苍蝇苍蝇快走开活动反思
中班绘本阅读《苍蝇苍蝇快走开》
中班绘本阅读《苍蝇苍蝇快走开》中班绘本阅读《苍蝇苍蝇快走开》活动目标：1、通过阅读绘本，理解故事内容。
2、掌握身体各部分的名称，并能准确指认。
3、学习说句型：苍蝇苍蝇快走开，不要落在**上。
重点：掌握身体各部分名称。
难点：学说句型：苍蝇苍蝇快走开，不要落在**上。
活动准备：课件PPT、1只大苍蝇、音乐《四十音阶》活动过程：一、播放PPT，出示小猪和猪兄弟们，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，今天有一个小动物来我们班做客了，它是谁呢？”（单击声音图标播放猪音效）师：“原来是一只小猪（单击出示小猪），我们和小猪打个招呼吧！”（小猪，你好）师：“你们瞧！这只小猪还带来了它的猪兄弟们。
”（单击出示另外五只小猪）师：“猪兄弟们长什么样啊？”（引导幼儿观察图片）师总结：“小红猪、小黑猪、眼镜猪、睡觉猪、跳舞猪、背书包的猪。
”师：“小猪们说‘今天天气真好，我们一起去森林里野餐吧！’你们想去吗？”（幼：想）师：“小猪们带了好多好多好吃的东西，我们去看看桌布上有什么？”（单击出示各类食物）师：“呀！那么多好吃的，真开心！我们一起和小猪们跳个舞吧！”（单击声音图标播放音乐）二、逐页播放PPT,学说句型，理解故事内容（一）苍蝇来捣乱师：“正在大家玩得开心的时候，谁来了？”（单击出示苍蝇，点击声音图标））师：“你们知道苍蝇吗？”（引导幼儿说出苍蝇脏脏的，最喜欢呆在臭臭的地方，要把苍蝇赶走）师：“接下来会发生什么事呢？”（二）苍蝇苍蝇快走开，不要落在耳朵上师：“小红猪在干什么？”（单击出示小红猪）师幼讨论：“它在喝果汁、吃汉堡。
”师：“这时发生了什么事？”（单击出示苍蝇飞到小猪耳朵上）师：“苍蝇落在了小猪的耳朵上。
小红猪会对苍蝇说什么呢？”（幼儿讨论）师：“我们听听小红猪是怎么说的？”（单击播放声音图标：苍蝇苍蝇快走开，不要落在耳朵上）师：“苍蝇会飞到哪里去呢？”（三）苍蝇苍蝇快走开，不要落在胳膊上师：“这是谁？（出示小黑猪）这只小黑猪在干什么？”（弹琴）师：“听！嗡嗡嗡！苍蝇落在了什么地方？”（单击出示苍蝇飞到小黑猪的胳膊上）师：“小黑猪会说什么呢？”（单击播放声音图标：苍蝇苍蝇快走开，不要落在胳膊上）师：“小黑猪怎么说的？”（学说句型：苍蝇苍蝇快走开，不要落在胳膊上）师：“苍蝇被小猪甩到了哪去了？”（四）苍蝇苍蝇快走开，不要落在肚子上操作方法同上（五）苍蝇苍蝇快走开，不要落在屁股上操作方法同上（六）苍蝇苍蝇快走开，不要落在脚尖上、操作方法同上（七）苍蝇苍蝇快走开，不要落在鼻子上操作方法同上（八）打喷嚏师：“苍蝇落到了背书包的小猪的鼻子上，鼻子痒痒的，它打了一个打喷嚏（单击声音图标播放打喷嚏音效）阿嚏！”师：“苍蝇怎么了？”（单击PPT，苍蝇飞走了）（九）结局师：“你们瞧！小猪打了一个大大的喷嚏，树上的果子都被震下来了，砸在了小猪们的身上!”(4次单击PPT)三、游戏《苍蝇苍蝇快走开，不要落在**上》师出示玩具大苍蝇师：“你们瞧！这只讨厌的苍蝇飞到我们班来了，怎么办！”（引导幼儿说出把苍蝇赶走）师：“它过会要飞到你们的身上，你们只有用你们学到的本领，说出“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在什么上”这个口令，苍蝇才会飞走，不然它一直留在你的身上，会把细菌传染给你们，你们要生病的。
小班语言苍蝇苍蝇快走开教案反思
小班语言苍蝇苍蝇快走开教案反思1、小班语言苍蝇苍蝇快走开教案反思活动目标：1.把握身体各局部的名称，并能准确指认。
2.能读懂画面内容，在猜测活动中感知故事情节。
3.体验阅读活动的欢快。
4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容5.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动预备：大书、苍蝇活动过程：一、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣 1.师：宝宝们我们的小手啊可能干了，我们一起来唱《小手爬》吧!二、逐页讲解故事，了解故事的情节进展 1.师：小朋友们唱得可真好听，有个动物朋友也来凑吵闹了呢，看是谁呀?(小猪)2.第一页(1)师：看看小猪在干什么呀?(吃东西)吃什么?(汉堡、饮料……)在哪里吃呢?(苹果树下)(2)师：小猪崽苹果树下吃着这么多的好东西，可是它开不欢快呀?(不欢快)为什么会不欢快呢，吃这么多好吃的怎么会不欢快呢?看看他在看什么呀?(苍蝇)(3)师：小朋友你们宠爱苍蝇吗，所以看看小猪的眼镜是怎么样的呢?(一个眼睛上，一个眼睛下)这种表情啊说明小猪很厌烦苍蝇，那么小猪会对苍蝇说什么呢?(苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上)(4)师：我们一起来学一学小猪是怎样对苍蝇说的吧!3.其次页(1)师：这还是刚刚那只小猪吗?那这是一只什么样的猪呢，它在干什么?小猪在苹果树下弹琴。
(2)师：听!嗡嗡!苍蝇落在了什么地方?苍蝇落在了小猪的胳膊上。
