科学-四年级下1.3月季和茉莉(粤教版)
《月季和茉莉导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《月季和茉莉》导学案第一课时一、课先导学1. 问题导入：- 请同砚们谈谈你们对月季和茉莉这两种花卉的了解，它们有什么特点和差别？- 你们是否了解月季和茉莉在文学作品中的象征意义？2. 目标导学：- 了解月季和茉莉在文学作品中的象征意义- 精通《月季和茉莉》这篇文学作品的基本内容和主题二、教室进修1. 进修内容：- 介绍《月季和茉莉》这篇文学作品的背景和作者- 讲解月季和茉莉在文学作品中的象征意义- 分析文学作品中的人物干系、情节进步和主题2. 拓展阅读：- 请同砚们找出至少两篇描写花卉的文学作品，并分析其中的象征意义- 自主阅读《月季和茉莉》，并撰写读后感或评论三、课后总结1. 知识拓展：- 回顾本节课进修的内容，总结月季和茉莉在文学作品中的象征意义，试着举例说明- 回答一些文学作品中花卉象征意义的相关问题，加深对文学作品的理解2. 反思提升：- 你觉得花卉在文学作品中的象征意义有哪些？你对《月季和茉莉》这篇作品有什么新的熟识和感悟？- 你认为文学作品中的象征意义对于理解和观览文学作品有何重要作用？通过本节课的进修，同砚们将更深度地了解文学作品中的象征意义，提高对文学作品的观览和理解能力，培育文学素养和审美情感。
愿同砚们在阅读《月季和茉莉》这篇文学作品中，不仅感受到文字的魅力，也发现人生的智慧和美妙。
第二课时一、导语《月季和茉莉》是一部描写友情与自我成长的散文，通过叙述主人公月季和茉莉之间的故事，引导同砚探讨友情的真谛和成长的重要性。
通过本篇文章的进修，期望同砚能够深刻理解友情的珍贵、自我成长的必要性，并在平时生活中加深对友情和成长的沉思。
二、文本理解1. 月季和茉莉是怎样成为友人的？他们之间的友情是怎样进步的？2. 月季和茉莉的性格各有何特点？他们之间是如何互相援助、影响的？3. 文中提到的“月季折腾茉莉”的经历，你认为月季为什么要这样做？这样做对于他们的友情有何影响？4. 现实生活中，你有没有类似的经历？你在成长过程中遇到了哪些困难和挑战？你是如何克服的？三、拓展沉思1. 友情和自我成长在我们的生活中有着怎样重要的作用？你是如何看待这两者之间的干系的？2. 你认为一个人应该如何看待和对待自己的友人？如何在友情中实现共同成长？3. 通过阅读本文，你有什么收获和感悟？在今后的生活中，你将如何理解并实践其中的道理？四、任务要求1. 阅读《月季和茉莉》全文，理解故事情节和人物性格。
粤教粤科版(2017秋) 四年级下册1
粤教版四年级下册小学科学《月季与茉莉》教案一、教材分析本节课是小学科学四年级下册第一单元第二节《月季与茉莉》，着重介绍了月季和茉莉这两种花的特点、生长环境、用途和栽培方法等内容。
教材来源于《粤教版小学科学》四年级下册，在内容上比较简单明了，适合四年级学生的学习。
二、教学目标1.知识目标(1)理解月季和茉莉的生长环境、特点、用途、栽培方法等方面的知识。
(2)掌握月季和茉莉的区别和联系。
2.能力目标(1) 培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。
(2) 培养学生动手实践的能力，包括栽培月季和茉莉的基本步骤和技巧。
3.情感目标(1) 培养学生爱护植物的意识，强化对植物保护的重视。
(2) 培养学生对美的感受和欣赏能力，让学生体验花卉的魅力，培养他们对花卉的喜爱和欣赏能力。
三、教学重点和教学难点1.教学重点(1) 理解并掌握月季和茉莉的生长环境、特点、用途和栽培方法等方面的知识。
(2) 掌握月季和茉莉的区别和联系。
2.教学难点(1) 帮助学生理解和区分月季和茉莉的特点和区别，培养学生的观察能力和分类思维能力。
(2) 如何激发学生的兴趣和爱护植物的意识，培养他们对月季和茉莉的喜爱和关注。
四、学情分析本节课的学生是小学四年级的学生，对植物的认知相对简单，但已经具备一定的观察和归纳能力。
他们对美的感受和欣赏能力也开始形成。
因此，在教学过程中，需要针对学生的认知水平，通过直观展示和生动的语言描述，引发学生的兴趣，激发他们对植物的好奇心和探索欲望。
