班主任、学管师绩效考核表
八集小学班主任绩效工资量化考核表
（2）班级管理
①班主任老师在经验交流会和家长为学校做专题发言加2分。
②班级获国家、省、市、县、镇先进班集体、文明班级的分别加20分、15分、10分、5分、3分。
（6）团结好课任老师搞好班级教育教学工作。和课任老师不团结，造成恶劣影响的每例扣3分。
（7）严禁体罚或变相体罚学生。如有此现象发生，情节轻微的每例扣2分，被学生家长反映到教育局的每例扣5分，情节严重、造成恶劣影响的每例扣10分。
4
学生评价
15分
（1）习惯养成教育
①读书习惯
早读时间在外乱跑的一人次扣0.5，上课时间在外乱跑的一人次扣1分；干扰其他学生课余读书的，一人次扣0.5分，阅读不健康读物的一人次扣0.5分。
④学生无故缺课，班主任未及时和家长联系了解原因的，每例扣2分；学生无故缺课1天以上，班主任未及时报告学校的，1人次扣5分。
5
协调利用教育资源
15分
（1）习惯养成教育
①读书习惯
早读时间在外乱跑的一人次扣0.5，上课时间在外乱跑的一人次扣1分；干扰其他学生课余读书的，一人次扣0.5分，阅读不健康读物的一人次扣0.5分。
八集小学班主任绩效工资量化考核表
姓名：考核日期：
序号
项目
具体要求及评分细则
考核记录
扣分
总评分
1
师德考评
15分
（1）爱岗敬业。服从工作安排；依法执教，不做有违师德的事情。（5分）
（2）积极参与班主任工作，主动给班级管理提供可行性建议。（5分）
（3）积极参与班主任理论的相关培训和自学，积极参与实践活动，主动撰写经验性总结或论文。（5分）
（4）按时完成学校、各部门、年级组布置的各项工作。没按时完成一次扣0.5分（每延时一天扣1分）、没按要求完成的一次扣1分，不完成的一次扣2分，因失误而使学校声誉受损的每次扣5分。
班主任绩效工作评分表
班主任手册
5分
班主任手册记载细致并齐全，班主任亲自执笔的记5分。书写不认真内容简单的为2分，班会前不准备，后补记录的为0分。
3
纪律情况
10分
1、加强路队管理，要求静、齐，班主任领队。好5分。
2、加强晨间、午间、课间管理，做到文明活动，秩序井然，晨间和午间能按规定时间组织学生在班学习。好5分，一般4分，差3分。
4
卫生情况
10分
1、每天及时打扫室内外卫生，做到一日两小扫并保持整天清洁，下午放学后拖地彻底清扫，卫生大扫除每周一次（周五放学后），如发现地上有纸屑或杂物的有一次扣0.5分，下午放学后未拖地彻底清扫的扣2分。
2、如发现本班学生故意乱扔废纸、果屑、食品袋现象的，有一次扣1分，扣完为止。（以卫生大检查和一日常规检查记载为准，）
坚持参加学校组织的德育（班主任）会议，缺席一次扣除1分，满分为5分，扣完为止。（以会议记录为准）
13
班级校产
管理
15分
1、爱护学校花草树木，不得攀折花草树木，有一人次扣除2分。及时关闭电灯，不得在放学或晴天开长明灯，有一次扣除5分（以检查记录为准）
2、爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财产，完好无人为损坏的，全期记10分，有人为损坏的，维修费由损坏人赔偿，全期扣8分。
14
安全
10分
坚持做好学生安全教育，并及时做好记录，每周至少一次。少记一次扣1分（以班级日志记录本为依据）。
1、上下楼梯，靠右慢行、礼让，不得在楼道上追逐、跑跳、打球、推拉，否则每次扣0.1分；
2、不得攀爬栏杆、跳坎、跳台阶、踩踏花台，否则每次扣0.1分；
3、不得将火柴、打火机带进校园，不得在校园内点明火，否则每次扣0.1分；
10
班主任考核表
班主任：
班级：
班主任工作考核量化表
项目
分值
考核细则要求及打分标准
出勤考核
1、班主任例会（5分） 20 2、晨会、班会（10分）
3
4
5
6
学生管理 加分项目
1、学生课堂出勤（10分） 2、班级课堂纪律（10分） 3、集会、活动出勤（10分） 4、班级卫生（10分） 80 5、宿舍卫生（10分） 6、公物损坏（5分） 7、重大违纪（10分） 8、班级文化建设（10分） 9、学生稳定（5分）
扣分项目
1、对班级管理不负责任，被学生投诉经查属实，扣3—5分。
10
2、未经学校许可，涉及乱收费行为的，视情节轻重扣5—10分。 3、代收学校安排费用，未按时全部上交财务部门的（学生自身原因未收到的例外），一
次性扣分10分。
总计
【班主任】班主任绩效考核表格
加分项目
德育论文发表或获奖
参加教育部门组织的论文评选。
国家级一等奖30分，二等奖25分，三等奖22分。
省级一等奖20分，二等奖17分，三等奖14分。
市级一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分。
发表一篇3分。