小猪做了什么样的动作赶走苍蝇呢?我们一起摆一摆胳膊：“苍蝇苍蝇，快走开，不要落在胳膊上。
“苍蝇被小猪甩到了哪去了?4.第三页：他在干什么?小猪在苹果树下看书。
突然，苍蝇，嗡-----咚落在了哪?苍蝇落在了小猪的肚子上。
小猪做了什么样的动作?我们一起做一做。
小猪会对苍蝇说什么呢?苍蝇苍蝇，快走开，不要落在肚子上。
苍蝇唔---被小猪吹走了，它会被吹到哪去了呢?5.第四页：这次小猪在干嘛?小猪在苹果树下睡觉。
这个时候，苍蝇嗡----落在了哪?苍蝇落在了小猪的屁股上。
小班分享阅读活动《苍蝇,苍蝇,快走开》 教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《苍蝇，苍蝇，快走开》2. 苍蝇玩具或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《苍蝇，苍蝇，快走开》三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《苍蝇，苍蝇，快走开》，让幼儿熟悉故事中的角色。
2. 故事分享（5分钟）：教师利用课件或图书讲述《苍蝇，苍蝇，快走开》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师展示苍蝇玩具或图片，让幼儿观察苍蝇的特征，引导幼儿讨论苍蝇的生活习性。
4. 创作环节（7分钟）：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作苍蝇，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与分享（3分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然现象，如苍蝇、蚊子等，并记录下来。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在科学区设置“捉苍蝇”游戏，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织过程、幼儿的表现等方面进行总结，找出优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高活动的教育效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、苍蝇玩具等，营造生动有趣的学习氛围。
2. 观察法：让幼儿观察苍蝇的特征，培养他们的观察能力。
幼儿园大班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
【设计意图】
孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。
于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。
希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书。
同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯，并学习句式模仿说话，进一步完善发展幼儿的语言能力！
【活动设计】
一、活动目的：
1、喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编。
2、掌握身体的各个部位的名称，并能准确指认
3、养成良好的卫生习惯。
二、活动准备：
《苍蝇苍蝇快走开》的大手一本；人手一个蝴蝶的指偶；苍蝇和小猪的道具各一只。
三、活动过程：
（一）音乐游戏导入：《头发、肩膀、膝盖、脚》
1、教师带幼儿唱，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。
1=C。
2019教案健康《苍蝇苍蝇快走开》
2.提问，回忆绘本《苍蝇苍蝇快走开》故事内容，引导幼儿复习故事中的句式，激发幼儿游戏兴趣
小朋友，还记得《苍蝇苍蝇快走开》这个故事吗？，故事里的苍蝇飞到了哪里？小猪是怎样说的？（引导幼儿复习“苍蝇、苍蝇快走开，不要飞到我的XX上”句式）今天，我们就一起来玩一个《苍？谁还记得这个游戏的名字叫什么？
2.小结：今天，小朋友真能干，不仅会说故事里小猪说的话，还学会了在老师规定的范围内四散跑。
3.听音乐做放松活动，结束活动。
活动
反思
规则：“苍蝇”说完“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”后，才能飞向“小猪”，游戏时，小猪只能在规定的范围内四散跑，跑出规定范围的，暂时停止游戏。
2.请配班教师与个别幼儿示范游戏的玩法与规则。
3.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”按男女分组各游戏一遍
4.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍。
5.请个别能力强的幼儿扮“苍蝇”，教师和其余幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍.