三、教学过程第一环节：新课导入教师可以通过展示图片或实物向学生介绍月季和茉莉，让学生观察并说出自己对这两种植物的了解和认识。
可以使用一些引导性问题，如“你们在家或学校见过这些花吗?你们觉得它们长什么样子?它们有什么特点?你们知道它们分别属于什么种类吗?”通过学生的回答，了解学生对月季和茉莉的初步认识。
第二环节：教学主体(1)月季的特点和生长环境教师通过展示月季的图片或实物，深入讲解月季的特点和生长环境。
四年级下册科学课件月季和茉莉 粤教版 (共24页)PPT
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
大红花 锦葵科
米仔兰 楝科
花叶假连翘 马鞭草科
紫茉莉 紫茉莉科
红继木
红继木 金缕梅科
海桐 海桐科
龙船花 茜草科
课题：月季和茉莉 班级：
科学实践记录单
活动：它们有主干吗?
小组：
日期：10月3日
参考用词： 月季：直立灌木，小枝粗壮，圆柱形，有短粗的钩状皮刺；奇数羽状复叶，小 叶片宽卵形至卵状长圆形，边缘有锐锯齿，上面暗绿色，常带光泽，下面颜色 较浅；四季开花﹐一般为红色﹐或粉红色、白色和黄色﹐花朵较大，由内向外 呈发散型，有浓郁香气。 茉莉：直立灌木，小枝圆柱形，有柔毛；叶对生，单叶，叶片较薄，圆形、卵 状椭圆形或倒卵形，两端圆或钝，叶脉明显，微凸起；花朵较小，花冠白色， 极香。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
《月季和茉莉核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学粤教版2001》
《月季和茉莉》导学案导学目标：1. 了解月季和茉莉两种花卉的特点和养护方法；2. 掌握月季和茉莉的种植技巧和注意事项；3. 培养对植物的热爱和耐心，提高观察和动手能力。
导学内容：1. 月季和茉莉的介绍；2. 月季和茉莉的养护方法；3. 月季和茉莉的种植技巧。
导学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：你喜欢养花吗？你知道月季和茉莉这两种花卉吗？2. 激发学生兴趣：请看底下的图片，这是月季和茉莉的花朵，它们各有特色，你能分辨出来吗？二、进修（20分钟）1. 了解月季和茉莉：月季：月季花色丰富，花朵美丽，适合阳光充足的环境发展。
茉莉：茉莉花清香宜人，花语是纯洁和高雅，适合半阴半阳的环境发展。
2. 养护方法：月季：喜欢充足的阳光，土壤要排水良好，每周施肥一次。
茉莉：喜欢半阴半阳的环境，要保持土壤湿润，适量施加有机肥。
三、实践（30分钟）1. 演示种植月季和茉莉的步骤：准备好土壤和花盆，培育种子或幼苗，注意浇水和施肥。
2. 学生动手实践：让学生分组进行实践，培养他们的动手能力和耐心。
四、总结（10分钟）1. 回顾今天进修的内容：月季和茉莉的特点、养护方法和种植技巧。
2. 强调重点：种植花卉需要耐心和细心，只有认真对待，才能获得美丽的花朵。
五、作业（5分钟）1. 安置作业：让学生回家照顾自己种植的月季或茉莉，记录发展过程并拍照。
2. 提醒学生：不要健忘每天给花浇水，观察花的发展情况。
导学案评判：本导学案通过引入话题、进修知识、实践操作和总结回顾，按部就班地帮助学生了解月季和茉莉的特点和养护方法，培养了他们对植物的热爱和耐心，提高了观察和动手能力。
同时，通过作业的安置，激发了学生对植物种植的兴趣，增进了他们的综合素质的提高。
2.月季和茉莉教学设计-四年级下册科学粤教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为月季和茉莉，选自四年级下册科学粤教版第13章《认识身边的植物》。课程主要内容包括月季和茉莉的形态特征、生长习性、繁殖方式和用途等方面。
在教学过程中，我会引导学生回顾已学的植物知识，如植物的分类、植物的器官、植物的生长周期等，从而帮助学生更好地理解和掌握月季和茉莉的特点。同时，我会结合学生的实际生活经验，让学生通过观察、触摸、闻嗅等感官体验，感受月季和茉莉的美丽和芳香。
4. 学生能够理解月季和茉莉的用途，如月季的观赏价值、茉莉的药用价值等，并能运用这些知识进行植物的养护和管理。
5. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如如何选择适合自己家养的月季和茉莉、如何进行月季和茉莉的繁殖和养护等。
6. 学生能够进行观察和探究，通过观察月季和茉莉的生长过程，了解它们的生长习性和繁殖方式，提高观察和探究能力。
清晰、准确地讲解月季和茉莉的形态特征、生长习性、繁殖方式和用途等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出月季和茉莉的重点，强调月季和茉莉的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕月季和茉莉问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习和观察月季和茉莉时，学生可能会遇到以下困难和挑战：
- 由于月季和茉莉的外形相似，学生可能难以区分它们。
- 学生可能对月季和茉莉的生长习性、繁殖方式和用途等方面的知识理解不够深入。
- 在观察和探究过程中，学生可能缺乏细致的观察能力和科学的探究方法。
四年级下册科学教案-第1单元-《3 月季和茉莉4 醡浆草和狗尾草》 粤教版
3 月季和茉莉【教学目标】：过程与方法：1、初步认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。
2、初步认识灌木的特征。
情感态度价值观：能用认真细致、实事求是的态度进行探究学习。
【教学重点】：1、能使用科学词汇、图示等方式记录整理信息。
2、用比较法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。
【教学难点】：用比较法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。
【教学准备】：植物、图片和课件等。
【教学过程】：一、情景引入小区的绿道边，园丁正在修剪茉莉和月季，小朋友发现它们的枝条好密，好像没有主干。
那么它们有没有主干呢？二、活动一：它们有主干吗？1、在观察前制订详细的观察计划2、观察和比较两者的茎有什么特点3、小组讨论、交流和整理发现4、生汇报，师评价5、归纳它们的共同特征6、引导总结灌木的概念三、认识月季和茉莉1、观察和比较两种植物的外形特点2、描述它们茎、叶、花之间的差异3、讨论辨识白兰和银杏的方法4、生汇报，师评价板书设计:3 月季和茉莉月季茉莉茎的共同特点：矮小，且分支众多，较难找到明显的主干（灌木）茎小枝粗壮，圆柱形，有短粗的刺小枝圆柱形，有柔毛叶奇数羽状复叶，宽卵形叶对生，单叶，圆形、卵状椭圆形花四季开花，花朵较大花朵较小教学反思：学生由于在上节课在观察白兰和银杏的过程中，已经掌握了一定的观察方法，所以，学生在本节课中的描述渐渐科学化、系统化。
4 醡浆草和狗尾草【教学目标】：过程与方法：1、初步认识醡浆草和狗尾草各组成部分的特征。
2、初步认识草本植物的特征。
情感态度价值观：体验通过观察、思考和探究有所发现、有所发展的成功的喜悦。
【教学重点】：1、能从具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的科学问题。
2、用比较法对不同植物进行比较，找出草本植物的共同特征。
【教学难点】：用比较法对不同植物进行比较，找出草本植物的共同特征。
【教学准备】：植物、图片和课件等。
【教学过程】：一、情景引入花坛里面生长着狗尾草和醡浆草，两位小朋友被狗尾草狗尾状的花穗所吸引，但是哪一种才是狗尾草的叶子呢？二、活动一：认识醡浆草和狗尾草1、观察并比较书中的插画，了解它们的外形特点2、描述两者的茎和叶有什么特点3、小组讨论、交流和整理发现4、生汇报，师评价5、归纳它们的共同特征三、活动二：寻觅身边的小草1、观察书中的插画2、寻找校园内的草本植物板书设计：4 醡浆草和狗尾草醡浆草狗尾草共同特点植株比较低矮，茎叶都比较柔软区别叶互生，掌状复叶，倒心形扁平，长三角状狭披针形花伞形花序圆锥花序教学反思：在观察身边的小草的时候，学生可对植物进行分类，在分类之前应制定观察计划和做好分类准备：如何进行观察记录？能否用简图来描述和记录植株的整体形状？等等。
粤教粤科版小学科学四年级下册 月季和茉莉PPT课件