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每周抽查一次，发现不认真批改扣3分。
工作态度
（105分）
出勤 (40分)
不迟到、不早退。（15分）
迟到一次扣2分，早退一次扣3分。
每天早操、早读、晚自习按时到位。（15分）
班主任不到一次扣2分，学生每缺一人扣0.2分。
每周至少查寝两次。（10分）
少一次扣2分。
与任课教师沟通
(20分)
与各科老师开展期中、期末考试总结年级各班每周的卫生总成绩排名。
每周打扫不到位一次扣1分，未打扫扣2分。 第一名得5分，第二名3分，第三名2分。
班级文化
（30分）
开展学习交流会，每学期不少于三次。
少一次扣1分。多一次加2分，4分封顶。
组织文体活动，每学期不少于一次。
不开展扣1分。
教学任务（95分）
市级每人次加3分，省级每人次加5分，国家级每人次加10分。
安全工作
（20分）
关心爱护学生、不体罚和变相体罚学生。 （7分）
如被发现一次扣1分。
每学期至少上五次安全教育课。
（5分）
缺1次扣1分。
班级管理得当，学生无打架、斗殴现象、无携带管制刀具及其它危险品。（8分）
发现一例扣1分。
教室布置
（15分）
教室布置整齐，黑板报每学期不少于三次。
成绩绩效
（50分）
班主任工作考核评估表
班主任工作考核评估表教师组长工作考核评估表后勤组长工作考核评估表班主任绩效考核表被考核人：职位/角色：考核人：评估期：年月日教师组长岗位工作综合评估表考核人：被考核人：职务：考核时间：年月日后勤组长岗位工作综合评估表考核人：被考核人：职务：考核时后勤组长岗位描述■岗位名称：后勤组长■直接上级：教务主任■下属岗位：后勤■岗位性质：在教务主任领导下，负责学校后勤工作■管理权限:：:在教务主任领导下，行使后勤管理权利，并承担执行学校规程及工作指令的义务■管理责任：对其分管的工作全面负责■主要职责：1.负责后勤所需物品采购申请工作2.做好购进物品验收。
登记和发放工作3.负责厨房水电设施设备维修申请，并根据申请做好维修计划，监督水电工按计划完成维修工作。
4.与教师组长协作，负责本校部每月废旧品回收及月底处理工作5.与总务协作，做好学期各类物品的清点工作6.检查一次厨房及公共通道的水电设施是否关闭7.认真管理物品，负责保管好责任区内的各种宣传物品8.服从管理，完成领导临时安排的工作■岗位要求1.热爱本职工作，有奉献精神。
2.掌握本职工作岗位所需的业务知识教师组长岗位描述■岗位名称：教师组长■直接上级：教务主任■下属岗位：班主任■岗位性质：在本校部教务主任领导下，主要担负参谋助手、财产管理、废旧旧物品处理工作。
■管理权限：行使管理、监督、协助，并承担执行学校规程及工作指令的义务■管理责任：对其分管的工作全面负责■主要职责：1、根据各班所需的物品做好计划，按需购货。
2、负责本校部办公用品、固定资产和班级固定资产登记管理。
3、管理好本校部的办公用品、固定资产和班级固定资产，履行购进物品验收、记账和物品发放手续，做到进出有帐，减少不必要的损失。
4、根据班级所需的维修工作做好计划，负责监督水电工按计划完成维修工作。
5、负责大型集体活动的准备和供应工作。
6、与后勤组长协作，负责本校部每月废旧品收集及月底处理工作，并把每次收入所得入账后交到财务主任处，对破损或废品物品要分类管理，每半期清理一次并向财务主任汇报，由学校作出处理的决定。
班主任、学管师绩效考察表
班主任、学管师绩效考察表
背景
本绩效考察表旨在对班主任和学管师的工作表现进行评估和考察，以确保他们履行职责并达到教育目标。
考察指标
班主任的考察指标
1. 班级管理能力：包括班级纪律、学生行为和研究秩序的维护。
2. 教育教学能力：包括教学质量、教学方法和教学效果的评估。
3. 学生发展辅导能力：包括学生个性发展、心理健康、职业规
划等方面的辅导工作能力。
4. 家校沟通能力：包括与家长的有效沟通、家庭教育指导等方
面的表现。
5. 协同合作能力：包括与其他教育工作人员的协作和团队精神。
学管师的考察指标
1. 学生管理能力：包括学生就业指导、学籍管理等方面的能力。
2. 生涯规划能力：包括对学生进行生涯规划指导、职业规划咨
询等能力。
3. 学生发展辅导能力：包括学生心理健康、研究能力等方面的
辅导工作能力。
4. 家校沟通能力：包括与家长的沟通与协调、家庭教育指导等
表现。
5. 协同合作能力：包括与其他教育工作人员的协作和团队精神。
评分标准
每个指标将采用1-5分的评分标准，分别代表不满意、待改进、合格、良好和优秀。
评分将由绩效考察委员会根据相关数据和个人
观察综合确定。
结论
绩效考察的目的是为了激励和支持班主任和学管师的工作，确