二、基本部分
1.讲解游戏玩法与规则：
玩法：“苍蝇”站在场地内，“小猪”站在“苍蝇”周围，游戏开始，“苍蝇”一边原地飞，一边说“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”，说完，“苍蝇”就飞向小猪；看到苍蝇飞来，小猪一边说“苍蝇、苍蝇快走开，不要落在我的XX上”，一边在规定的范围内四散跑，不让“苍蝇”碰到自己。
第四周
活动主题
苍蝇苍蝇快走开
活动形式
集中教育活动（户外）
活动领域
健康
活动名称
苍蝇苍蝇快走开
活动
目标
1.练习在一定范围内四散跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2.懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动
准备
幼儿已熟悉绘本《苍蝇苍蝇快走开》，会说绘本中的句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的XX上”
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
教学目标
1.通过本课的学习，学生能够了解到苍蝇的特点和危害；
2.学生能够掌握如何预防苍蝇的方法；
3.学生能够理解和掌握“干净卫生、预防疾病”的重要性。
教学内容
课前准备
1.活动道具：苍蝇玩具；
2.准备一些图片，以便于展示。
教学过程
1.导入：和孩子们一起唱唱《苍蝇苍蝇快走开》这首歌。
桥段：在教室里播放《苍蝇苍蝇快走开》这首儿歌，引导
孩子们跟着节奏唱。
唱完后，教师问孩子们：“那苍蝇长什么样子呢？”“苍蝇有哪些危害呢？”“你们有没有见过苍蝇？”鼓励孩
子们多发言，并且引导孩子发表自己对苍蝇的看法。
2.讲解苍蝇的特点和危害。
桥段：通过图片和玩具展示，讲解苍蝇的种类、生活习性、传播疾病的途径等方面的知识。
3.通过互动游戏的方式，让孩子们学会如何预防苍蝇。
桥段：老师向孩子们展示一些防蚊草，探讨使用哪一种的
效果最好。
接着，老师将手上的苍蝇放在黑板上，并且从背包中拿
出几个相同材质的手环，进行实际的示范操作，让孩子们亲身体验
这个防蚊措施的实用性。
4.提醒孩子们要保持卫生，预防疾病。
桥段：告诉孩子们正确的洗手方法和时间，让孩子们自己
动手试着洗手（不妨事前准备好一些洗手液），倡导孩子们“随手
关水，随手关灯，随手关门”的好习惯。
教学总结
通过本次授课，不仅让孩子们学会了预防苍蝇的方法，而且更重要的是，让孩子们明白了一个干净的环境和好的卫生习惯，对预防疾病的重要性。
在以后的学习和生活中应该时刻牢记。
苍蝇苍蝇快走开
活动时间：2013年11月12日星期二11：00~11:20活动班级：小二班（蒙橙）执教者：魏巍活动内容：阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》设计意图：通过本节活动，在培养孩子的观察能力、想象能力、以及语言表达能力基础上，使孩子熟练的掌握身体各部位名称，在快乐的教学氛围中学习重点字词知识，增强孩子主动学习能力。
活动目标：1、掌握与本节课有关的身体部位名称并能准确指认。
2、认识重点字词并会朗读。
3、学会运用句式“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XX上”进行创编。
活动重点：掌握与本节活动有关的身体部位名称并准确指认。
活动难点：认识重点字词并会朗读。
活动准备：小猪、苍蝇动物图片.生字词卡.《苍蝇，苍蝇，快走开》.活动过程：一、开始部分：游戏导入：教师出示苍蝇的图片，一边说：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，苍蝇落在了XX上”幼儿以接龙的方式说出：“苍蝇，苍蝇，快走开。
不要落在XX上。
”以此循环游戏并引出本活动主题。
二、基本部分：1、教师逐页展示《苍蝇，苍蝇，快走开》帮助幼儿回忆故事情节。
教师有感情的朗读，幼儿跟读。
2、教师展示小猪动物图片，将苍蝇随意落在小猪的身体部位上，请幼儿说出苍蝇落向的部位名称，教师将字卡贴在对应的部位。
3、教师出示重点字词卡片，以游戏的形式请幼儿记住重点字词。
认字游戏玩法：教师将重点字词卡片（头）（鼻子）（耳朵）（肚子）（胳膊）（屁股）摆放在地上，请部分幼儿起立在教师说出部位名称时用手拍打正确的字词卡。
循环进行游戏。
三、结束部分：教师手里拿苍蝇图片，以儿歌的形式幼儿进行互动。
教师说：“嗡嗡嗡，嗡嗡翁，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落到哪？”(如：肩膀)幼儿说：“苍蝇苍蝇快走开，不要落在肩膀上。
”以此循环使幼儿学会创编句式。
活动反思：1、成功之举：2、败笔之处：3、改进措施：。
赶走苍蝇教案反思
赶走苍蝇教案反思教案标题：赶走苍蝇教案反思教案目标:1. 了解苍蝇对人类和环境的影响。
2. 掌握赶走苍蝇的方法和技巧。
3. 培养学生的环保意识和生活卫生习惯。
教学目标:1. 学生能够认识苍蝇的危害并理解应尽可能减少苍蝇数量的重要性。
2. 学生能够掌握不同环境下赶走苍蝇的实用方法。
3. 学生能够运用所学知识，并实际采取行动，使自己的生活环境更加卫生。