如何辨别 他们？
2020年10月2日
1
回顾白兰和银杏的茎
特20点20年:属10月于2日乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。
2
3.1 月季和茉莉的形态特点
植株高度 枝条
比较矮小 分支多，丛生
主干
没有明显主干Leabharlann 2020年10月2日3
3.2 月季和茉莉的特征
茎的形态
月季的初生茎紫红色,嫩茎绿色,老茎灰褐色; 茉莉的茎直立，圆柱形，多分枝，无毛或疏
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
6
茎上生202有0年1尖0月2而日 挺的刺。
生细柔毛。
4
3.2 月季和茉莉的特征
叶的形态
月季的叶片宽卵形或卵状长圆形，边缘有锐 茉莉的叶片纸质，圆形、卵状椭圆形或倒卵
锯齿，202两0年1面0月2光日 滑无毛，质较硬，有皱缩。
形。
5
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新粤教版科学四年级下册第1单元 植物大观园《月季和茉莉》优质课件
黄榕
大红花
13
在校园里继续观察
• 找出更多与月季和茉莉相似的植物。 • 描述它们的茎有哪些共同的形态特征。
假连翘
九里香
14
寻找校园里的灌木
• 找出更多与月季和茉莉相似的植物。 • 描述它们的茎有哪些共同的形态特征。
15
交流和分享
讨论：这些灌木的茎有哪些共同的特点？
月季、茉莉等植物属于灌木，植株通常比较 矮小，枝条丛生，没有明显的主干。
16
实践：到校园里继续观察
• 在校园里，你还认识哪些灌木？ • 课后继续观察，了解灌木的一些形态特点。 • 尝试辨识校园里的灌木。
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18
谢谢观看 !
2023/4/14
19
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
新粤教版科学四年级下册
1.2 月季和茉莉
第1单元 植物大观园
月季和茉莉的茎有什么特点？ 2
3
在校园和公园里，月季和茉莉是常见的绿化植物。
茉莉
月季
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察月季和茉莉的植株，能找到它们的主干吗？
月季 茉莉
月季和茉莉的植株都比较矮小，茎的分支很多，没有明显的主干。
《月季和茉莉》PPT课件下载粤教版小学1
拓展
你还认识哪些灌木？课后继续观察，更深入了 解灌木的一些形态特点，并尝试辨识。
课件设计：李莹莹
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
小组讨论3分钟，制定观察计划。
小组分工合作， 将观察结果及 时记录下来。
活动时间 6分钟
小心，月季 的枝条上刺！
交流和分享
月季和茉莉
1、茎的形态如何？ 2、叶的形态如何？ 3、花的形态如何？
茎的形态
月季是直立灌木，小枝粗壮，圆柱形， 有短粗的钩状皮刺
茉莉大多是直立灌木，小枝圆柱形， 有柔毛
叶的形态
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
粤教科技版科学四年级下册3.月季和茉莉教学设计
粤教科技版科学四年级下册3.月季和茉莉教学设计黑龙江省同江市第一小学刘正学一、教材分析：月季和茉莉是粤教科技版科学四年级下册植身边的植物单元的第3课。
本课以茎的形态特征分类，灌木类植物的知识。
通过对典型而常见的代表性植物进行有目的的观察和比较，初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异”的认知本课教材编排了两个活动，活动1 .它们有主干吗？观察月季和茉莉的茎，对比发现其茎的共同特征：比较矮小，且分支众多，较难找到明显的主干。
活动2 .认识月季和茉莉对比观察月季和茉莉的外形特点，描述它们的茎、叶和花的差异，了解不同的植物具有许多不同的特征。
二、学情分析：月季和茉莉对于四年级学生来说并不陌生，学生只是对其有初步的了解，但许多学生并没有仔细地观察过它们，更不会用科学的方法去比较它们。
