失去灵魂的卓越

读后感

《失去灵魂的卓越》是一本叙述和批判当今世界最顶尖大学教育理念的书，实则批判全球教育的体制和现实，哈佛无疑为世界造就了一代代“优秀”的人才，但却渐渐忘记了教育的宗旨，失去教育本身应具有的灵魂。

全书看完以后，不得不让人联想到中国今天的大学教育，在国内一些名牌大学乃至所有大学都面临着类似的尴尬，缺乏教育理念、教育沾染了满身的铜臭，甚至被金钱所支配、权力日益渗透进校园使得高校行政化、管理官场化，专科教育糊弄化、本科教育空洞化、硕博教育“浮夸风”、文凭贬值（假学历泛滥）、道德修养缺乏；师生之间没有交流、所谓的科研已经制造文字垃圾（甚至剽窃、造假、骗取相关的扶持资金），等等，等等。

在良好法律体制、道德体制下这些可能会被约束和遏制，在如今的中国，不具备良好的法制，当然法制是在不断进步的，但是道德修养正在逐渐匮乏，“拜金主义”大有泛滥之风，中国的经济正高速增长，成为全球经济增长的引擎，但在经济的高速发展的同时，人们是否应该放慢脚步，思索我们所丢弃的灵魂，否则等到不可挽回时，将后悔莫及，如同《天龙八部》（由金庸小说改编的电视剧）里一位修行多年的扫地僧阐述的道理，越高深的武功就需要相应的佛法来化解其魔性，否则就会走火入魔，当经济发展速度很快时，人们往往忘记了失去了应有的灵魂，失去应有的亲情、友情和爱情，也失去了应有的绿色的地球和良好的生存环境，一切被经济所操控……，这，不是我们想要和需要的，我们的国家也深刻理解到这一系列的危机，我暂且叫他灵魂与卓越的矛盾危机，国家提出了八荣八耻，我个人也十分赞同这个观点的提出，但目前来看实施效果并不显著，道路十分之难行，每个问题都是坚实的壁垒和阻碍，那么这里我简单谈谈中国大学教育方面的壁垒和阻碍。

首先是招生环节，各种五花八门的加分政策、各地的招生保护主义、代考替考等众多问题、很多学校会刻意追求就业率，来吸引生源，可谓失去了公平和正义。

其次，学生进入校园后，看到的是经济腐败、行业内腐败、学术类腐败等等问题都深刻影响了学生的思想，甚至有为进学生会给学会生主席送礼，为选班干部、拿奖学金给辅导员送礼等等恶劣腐败现象。

最后，学生在选择就业岗位的时候，往往只追求高薪、舒适、甚至是有灰色收入的工作，为此而找后门、行贿等等，他们忘记了如何使用正确的方式体现自己的价值，现在很多农村中小学缺少有水平的教师，为此很多孩子要跑十几里甚至几十里外去读书，很多老师没有了奉献精神，责任心不强，不尊重教育事业，致使整个社会的恶性循环。

我们的国家需要全民素质的高尚，学校是培养和孕育有素质和有道德修养人才的地方，而不是生产充满铜臭味的“高材生”的地方，不应该使大学生的思想认识在这里出现了偏差、变得作风不正危害社会，致使整个社会的风气败坏。学校应该是教导人们学习崇高品德，加强修养的地方，不应该把它变成一个腐败的毒瘤, 成为腐败的重灾区和加工厂。

今天的中国成为了世界的加工厂，连续多年出口成2位数的增长，但仅仅是量的增长，而非质的增长，在国外看见MADE IN CHINA标志就认为是非优质品、精品，是廉价的象征，为什么中国生产不出优质的产品，没有劳力士、没有诺基亚、没有丰田，因为我们的加工厂是追求量的，经营者们追求的是利润，我们产品的附加值太低太低，他们没有想到资源的浪费、环境的污染、以及工人的生活水平需要提高，工作环境需要改善，试问，在一个恶劣的工作环境、生活环境下，是否会有创意和创新。目前我国综合能源利用

效率约为33％，比发达国家低10个百分点。今年初，瑞士达沃斯世界经济论坛公布了最新的“环境可持续指数”评价:在全球144个国家和地区的排序中，中国位居第133位，这非常值得我们去关注，这些无不体现出国人的世界观、价值观有待改善。

在这里我向中国的大学教育提出一些自己的建议：

第一、用法律手段遏制相关行为，依法治国，健全法制，以法律促进道德；

第二、增强个人、团体以及名族国家的荣辱观，以道德和法律约束自己的行为，使得八荣八耻真正的深入人心；

第三、鼓励创新，不要被沉浮的思想所约束，我们的民族和国家需要创新，不断的创新。

我迫切而真心的希望，大学她是一块净土和摇篮，不断培养一个个有素质精英的，使得我们的卓越经济有灵魂相伴，没有灵魂的卓越不是卓越。