教学准备:1. 幻灯片或图片展示苍蝇危害及如何赶走苍蝇的方法。
2. 教师准备苍蝇模型或图片供学生观察和讨论。
3. 教师准备一些生活场景的图片，如厨房、餐厅、学校等，用以进行实际操作示范。
教学过程:引入活动:1. 展示幻灯片或图片，引发学生对苍蝇危害的讨论。
知识讲解:2. 介绍苍蝇对人类和环境的危害，如传播疾病和腐败食物等，并与学生进行讨论。
3. 详细讲解赶走苍蝇的方法，包括使用纱窗、风扇、苍蝇拍等。
实践活动:4. 将学生分为小组，给每个小组一张生活场景图片，让他们在小组内讨论，并提出赶走苍蝇的具体方法。
5. 每个小组向全班介绍他们的讨论结果，并进行讨论和补充。
展示和总结:6. 教师展示实际操作赶走苍蝇的方法，如使用苍蝇拍等。
7. 学生进行实际操作，在指导下运用所学方法赶走苍蝇。
8. 教师总结本节课的重点和要点，提醒学生养成生活卫生的好习惯。
教学反思:这节课的教学目标是让学生了解苍蝇对人类和环境的危害，掌握赶走苍蝇的方法，并培养环保意识和生活卫生习惯。
通过引入活动和知识讲解，我成功地激发了学生的兴趣和需求，让他们意识到苍蝇的危害。
实践活动环节中，学生积极参与小组讨论，提出了各种赶走苍蝇的方法，展示了他们对所学知识的理解和应用能力。
而在展示和总结环节中，学生更是有机会进行实际操作，巩固了所学的方法。
然而，我在教学过程中也发现了一些问题。
首先，可能会出现学生只关注赶走苍蝇的方法，而忽略了苍蝇对人类和环境的危害。
为了解决这个问题，我可以在之后的教学中增加一些实例和案例，让学生更深入地理解苍蝇危害的真实情况。
小班分享阅读活动苍蝇,苍蝇,快走开教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
2、能够读懂图画内容，初步理解文本所表述的故事内容。
二、活动准备：1、小猪、苍蝇图片、小苍蝇的模型。
2、课前学会唱歌曲“头发、肩膀、膝盖、脚”。
三、活动过程：（一）歌唱活动：1、复习歌唱活动“头发、肩膀、膝盖、脚”2、教师将“头发、肩膀、膝盖、脚”的歌词改成“胳膊、肚子、屁股、脚”，让幼儿再唱一遍。
（二）故事引题：1、今天老师给大家带来一个故事，故事的内容与身体的各个部位有关系：‘一群小猪快活地生活在大森林里。
有一天，他们看见天气非常好，就决定大家一起去野餐。
他们选择在一棵大大的苹果树下休息。
小猪们有的吃汉堡、有的跳舞、有的看书、有的摘苹果……偏偏在这非常惬意的时候，出现了一只煞风景的苍蝇。
这只苍蝇左飞飞、右停停，把小猪们的野餐搞得一塌糊涂。
’下面请小朋友猜猜看，可恶的苍蝇落在了小猪身体的哪些部位。
（三）引导幼儿阅读图画内容：1、出示小猪图片和苍蝇图片，请幼儿上来，将苍蝇落放在他认为可能落在的小猪的身体部位上。
并引导幼儿说出：“苍蝇落在小猪的XX上。
”提问：现在请小朋友看一看、想一想，这只小猪现在感觉怎么样，难受吗？提问：如果你是小猪，你会怎么做？怎么说？引导幼儿说出“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在XX上。
”2、游戏：教师制作小苍蝇的模型，利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的文字表述。
示范：‘嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落在哪？’教师说完后，就将苍蝇的模型落在幼儿的某个身体部位上（如，肩膀），然后请幼儿用文本中的句子说话：‘苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在肩膀上。
’3、用歌唱形式，唱出文本中的句子。
引导幼儿在歌唱的时候，语气、表情都要带有生气的样子。
（四）阅读大书，初步理解文本所表述的故事内容。
当幼儿看到第6页时（教师将第7页画面遮住），请幼儿猜猜后面可能会发生什么事情？一、活动目标：1、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
《苍蝇苍蝇快走开》教案设计——增强幼儿的想象力和创造力
教学目标：1、通过游戏和讲解让幼儿学会辨认和认知真假蝇子。
2、通过听故事和绘画活动，启发幼儿的想象力和创造力。
3、帮助学生学习如何合作和相互交流，以促进团队精神的培养。
教过程：第一步：引言老师啊，你看，教室里飞了一只蝇子呢！这个小东西对我们而言或许只是一个小小的存在，但是想象一下，如果我们的教室里有了一只大大的苍蝇，那就不一样了吧。
那我们今天来学一首歌，用这首歌来学习如何辨识苍蝇的真假。
第二步：游戏环节教师可以向幼儿讲解关于苍蝇的知识，并通过讲解和游戏的方式让幼儿学会辨别苍蝇的真假。
例如，教师可以拿出一只真正的苍蝇的样本，和一只玩具苍蝇，并让幼儿尝试辨别真假。
这里有两种游戏方式：1.多种感官体验式游戏：可以模拟环节，让孩子亲手触摸一些类似苍蝇的质感物品，比如烟熏制品等，从而让他们感知这些不同的物品之间的差异。
同时，教师也可以用相反的方式，放出一些不同种类的虫子，这些虫子或许有灰色的条纹，或者有大的盘旋翅等，让幼儿来判断究竟是什么样子的虫子算是苍蝇。
2.记忆技巧式游戏：可以将虚拟的苍蝇图片放在屏幕上，教师让孩子注意观察，并告诉幼儿一些细节和特点，要求幼儿注意并记忆，之后再让幼儿通过与这次观看的到底是不是一样的方式来判断。