三、教学目标：科学知识目标：初步认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。
初步认识灌木的特征。
科学能力目标：能使用科学词汇、图示等方式记录整理信息。
学习用比较的方法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。
能用一定的标准去寻找相似的植物，认识更多的灌木。
情感态度价值观：能用认真细致、实事求是的态度进行探究学习。
热爱自然，热爱生命，体会到人与自然和谐相处的意义。
四、教学重点本课的教学重点是初步认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。
教学难点初步认识灌木的特征。
五、教法：基于上述教材分析，我根据自己对研究性学习，“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，将从以下几点展开教学：观察法、讲述法、实验法。
六、教学准备：为了更好地突出重点，突破难点，我利用了以下材料辅助教学：月季、茉莉、黄蓉、大红花、假连翘、九里香实物或图片。
七、教学过程：（一）、导入新课。
出示情境图：小区的绿道边，园丁正在修剪绿篱（一边是茉莉，一边是月季）。
探究问题：月季和茉莉的枝条很密，好像都没有主干？明确任务：用科学的方法对一棵完整的月季和茉莉植株进行有序的察，发现它们的共同特点和个体差异。
《月季和茉莉作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《月季和茉莉》作业设计方案第一课时一、选题背景《月季和茉莉》是一部以花卉为主题的童话故事，讲述了月季和茉莉两朵花之间的友谊故事。
通过花朵的对话和互动，让孩子们了解到友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
因此，选择这部作品作为学生作业设计的主题，旨在通过阅读及思考，引导学生了解友谊的真谛，并培养其对友情的认识和体会。
二、教学目标1. 能够理解和掌握《月季和茉莉》的故事情节和主题；2. 能够通过绘画、写作等方式表达对友谊的理解和感悟；3. 能够培养学生的合作意识和团队精神；4. 能够激发学生对文学作品的兴趣和热爱。
三、任务设计1. 阅读和理解：通过课堂教学引导学生阅读《月季和茉莉》，并根据故事情节进行讨论和分析，梳理出主要人物和事件，理解友谊的含义。
2. 创意表达：组织学生进行创作，可以选择绘画、手工制作、写作等形式，表达对友情的理解和感悟，可以展示在班级或学校的展示墙上。
3. 分组合作：组织学生结合故事内容，分组开展一些小活动，如小话剧表演、友情信笺互赠等，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 课堂分享：鼓励学生将自己的作品分享给全班同学，带领同学讨论友情的重要性，并分享自己的感悟和体会。
四、作业要求1. 阅读《月季和茉莉》，撰写读后感，可以以日记、书信等形式呈现；2. 创意表达：选择一种表达形式，如绘画、手工制作、写作等表达对友情的理解和感悟；3. 分组合作：与同学合作完成一个小活动，要求体现出友谊和团队的精神；4. 课堂分享：在课堂上展示自己的作品，并分享自己的感悟。
五、评分标准1. 阅读理解：包括对故事情节的掌握和对友谊主题的理解；2. 创意表达：作品的创意性、表现力和完成度；3. 分组合作：团队合作的积极性和成果；4. 课堂分享：表达能力和分享的深度。
六、课后反思通过《月季和茉莉》的作业设计，学生们对友情有了更深入的理解，也锻炼了他们的表达能力和合作精神。
在未来的教学中，可以结合更多的文学作品，引导学生树立正确的价值观，培养综合素质。
《月季和茉莉作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《月季和茉莉》作业设计方案第一课时一、教学目标本次作业的教学目标主要包括：1. 援助同砚了解月季和茉莉这两种常见花卉的特点、发展环境及栽培方法；2. 提高同砚对植物的爱好，培育他们关怀自然、热忱生活的认识；3. 提高同砚的观察力和动手能力，培育他们细心、耐心的品质；4. 培育同砚的表达能力和团队合作精神，增进同砚间的沟通与合作。
