如何选定主题
pdca主题选定方法
pdca主题选定方法PDCA（Plan-Do-Check-Act）循环是一种广泛应用于管理中的问题解决和持续改进方法。
该方法的第一步是选定适当的主题，这在很大程度上决定了PDCA循环的有效性和成果。
本文将介绍几种PDCA主题选定的方法，以帮助您更好地实施这一管理工具。
一、需求分析法需求分析法根据组织或团队的实际需求来确定PDCA的主题。
首先，您需要明确问题所在，列出需要改进或解决的具体需求。
然后，对这些需求进行分析和评估，确定哪些是最紧迫和重要的。
最后，选择一个具体的需求作为PDCA循环的主题，确保该主题具有改进空间和可度量性。
例如，在某个组织中，生产线的资源利用率低下是一个需要改进的问题。
通过收集数据和分析产能利用率、设备维护状况等方面的信息，可以确定资源利用率作为PDCA循环的主题，并开始制定相应的计划和行动。
二、SWOT分析法SWOT分析法是一种常用的战略规划工具，可以用来选择PDCA的主题。
在进行SWOT分析时，您需要评估组织或团队的内部优势和劣势，以及外部机会和威胁。
通过分析SWOT矩阵，可以确定哪些方面需要进行PDCA循环，并选择一个最适合的主题。
举个例子，某家酒店进行SWOT分析后发现，虽然他们在服务质量方面具有一定的优势，但在市场竞争中仍然面临着价格竞争和新兴竞争对手的威胁。
在这种情况下，酒店可以选择以提升服务质量为主题的PDCA循环，以应对竞争压力并保持竞争优势。
三、客户反馈法通过获取客户的反馈和建议，可以确定PDCA循环的主题。
通过市场调研、客户满意度调查等方式，了解客户对产品或服务的评价和需求。
根据客户的反馈，选择一个具体的主题进行改进或解决。
比如，一家手机制造商通过客户调研发现，客户普遍对其售后服务的响应速度不满意。
基于这一反馈，手机制造商可以选择以提升售后服务响应速度为主题的PDCA循环，来改进客户体验并提高客户满意度。
四、流程改进法流程改进法是基于组织或团队的流程分析，选择PDCA的主题。
如何选定适合的主题并为活动做出方案
如何选定适合的主题并为活动做出方案活动主题的选择对于活动的成功与否至关重要。
一个好的主题能够吸引参与者的兴趣，增加活动的参与度，并且帮助活动达到预期的目标。
然而，如何选定一个适合的主题，并为活动做出详细的方案呢？本文将提供一些方法和建议来帮助您做出明智的决策。
第一步：明确活动目标在选定主题之前，您需要明确活动的目标和目的。
活动的目标可能包括推广品牌、增加社交媒体关注度、提高销售额等。
根据不同的目标，您可以选择不同类型的主题来达到这些目标。
例如，如果您的目标是推广品牌，您可以选择一个与品牌价值观相关的主题；如果目标是增加社交媒体关注，您可以选择一个有趣且易于分享的主题。
第二步：分析目标受众主题的选择应该符合目标受众的兴趣和需求。
确定活动的目标受众是非常重要的，因为他们将决定活动的成功与否。
您可以通过市场调研和受众分析来了解目标受众的兴趣，包括他们的年龄、性别、兴趣爱好等。
根据这些信息，您可以选择一个与目标受众相关的主题，以吸引他们的参与和关注。
第三步：Brainstorming在选定主题之前，进行头脑风暴是非常有帮助的。
与团队成员、同事或朋友一起思考可能的主题，收集不同的想法和建议。
在这个过程中，不要局限于传统的思维模式，尽量开放和创新。
可以通过列出关键词、画思维导图、设置限制条件等方式来激发灵感，找到独特且吸引人的主题。
第四步：与团队讨论在选定几个可能的主题后，与您的团队成员进行讨论是很重要的。
分享您的想法和想法，听取他们的建议和意见。
团队成员可能提供不同的视角和新的见解，帮助您做出更好的决策。
通过集思广益，您可以选择一个综合考虑了目标、目标受众和团队意见的最佳主题。
第五步：制定方案选定主题后，您需要制定一个详细的方案来实施活动。
方案应该包括活动的日期、时间和地点，活动的内容和形式，以及活动的预算和人员安排等。
确保方案的细节清晰明确，以便在实施过程中不出现问题。
另外，考虑到目标受众的需求和兴趣，尽量设计活动的互动性和参与度，以吸引更多的人参与。
小学家长会主题
小学家长会主题小学家长会是家庭教育的一种重要形式，小学家长会主题的选择直接影响到会议的效果和家庭教育的成效。
那么，如何选定小学家长会主题呢？本文将基于本人的实际经验和相关资料，介绍小学家长会主题的选定、设计要点和会议效果的评估等方面的内容。
一、选定主题的原则1. 紧贴实际。