第三步：故事环节讲故事是提升幼儿想象力的好方法。
我们让孩子们想象一下，如果教室里来了一只大大的苍蝇，会发生什么。
这时，我们要讲一首叫作《苍蝇苍蝇快走开》的歌。
教师先讲述故事，讲述一只大大的苍蝇飞进了教室，孩子们一边想象着，一边跟随教师的节奏唱歌。
歌曲的歌词可以参照以下内容：苍蝇苍蝇，快走开！飞在屋角，又飞到窗台。
请你走开，不要飞进来。
苍蝇苍蝇，快走开！第四步：绘画环节现在孩子们已经学会了如何灵活运用想象力去想象教室中飞着的苍蝇，那么让我们来进行绘画环节，让孩子们的创造力发挥到极致。
教师可以用插图或手绘简单插画让幼儿复述故事内容，也可以使用橡皮泥或其他材质让小孩子模仿苍蝇的造型，并进行简单的涂鸦制作。
《苍蝇苍蝇快走开》教案设计——构建和谐的教育环境
《苍蝇苍蝇快走开》教案设计——构建和谐的教育环境一、教材介绍《苍蝇苍蝇快走开》是针对3-6岁儿童的儿童文学作品，由绘本专家李世民创作。
绘本以一个有趣生动的故事，引导孩子认识蚊虫了解环境保护，强调了环境保护的重要性以及人与自然的和谐相处。
二、教学目标1.认识环境保护的重要性，养成良好的环保习惯；2.懂得人与自然的和谐相处，关爱小动物；3.提高幼儿的阅读能力和交流能力。
三、教学过程1.导入环节：引导孩子进行认知，问一下孩子们，他们在家或学校附近见过什么小虫子，或小动物。
引导孩子们表达自己对小虫子、小动物的感受。
2.阅读教材：请老师或家长边读边介绍小故事，强调环境保护，引导孩子认真听故事。
3.师幼互动：和孩子们一起探讨小故事，引导孩子们发现故事中存在的自然环境问题。
例如：为什么蚊虫越来越少了？为什么苍蝇们到了新家里却不肯走开？孩子们可以发表自己的看法和想法。
4.游戏体验：通过游戏来强化幼儿对环保知识的认知，提高幼儿的参与性。
例如：进行环保小游戏，分类垃圾、动手种植。
5.画画体验：鼓励孩子通过画画的方式，表达自己的环保意识。
引导孩子们画出自己理解的环保形象，例如：小蚊虫、小动物、植物等。
6.教材延伸：通过教材延伸的方式，来拓宽孩子们的认知边界，增强对环保知识的认知。
例如：了解环保图片和视频，比如大气污染、水土流失等。
进行大自然环境的认知。
四、教学反思在本次教学过程中，我们注重通过游戏体验、画画体验、教材延伸等多元的方式，来激发孩子的学习热情和参与度，同时增强孩子对环保知识和环保意识的认知。
教师在教学过程中注重互动，在阅读小故事的过程中不仅仅只是读，还可以结合实际情况转化为孩子们的生活经验，也能让孩子们更好的学习和理解。
同时通过游戏体验和画画体验的方式也使孩子们身心都得到了很好的放松。
在今后的教学中，我们也将继续注重多元化教学方式的运用，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受到更多的快乐和收获。
幼儿园小班教学反思（精选18篇）
幼儿园小班教学反思（精选18篇）幼儿园小班教学反思篇1今天是个好日子，宝贝们和爸爸妈妈开幼儿园玩游戏啦，宝贝们带着爸爸妈妈去看画展，莫莫一眼就看到自己的画，说：“奶奶，这是我和赵俊臣一起画的，我们画的是小黑藏在牙齿里。
”孩子们的画在家长面前一展风采，很多宝贝和画展留下了美丽的合影，在看画展时，有些宝贝当起了小导游，“妈妈，你看，那树枝上的小花是用手蘸颜料点上去的”。
通过画展，让爸爸妈妈们看到孩子在幼儿园的发展，绘画是幼儿身心得到全面发展和激发创造能力的重要手段，而在孩子的眼中，却只是表现自己内心世界无声的语言。
它可以说是孩子与外界传情达意的一种工具，借助绘画，幼儿把自己心理上的需要，情绪和对周围事物的认识了解表达出来。
到了吃点心的时间，孩子们井然有序的做自己的事情，都在忙爸爸妈妈面前展现自己，就连吃点心也不愿落后，吃的比平常快，有了父母的陪伴孩子们变得更加独立，自理。
游园活动开始啦，好玩的游戏即将登场，孩子们都迫不及待地想挑战自己。
在玩吹乒乓球时，妈妈和宝宝一起吹，将把装满水面上的乒乓球吹到另一个空盆里，大家吹的不一乐乎，有些没找到方法的吹的水花四溅，有个家长说：“这个游戏应该叫浪花一朵朵”。
找到方法了，一鼓作气，小嘴巴嘟起来，呼——呼——。
欢乐的时光总是过得很快，一转眼游园活动已经结束了，回到教室，孩子们回想和爸爸妈妈一起玩过的游戏，有套圈、会动的垫子、吹蜡烛、投球，扔沙包等等，每一项游戏孩子都在挑战自己，尽情地享受他们节日带来的快乐。
通过学校举办的小舞台、画展、游园活动，不仅让孩子明白人与人之间的团结合作，互相帮助，还让孩子在从中找回自己的自信，学会了坚强，不怕困难，做事持之以恒，坚持就是胜利的道理。
来到公主面前问公主：“公主殿下，月亮有多大?怎样才能摘到”?公主回答说：“月亮只有我的指甲那么大，只有我窗前树梢那么高，顺着树爬上去就可以够到了”。
于是国王就给公主做了一个只有指甲大的月亮，公主满意的笑了。
幼儿园小班绘本阅读：《苍蝇苍蝇快走开》活动反思
幼儿园小班绘本阅读：《苍蝇苍蝇快走开》活动反思
《苍蝇苍蝇快走开》是一个小班分享阅读活动,通过阅读的学习,
让孩子掌握句子'苍蝇,苍蝇,走开,不落在XX'.并感知阅读内容,增强儿童健康意识.在活跃的苍蝇和苍蝇中,我使用了各种提问方法,如渐进式提问,公开提问和猜测问题,以帮助幼儿学会仔细观察图片,注意细节,
提高理解.
