纳1（理解句子含义）
理解句子含义可从以下角度入手: 1、抓关键词，根据词的含义理解