保他们的工作能够有效地促进学生的发展和成长。
希望通过绩效考察，提高班主任和学管师的综合能力，为学生提供更好的教育服务。
以上是《班主任、学管师绩效考察表》的内容，旨在提供对班主任和学管师的全面考察，以确保教育质量和教育目标的实现。
班主任、学管师绩效考核指标表
班主任、学管师绩效考核指标表目标本文档旨在建立班主任和学管师绩效考核的指标表，以确保他们的工作能够高效、负责地管理学生和课程，提高学生研究成绩和教育体验。
班主任绩效指标1. 学生管理：班主任负责处理学生入学、退学和转学手续，确保学生轮换顺利进行，同时跟进学生的消极行为和研究问题，并进行必要的干预和辅导。
2. 家校沟通：班主任应定期与学生家长沟通，传达学校的政策、活动和学生进展，及时回答家长的问题和关注其反馈。
3. 学生辅导：班主任应对学生的学业和行为进行个别指导和辅导，帮助他们解决问题并发展积极的研究惯和价值观。
4. 班级管理：班主任负责组织班级会议、活动和考试安排，维护班级秩序和研究环境，确保学生能够良好地研究和互动。
5. 教育资源管理：班主任应合理管理教育资源，包括教材、教具和研究空间，确保学生能够充分利用这些资源进行研究和成长。
学管师绩效指标1. 学生招募和注册：学管师负责吸引和招募潜在学生，并协助他们完成入学和注册手续，提供详细的课程和学校信息。
2. 课程管理：学管师应提供课程咨询服务，包括为学生制定个性化的研究计划、跟进研究进度和需求，确保学生能够获得适合的研究资源和辅导。
3. 学生关怀：学管师应与学生建立良好的关系，并关注他们的研究和生活状态，提供必要的帮助和支持，确保学生在学校有良好的体验和成长。
4. 家长沟通：学管师应与学生家长保持频繁的沟通，传递学生的研究情况和课程安排，回答家长的疑问和关注，保持良好的合作关系。
5. 学生评估：学管师应定期对学生进行评估，并跟进他们的研究进展和成绩，及时调整教学方法和课程安排，以提高学生的研究效果和满意度。
以上指标表旨在提供一个基本框架，具体的指标和权重应根据学校的实际情况和需求进行调整和制定。
每位班主任和学管师应根据指标表中涵盖的内容进行自我评估和改进，以提高自身的绩效和工作质量。
班主任绩效工资考核量表
3.4认真做好本班幼儿的月评价工作。
5
①发现一次不按时评价或不认真扣5分。
3.5家长满意率月达99%。
5
①少一个百分点扣2分。
4、班级协作。
（10分）
4.1认真召开班务会，做好上传下达工作，并有记录。
5
①发现一次没按时召开或没记录扣3分。
4.2服从保教主任工作安排，按时完成领导交给的各项工作。
5
①未按要求完成的，每次扣2分。
考核人签字：
总分
评语
幼儿园班主任考核量表
被考核人姓名：___________部门：___________日期：__________
考核要素
考核内容
分值
评分标准
得分
1、安全工作。
（20分）
1.1一季度内本人不出任何责任事故。
15
①出现一次责任事故，此项为0分。效工资。
6
①一次不按时上交的扣2分。
2.5幼儿出勤率达到90%。
10
①少一个百分点扣3分。
3、家长工作。
（30分）
3.1按计划做好家园联系工作并有记录。
5
①没按要求进行或记录不完整的，一次扣2分。
3.2做好家长开放日的工作，并有方案。
5
①没按时交方案的扣2分。
3.3不能因工作失职造成家长投诉（包括电话）。
10
1.2应及时给园长上报本班存在的安全隐患。
5
①不及时上报此项为0分。
2、教育教学。
（40分）
2.1按周计划及课时计划安排教学活动。
8
①一次不按计划进行扣3分。
2.2上课要有教具和学具。
8
①一次没有教具扣3分。
班主任、学管师绩效评估表
班主任、学管师绩效评估表绩效评估指标1. 学生研究进步情况2. 学生行为管理和纪律3. 班级管理和组织4. 家校合作情况5. 个人专业能力和发展绩效评估内容1. 学生研究进步情况评估班主任、学管师在学生研究进步方面的贡献程度，包括但不限于以下方面：- 学生的学业成绩提高情况- 学生研究态度和研究动力的改善情况- 学生的研究效果和研究方法指导2. 学生行为管理和纪律评估班主任、学管师在学生行为管理和纪律方面的表现，包括但不限于以下方面：- 学生的纪律观念和行为规范的遵守情况- 学生的卫生惯和礼仪修养情况- 学生之间的和谐关系和互助行为3. 班级管理和组织评估班主任、学管师在班级管理和组织方面的工作情况，包括但不限于以下方面：- 班级活动和集体研究的组织安排- 班级内部秩序和班级文化的建设情况- 班级团队的合作和凝聚力4. 家校合作情况评估班主任、学管师在家校合作方面的表现，包括但不限于以下方面：- 与家长沟通和交流的及时性和有效性- 家长对班主任、学管师工作的满意程度- 家长参与学校教育活动的积极性和程度5. 个人专业能力和发展评估班主任、学管师个人的专业能力和发展情况，包括但不限于以下方面：- 参加培训和研究的情况及对教育教学的运用情况- 个人职业道德和教育理念的体现- 个人在教育领域的专业贡献和成果绩效评估方法绩效评估可以采取以下几种方法：- 学生问卷调查：让学生评价班主任、学管师在各方面的表现情况。