在活动期间,我觉得孩子们很有动力并且有很多想象力.例如,我问道,'苍蝇在长鼻猪的鼻子上.它有一个大喷嚏.可能会发生什么？“一个孩子说,'苍蝇掉进了猪的嘴里. “几个语言能力发展得很快的孩子
可以看到很多关于图片的照片,例如：当我展示第一张照片时,有些孩
子迫不及待地说：'一只苍蝇在猪的耳朵里飞来飞去. “猪正在喝水果,吃汉堡. “苍蝇太脏了. '还有很多.在活动结束时,苍蝇和道具的呈现提高了孩子们活动的热情.孩子们热情洋溢,沉浸在快乐的游戏中.该活动不仅可以让孩子在阅读中掌握句型,还可以让孩子充分体验阅读活动带来的快乐,达到预设的目的.
尽管在活动开始之前准备工作做好了准备,但孩子们对这次活动意外反应的方式还不够.例如,当第一张照片出现供孩子观察时,吴义成的孩子在下面说：“猪的耳朵上飞了一只苍蝇. “我没有及时回复她.我首先要肯定她的回答.我将引导孩子们谈论落在猪耳朵上的苍蝇.猪的
心情怎么样？另外,在活动中,我的语言不够精练,言语速度太慢,个别语言的过渡不是很自然,也没有很好地运用指导语言.在未来的活动中,我会尽力提高自己的素质,并注意活动.每个细节.。
小班苍蝇苍蝇快走开教案
苍蝇苍蝇快走开设计意图：小班幼儿对自己的身体是十分感兴趣的，他们经常会对着镜子看看、摸摸、说说，特别是在开展了《快乐的六个宝》主题活动之后，孩子们对于身体部位的作用又有了进一步的认识，《苍蝇苍蝇快走开》这个故事正好为幼儿巩固对身体部位的认识提供了载体。
这个故事是我通过绘本改编而来，我简化了其中的语言，摒弃了对于小班幼儿而言过于复杂的画面，只是运用一段30秒的动画而展开教学，简单、直观、明了，利于孩子们观察、理解。
在练习指认身体部位的同时，学说“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XX上”句型，并通过故事，感知小猪对苍蝇的厌恶，愿意做个讲卫生的好宝宝。
活动目标：1、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
2、理解画面内容，学说故事中的句型，并在集体前大胆表述。
3、愿意做个讲卫生的好宝宝。
活动重点、难点：准确指认身体部位名称，学说句式“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XX上”。
活动准备：多媒体课件、纸制苍蝇教具活动过程：（一）导入活动师：小朋友们，今天有一只小动物来我们班做客了。
你们看是谁？幼:小猪。
师：那我们一起来和“小猪”打个招呼吧。
幼：小猪，你好。
师：小猪说“你们好”。
师：由于这只小猪好几天没有洗澡了，它遇到了件麻烦的事情，我们一起来看看是遇到了什么麻烦的事情吧！（二）播放视频：苍蝇苍蝇快走开1、播放视频（1）画面上有谁呀？（小猪）还有谁呢？（苍蝇）（2）苍蝇落在了小猪的哪些地方？（耳朵、肚皮、脚尖、鼻子）2、再次阅读绘本如果你是小猪，你会怎么赶走苍蝇？3、倾听小猪的办法学说句子“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XX上”。
4、小结：老师要考考你们，为什么故事里苍蝇喜欢落在猪宝宝身上？我们宝宝要勤换衣服勤洗澡做个香喷喷的宝宝。
三、给绘本取个名字2、帮小猪赶苍蝇，引导完整说句子四、游戏苍蝇停在幼儿的身体部位，幼儿赶苍蝇。
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
幼儿园小班教学计划《苍蝇苍蝇快走开》小班教学计划《苍蝇苍蝇快走开》适用于小班语言主题教学活动，让孩子学习模仿游戏中的句子，对模仿活动感兴趣，体验听游戏的乐趣，理解故事内容并掌握名字身体各个部位，学习句子类型“苍蝇走开，不要落在我的XX上”，引导幼儿学习故事和游戏，感受生活，来看看幼儿园课程《苍蝇苍蝇快走开》的教学计划。
活动目标：1.理解故事的内容，掌握身体各个部位的名称，并学习句子模式“苍蝇飞得快，别落在我的XX上”。
2.学习模仿游戏中的句子，对模仿活动感兴趣，并体验听游戏的乐趣。
3.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。
4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。
活动准备PPT课件，手帕和各种动物的图片。
活动程序I.导入：游戏《点鼻子》老师说出身体的各个部位，并要求孩子用手指指出相应的部位。
（熟悉身体的各个部分，为下一个链接铺平道路）老师：指出你的鼻子，指出你的鼻子。
××。
杨：这是我的XX。
其次，了解故事情节，孩子学习句子类型“苍蝇飞快走开，不要落在我的XX上”。
老师：今天，老师给孩子们讲了一个好故事。
故事中有猪和苍蝇。
孩子们听了他们的话。
猪和苍蝇怎么了？1.老师：在茂密的森林中，有一群快乐的小猪，它们是黄色的小猪，红色的小猪，灰色的小猪，花朵的小猪和黑色的小猪。
