八年级的道德与法治上册第九课知识点思维导图测试.doc

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八年级上册道德与法治期末知识结构(知识思维导图)

八年级上册道德与法治期末知识结构(知识思维导图)化为自己的行为准则，不仅有利于自身的成长和发展，也有利于维护社会秩序。

遵守规则的好处①遵守规则有利于个人的成长和发展，能够让我们更好地适应社会生活。

②遵守规则有利于维护社会秩序，保障社会的稳定和繁荣。

③遵守规则有利于践行社会主义核心价值观，促进社会的进步和发展。

不遵守规则的危害①不遵守规则会破坏社会秩序，导致社会动荡和不稳定。

②不遵守规则会影响个人的形象和声誉，甚至会受到法律的制裁。

③不遵守规则会影响社会的发展和进步，阻碍社会的发展和繁荣。

遵守规则的方法①自觉研究和了解社会规则，不断提高自己的法律意识和法律素养。

②自律和他律相结合，内心敬畏规则，外在受到约束和提醒。

③自觉践行社会主义核心价值观，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。

第四课公民的权利和义务公民是国家的重要组成部分①公民是国家的基本建设者和发展者，是国家的重要组成部分。

②公民权利和义务是不可分割的，只有履行自己的义务，才能享受自己的权利。

公民的权利①公民的权利包括政治权利、经济权利、社会权利和文化权利等。

②政治权利包括选举权、被选举权、、新闻自由等。

③经济权利包括劳动权、财产权、经营自由等。

④社会权利包括社会保障权、教育权、医疗权等。

⑤文化权利包括文化自由、文化创造权等。

公民的义务①公民的义务包括守法、纳税、参军、参加公益事业等。

②守法是公民的第一责任，公民必须遵守国家的法律和法规。

③纳税是公民的义务之一，纳税是公民对国家的贡献和支持。

④参军是公民的义务之一，参军是公民对国家安全的贡献和支持。

⑤参加公益事业是公民的义务之一，公益事业是公民对社会的贡献和支持。

公民的权利与义务的关系①公民的权利和义务是不可分割的，只有履行自己的义务，才能享受自己的权利。

②公民的权利和义务是相互制约的，公民不能为了自己的权利而违反自己的义务。

③公民的权利和义务是相互促进的，公民履行自己的义务，有利于维护和实现自己的权利。

初二思想品德上册知识点结构图

A
（冲
P21
ABC（独立意识增强）子女
B
（年龄差距）
C 沟通方法
基本要领
前提方法
关键结果 P25
交往艺术
1、赞赏父母 2、认真聆听，
P26 3、帮助父母 4、与父母不必太计较。
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第三课
克服闭锁心理，积极交往受欢迎人的共同特征：P31
同学朋友
男生女生
交往原则P33
交往原则P38
（1）平等互惠，（2）宽容理解；（3）坚持原则；（4）乐交诤友，
共筑师生情感桥梁P50
（2）要掌握一定的方法： ①从老师的角度看问题； ②正确看待老师的表扬和批评；
③原谅老师的错误；
（3）把握交往的礼仪：精品①礼貌待师； ②注意场合； ③勿失分寸。
第五课
世界文化
特点(丰富性多样性、平等性、全球性）P56 （文化习俗）（生活在不同文化---）P59
中国文化（优秀）
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初二思想品德上知识结构图
精品
第一课
父母
家的含义、主要特点
家
家庭关系确立
家庭结构类型
P5
功能
作用 P10
抚养教育P10
子女
赡养扶助（孝敬）P14
道德和法律要求(义务）P14
（不作为的：轻的受道德谴责，严重的受法律惩罚）精品
第二课
突矛）盾
危害P22
逆反心理克服方法P22
P21
（高期待严要求）
父母
善交益友。
学会自我保护P41
外在的保护内在的（最好的保护）
精品
第四课
传统的师生关系P48
老师
工作特点作用P44
新型的师生关系P48

部编版八上道德与法治思维导图

如何同违法犯罪行为作斗争？
1.法律的社会作用：指引作用；评价作用
2.违法行为的含义：是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为
3.行政违法行为表现：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等
4.民事违法行为表现：侵犯他人民事权利或没有依法履行合同义务
5.怎样遵章守法？我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定；我们要依法

