活动名称.苍蝇,苍蝇,快走开
小班分享阅读活动《苍蝇,苍蝇,快走开》 教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《苍蝇，苍蝇，快走开》2. 苍蝇玩具或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《苍蝇，苍蝇，快走开》三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《苍蝇，苍蝇，快走开》，让幼儿熟悉故事中的角色。
2. 故事分享（5分钟）：教师利用课件或图书讲述《苍蝇，苍蝇，快走开》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师展示苍蝇玩具或图片，让幼儿观察苍蝇的特征，引导幼儿讨论苍蝇的生活习性。
4. 创作环节（7分钟）：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作苍蝇，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与分享（3分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然现象，如苍蝇、蚊子等，并记录下来。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在科学区设置“捉苍蝇”游戏，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织过程、幼儿的表现等方面进行总结，找出优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高活动的教育效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、苍蝇玩具等，营造生动有趣的学习氛围。
2. 观察法：让幼儿观察苍蝇的特征，培养他们的观察能力。
幼儿园大班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
【设计意图】
孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。
于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。
希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书。
同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯，并学习句式模仿说话，进一步完善发展幼儿的语言能力！
【活动设计】
一、活动目的：
1、喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编。
2、掌握身体的各个部位的名称，并能准确指认
3、养成良好的卫生习惯。
二、活动准备：
《苍蝇苍蝇快走开》的大手一本；人手一个蝴蝶的指偶；苍蝇和小猪的道具各一只。
三、活动过程：
（一）音乐游戏导入：《头发、肩膀、膝盖、脚》
1、教师带幼儿唱，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。
1=C。
2019教案健康《苍蝇苍蝇快走开》
2.提问，回忆绘本《苍蝇苍蝇快走开》故事内容，引导幼儿复习故事中的句式，激发幼儿游戏兴趣
小朋友，还记得《苍蝇苍蝇快走开》这个故事吗？，故事里的苍蝇飞到了哪里？小猪是怎样说的？（引导幼儿复习“苍蝇、苍蝇快走开，不要飞到我的XX上”句式）今天，我们就一起来玩一个《苍？谁还记得这个游戏的名字叫什么？
2.小结：今天，小朋友真能干，不仅会说故事里小猪说的话，还学会了在老师规定的范围内四散跑。
3.听音乐做放松活动，结束活动。
活动
反思
规则：“苍蝇”说完“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”后，才能飞向“小猪”，游戏时，小猪只能在规定的范围内四散跑，跑出规定范围的，暂时停止游戏。
2.请配班教师与个别幼儿示范游戏的玩法与规则。
3.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”按男女分组各游戏一遍
4.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍。
5.请个别能力强的幼儿扮“苍蝇”，教师和其余幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍.
二、基本部分
1.讲解游戏玩法与规则：
玩法：“苍蝇”站在场地内，“小猪”站在“苍蝇”周围，游戏开始，“苍蝇”一边原地飞，一边说“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”，说完，“苍蝇”就飞向小猪；看到苍蝇飞来，小猪一边说“苍蝇、苍蝇快走开，不要落在我的XX上”，一边在规定的范围内四散跑，不让“苍蝇”碰到自己。
第四周
活动主题
苍蝇苍蝇快走开
活动形式
集中教育活动（户外）
活动领域
健康
活动名称
苍蝇苍蝇快走开
活动
目标
1.练习在一定范围内四散跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2.懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动
准备
幼儿已熟悉绘本《苍蝇苍蝇快走开》，会说绘本中的句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的XX上”