有一天，当他们看到天气很好时，他们决定一起去森林。
他们唱歌和唱歌一会儿，然后跳舞一会儿.当他们累了时，他们坐在草地上，想休息一会儿。
这时，“嗡嗡嗡”的声音来了，哦，那是谁的声音？哦，原来是一只苍蝇！苍蝇在婴儿的婴儿周围飞行，并飞到黄色小猪的耳朵上。
小黄猪说：“苍蝇，苍蝇正在消失，不要落在我的耳朵上。
'问题：是的！苍蝇在哪里飞？小黄猪怎么说？让幼儿在学习黄色小猪的同时进行动作。
（引导幼儿以讨厌的表情和令人作呕的语气表达）2，分区：苍蝇被黄色的小猪吓跑了，它们开始飞翔。
这飞到了小红猪的脚趾上。
小红猪说：“苍蝇，苍蝇正在消失，不要掉在我的脚趾上。
小班分享阅读活动《苍蝇,苍蝇,快走开》 教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1. 理解故事内容，体验分享的快乐。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 学会与他人合作，培养团队精神。
二、活动准备：1. 故事课件：《苍蝇，苍蝇，快走开》2. 角色头饰：小猪、小狗、小猫等3. 分享物品：玩具、零食等4. 音乐CD：《快乐分享》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五只小猴子》，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 故事导入（10分钟）：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们在做什么？”3. 故事分享（10分钟）：教师分角色朗读故事，引导幼儿参与角色扮演，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 分享环节（5分钟）：教师组织幼儿互相分享自己的玩具、零食等物品，引导幼儿体验分享的快乐。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品放置在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关素材，引导幼儿创作与分享主题相关的绘画、手工等作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其在分享行为、语言表达等方面的表现。
2. 家长反馈：了解家长对活动开展情况的评价，以及幼儿在家庭中的分享行为表现。
六、活动重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体验分享的快乐。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 学会与他人合作，培养团队精神。
难点：1. 学会与他人分享，克服自我中心主义。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造情境，激发幼儿兴趣。
2. 互动式教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事分享、角色扮演等活动。
3. 体验式教学法：通过分享环节，让幼儿亲身体验分享的快乐，培养分享意识。
幼儿园比赛教案小班语言《苍蝇苍蝇快走开》教学设计
幼儿园比赛教案小班语言《苍蝇苍蝇快走开》教学设计教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和语言理解能力。
2.激发幼儿对音乐和节奏的兴趣，发展幼儿的音乐感受能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.提高幼儿的观察力和注意力。
教学重点1.学会唱《苍蝇苍蝇快走开》歌曲，理解歌曲的意思。
2.掌握歌曲的节奏和动作。
3.提高幼儿的合作意识和集体意识。
教学准备1.录制《苍蝇苍蝇快走开》音乐和歌曲。
2.制作苍蝇的面具。
3.准备舞台和道具。
教学过程Step 1 热身活动（10分钟）教师与幼儿一起做一些身体热身活动，如操纵风车、拍手等，为接下来的活动做好准备。
Step 2 导入歌曲（10分钟）播放《苍蝇苍蝇快走开》音乐，让幼儿聆听歌曲，感受音乐的节奏和表情。
然后教师引导幼儿跟着音乐一起做动作，如挥舞手臂、跳跃等。
Step 3 学习歌曲歌词（15分钟）教师播放歌曲，引导幼儿一起跟着唱歌。
教师首先将歌词分解并教给幼儿，然后幼儿跟着教师一起唱歌。
Step 4 练习歌曲（15分钟）教师带领幼儿多次练习歌曲，同时教导他们歌曲的手势和动作。
通过练习，让幼儿更加熟悉歌曲，掌握歌曲的节奏和动作。
Step 5 分组训练（20分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组分别练习歌曲的一部分。