二、作业内容1. 同砚分组，每组选择一种花卉（月季或茉莉）进行探究，并撰写一份关于该花卉的详尽介绍；2. 每组需要依据所选花卉的特点，设计一个适合该花卉发展的抱负环境，并制作一个模型展示；3. 同砚需在家中栽种一盆所选花卉（月季或茉莉），并记录发展过程，包括浇水、施肥、修剪等；4. 同砚每天对所栽种的花卉进行观察，并记录下来，包括叶片颜色、花朵开放状况等；5. 同砚需在学校展示日展示所制作的模型以及效果展示，并向其他同砚介绍他们的探究效果。
三、作业要求1. 撰写部分要求明晰、详尽，包括花卉的名称、特点、发展环境、栽培方法等；2. 设计模型要具有创新性，能够展示出所选花卉的特点和发展环境；3. 栽种花卉的过程要勤勉细致，定期记录发展状况，并按时浇水、施肥；4. 观察记录要准时准确，同砚需保持一周至少一次的观察频率，记录下观察到的变化；5. 展示时要对探究效果进行简洁明了的介绍，并能回答其他同砚的提问。
四、评判标准1. 撰写部分（包括花卉介绍和抱负环境设计）：内容全面准确，条理明晰，语言通顺规范，字迹工整；2. 模型制作：造型美观，创意突出，能够展示所选花卉的特点；3. 栽种过程记录：记录内容详实，规范完备，观察频率足够，发展状况记录准确；4. 观察记录：观察频率足够，记录内容详尽，变化描述准确；5. 展示表达：简洁明了，表达流畅，能够回答其他同砚提出的问题。
五、作业是否成功本次作业的成功与否不仅体此刻同砚的表现上，也体此刻同砚对于花卉的熟识和培育了细致、耐心等品质上。
只有悉数的环节都完成得好，同砚才算完成了这次作业，才算是成功的。
《月季和茉莉作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《月季和茉莉》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 让同砚了解月季和茉莉的基本知识，包括发展环境、特点、用途等。
2. 培育同砚观察、分析和沉思的能力，提升他们对植物的爱好和熟识。
3. 援助同砚培育关怀植物的认识，激发他们对自然环境的保卫和关爱。
二、教学内容：1. 月季和茉莉的发展环境和特点。
2. 月季和茉莉的用途和药用价值。
3. 如何种植和养护月季和茉莉。
4. 月季和茉莉在文学作品中的象征意义。
三、教学过程：1. 导入：通过图片展示和简短介绍，引起同砚对月季和茉莉的爱好。
2. 进修：讲解月季和茉莉的基本知识，让同砚了解它们的发展环境、特点和用途。
3. 实践：让同砚观察实际的月季和茉莉植株，感受它们的秀丽和香气。
4. 互动：组织同砚分组谈论，分享自己对月季和茉莉的熟识和感受。
5. 创作：让同砚以月季和茉莉为题材，写一篇诗歌或散文，表达对植物的热忱和敬畏。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调对月季和茉莉的保卫和关爱。
四、评判方式：1. 参与度：依据同砚在教室上的表现和互动状况，评定其参与度。
2. 创作作品：评估同砚的诗歌或散文作品，包括内容表达和情感表达等方面。
3. 知识精通：通过小测验或问答形式，检测同砚对月季和茉莉知识的精通状况。
五、作业要求：1. 完成一篇关于月季和茉莉的诗歌或散文，要求表达真情实感。
2. 收集有关月季和茉莉的资料，撰写一份简短的探究报告。
3. 在家中种植一盆月季或茉莉，并记录发展过程，每周汇报一次。
六、教学资源：1. 图书资料：筹办关于月季和茉莉的图书，供同砚参考。
2. 图片资料：筹办月季和茉莉的图片，用于教室展示和讲解。
3. 实物展示：筹办实际的月季和茉莉植株，让同砚亲自观察和感受。
七、延伸活动：1. 实地考察：组织同砚到花园或植物园考察月季和茉莉的发展状况。
2. 制作手工：让同砚用纸板、彩纸等材料制作月季和茉莉的手工作品。
3. 诗歌朗诵：组织同砚进行月季和茉莉的诗歌朗诵竞争，展示他们的创作才华。
《月季和茉莉》作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001