第四
坚持国家利益至上
国家利益与个人利益的关系是怎样的怎样处理国家利益与个人利益的关系
单元维护
树立总体国家安全观
认识总体国家安全观
国家安全的重要性总体国家安全观的内涵怎样贯彻落实总体国家安全观
国家
维护国家安全全面推进国防和军队现代化；如何维护国家安全
利
益
建设美好祖国
关心国家发展
我国发展取得的成就；面临的问题；解决的措施
使之符合人民的利益和社会发展的要求
12.尊重的含义及表现？尊重即尊敬、重视；我们应该尊重他人的人格、权利等
13.为什么尊重他人？尊重是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的
尊重；尊重使社会生活和谐融洽
14.如何尊重他人？积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人
责
任
如何对待非自愿选择承担的责任；如何做一个负责的人
积极奉献社会
关爱他人
关爱的含义及表现如何理解关爱他人是一种幸福（关爱的意义和作用）
怎样掌握关爱他人的艺术
服务社会服务社会的意义
怎样服务和奉献社会
国家利益的含义、内容
国家好大家才会好
国家核心利益内容国家利益与人民利益的关系

2021-2022学年度第一学期八年级上册道德与法治教学案+核心知识点+思维导图

2021-2022学年度第一学期八年级上册道德与法治学案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1-1 我与社会1、社会生活具有什么特点？我们的社会生活____________。

2、感受社会生活的意义？（积极了解社会有什么积极意义？）①感受到社会生活是____________的，我们会跟越来越多的人____________，对社会生活的感受越来越_______，认识越来越_______；②我们会更加关注_______，并献计献策；③会更加关心_____________，或为之自豪，或准备为之分忧。

我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。

3、个人与社会的关系？①个人是____________的有机组成部分;②人的身份是在____________中确定的。

4、人的身份的确定？人的身份是在____________中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的_________。

5、社会关系的主要类型？社会关系从建立的基础可分为：（1）____________关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。

（2）____________关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居。

（3）____________关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。

1-2 在社会中成长1、为什么说个人要在社会课堂中成长？①人的成长是不断_________的过程。

②通过_________的抚育、_________的帮助、_________的教诲和_________的关爱等，我们的_________不断丰富，_________不断提高，_________不断增强，______________日渐养成，我们逐步成长为一名合格的_________。

③人的_________和_________离不开社会，每个人都从社会中获得_________和_________。

八年级上册22个---人教部编道德与法治,框架,全册思维导图,详细内容,初中

1.1课堂小结
感受社会生活
我与社会我们都是社会
的一员
我们的社会生活绚丽多彩发展，进步，发达
感受社会生活的意义：更加关注社会生活
个人是社会的有机组成部分人身份是通过社会关系确定的几种主要的社会关系：
血缘，地缘，业缘
课教堂学小目结
标
A\B\C\D
人的成长是不断社会化的过程在社会课堂
中成长在
主权、安全、领土、统一、政治制度、稳定、可持续发展
大
家
才国家利益
会是人民利
好
益的集中表现
1 国家利益是人民利益实现的前提
2 人民利益与国家利益息息相关
3 国家利益的实现需要人民艰苦奋斗
4 国家利益与人民利益一致，是实现中国梦最鲜明的特点
8.2本课小结
树立维护国家利益意识
要心怀爱国之情要树立和增强危机意识和防范意识要增强维护国家利益的责任感和使命感
法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
6.1
A分内的 B对他人
职业道德法律
谁我对对我谁负负责责
我的角色 1.责任ຫໍສະໝຸດ 含义和来源我的责任 2.责任与角色的关系
扮演着…… 承担着…… 变换—调节承担—和谐
责
任 1.对自己负责的表现和作用责任心
你我
2.他人对我负责
成长
他 3.我对他人负责
4.1课堂小结：
1.尊重的含义、表现
尊重是 2、为什么要尊重他人
交往
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
尊的起点 3尊重使社会生活和谐融洽
重
他
（1）积极关注他人、重视他人
人尊重从我（2）平等对待他人

八上道德与法治各单元思维导图及知识提纲

八上道德与法治各单元思维导图及知识提纲八年级上册第一单元第一单元走进社会生活1.1 我与社会1、置身社会生活的意义？P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。

人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。

②人的身份是通过社会关系确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3、几种主要的社会会关系：P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。

②地缘关系：如同乡、邻居等。

③业缘关系：如同学、同事等。

1.2 在社会中成长1、人的成长是不断社会化的过程”的原因？P7① 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

2、社会化：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

P73、养成亲社会行为的意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。

4、养成亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

P85、如何养成亲社会行为？★P8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。