- 家长意见征集：征询家长对班主任、学管师工作的意见和建议。
- 同行评估：邀请其他班主任、学管师对被评估人员进行评估。
- 观察记录：通过观察班主任、学管师的工作情况和表现进行评估。
绩效评估结果的运用根据绩效评估结果，可以进行以下方面的运用：- 提供个人发展指导和培训需求，帮助班主任、学管师提高职业素质。
- 对绩效表现优秀的人员给予表扬和奖励，激励其持续发展。
- 对绩效表现较差的人员提供改进指导，帮助其改善工作表现。
学校区班主任工作绩效考核评分表模板
廉洁自律
班主任在与学生家长交往中，不得有索要或收受礼品、现金等有违师德的行为，重视身教。
工作中无来信来访者得2分，如有一经查实，有一次扣10分。有体罚和变向体罚的扣5分，严重的扣10分。
红旗班级
以校区每周检查评比结果为依据
有一面得3分，累计记分。
学生学习、行为习惯
根据学生学习、行为习惯养成教育基本要求和工作布置积极开展工作，按规定完成各个阶段工作。
符合基本要求10分，有一项工作没有完成扣2分，学生有一例不符合要求扣1分。学生好人好事受到社会相关组织表扬或表彰得5分。
文体竞赛活动
组织学生积极参加校内外各种文体竞赛活动。
安全工作
安全工作管理措施扎实，没有安全事故发生。
强调日常安全工作管理，相关记录具体。（2分）没有安全事故发生。（3分）
总 分
备注：
1.此表与一律于_______前由年级组长收齐后统一交德育处，逾期不交者考核成绩视为最低等。
2.教育教学竞赛和获奖的论文等须由教育主管部门组织或参与并加盖公章，否则不予认可。社会团体组织的各项考级等相关证书不予记分。
参加
会议
按时参加学校组织召开的班主任工作会议
每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。
协调工作
能组织本班任课教师协调平衡各科教学，控制学生的课业负担。
无违纪违法现象发生，得5分。如果发生重大违纪违法现象，造成不良影响的，扣5分。
班风、学风情况
班主任要结合学生的个性特点和具体情况，因势利导，做好学困生、后进生的转化工作。
教育管理论文
高中部班主任绩效考核评分表+总结(标准版)
高中部班主任绩效考核评分表高中部班主任绩效考核评分表及总结在高中教育体系中，班主任作为班级管理的核心，其工作绩效直接影响学生的成长与班级的整体氛围。
为了科学、公正地评价班主任的工作成效，学校制定了《高中部班主任绩效考核评分表（标准版）》，并通过一系列细化的考核标准，全面评估班主任在考勤、日常管理、资料提交、家校联系以及学部学校其他工作等方面的表现。
一、班主任考勤（45分）该部分主要考察班主任的出勤率及岗位责任感。
具体标准包括：学期初、末两个月每天早操(早读)、夕会、查寝的到岗情况，每周查寝不少于3次的要求，以及星期天中午接待家长和下午值班的安排。
每项不到岗或抽查不合格均有明确的扣分标准，如每次不到位扣5分，查寝少一次扣2分等，这些量化数据确保了考核的精确性。
二、日常管理（35分）日常管理是班主任工作的重中之重，涵盖了班级卫生、班会组织、心理辅导、班级自治、班风学风建设等多个方面。
例如，班级脏乱差将扣5分，未按要求办好黑板报扣5分，学生情绪波动未及时处理导致不良后果将扣10分等。
这些标准不仅要求班主任具备细致入微的管理能力，还强调了对学生心理健康的关注和对班级文化的塑造。
三、资料提交（10分）资料提交是班主任工作的基本环节，包括开学初上交工作计划和学期末上交工作总结。
这一环节的设立旨在督促班主任对学期工作有清晰的规划和总结，未及时提交者将直接扣除10分，体现了学校对班主任工作系统性的要求。
四、家校联系（5分）家校联系是班主任工作中不可或缺的一部分，每月至少与家长联系一次成为硬性要求。
通过电话、走访、短信、微信等多种方式，班主任能够及时了解学生在家庭中的表现，增强家校之间的沟通与协作。
未达到要求的班主任将扣除5分，这一规定确保了家校联系的持续性和有效性。
五、学部、学校其他工作（5分）此部分主要考察班主任对学部、学校各项工作的配合度。
及时完成学部、学校布置的各项工作是班主任的职责所在，未按时完成者将扣除5分。
班主任、学管师绩效考核清单
班主任、学管师绩效考核清单背景班主任和学管师在学校管理中扮演着重要角色，他们的绩效对于学校的整体运作和学生的发展至关重要。