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
教学目标
1.通过本课的学习，学生能够了解到苍蝇的特点和危害；
2.学生能够掌握如何预防苍蝇的方法；
3.学生能够理解和掌握“干净卫生、预防疾病”的重要性。
教学内容
课前准备
1.活动道具：苍蝇玩具；
2.准备一些图片，以便于展示。
教学过程
1.导入：和孩子们一起唱唱《苍蝇苍蝇快走开》这首歌。
桥段：在教室里播放《苍蝇苍蝇快走开》这首儿歌，引导
孩子们跟着节奏唱。
唱完后，教师问孩子们：“那苍蝇长什么样子呢？”“苍蝇有哪些危害呢？”“你们有没有见过苍蝇？”鼓励孩
子们多发言，并且引导孩子发表自己对苍蝇的看法。
2.讲解苍蝇的特点和危害。
桥段：通过图片和玩具展示，讲解苍蝇的种类、生活习性、传播疾病的途径等方面的知识。
3.通过互动游戏的方式，让孩子们学会如何预防苍蝇。
桥段：老师向孩子们展示一些防蚊草，探讨使用哪一种的
效果最好。
接着，老师将手上的苍蝇放在黑板上，并且从背包中拿
出几个相同材质的手环，进行实际的示范操作，让孩子们亲身体验
这个防蚊措施的实用性。
4.提醒孩子们要保持卫生，预防疾病。
桥段：告诉孩子们正确的洗手方法和时间，让孩子们自己
动手试着洗手（不妨事前准备好一些洗手液），倡导孩子们“随手
关水，随手关灯，随手关门”的好习惯。
教学总结
通过本次授课，不仅让孩子们学会了预防苍蝇的方法，而且更重要的是，让孩子们明白了一个干净的环境和好的卫生习惯，对预防疾病的重要性。
在以后的学习和生活中应该时刻牢记。
小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计
小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计Small class language: fly fly fly away teaching design小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标： 1、理解故事内容并掌握身体各个部位的名称，并学说句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的××上”。
2、在游戏中学习仿编句子，对仿编活动感兴趣，并体验听说游戏的快乐。
ppt课件、各种动物的手偶、图片。
一、导入：游戏《点鼻子》教师说出身体的各个部位，请幼儿用手指指出相应的各个部位。
（熟悉身体各个部位，为下一个环节做好铺垫）师：点鼻子点鼻子点××。
幼：这是我的××。
二、了解故事情节，幼儿学说句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的××上”。
师：今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事里有小猪和苍蝇，小朋友听听看，小猪和苍蝇发生了什么事？1、师：在一片茂密的森林里，住着一群快乐的小猪宝宝，它们是小黄猪、小红猪、小灰猪、小花猪、小黑猪。
有一天，它们看到天气非常好，就决定一起去森林里玩，它们一会儿唱唱歌，一会儿跳跳舞……玩累了，它们就在一片草地上坐了下来，想休息一会儿。
这时，传来“嗡嗡嗡”的声音，咦，是谁的声音呢？哦，原来飞来了一只苍蝇！苍蝇在小猪宝宝的身边飞来飞去，先飞到了小黄猪的耳朵上，小黄猪说：“苍蝇，苍蝇快走开，不要落在我的耳朵上。
”提问：呀！苍蝇飞到了哪里？小黄猪是怎么说的呢？请幼儿一边学说小黄猪的话一边做动作。
苍蝇,苍蝇,快走开
小班绘本《苍蝇，苍蝇，快走开》周琼瑶活动目标：1.能读懂画面内容，在猜测活动中感知故事情节。
2.掌握身体各部分的名称，并能准确指认。
3.体验阅读活动的快乐。
活动准备：大书、苍蝇。
活动过程：一、故事歌曲引出故事。
1.我们学过一首歌《小猪睡觉》还记得吗？让我们来唱唱吧。
2.小朋友们唱得可真好，你们的歌声啊还吸引来了一只小猪呢，你们想不想认识这只小猪啊？二、出示大书，引导幼儿观察。
1．提问：这是谁呀？它的耳朵长不长？长耳朵猪在干嘛呢？吃什么？在那里吃呢？长耳朵猪的表情开心吗？长耳朵猪为什么不高兴呢？它的眼睛在看什么？让我们看看它到底在看什么呢?(苍蝇用纸挡住揭开)哦，原来是一只苍蝇，苍蝇落在长耳朵猪的那里呀？那长耳朵猪会对苍蝇说什么呢？2．翻页：这是谁呀？小黑猪。
它在干嘛呢？苍蝇飞呀飞，飞到了小黑猪的那里呀？小黑猪会说什么呢？3．翻页：苍蝇又飞呀飞，飞到了大肚子猪身上，大肚子猪正在干嘛呢？它会对苍蝇说什么呢？大肚子猪又把苍蝇赶到那里去了呢？让我们来看看。
4．翻页：这是一只什么猪啊？长得怎么样？苍蝇又落到了小胖猪的那里呀，小胖猪会说什么呢？小胖猪甩甩尾巴把苍蝇赶走了，苍蝇又飞到了谁身上呢？5．翻页：这是一只什么颜色的小猪啊？（小红猪）小红猪在干嘛呢？（跳舞）苍蝇飞呀飞落到了小红猪的脚上，小红猪会对苍蝇说什么呢？6．翻页：苍蝇就飞走了，又飞到了长鼻子猪的鼻子上，有东西落在你鼻子上，你会感觉怎么样？（打喷嚏）请小朋友学一学打喷嚏的样子。
7．翻页：小黑猪打了个喷嚏，会怎么样呢？哦。
让我们来看一看，发生了什么事啊？苹果都掉下来了，把小猪们都埋在了苹果下，都怪谁呀？都怪这只讨厌的苍蝇。
三、完整阅读。
1.我们今天的故事名字叫《苍蝇，苍蝇，快走开》。
2.小朋友们，刚刚我们看的这本书里，苍蝇都落在了那些地方呢？3.哦，都落到了这么多的地方呀，我们来看看是不是呢！（逐页复习）四、游戏。
1.这个故事好不好听啊？你们想不想玩个游戏啊？2.想当小猪，想当那只小猪呢？你来一学小猪的动作吧！3.小猪们看看，是谁来啦？苍蝇落在你身上你可要说一句话破，不然它就不走了。