教师指导幼儿进行分组训练，确保每个小组都掌握了歌曲的歌词和动作。
Step 6 演出准备（15分钟）每个小组准备一份小道具和表演服装，如苍蝇的面具、黑色衣服等。
幼儿穿戴好表演服装，准备好道具。
Step 7 演出展示（20分钟）每个小组轮流上台表演，一边唱歌一边做动作。
其他幼儿观看时可以拍手或合唱。
Step 8 结束活动（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动，大家集体回答关于苍蝇的问题，巩固节目内容。
最后，鼓励幼儿再次唱一遍《苍蝇苍蝇快走开》歌曲。
当天的活动结束后，教师可为幼儿发放练习歌曲的资料和录音，鼓励幼儿与家长一起练习歌曲，并邀请家长参与幼儿园的活动。
教学反思通过这个活动，幼儿能够学习到一首有趣的歌曲，并通过动作和表情来表达歌曲内容。
幼儿园小班教学反思范本（2篇）
幼儿园小班教学反思范本《苍蝇苍蝇快走开》是一个小班分享阅读活动，通过对读本的学习，让幼儿掌握句式“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在___上”。
并感知读本内涵，增强幼儿卫生意识。
在活动苍蝇苍蝇快走开中，我运用了递进式提问、开放式提问、猜想式提问等多种提问方式，来帮助幼儿学会仔细观察画面，关注细节，提高理解能力。
活动中，我感觉孩子们的积极性很高，想象力也很丰富，如：我问“苍蝇落在长鼻子猪的鼻子上，它打了一个大大的喷嚏，可能发生什么事情啊?”有个孩子就说：“苍蝇掉到小猪的嘴巴里去了。
”语言能力发展特别快的几个孩子，能看图说出很多有关画面的内容，如：当我出示第一幅画面时，就有孩子在迫不及待的说：“一只苍蝇飞在小猪的耳朵上。
”“小猪在喝果珍，在吃汉堡。
”“苍蝇好脏啊。
”等等。
活动最后，苍蝇道具的出示，提高了孩子们活动的积极性，孩子们热情高涨，都沉浸在快乐的游戏之中。
活动不仅让孩子们掌握了读本中的句式，也使孩子们充分体验到了阅读活动带来的快乐，达到了预设的目标。
虽然活动前做了充分的准备，但是对于活动中孩子们出人意料的回答处理的方式还不够得当。
比如：出示第一幅图片，让幼儿观察时，吴易程小朋友就在下面说：“有一只苍蝇飞在小猪的耳朵上。
”我没有及时的回应她，我应该先肯定她的回答，在引导幼儿说说苍蝇落在小猪的耳朵上，小猪的心情怎么样?另外，在活动中，我的语言不够精炼、语速过慢，个别环节语言的过渡不太自然，没有很好的运用引导语，在今后的活动中我会努力提高自身素质，注意活动中的每个细节。
幼儿园小班教学反思范本（2）在我担任幼儿园小班教学的期间，我意识到有许多需要改进和反思的地方。
以下是我对教学过程的反思，并提出了一些改进的建议。
首先，我发现在教学中我往往注重了知识的传授，而忽视了培养幼儿的兴趣和积极参与。
这导致了幼儿不太愿意参与到课堂活动中，他们只是机械地完成任务而缺乏主动性。
为了解决这个问题，我认识到我需要更多地运用游戏和趣味性的教学方法来吸引幼儿的兴趣。
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活动名称
语言：苍蝇苍蝇快走开
实施时间
3.9
小班幼儿好动，喜爱新奇变化的事物，注意力分散，情绪不够稳定的，而《苍蝇苍蝇快走开》故事情节简单、生动有趣的，通过循环往复的儿歌帮助孩子掌握身体各个部位的认识，培养幼儿良好的卫生习惯，以及让幼儿知道如何对待苍蝇这类害虫。
活动第一部份逐一出示ppt,让孩子们观察苍蝇都飞到小猪们的哪些部位,在其过程中向孩子们提问“小猪在干什么”“苍蝇落在哪里”“小猪的表情是什么样的”“小猪又是怎么做的呢”，并且让孩子们来模仿小猪赶走苍蝇的动作。第二部分我通过提问的方式，帮助幼儿回忆故事，掌握故事内容上。如：“这只小猪在干什么？他的表情是什么样子的？苍蝇落在了什么地方？小猪喜欢苍蝇吗？苍蝇落在了小猪的什么部位？”孩子们各抒己见，之后我再让幼儿观察图片自己来寻找答案。第三部分是我用做好的苍蝇模型与孩子们做游戏，让孩子们尝试仿编句式，掌握句式“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在我的××上”。让孩子们对自己身体的各个部位的名称有了更深一步的认识，知道要做个讲卫生的好孩子。
记录反思时间：2013年9月分析者：秦程
本次活动气氛活跃，原因在于所选读本的文体是小班幼儿非常喜欢的循环往复的儿歌，此年龄段的幼儿喜欢押韵、重复、琅琅上口的内容，好玩而有趣的儿歌恰是他们的最爱。故事引导法引发孩子的前准备经验,引导孩子由图画书的读图活动开始,以激发幼儿之幻想能力与预测故事发展的机会,再用许多简单的问法,可以引发幼儿对故事内容的理解。活动不仅让孩子们掌握了读本中的句式，也使孩子们充分体验到了阅读活动带来的快乐，达到了预设的目标。