因此，建立一份合理和全面的绩效考核清单将有助于评估和提高他们的工作表现。
目标本考核清单的目标是确保班主任和学管师在以下方面取得出色的表现：- 学生管理能力- 教育咨询和指导技巧- 沟通和协调能力- 学校组织和规划能力- 学生关怀和支持绩效考核指标1. 学生管理能力- 有效地组织和管理班级，确保学生的研究和生活秩序良好- 能够及时解决学生之间的纠纷和冲突- 关注学生的研究进展，并提供必要的支持和帮助2. 教育咨询和指导技巧- 具备良好的心理辅导能力，能够帮助学生解决研究和生活中的问题- 能够提供准确和及时的职业规划和大学申请指导- 具备良好的家长沟通技巧，能够与家长合作共同关注学生的全面发展3. 沟通和协调能力- 能够与学校管理层、教师和其他工作人员进行有效的沟通和协调- 能够与家长进行良好的沟通，及时反馈学生的研究和行为情况- 能够组织和参与各种学校活动，并确保顺利进行4. 学校组织和规划能力- 能够制定合理的工作计划和日程安排，并按时完成工作任务- 能够组织班级会议、家长会等活动，确保学校工作的顺利进行- 能够协助学校管理层制定合理的班级和学生管理政策5. 学生关怀和支持- 能够积极关注学生的心理健康和个人发展，提供必要的关怀和支持- 能够与学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友- 能够妥善处理学生的问题和困难，提供积极的解决方案总结班主任和学管师绩效考核清单覆盖了他们在学校管理中的关键职责和能力要求。
通过定期评估和反馈，学校可以确保班主任和学管师在工作中不断提高和成长，为学生的发展做出更大的贡献。
同时，也应该记住，在任何考核过程中，要充分重视班主任和学管师的个人实际情况，给予他们合理的支持和培训机会，以提高他们的工作满意度和专业水平。
以上，是关于班主任、学管师绩效考核清单的内容。
班主任、学管师绩效考评表
班主任、学管师绩效考评表背景介绍班主任和学管师在学校教育管理中起着重要的角色，他们对学生的管理和教育具有重大影响。
为了确保他们的工作质量和效果，有必要制定一个绩效考评表，以便评估他们的表现和提供改进建议。
考评指标1. 学生关系管理能力：班主任和学管师应具备良好的学生沟通和关系管理能力，包括积极倾听、建立信任和理解学生需求等方面。
2. 学生研究指导：班主任和学管师应能够提供学生研究方面的指导和支持，包括制定研究计划、提供研究资源和解答学生问题等。
3. 学生问题处理：班主任和学管师应具备妥善处理学生问题的能力，包括纠正不良行为、解决学生纠纷和协助解决学术问题等。
4. 团队合作：班主任和学管师应积极参与学校团队合作活动，并能够与其他教育管理人员和教师有效协作。
5. 管理与组织能力：班主任和学管师应具备有效管理和组织学生活动、会议和其他学校活动的能力。
6. 家长沟通：班主任和学管师应能够与学生家长保持良好的沟通合作关系，包括定期沟通、反馈学生研究进展和解答家长疑问等。
考评方法1. 考评者可以通过观察班主任和学管师的工作表现、听取学生和家长的反馈以及评估他们在各个指标上的表现来进行绩效考评。
2. 考评者应制定明确的评分标准，并以分数的方式对班主任和学管师进行评分，评分标准可以包括优秀、良好、合格和不合格等等。
3. 考评过程中应保持公正、客观和透明，避免主观评价和歧视行为的出现。
绩效考评结果的应用绩效考评结果应用于以下方面：1. 评估个人表现：绩效考评结果可以帮助班主任和学管师了解自己在各个方面的表现，并提供改进建议和指导。
2. 薪酬和晋升：绩效考评结果可以作为确定班主任和学管师薪酬水平和晋升机会的依据。
3. 培训和发展：绩效考评结果可以帮助学校确定班主任和学管师的培训需求，并提供相应的培训和发展机会。
总结班主任和学管师的绩效考评表是评估他们工作表现的重要工具。
通过明确的考评指标和公正的评估方法，可以提高班主任和学管师的工作质量和效果，并为他们的个人发展和职业进步提供支持。
班主任、学管师绩效考核表
缺3份
0
教学反馈
及时
3
应及时发现老师教学质量问题，并反馈给校区负责人。
不及时
0
意见反馈
及时
3
应及时将家长对老师的意见和建议反馈给老师。
不及时
0
教师日常行为监督
对老师及时监督督促
2
教师监督以实际老师的工作状态，到岗率，课堂纪律为准
不够及时，不管不问的
0
教室环境卫生维护
积极维护教室环境卫生
1
教室环境卫生的维护，以教室实际整洁度，桌椅的整齐摆放，地面干净，垃圾及时处理为准
≥2退单
0
原创文章
（满分5分）
2篇
100%
标准：每周2篇
1篇
50%
0篇
0
（二）工作内容（40%）
项目
等级划分说明
分数
标准
评分
工作内容
40%
新生接待
5%
课前联系
及时
2
确定新生的班主任后，班主任必须提前2天与家长联系。