苍蝇苍蝇快走开
活动时间：2013年11月12日星期二11：00~11:20活动班级：小二班（蒙橙）执教者：魏巍活动内容：阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》设计意图：通过本节活动，在培养孩子的观察能力、想象能力、以及语言表达能力基础上，使孩子熟练的掌握身体各部位名称，在快乐的教学氛围中学习重点字词知识，增强孩子主动学习能力。
活动目标：1、掌握与本节课有关的身体部位名称并能准确指认。
2、认识重点字词并会朗读。
3、学会运用句式“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XX上”进行创编。
活动重点：掌握与本节活动有关的身体部位名称并准确指认。
活动难点：认识重点字词并会朗读。
活动准备：小猪、苍蝇动物图片.生字词卡.《苍蝇，苍蝇，快走开》.活动过程：一、开始部分：游戏导入：教师出示苍蝇的图片，一边说：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，苍蝇落在了XX上”幼儿以接龙的方式说出：“苍蝇，苍蝇，快走开。
不要落在XX上。
”以此循环游戏并引出本活动主题。
二、基本部分：1、教师逐页展示《苍蝇，苍蝇，快走开》帮助幼儿回忆故事情节。
教师有感情的朗读，幼儿跟读。
2、教师展示小猪动物图片，将苍蝇随意落在小猪的身体部位上，请幼儿说出苍蝇落向的部位名称，教师将字卡贴在对应的部位。
3、教师出示重点字词卡片，以游戏的形式请幼儿记住重点字词。
认字游戏玩法：教师将重点字词卡片（头）（鼻子）（耳朵）（肚子）（胳膊）（屁股）摆放在地上，请部分幼儿起立在教师说出部位名称时用手拍打正确的字词卡。
循环进行游戏。
三、结束部分：教师手里拿苍蝇图片，以儿歌的形式幼儿进行互动。
教师说：“嗡嗡嗡，嗡嗡翁，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落到哪？”(如：肩膀)幼儿说：“苍蝇苍蝇快走开，不要落在肩膀上。
”以此循环使幼儿学会创编句式。
活动反思：1、成功之举：2、败笔之处：3、改进措施：。
《苍蝇苍蝇快走开》教案设计——增强幼儿的想象力和创造力
教学目标：1、通过游戏和讲解让幼儿学会辨认和认知真假蝇子。
2、通过听故事和绘画活动，启发幼儿的想象力和创造力。
3、帮助学生学习如何合作和相互交流，以促进团队精神的培养。
教过程：第一步：引言老师啊，你看，教室里飞了一只蝇子呢！这个小东西对我们而言或许只是一个小小的存在，但是想象一下，如果我们的教室里有了一只大大的苍蝇，那就不一样了吧。
那我们今天来学一首歌，用这首歌来学习如何辨识苍蝇的真假。
第二步：游戏环节教师可以向幼儿讲解关于苍蝇的知识，并通过讲解和游戏的方式让幼儿学会辨别苍蝇的真假。
例如，教师可以拿出一只真正的苍蝇的样本，和一只玩具苍蝇，并让幼儿尝试辨别真假。
这里有两种游戏方式：1.多种感官体验式游戏：可以模拟环节，让孩子亲手触摸一些类似苍蝇的质感物品，比如烟熏制品等，从而让他们感知这些不同的物品之间的差异。
同时，教师也可以用相反的方式，放出一些不同种类的虫子，这些虫子或许有灰色的条纹，或者有大的盘旋翅等，让幼儿来判断究竟是什么样子的虫子算是苍蝇。
2.记忆技巧式游戏：可以将虚拟的苍蝇图片放在屏幕上，教师让孩子注意观察，并告诉幼儿一些细节和特点，要求幼儿注意并记忆，之后再让幼儿通过与这次观看的到底是不是一样的方式来判断。
第三步：故事环节讲故事是提升幼儿想象力的好方法。
我们让孩子们想象一下，如果教室里来了一只大大的苍蝇，会发生什么。
这时，我们要讲一首叫作《苍蝇苍蝇快走开》的歌。
教师先讲述故事，讲述一只大大的苍蝇飞进了教室，孩子们一边想象着，一边跟随教师的节奏唱歌。
歌曲的歌词可以参照以下内容：苍蝇苍蝇，快走开！飞在屋角，又飞到窗台。
请你走开，不要飞进来。
苍蝇苍蝇，快走开！第四步：绘画环节现在孩子们已经学会了如何灵活运用想象力去想象教室中飞着的苍蝇，那么让我们来进行绘画环节，让孩子们的创造力发挥到极致。
教师可以用插图或手绘简单插画让幼儿复述故事内容，也可以使用橡皮泥或其他材质让小孩子模仿苍蝇的造型，并进行简单的涂鸦制作。
小班分享阅读：《苍蝇,苍蝇,快走开》
小班分享阅读：《苍蝇，苍蝇，快走开》XX课件小班分享阅读《苍蝇，苍蝇，快走开》一活动目标：掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
能够读懂图画内容，初步理解文本所表述的故事内容。
二活动准备：小猪苍蝇图片小苍蝇的模型。
课前学会唱歌曲头发肩膀膝盖脚。
三活动过程：（一）歌唱活动：复习歌唱活动头发肩膀膝盖脚教师将头发肩膀膝盖脚的歌词改成胳膊肚子屁股脚，让幼儿再唱一遍。
（二）故事引题：今天老师给大家带来一个故事，故事的内容与身体的各个部位有关系：‘一群小猪快活地生活在大森林里。
有一天，他们看见天气非常好，就决定大家一起去野餐。
他们选择在一棵大大的苹果树下休息。
小猪们有的吃汉堡有的跳舞有的看书有的摘苹果……偏偏在这非常惬意的时候，出现了一只煞风景的苍蝇。
这只苍蝇左飞飞右停停，把小猪们的野餐搞得一塌糊涂。
’下面请小朋友猜猜看，可恶的苍蝇落在了小猪身体的哪些部位。
（三）引导幼儿阅读图画内容：出示小猪图片和苍蝇图片，请幼儿上来，将苍蝇落放在他认为可能落在的小猪的身体部位上。
并引导幼儿说出：苍蝇落在小猪的上。
提问：现在请小朋友看一看想一想，这只小猪现在感觉怎么样，难受吗？提问：如果你是小猪，你会怎么做？怎么说？引导幼儿说出苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在上。