家长会主题应当直接与小学教育相关，针对家长最关心和最需要解决的问题。
2. 多元化主题。
家长会主题应该根据不同时间、领域和有益于家长成长的不同需要，确保会议主题多样化，适应不同的家长和学生需求。
3. 实现可操作性。
主题应具有针对性和实操性，并能够为家长提供实际的解决办法和方案，能够帮助家长在实际生活中解决问题。
4. 关注家庭教育。
选择主题时，应该聚焦家庭教育并考虑到家长的角色和职责，以帮助家长更好地扮演好自己的角色，为孩子的成长发挥积极作用。
二、主题设计的要点1. 设计多元化的主题。
包括教育理论、亲子关系、心理健康、生活技能等，覆盖尽可能多的话题领域，涵盖不同年龄段和学科领域。
2. 合理设置主题时间。
根据小学教育特点和家长学生的实际情况，选择主题时间。
比如，教育心理学、课堂纪律规范等主题最好放在开学前或期末，而关于期末考试和评价的主题则最好在开学后举办。
3. 确定嘉宾和讲师。
根据不同主题确定专业讲师或嘉宾，不能一窝蜂，也不能太零散，保证专业性与质量。
4. 确立互动形式。
不同的主题需要不同的互动形式。
如何保证家长参与、解决他们的问题、帮助家长学习和相互分享同等重要。
三、会议效果评估在选定主题和设定方案后，我们也需要进行会议效果评估，进一步检验我们的设计方案。
评估应当全面、细致和实际。
1. 效果全面性评估。
评估包括家长满意度、参与度、反馈、家长与孩子关系的变化及教育效果等综合抽样考核。
2. 效果细致性评估。
对于家长们最关心、最困惑的问题进行询问，并且针对性地为他们提供细致的解决方案、意见和建议。
3. 效果实际性评估。
评估结果要反映到实际生活中，更好地帮助家长和孩子实现共同进步，真正起到家庭教育的作用。
如何确定一个适合学生学习的专题内容或主题
如何确定一个适合学生学习的专题内容或主题随着课题的不断深入，我们越来越感受到，语文主题教学应顺应《课标》的理念，从学生的认知水平、兴趣、能力经验和需要出发，从中发现、选取紧贴高考的主题，再挖掘主题所蕴含的价值，围绕目标开展活动，体现《新课程》的精神。
一、专题学习内容的选定要体现其经典性、现代性、整一性和开放性四大特征。
1、经典性，就是所选定的专题学习内容是经典的和带有经典性的。
2、现代性，就是在学习的过程中要打开胸襟，放出眼光，广采博取，使学生能吸收多元文化的营养，培养学生的现代意识、造就现代人的品质、人格。
3、整一性，是指每个专题所选入的文本可以是整本的书（如《论语》专题），也可以是整本书中部分篇目的组合（如《诗经》专题），还可以是同一作家多篇作品的组合（如鲁迅专题），但不得有一字一句的删改，必须是整体中的有机部分，是一个适度的丰富而完整的世界，一个富有精神、言语张力的血脉贯通的生命体，能让学生从“一斑”、“数斑”窥见“全豹”。
4、开放性，是指专题的设定并非一成不变，可以在保持相对稳定的前提下为适当更换留下较大的余地，包括专题和专题内的文本。
其依据只能是教师思想业务素质的提升和学生思想、学习状况的变化。
二、教学内容的选择，是遵循学生在高中阶段语言思维发展是由“感悟”上升到“思辨”，并以“思辨”为主逐步过渡到“研究”的规律。
专题学习内容分为教师选定的16个专题和学生自选的12个专题。
教师选定的16个专题学习的内容会分别安排在：高一上学期：《诗经》、《边城》、海明威、中国当代诗歌（79年至2009年）；高一下学期：《论语》、屈原、莎士比亚、《雷雨》；高二上学期：蒋廷黻《中国近代史》、《呐喊》和《彷徨》、苏轼、王安石；高二下学期：韩愈、伍尔芙、李白杜甫、加缪。
（这个顺序在具体操作过程中会有所调整和变化）学生自选的12个专题则在课外或假期完成。
如何科学的选择主题，确定适宜的教学内容？仅凭上面的两点可能并不能说明什么，但是在对主题的设计与实施的过程中，学习材料的选定本着丰富、复杂、开放的原则。
怎样确定作文的主题或中心思想
怎样确定作文的主题或中心思想中心思想是一篇文章的灵魂，是写这篇文章所要表达的主旨。
要是在写一篇作文之前不能够准确地把握文章所要表达的思想，就会出现离题万里的毛病，那么在文章中怎样用词准确，语言怎样优美，都会成为苍白的修饰。
一、确定中心的方法：1、看清题目作文题目有的单纯，有的复杂，所以一定要看清题目，并加以分析，确定题意后再加以具体发挥，不然可能发生文不对题，或论述狭隘。
2、选定材料所选的材料必须符合题意，尽量避免涉及不必要的引申与论述，那可能就无法表达出题目的中心思想，也会把读者带离了主题。