不及时
0
第一次课
亲自接待
2
新生第一次课班主任必须亲自接待。（遇特殊事件需别人代接的，要先经主管领导审批同意方可交接，如无主管领导同意私自交接的，代接人与交接人均按0分记）
班主任绩效考核表：（一）业绩指标（60%）
细化
项目
等级划分说明
分数
标准
评分
续费
（满分25分）
完成定额量，且超过71%以上的
100%
续单计算时间以当月签单合同日期为准。(此表标准为参考标准，续费标准以每月定额量为基准，1、完成续费定额总分乘以60%；2、低于定额且只完成70%的，总分乘以40%，
班主任绩效考核细则及登记表
宝丰中心学校班主任工作绩效考核细则1、班队计划、总结（学期初、末一次性考核）（8分）A等：班队计划联系班级学生实际，具体可行，措施得力，活动安排形式多样，有特色能反映管理过程；每学期末根据计划安排和开展活动情况，及时向学校写出书面总结，指出工作中经验与不足，有改进措施，有学习指导价值，记8分。
B等：班队计划较能联系实际，有一定的可行性，基本能反映管理过程，活动有安排；每学期末书面总结较及时，能指出工作中优劣情况，有一定的学习和参考价值，记6.4分。
C等：班队计划活动内容单一，可行性差；班队工作总结较及时，总结与安排内容和实际活动不符，学习和参考价值不大，记4.8分。
学期第一个月考核反映计划情况，最后一个月考核反映总结情况。
2、班队会活动（30分）A等：班队活动严格执行计划安排，每月活动2次以上（每学期主题班队会不少于2次），有充分准备和详细的活动记录，有特色，根据实际活动效果和活动记录质量，通过调查访谈，综合评等。
记 A：30分 B：24分 C：18分（活动每少一次扣2分，主题队会一次扣10分）3、纪律（10分）A等：严格遵守课堂纪律和校园常规，集会、上操队伍整齐有序，服从命令听指挥，学生无迟到早退，组织纪律观念强，记10分。
B等：能遵守课堂纪律和校园常规，集会、上操队伍较整齐，学生组织纪律性较强，记8分。
C等：能遵守课堂纪律和校园常规，集会，上操学生组织纪律性较差，记6分。
4、卫生（9分）A等：班级室内和学生个人卫生保持长期干净整洁；各种物品摆放有序，挂图标语无破损污渍，张贴整齐，卫生区域能按时清扫，室内外无果皮纸屑，卫生习惯好，记9分。
B等：室内和个人卫生较清洁，物品摆放、挂图标语张贴较整齐、有序，卫生区域按时打扫，无果皮纸屑，卫生习惯较好，记7.2分。
C等：班级室内和个人卫生较差，物品摆放、挂图标语张贴不够整齐，卫生区域打扫不够彻底，室内有时有果皮纸屑，卫生习惯较差，记5.4分。
5、安全（10分）A等：班级有安全管理制度，定期开展安全教育活动，无重大事故发生，安全活动资料齐全。
班主任工作绩效考核量化表
二、班级目标管理（20分） 目标要求： 营造良好的育人环境， 培养团结向上的班级体，使学生养成不 迟到不早退的良好风气，养成良好的健 身习惯，认真上好“两操”，培养学生 自我管理能力，遵守校规校纪，营造良 好的育人环境。
1、组织学生参加课间操、各种集体活动集队迅速、队形整齐、动作规范，快速准时，否 则每次活动扣0.2分。 2、如有学生在校园内乱扔果皮纸屑等1人次扣0.1分，以行政值周、值周教师或值周 学生检查的记录为依据。 3、每学期召开一次家长座谈会，有记录，否则缺1次扣2分。 4、每学期家访班级人数1/4人次以上，有详细记录，否则少1人次扣0.2分。 5、班级成绩，以考试科目（语文、数学、英语、物理、化学的综合教绩之和）乡 20 （镇）同级计算该班总名次，第一名10分，第二名9.5分，依次递减0.5分计算。 6、新学期二周内交学生花名册，班主任工作计划，班级组织人员名单，缺一项扣0.5 分，超过时间教的一天扣0.2分。 7、认真填发学生素质报告手册（成绩单），作好学生的品德行为考核评定，按时交 班主任总结、德育工作总结及其他班级管理资料，否则缺一项扣1分。
学校班主任工作绩效考核量化表
三、卫生工作管理（20分） 目标要求： 培养学生良好的个人卫生养 成习惯，保持室内外卫生清洁。每天按 所辖清洁区域清洁不扣分，较清洁一次扣0.2分，较不清洁一次扣0.5分，不清洁一次扣1 20 要求打扫室内外卫生，以值周检查记录 分。 为依据。
1、主动与科任教师交换意见，协调科任教师积极工作，否则发生矛盾1次扣1分。 2、认真听取科任教师意见，共同管理好班级，班级内或班级间学生出现的违纪现 象，应有教师解决处理，否则反映到学校每人次扣0.5分。 3、发现班级内教师有乱收费现象1次扣2分。 四、其他工作管理（20分） 目标要 4、在班级中执行学校的决定，及时传达学校对学生的规定和要求，因传达不到位 求：协调团结各科教师，遵守财经纪 造成不良影响的一次扣1分。 律，严格执行学校决定，完成学校各项 20 5、组织学生按时完成学校临时安排的任务，一次未完成扣1分。 工作任务。 7、班主任做有损学生身心健康的言行，造成学生流失或要求转班转学等经学校查 实，每次扣3分。 8、教师排挤和歧视学生，造成学生弃学或不参加学年末考试1人次扣3分。 9、各班级必须按时完成学校临时交办的其他工作任务，否则一次扣2分。