游戏：教师制作小苍蝇的模型，利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的文字表述。
示范：‘嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落在哪？’教师说完后，就将苍蝇的模型落在幼儿的某个身体部位上（如，肩膀），然后请幼儿用文本中的句子说话：‘苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在肩膀上。
’用歌唱形式，唱出文本中的句子。
引导幼儿在歌唱的时候，语气表情都要带有生气的样子。
（四）阅读大书，初步理解文本所表述的故事内容。
当幼儿看到第页时（教师将第页画面遮住），请幼儿猜猜后面可能会发生什么事情？XX课件。
苍蝇苍蝇快走开
大教研实践活动：《苍蝇，苍蝇，快走开》(二研)设计意图：身体是孩子熟悉的，特别是小班幼儿，时常对着镜子照照、摸摸、说说身体的各部位，通过苍蝇落在身体的各部位，能有趣的引导幼儿掌握身体各个部位的名称，同时通过观察画面，用话语、动作感受小猪不喜欢苍蝇落在它身上的感觉。
活动目标：1．掌握身体各部分的名称，并能准确指认，学说故事里的句式。
2．在猜测活动中感知故事情节，体验阅读活动的快乐。
活动准备：ppt、苍蝇活动过程：一、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣1．师：把手伸出来，我们的小手啊可能干了，我们一起来玩《小手爬》的游戏吧！小手小手爬爬，小手爬到脚尖上，膝盖上，小腿上，大腿上，肩膀上，鼻子上，头顶上二、了解故事的情节发展1.师：小朋友们说得可真好听，小猪们也来凑热闹了。
2．第一页（1）关键提问:看看这些小猪在干什么呀？（吃东西、爬树幼儿自由回答）小结：有的小猪在吃汉堡，有的在爬树，有的在喝饮料，真开心。
放下一张，（2）出来苍蝇的声音，关键提问：一直讨厌的苍蝇来了，小猪会怎么样？（幼儿自由发挥）万一小朋友讲不出，教师再问：如果你在吃汉堡有只苍蝇飞过来你会怎么样？你觉得小猪会开心吗？（观察表情，不开心）关键提问：那么小猪会对怎么做？（小朋友可能会说，把它赶走，打掉。
）（苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上）（3）师：我们一起来听一听小猪是怎样对苍蝇说的吧！（放声音）苍蝇苍蝇快走开，不要落在耳朵上。
可以多说几遍，你们声音太轻了，苍蝇还没飞走奥，真棒，声音响亮了苍蝇飞走了。
苍蝇被小朋友赶走了，你们真棒，自己拍拍手。
3．第二页（1）师：这只小猪在苹果树下安静的看书，真舒服。
（2）放苍蝇的声音，关键提问：听！嗡嗡！猜猜谁飞来了？追问；看看苍蝇落在了哪里？追问：想一想，小猪会做什么样的动作赶走苍蝇呢？我们一起摆一摆胳膊："苍蝇苍蝇，快走开，不要落在手臂上。
（提示多做几遍）4．第三页师：我们来看看这只小猪在干什么？这只小猪在苹果树下趴着休息，真开心啊。
小班苍蝇苍蝇快走开教案
苍蝇苍蝇快走开设计意图：小班幼儿对自己的身体是十分感兴趣的，他们经常会对着镜子看看、摸摸、说说，特别是在开展了《快乐的六个宝》主题活动之后，孩子们对于身体部位的作用又有了进一步的认识，《苍蝇苍蝇快走开》这个故事正好为幼儿巩固对身体部位的认识提供了载体。
这个故事是我通过绘本改编而来，我简化了其中的语言，摒弃了对于小班幼儿而言过于复杂的画面，只是运用一段30秒的动画而展开教学，简单、直观、明了，利于孩子们观察、理解。
在练习指认身体部位的同时，学说“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XX上”句型，并通过故事，感知小猪对苍蝇的厌恶，愿意做个讲卫生的好宝宝。
活动目标：1、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
2、理解画面内容，学说故事中的句型，并在集体前大胆表述。
3、愿意做个讲卫生的好宝宝。
活动重点、难点：准确指认身体部位名称，学说句式“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XX上”。
活动准备：多媒体课件、纸制苍蝇教具活动过程：（一）导入活动师：小朋友们，今天有一只小动物来我们班做客了。
你们看是谁？幼:小猪。
师：那我们一起来和“小猪”打个招呼吧。
幼：小猪，你好。
师：小猪说“你们好”。
师：由于这只小猪好几天没有洗澡了，它遇到了件麻烦的事情，我们一起来看看是遇到了什么麻烦的事情吧！（二）播放视频：苍蝇苍蝇快走开1、播放视频（1）画面上有谁呀？（小猪）还有谁呢？（苍蝇）（2）苍蝇落在了小猪的哪些地方？（耳朵、肚皮、脚尖、鼻子）2、再次阅读绘本如果你是小猪，你会怎么赶走苍蝇？3、倾听小猪的办法学说句子“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XX上”。
4、小结：老师要考考你们，为什么故事里苍蝇喜欢落在猪宝宝身上？我们宝宝要勤换衣服勤洗澡做个香喷喷的宝宝。
三、给绘本取个名字2、帮小猪赶苍蝇，引导完整说句子四、游戏苍蝇停在幼儿的身体部位，幼儿赶苍蝇。
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
幼儿园小班教学计划《苍蝇苍蝇快走开》小班教学计划《苍蝇苍蝇快走开》适用于小班语言主题教学活动，让孩子学习模仿游戏中的句子，对模仿活动感兴趣，体验听游戏的乐趣，理解故事内容并掌握名字身体各个部位，学习句子类型“苍蝇走开，不要落在我的XX上”，引导幼儿学习故事和游戏，感受生活，来看看幼儿园课程《苍蝇苍蝇快走开》的教学计划。