《月季和茉莉》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 帮助学生了解月季和茉莉这两类植物的生长习性和特点；2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察和实践，让学生了解植物的生长过程；3. 引导学生珍爱自然，培养保护环境的意识。
二、教学内容：1. 月季和茉莉的基本特点和生长环境；2. 月季和茉莉的生长周期和生长条件；3. 观察月季和茉莉的花朵、叶子和根系，了解它们的结构和功能。
三、教学方法：1. 观察实践法：让学生亲自观察月季和茉莉的生长状态，并记录下观察到的现象；2. 实验探究法：设计简单的实验，让学生通过实验了解植物生长的规律；3. 讨论交流法：通过小组讨论、班级讨论或展示方式，让学生分享彼此的观察结果和心得。
四、教学流程：第一节：导入介绍月季和茉莉这两种植物，引起学生的兴趣，激发他们对植物的好奇心。
第二节：观察月季和茉莉的生长状态1. 让学生观察月季和茉莉植株的形态和颜色；2. 让学生观察月季和茉莉的叶子、花朵和根系。
第三节：实验探究1. 设计实验：比较月季和茉莉在不同光照条件下的生长情况；2. 让学生观察实验结果，总结植物对光照的需求。
第四节：讨论交流1. 分组讨论：让学生分组探讨月季和茉莉的生长习性和特点；2. 展示成果：让每个小组展示他们的调研成果，分享和交流。
五、教学评价：1. 观察记录：要求学生在学习过程中做好观察记录，包括植物的生长状态、变化和结构特点；2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，记录实验过程和结果，总结实验结论；3. 讨论表现：评价学生在讨论交流过程中的表现，包括主动发言、合作交流和分享展示。
六、课外拓展：1. 实地考察：组织学生到校外植物园或花卉市场进行实地考察，加深对月季和茉莉的了解；2. 种植实践：让学生亲手种植一棵月季或茉莉，体验植物生长的乐趣和收获。
七、教学反思：1. 教学效果评估：通过观察记录、实验报告和讨论表现等方式评估学生对月季和茉莉的掌握程度；2. 教学改进：根据学生反馈和教学效果，及时调整教学方法和内容，提高教学质量。
《月季和茉莉导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《月季和茉莉》导学案
一、导言
本次导学案将以小说《月季和茉莉》为主要内容，通过阅读和讨论，帮助学生深入理解文本内涵，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的综合素养。
二、知识导入
1. 请简要介绍《月季和茉莉》这部小说的背景和主要内容。
2. 请列举出小说中的几位主要人物，并简要描述他们的性格特点和重要场景。
3. 请谈谈你对这部小说的看法，以及你对其中某个人物或情节的理解。
三、阅读理解
1. 请阅读小说《月季和茉莉》，并回答以下问题：
a. 月季和茉莉在小说中分别代表着什么？
b. 小说中的爱情故事给你留下了什么样的印象？
c. 小说的结局是否符合你的预期？为什么？
2. 请分析小说中的主题和意义，探讨作者想要传达的信息。
四、扩展探究
1. 请结合自身经历或周围事例，谈谈你对友情和爱情的理解。
2. 请思考，如果你是小说中的某个人物，你会做出怎样的选择？为什么？
五、思考拓展
1. 请用一句话总结这部小说带给你的感悟。
2. 请就小说中的某个情节或人物展开创作，写下你的想法。
六、总结反思
1. 请总结本次进修中你的收获和不足的地方。
2. 请谈谈你对文学作品的理解和欣赏。
七、课后作业
1. 尝试写一篇读后感，表达对《月季和茉莉》的看法。
2. 选择一段你认为经典的语句或段落，进行赏析和解读。
以上是本次导学案的内容，希望同砚们能够认真阅读并深入思考，提高自己的文学素养和思维能力。
祝愿大家在阅读中收获快乐！。
《月季和茉莉作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《月季和茉莉》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解月季和茉莉的基本特点和发展习性；2. 培养学生对植物的兴趣和爱护植物的认识；3. 提高学生的观察力和动手能力；4. 培养学生的合作精神和团队认识。