班主任工作绩效考核
新星学校班主任绩效考核评分表
班级: 班主任姓名：填表日期：
1、班主任工作绩效考核由级长负责，级长组成班主任绩效考核小组，分管中层协调。
2、班主任绩效考核分4个观测评价点：职责、成长、荣誉、规范。
3、以总绩效的2/5，按参加绩效人均比例总合进行绩效分配。
4、绩效成绩计入班主任工作档案，由思政处、德育处保存，严格保密。
5、评分按（等级转换百分制）优90-100、良80-89、合格70-79、基本合格60-69，三级。
同等级分数可以不同，在等级范围内有效。
采取级组每位班主任发一张考核表，对被考核人进行考评。
考评结果由级组长汇总，记入被考核班主任绩效考核表，原件保留附后备查。
幼儿园班主任工作绩效考核表
幼儿园班主任工作绩效考核表背景幼儿园班主任是幼儿园管理和教育工作中的重要角色，对幼儿的成长和发展起着关键的影响。
为了全面评估和激励班主任的工作表现，制定一份绩效考核表可以帮助幼儿园管理团队更好地了解班主任的工作情况和改进方向。
目的本次绩效考核的目的在于评估班主任在以下方面的表现：1. 教育教学工作：包括教育效果、教学内容和方法、学生发展情况等方面的评估；2. 班级管理工作：包括班级组织、纪律管理、家校沟通、班级环境等方面的评估；3. 个人发展和职业素养：包括专业知识水平、团队协作能力、自我研究和反思等方面的评估。
考核指标教育教学工作- 教学计划和教学进度的制定和执行情况- 学生研究表现的观察和记录- 学生发展和进步的评估- 课堂教学效果的评估- 家长对教学工作的满意度调查班级管理工作- 班级组织和管理的情况- 纪律管理和行为规范的执行情况- 家校沟通和家长参与的情况- 班级环境的创设和维护情况- 学生安全和健康管理的情况个人发展和职业素养- 个人教育专业知识的研究和应用情况- 对团队协作的贡献和合作能力的表现- 自我研究和反思的情况及对个人发展的影响- 对学生个体差异的认识和应对能力- 社会服务和社会责任的参与情况评分标准根据考核指标，制定相应的评分标准，对每一项指标进行评估，并给出相应的得分。
总分为满分100分。
结论与奖惩根据绩效考核表的评估结果，对班主任的工作表现进行评价，并根据评价结果进行奖励或惩罚。
奖励可以包括表扬、奖金、晋升等方式，惩罚可以包括警告、降职等方式。
总结幼儿园班主任工作绩效考核表是评估班主任工作的重要工具，能够帮助园方了解和改进班主任的工作情况。
通过科学有效的考核，可以提高班主任的工作动力和工作质量，从而更好地促进幼儿的发展和教育质量的提升。
注：本文档仅供参考，具体考核指标、评分标准和奖惩措施应根据幼儿园实际情况进行调整和制定。
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1、工作时间内禁止在工作区内接打私人电话，电话接打不得超过5分钟。
2、严禁开心网、校内网、聊天工具等；3、3、利用公司电脑、电话、打印机、复印件等进行私人活动。
4、受到校区或公司公开批评且有书面通知的，取消当月绩效考核。
5、扣分均为发现一次扣2分；发现第二次扣分并严重警告，记录入档案。
浏览相关禁止网络
-2
上班时间睡觉、吃东西、聚集闲聊
-2
利用公司资源进行私人活动
-2
不能保质保量的完成每天工作，工作拖延（如按规定时间的工作表格以及工作总结的发送）
-2
受到公司、校区公开批评一次
-5
月考
成绩
排名进入前5名
3
以教务当月考试卷面实际得分分排名为准
排名进入前10名
2
排名进入前15名
1
校区培训考核
成绩未及格的
4、高于定额超出1%—30%的，总分乘以70%，
5、高于定额超出31%—50%的，总分乘以80%，
6、高于定额超出51%—70%的，总分乘以90%
7、高出定额超出71%以上的，总分乘以100%
完成定额量，且超过51%—70%
90%
完成定额量，且超过31%—50%
80%
完成定额量，且超过1%—30%
70%
无效回访
0
上课时间协调
无误
2
有误标准：导致学生上课冲突，或者未能上课。
有误
0
查课、课时消耗统计
准确
2
课时消耗统计以每月为单位考核
不准确
0
续费办理
主动续费
4
被动续费标准：家长续费不直接找班主任；或者不知道该找谁。（学生续费前班主任老师应有相应计划，提纲或由老师配合的辅导建议，如无此计划酌情扣分1—2分）
-5