活动目标：1.理解故事的内容，掌握身体各个部位的名称，并学习句子模式“苍蝇飞得快，别落在我的XX上”。
2.学习模仿游戏中的句子，对模仿活动感兴趣，并体验听游戏的乐趣。
3.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。
4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。
活动准备PPT课件，手帕和各种动物的图片。
活动程序I.导入：游戏《点鼻子》老师说出身体的各个部位，并要求孩子用手指指出相应的部位。
（熟悉身体的各个部分，为下一个链接铺平道路）老师：指出你的鼻子，指出你的鼻子。
××。
杨：这是我的XX。
其次，了解故事情节，孩子学习句子类型“苍蝇飞快走开，不要落在我的XX上”。
老师：今天，老师给孩子们讲了一个好故事。
故事中有猪和苍蝇。
孩子们听了他们的话。
猪和苍蝇怎么了？1.老师：在茂密的森林中，有一群快乐的小猪，它们是黄色的小猪，红色的小猪，灰色的小猪，花朵的小猪和黑色的小猪。
有一天，当他们看到天气很好时，他们决定一起去森林。
他们唱歌和唱歌一会儿，然后跳舞一会儿.当他们累了时，他们坐在草地上，想休息一会儿。
这时，“嗡嗡嗡”的声音来了，哦，那是谁的声音？哦，原来是一只苍蝇！苍蝇在婴儿的婴儿周围飞行，并飞到黄色小猪的耳朵上。
小黄猪说：“苍蝇，苍蝇正在消失，不要落在我的耳朵上。
'问题：是的！苍蝇在哪里飞？小黄猪怎么说？让幼儿在学习黄色小猪的同时进行动作。
（引导幼儿以讨厌的表情和令人作呕的语气表达）2，分区：苍蝇被黄色的小猪吓跑了，它们开始飞翔。
这飞到了小红猪的脚趾上。
小红猪说：“苍蝇，苍蝇正在消失，不要掉在我的脚趾上。
幼儿园小班语言课《苍蝇苍蝇快走开》教案设计含反思
2
《苍蝇苍蝇快走开》PPT。
课程过程
一、出示苍蝇图片。 1.认识苍蝇，并知道它的名称。 2.如果苍蝇落在你的身上，你会怎么样？。 二、阅读绘本《苍蝇苍蝇快走开》 1.播放PPT，引导幼儿仔细倾听绘本内容。
2.苍蝇都落在小猪们的什么地方？引导幼儿学说：“苍蝇
苍蝇快走开，不要落在我的**上！” 三、玩游戏“苍蝇苍蝇快走开”。 1.幼儿自主选择自己喜欢的动物玩具玩游戏。
幼儿园小ห้องสมุดไป่ตู้语言课《苍蝇苍蝇快走开》教案设计含反思
课程名称 课程分析
教学设计 小班语言《苍蝇苍蝇快走开》 当前班级里正在开展主题“从头动到脚”活动，我们带领 小班的幼儿通过各种活动，探索学习有关身体的重要知识。 偶然发现这几天有一两只苍蝇在活动室里飞来飞去，孩子们 惊奇的跑过来对我说：“老师，有虫子飞！”原来是有苍蝇飞
进来了，也让我想起之前看过的绘本《苍蝇苍蝇快走开》。
因此，为了孩子们进一步对身体部位名称的熟悉，因此开展
了此次活动。
课程目标
1.认真倾听故事，尝试学说“苍蝇苍蝇快走开，不要落 在我的**上！”
2.掌握动物身体各部分的名称，并能准确指认。 3.愿意参与游戏，体验游戏的快乐。
课程准备
自制苍蝇玩具每人一个、动物毛绒玩具每人一个、绘本
1
课程反思
2.教师巡回观察，鼓励幼儿边玩边说：“苍蝇苍蝇快走开， 不要落在**上！”
四、了解苍蝇的危害。 苍蝇身上携带很多的细菌，我们看见苍蝇落在自己身体 上要赶紧赶走它。 通过阅读绘本学习句式“苍蝇，苍蝇，快走开不要落在 xx上＂，再通过玩游戏的方式，让幼儿掌握句式“苍蝇，苍 蝇，快走开不要落在xx上。并让幼儿在日常生活中遇到苍蝇 也要赶走，增强幼儿卫生意识。 在活动中，我运用了开放式提问、猜想式提问等多种提 问方式，来帮助幼儿学会仔细观察画面，关注细节，提高观 察能力。尤其活动最后，苍蝇道具的出示，提高了孩子们活 动的积极性，孩子们热情高涨都沉浸在快乐的游戏之中。活 动不仅让孩子们掌握了绘本中的句式，也使孩子们充分体验 到了游戏活动带来的快乐，达到了预设的目标。但是在活动 中，我的语言还不够精炼，个别环节语言的过度不太自然， 没有很好的运用引导语，在今后的活动中我会努力提高自身 专业素养，注意活动中的每个细节。
幼儿园小班分享阅读《苍蝇苍蝇快走开》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园小班分享阅读《苍蝇苍蝇快走开》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1．掌握身体各部分的名称，并能准确指认。
2．能读懂画面内容，在猜测活动中感知故事情节。
3．体验阅读活动的快乐。
活动准备：大书、苍蝇活动过程：
一、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣1．师：宝宝们我们的小手啊可能干了，我们一起来唱《小手爬》吧！
二、逐页讲解故事，了解故事的情节发展1.师：小朋友们唱得可真好听，有个动物朋友也来凑热闹了呢，看是谁呀？（小猪）2．第一页（1）师：看看小猪在干什么呀？（吃东西）吃什么？（汉堡、饮料……）在哪里吃呢？（苹果树下）（2）师：小猪崽苹果树下吃着这么多的好东西，可是它开不开心呀？（不开心）为什么会不开心呢，吃这么多好吃的怎么会不开心呢？看看他在看什么呀？（苍蝇）（3）师：小朋友你们喜欢苍蝇吗，所以看看小猪的眼镜是怎么样的呢？（一个眼睛上，一个眼睛下）这种表情啊说明小猪很讨厌苍蝇，那么小猪会对苍蝇说什么呢？（苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上）（4）师：我们一起来学一学小猪是怎样对苍蝇说的吧！
3．第二页（1）师：这还是刚才那只小猪吗？那这是一只什么样的猪呢，它在干什么？小猪在苹果树下弹琴。
小班语言绘本 苍蝇苍蝇快走开
1.游戏《苍蝇苍蝇快走开》