二、教学内容：1. 月季和茉莉的基本介绍；2. 月季和茉莉的种植方法；3. 月季和茉莉的养护技巧；4. 月季和茉莉的观赏价值。
三、教学重点和难点：1. 月季和茉莉的养护技巧；2. 月季和茉莉的观赏价值。
四、教学方法：1. 教师讲解结合图片展示；2. 学生观察实操；3. 小组合作讨论。
五、教学过程：1. 月季和茉莉的基本介绍（15分钟）教师利用图片和简单易懂的语言，向学生介绍月季和茉莉的基本特点和发展习性。
2. 月季和茉莉的种植方法（20分钟）教师向学生演示月季和茉莉的种植方法，并让学生实际操作，培养他们的动手能力。
3. 月季和茉莉的养护技巧（25分钟）教师讲解月季和茉莉的养护技巧，如浇水、施肥、修剪等，并与学生分享经验。
4. 月季和茉莉的观赏价值（20分钟）教师向学生介绍月季和茉莉的观赏价值，如花朵的颜色、形状和香气，激发学生对植物的兴趣。
5. 小组讨论（20分钟）学生分成小组，讨论月季和茉莉的养护技巧和观赏价值，并分享彼此的见解和体会。
六、作业安置：1. 观察月季和茉莉的发展情况，并记录下来；2. 撰写一篇关于月季和茉莉的观察报告，包括发展状况、养护方法和观赏价值。
七、评判方式：1. 观察学生在教室上的表现；2. 评阅学生的观察报告。
八、展望：通过本次作业设计，希望能够引导学生热爱大自然，培养他们对植物的兴趣和爱护植物的认识，同时提高他们的观察力和动手能力，培养他们的合作精神和团队认识。
希望学生能够在观察月季和茉莉的过程中，收获快乐和成长。
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白色，倒卵形，先端有凹缺。
色。
月季花就是玫瑰花吗？
你都猜对了吗？
左边的是月季，右边的是玫瑰
如何辨别图中哪个是月季哪个是玫瑰呢？
你猜对了吗？
左边的是玫瑰，右边的是月季
你被骗了吗？这两张都是玫瑰哦
如何区别玫瑰和月季？
我国所说的月季则与玫瑰有着明显的区别：最主要的 区别有以下几点：
1、 一年多次开花，绝大多数月季可一年多次开花，当然也 有一些品种如原始的香水月季和部分藤本月季也有每年只开 一次花的。
主干
没有明显主干
活动2 认识月季和茉莉
• 月季和茉莉具有不同的特征，茎、叶、花等器官的形态区 别明显。仔细观察，并尝试将它们加以区别。
茎的形态
3.2 月季和茉莉的特征
茎的形态
月季的初生茎紫红色,嫩茎绿色,老茎灰褐色; 茉莉的茎直立，圆柱形，多分枝，无毛或疏
茎上生有尖而挺的刺。
生细柔毛。
月季和茉莉等植物属于灌木科，植株通常比较小，枝条丛生，
3 月季和茉莉
如何辨别 他们？
回顾白兰和银杏的茎
特点:属于乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。
活动1 它们有主干吗？
月季和茉莉的枝条好密啊
• 在校园和公园里，月季和茉莉是常见的绿植物，观察月季 和茉莉，描述它们的形态特点。
茎的分真多啊
3.1 月季和茉莉的形态特点
植株高度 枝条
比较矮小 分支多，丛生
没有明显的主干
叶的形态
3.2 月季和茉莉的特征
叶的形态
月季的叶片宽卵形或卵状长圆形，边缘有锐 茉莉的叶片纸质，圆形、卵状椭圆形或倒卵 锯齿，两面光滑无毛，质较硬，有皱缩。 形。
花的形态
3.2 月季和茉莉的特征
花的形态
月季的花瓣重瓣至半重瓣，红色、粉红色至 茉莉的花聚伞花序顶生，苞片微小，花冠白
2、 一般月季不具备浓郁的玫瑰花香或不具香气。即使是带 有香气也与玫瑰的香气有明显的区别。月季花的香气多种多 样，当然，也有例外。比如原始的香水月季大多带有类似于 玫瑰的香气
• 3、 月季花一般花朵大（一些微型月季、地被月季的花朵 也很小）而鲜艳，枝刺较少，花朵多单生（丰花月季、藤 本月季等有不少例外）。鲜花剪下后保鲜期长，一般可保 存数天或数周。适合于作鲜切花、盆植、城市园林及道路 绿化等。我们日常生活中作为鲜切花馈赠用的“玫瑰”鲜 花和盆栽玫瑰，一般都属于月季。只不过，由于近年来受 西方情人节送“玫瑰”的影响，我国年轻人也都把情人节 送的“月季”花称作“玫瑰”花而已。这主要是受东、西 方文化交流影响的结果。