以校区每月培训的测试评估成绩为准
成绩倒数后三名的
-3
成绩合格的
0
综合
素质
执行力：能按时、按要求、高质量的完成领导安排的任务
2
标准：由领导根据员工平时执行力，团队凝聚力，职业素养高度进行评判
团队凝聚力：乐于帮助其他同事；善于组织
2
职业素养：专业知识优秀，能有效的帮客户解决问题；注重日常学习
2
-2
着装标准：西服、西裤、跟鞋；工作期间化淡妆；
工作场合内，遇到他人3米以内微笑，并主动说：您好。
扣分均为发现一次扣2分；
发现第二次扣分并严重警告，记录入档案。
面对客户无微笑，表情冷漠，不耐烦，无礼貌
-2
在工作区与同事嬉戏、打闹
-2
不注意个人及环境卫生
-2
其他不职业行为
-2
工作
纪律
上班时间处理私人电话，处理私人事务
班主任绩效考核表：（一）业绩指标（60%）
细化
项目
等级划分说明
分数
标准
评分
续费
（满分25分）
完成定额量，且超过71%以上的
100%
续单计算时间以当月签单合同日期为准。(此表标准为参考标准，续费标准以每月定额量为基准，1、完成续费定额总分乘以60%；2、低于定额且只完成70%的，总分乘以40%，
3、低于定额且低于50%的，总分记做0分，
40%
95%的学生每周一次课，5%的学生两周一次课
30%
超过5%的学生两周一次课
0
学生停课情况
（满分5分）
无停课学生
100%
以停课学生人数占班主任所带学生的比例。
≤5%
60%
﹥5%，且≤8%
40%
﹥8%，且≤12%
20%
≥12%
0
退单
（满分10分）
0退单
100%
以当月实际提出的退单数量为准
1退单
50%
完成定额量
60%
只完成70%的
40%
低于50%的
0
课时消耗
（满分15分）
所带的学生70%以上是每周两次课的
100%
以一次课为单位，班主任所带学生平均每周上课次数。
60%的学生每周一次课，40%的学生每周两次课
80%
80%的学生每周一次课，20%的学生每周两次课
60%
所有学生每周均一次课
50%
98%的学生每周一次课，2%的学生两周一次课
1
缺3份
0
教学反馈
及时
3
应及时发现老师教学质量问题，并反馈给校区负责人。
不及时
0
意见反馈
及时
3
应及时将家长对老师的意见和建议反馈给老师。
不及时
0
教师日常行为监督
对老师及时监督督促
2
教师监督以实际老师的工作状态，到岗率，课堂纪律为准
不够及时，不管不问的
0
教室环境卫生维护
积极维护教室环境卫生
1
教室环境卫生的维护，以教室实际整洁度，桌椅的整齐摆放，地面干净，垃圾及时处理为准
不够及时，不管不问
0
加、减分项（加分项总分为20分，扣分项不定）
项目
等级划分说明
分数
标准
评分
考勤
迟到
早退
迟到早退1次
-1
考勤标准：严格按照打卡记录执行考勤制度考核
迟到早退2次
-2
迟到早退3次及以上
-5
请假
事假1次
0
以当月假条为准
事假2次
-2
事假3次
-5
事假4次及以上
-10
仪容
仪表
不穿工作正装、衣装不整、不佩戴工牌、浓妆艳抹
别人代接
0
余款缴纳
催缴及时，且课前全部交清的
1
原则上余款必须在第一次课之前交清。（遇特殊事件需主管领导审批通过方可）
催款不及时，未交清≥1
0
学生管理
20%
档案管理
完善
2
1、档案内必须包括内容参考《学生档案要求》，
2、对于授课老师的每节课教案进行电子档管理，
3、《学生培养方案》有学科组长签字，《月测试》有家长签字的。
被动续费
0
自习答疑安排
积极安排
2
学生需要答，班主任不能安排答疑老师不得分。
不安排
0
教师管理
15%
培养方案、月测收取
100%
6
在规定的时间发放、收回培养方案、月测等，并严格把控质量。（《学生培养方案》、《月测试》班主任要及时督促教师完成，未及时督促提醒老师按时交付的，酌情扣分1—2分）
缺1份
4
缺2份
不完善
0
回访
1次以上有效回访（含1次，可包括面访）
8
每周每位学生至少有效回访一次。建立书面沟通记录，注明通话时间、通话时长和通话主要内容内容。
1、沟通无书面记录的，按无效回访处理的，记0分；
2、记录应付了事或虚假的，通话时长小于规定通话时间的，扣3分；
3、无沟通，对学生情况不了解占学生人数10%以上的，0分。
≥2退单
0
原创文章
（满分5分）
2篇
100%
标准：每周2篇
1篇
50%
0篇
0
（二）工作内容（40%）
项目
等级划分说明
分数
标准
评分
工作内容
40%
新生接待
5%
课前联系
及时
2
确定新生的班主任后，班主任必须提前2天与家长联系。
不及时
0
第一次课
亲自接待
2
新生第一次课班主任必须亲自接待。（遇特殊事件需别人代接的，要先经主管领导审批同意方可交接，如无主管领导同意私自交接的，代接人与交接人均按0分记）