（1）用苍蝇手偶进行游戏，飞到小朋友身上的某一部位，请其他小朋友一起帮助这位小朋友把苍蝇赶走，要求小朋友能够说“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XXX的XX上。”
教学反思：
《苍蝇苍蝇快走开》是一个小班分享阅读活动，通过对读本的学习，让幼儿掌握句式“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在××上”，并增强幼儿卫生意识。在活动中，我运用了递进式提问、开放式提问、猜想式提问等多种提问方式，来帮助幼儿学会仔细观察画面，关注细节，提高理解能力。活动中，我感觉孩子们的积极性很高，想象力也很丰富。活动最后，苍蝇道具的出示，提高了孩子们活动的积极性，孩子们热情高涨，都沉浸在快乐的游戏之中。活动不仅让孩子们掌握了读本中的句式，也使孩子们充分体验到了阅读活动带来的快乐，基本达到了我预设的目标。
（9）观察第八页提问：咦！苹果树上的苹果呢？（都掉下来了）有好多小猪，原来他们在大树下聚餐，有的吃苹果、有的弹琴、有的看书、有的睡觉、有的跳舞、有的在摘苹果。玩得可高兴了。可是因为这只苍蝇总来捣乱，小猪们的野餐都被它破坏了！你们猜猜小猪们会一起对它说什么？（苍蝇，苍蝇快走开！）
2.与幼儿一起回忆并整体讲述故事
（2）观察第一页提问：看看小猪在干什么呀？（吃东西）吃什么？（汉堡、饮料……）在哪里吃呢？（苹果树下）小猪在苹果树下吃着这么多的好东西，可是它开不开心呀？（不开心）为什么会不开心呢？吃这么多好吃的怎么会不开心呢？看看他的眼睛在看什么呀？（苍蝇）小朋友你们喜欢苍蝇吗？（不喜欢）所以看看小猪的眼睛是怎么样的呢？（一个眼睛上，一个眼睛下）小猪是不是也很讨厌苍蝇？那小朋友猜一猜那么小猪会对苍蝇说什么呢？（苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上）我们一起来帮助小猪把苍蝇赶走吧！
（7）观察第六页提问：现在小猪在干什么呀?（小猪踩着梯子在摘苹果）苍蝇嗡嗡嗡~嗡嗡嗡~飞过来啦！咦？它落在了哪里？（苍蝇落在了小猪的鼻子上）那小猪会说什么呢？（苍蝇苍蝇，快走开，不要落在鼻子上）苍蝇落到小猪的鼻子上，小猪突然鼻子一痒，阿嚏！（教师做动作演示）
小班分享阅读活动《苍蝇,苍蝇,快走开》 教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1. 理解故事内容，体验分享的快乐。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 学会与他人合作，培养团队精神。
二、活动准备：1. 故事课件：《苍蝇，苍蝇，快走开》2. 角色头饰：小猪、小狗、小猫等3. 分享物品：玩具、零食等4. 音乐CD：《快乐分享》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五只小猴子》，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 故事导入（10分钟）：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们在做什么？”3. 故事分享（10分钟）：教师分角色朗读故事，引导幼儿参与角色扮演，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 分享环节（5分钟）：教师组织幼儿互相分享自己的玩具、零食等物品，引导幼儿体验分享的快乐。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品放置在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关素材，引导幼儿创作与分享主题相关的绘画、手工等作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其在分享行为、语言表达等方面的表现。
2. 家长反馈：了解家长对活动开展情况的评价，以及幼儿在家庭中的分享行为表现。
六、活动重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体验分享的快乐。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 学会与他人合作，培养团队精神。
难点：1. 学会与他人分享，克服自我中心主义。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造情境，激发幼儿兴趣。
2. 互动式教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事分享、角色扮演等活动。
3. 体验式教学法：通过分享环节，让幼儿亲身体验分享的快乐，培养分享意识。
幼儿园比赛教案小班语言《苍蝇苍蝇快走开》教学设计
幼儿园比赛教案小班语言《苍蝇苍蝇快走开》教学设计教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
2.激发幼儿对音乐和节奏的兴趣，发展幼儿的音乐感受能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.提高幼儿的观察力和注意力。
教学重点1.学会唱《苍蝇苍蝇快走开》歌曲，理解歌曲的意思。
2.掌握歌曲的节奏和动作。
3.提高幼儿的合作意识和集体意识。
教学准备1.录制《苍蝇苍蝇快走开》音乐和歌曲。
2.制作苍蝇的面具。
3.准备舞台和道具。
教学过程Step 1 热身活动（10分钟）教师与幼儿一起做一些身体热身活动，如操纵风车、拍手等，为接下来的活动做好准备。
Step 2 导入歌曲（10分钟）播放《苍蝇苍蝇快走开》音乐，让幼儿聆听歌曲，感受音乐的节奏和表情。
然后教师引导幼儿跟着音乐一起做动作，如挥舞手臂、跳跃等。
Step 3 学习歌曲歌词（15分钟）教师播放歌曲，引导幼儿一起跟着唱歌。
教师首先将歌词分解并教给幼儿，然后幼儿跟着教师一起唱歌。
Step 4 练习歌曲（15分钟）教师带领幼儿多次练习歌曲，同时教导他们歌曲的手势和动作。
通过练习，让幼儿更加熟悉歌曲，掌握歌曲的节奏和动作。
Step 5 分组训练（20分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组分别练习歌曲的一部分。
教师指导幼儿进行分组训练，确保每个小组都掌握了歌曲的歌词和动作。
Step 6 演出准备（15分钟）每个小组准备一份小道具和表演服装，如苍蝇的面具、黑色衣服等。
幼儿穿戴好表演服装，准备好道具。
Step 7 演出展示（20分钟）每个小组轮流上台表演，一边唱歌一边做动作。
其他幼儿观看时可以拍手或合唱。
Step 8 结束活动（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动，大家集体回答关于苍蝇的问题，巩固节目内容。
最后，鼓励幼儿再次唱一遍《苍蝇苍蝇快走开》歌曲。
当天的活动结束后，教师可为幼儿发放练习歌曲的资料和录音，鼓励幼儿与家长一起练习歌曲，并邀请家长参与幼儿园的活动。
教学反思通过这个活动，幼儿能够学习到一首有趣的歌曲，并通过动作和表情来表达歌曲内容。
幼儿园分享阅读：《苍蝇苍蝇快走开》(第一课时) - 幼儿园其他教案
幼儿园分享阅读：《苍蝇苍蝇快走开》（第一课时） - 幼儿园其他教案活动目标1．能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。
2．激发幼儿参与活动的兴趣。
教学准备小猪和苍蝇图片、大书教学过程1．导入活动出示小猪图片，以故事讲述作为引入活动："一群小猪快活地生活在大森林里。
有一天，他们看见天气非常好，就决定大家一起去野餐。
他们选择在一棵大大的苹果树下休息。
小猪们有的吃汉堡、有的跳舞、有的看书、有的摘苹果------你们想去看看小猪们是怎么野餐的吗？"2．图画阅读教师按顺序展示每一页并提问。
封面：除了小猪之外还有谁在画面上？小猪在干什么？苍蝇在干什么？教师指读书名，并且问小朋友："为什么要叫苍蝇快走开？苍蝇又去了什么地方呢？"第1-5页：这只小猪在干什么？他的表情是什么样子的？苍蝇落在了什么地方？我们也在自己的身上找找这些部位吧！接下来苍蝇会飞到什么地方去呢？第6页：苍蝇在哪里呢？它飞了什么地方去了？这个小猪在干什么呢？接下来会发生什么事情呢？第7页：发生了什么事情呢？小猪打了个大大的喷嚏！猜猜接下来会发生什么事情呢？第8页：小猪们的野餐都被破坏了！小猪们现在的表情是什么样子的？这可怎么办呢？你帮小猪们想个办法赶走苍蝇吧！教师总结：我们一起看了这本大书，谁能告诉我：苍蝇都落到了小猪身体的哪些部位呢？（教师可以用一只小猪的身体结构图来帮助幼儿整理）苍蝇还可以落在什么地方呢？3、游戏活动：教师扮演小苍蝇"嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西。
看看它要落到哪？"教师说完后，就将双手落在幼儿的某个身体部位上（如，肩膀），然后请幼儿用文本中的句子说话："苍蝇，苍蝇，快走开。
不要落在肩膀上。
再变换苍蝇落脚的地方。
并鼓励幼儿表述。
游戏反复进行。
活动反思：《苍蝇苍蝇快走开》这个课题很有趣味性，我从幼儿的兴趣出发，利用故事导入，吸引了幼儿的注意，引入课题，根据主线引导幼儿思考，去猜测，拓展幼儿的思维，幼儿的积极性很高，互动性很强，但在设计上有一个忽视，就是把文本的句式在第一课时通过听小猪说传递给了幼儿，虽然方便了我后来设计的游戏环节，却也同时限制了幼儿的思维，我们在课后大家探讨的时候，大家激烈的讨论给了我启示，多创设幼儿思维思考，给予他们想说、敢说、愿意说的平台。
大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教案
大班分享阅读活动苍蝇苍蝇快走开教案大班分享阅读活动——《苍蝇苍蝇，快走开》教案一、教学目标1.了解并理解《苍蝇苍蝇，快走开》这本书的基本情节和故事背景。
2. 培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
3.激发学生对阅读的兴趣，并能从中获取喜悦和启示。
二、教学准备1. 一本《苍蝇苍蝇，快走开》的绘本。
2. 课件，包括故事背景、生词的图片等，方便学生理解。
3. 教学手段：PPT演示、故事讲解、互动问答等。
三、教学过程1. 导入老师通过幼儿园成长过程中已经接触到的“苍蝇”的话题开始本次阅读活动，引导孩子们热烈参与，并从大家的生活中了解苍蝇的知识和特点，让孩子们在轻松的氛围中进入故事阅读的状态。
2. 介绍故事背景通过PPT的形式将故事背景展示给孩子们，在介绍过程中，老师可以放上一些海报、电影的图片，提高故事的趣味性，引导孩子们感受故事背景中的信息。
3. 讲述故事教师大声朗读绘本，同时留意每一位孩子的反应，在讲述的过程中加入一些动作、语音和表情的变化来加强故事的情节和精神内涵。
4. 回顾故事讲完故事之后，老师询问孩子们对故事的理解和感受，引导孩子们互相讨论，探讨故事的寓意和深层含义。
5. 教学输出根据故事的情节，老师引导孩子们总结语言知识和生活经验，向孩子们解释生词，帮助孩子们掌握意思。
6. 辅助活动为帮助孩子们更好地理解故事，可以进行一些互动问答、角色扮演、绘画或手工等辅助活动。
四、教学建议1. 故事应选择与孩子们同龄的年龄段，故事有趣，内容易于理解。
2. 通过多种手段来激发孩子们的阅读兴趣，如朗读、角色扮演、问答等。
3. 协助孩子们识字、阅读、理解原文，帮助他们体验文字的力量并将书本素材转化为自己的生活体验。
本次分享故事“苍蝇苍蝇，快走开”是一本非常好的儿童哲学绘本，虽是一本揭示人性丑恶的故事，但是它最终传达的却是关于环境保护、人际交往等方面人生价值的信息。
通过本次活动的开展，让孩子们听故事、看图画、思对话、忆精彩，收获了关于生命的启示和知识，同时增强了孩子们的聆听能力、逻辑思维能力和语言表达能力，提高了阅读素养，为孩子们以后的生活积累宝贵的经验。
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小二班家长开放日半日活动
晨间活动：
1、体游：过山洞
目标：培养幼儿的钻、爬能力。
主组活动
活动名称：苍蝇，苍蝇，快走开第一阶段
执教：沈慧
目标：1、能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。
2、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
3、能够对照图画理解文字的含义。
重点：能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。
难点：按照从上到下的顺序进行讲述。
准备：小猪手偶、大书、小书、苍蝇。
过程：1、导入活动
用手偶做道具，以故事讲述作为引入活动：“一群小猪快活地生活在大森林里。
有一天，他们看见天气非常好······
2、图画阅读
教师按照顺序展示每一页并提问。
提问时要把握两条线索：一条是苍蝇落在小猪的身体部位；另一条是苍蝇接下来可能要飞到哪里去。
逐页提问
封面：除小猪之外还有谁在画面上？小猪在干什么？苍蝇在干什么？教师指读书名，并问幼儿：“为什么叫苍蝇快走开？苍蝇又去了什么地方呢？
1—5页：这只小猪在干什么？他的表情是什么样子的？苍蝇落在了什么地方？我们也在自己的身上找找这些部位吧！接下来苍蝇会飞到什么地方呢？
教师总结：苍蝇绕着小猪们飞呀飞呀，它一会落在小猪们的耳朵上、胳膊上，一会又落在他们的肚皮上、尾巴上和脚尖上。
苍蝇们为什么要围着小猪们飞呢？接下来，苍蝇会飞到什么地方呢？
第6页：苍蝇在哪里呢？它飞到什么地方去了？这个小猪在干什么呢？接下来会发生什么事呢？
第7页：发生了什么事情呢？小猪打了个大大的喷嚏！猜猜接下来会发生什么事呢？
第8页：小猪们的野餐都被破坏了！小猪们现在的表情是什么样子的？这可怎么办呢？你帮小猪们想个办法赶走苍蝇吧！
教师总结：我们一起看了这本大书，谁能告诉我：苍蝇都落到了小猪身体的哪些部位呢？苍蝇还可以落在什么地方呢？
3、儿歌创编
教师可以制作一个小苍蝇的模型，利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的文字表达。
示范：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落到哪里？”教师说完后，就将苍蝇模型落在幼儿的某个身体部位上。
然后请幼儿用文本中的句子说话：“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在肩膀上。
”再变换苍蝇落脚的地方，并鼓励幼儿表述。
副组活动
玩色活动：流动的色彩
执教：法苇
活动目标：1、体验颜料在水的作用下产生的美，会大胆地用语言来表达。
2、大胆尝试，有独特想法，体验玩色的乐趣。
活动准备：颜料、水桶、海绵、画纸、泥工板。
活动过程：
1、有观看魔术入手，引导幼儿观察颜料在水里的变化，并且鼓励幼儿
大胆地用语言来表达。
提问：颜料在水里会发生什么变化？
2、引导孩子欣赏欧姬芙作品，点名绘画主题，激发对水彩的操作兴趣。
那么你觉得颜料在水里的样子美吗？想不想把这种美保留在纸
上？老师带来了两长漂亮的水彩画，我们来看看。
这幅画给你的第一感觉像什么？今天就用水来做一次玩色游戏。
3、老师示范，幼儿观看，积累绘画经验。
示范步骤：
海绵粘水，先把纸从左到右刷湿。
蘸上自己喜欢的颜料，轻轻挤一些在纸上，然后拿起纸头，左右晃一晃，让颜料在纸上流动起来。
（1）小结操作步骤。
（2）提出作画要求。
（3）幼儿操作，教师个别指导。
（4）评价，展览作品，鼓励幼儿和家长为自己作品取一个形象的名字。
音乐游戏:找小猫
活动目的：
1、能够边听音乐边做游戏。
2、体验游戏的快乐。
活动准备：
猫妈妈头饰1个、小猫头饰、磁带、录音机。
活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。
活动过程：
一、律动《小猫小猫》进场。
师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！
二、音乐游戏《找小猫》。
1、第一段音乐响起时，请幼儿表演。
当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。
2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。
3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。
四、游戏可反复进行。
五、活动结束。
师：天黑了，小猫要回家了。
体育游戏：追泡泡
活动目标：练习朝指定方向跑。
活动准备：吹泡泡工具
活动过程：1、出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。
2、复习游戏规则。
3、教师吹泡泡，幼儿用手抓、拍泡泡。
（换幼儿做吹泡泡者）
4、活动中提醒幼儿注意安全。
5、小结。