3、决定容要依据题目的含意来决定容，而决定的容走向也必须围绕题目主题，务求充份说明主题。
二、命题作文确定中心思想的方法在命题作文训练中，中心思想的确定往往和审题密切地联系在一起。
不同类型的题目，确定中心思想的方法也就有所区别。
我们常常遇到的，大致有以下三种情况：1、作文题目中直接规定了中心思想。
比如，“向三好学生林学习”、“助人为乐的小英”等。
遇到这类题目作文，确定中心思想必须符合题目要求，具体的步骤是：（1）审题时着重弄清题目中揭示中心思想的关键词语的含义；（2）按照题目揭示的中心思想选择最恰当的材料。
这里还以“助人为乐的小英”为例，首先要认清题目中规定的中心思想是赞扬小英”助人为乐”精神，要表现这个中心思想，可以选择的材料很多：可写他搀扶盲人过马路，在公共汽车上把座位让给抱小孩的阿姨，为邻居老奶奶取奶，给生病的同学补课，都是可以写的。
如果舍弃这些不写，只写他做值日认真扫地，帮助家长做家务活等，就不符合题意了，因为做这些事是他的本分，体现不出“助人为乐”的精神。
出现这种毛病，不是审题时没有弄清楚“助人为乐”的含义，就是使用材料太马虎，没有按照题目的要求进行严格的挑选。
2、作文题目没有直接规定中心思想，但规定了确定中心思想的围比如，“记一次公益劳动”、“使我受到教育的一件事”、“在学习赖宁的活动中”等。
按照这类题目作文，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的围的限制。
中班如何选定主题活动方案
中班如何选定主题活动方案一、选题的背景和意义随着教育的不断发展和改革，主题活动成为了中班教育的重要形式。
主题活动能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力，提高他们的社会交往能力和自我认知能力。
因此，选定合适的主题活动方案对中班教育至关重要。
二、选题的原则和方法1. 符合幼儿年龄特点：主题活动方案应适合中班幼儿的年龄特点，考虑他们的认知能力、兴趣爱好和身心发展需求。
2. 体现教育性和趣味性：主题活动方案应具有教育性和趣味性，能够吸引幼儿积极参与，并在活动中获得知识和技能。
3. 考虑主题的多元性：主题活动方案应涵盖多个领域，包括语言、数学、科学、艺术、社会等，以促进幼儿的全面发展。
4. 注重家园合作：主题活动方案应注重家园合作，邀请家长参与其中，共同促进幼儿的发展。
三、选题的实施步骤1. 确定主题：根据幼儿的兴趣和需求，结合教育目标和实际情况，确定主题活动方案的主题。
2. 设计活动：根据主题，制定具体的活动方案，包括活动目标、活动内容、活动形式、活动时间等。
3. 准备资源：根据活动方案，准备相应的教育资源，包括教具、学具、图片、视频等。
4. 实施活动：按照活动方案，组织幼儿参与活动，鼓励他们积极参与、自主探究和合作交流。
5. 评价反思：对活动进行评价和反思，了解幼儿在活动中的表现和收获，总结经验教训，为今后的主题活动提供参考。
四、选题的注意事项1. 注重活动的实际效果：在选定主题活动方案时，要注重活动的实际效果，考虑幼儿的实际需求和兴趣爱好，避免形式主义。
2. 强调活动的互动性：主题活动应强调互动性，鼓励幼儿与同伴、教师和家长之间的互动交流，促进幼儿的社交能力和情感发展。
3. 关注活动的安全性：在选定主题活动方案时，要关注活动的安全性，确保活动过程中不会对幼儿造成伤害或意外事故。
如何确定活动主题（讲稿）
如何确定活动主题（讲稿）第一篇：如何确定活动主题(讲稿)如何确定课后延伸活动主题？一、概念的界定1、课后延伸品德课程教学的课后延伸，是指偱着课的教育主题深化的脉络，继续向课外时空延伸，让课程追随学生的生活，使品德教育贯穿于学生课内课外所有的生活领域中。
关键词：紧扣教材内容（浙教版），课堂延伸的广度、深度、高度2、活动活动是指由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。
对于品生品社课后延伸活动就指的是1、目的性2、参与性《课标》活动性本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
3、系列活动相关的几个连续性的活动,围绕一个重点主题,叫做系列活动，二、课后延伸活动主题设计须遵循的原则1、源于生活、立足体验的原则源于生活的原则是指学生确立的课题应来源于他们生活中所发生的事情。
从学生日常生活中选取探究的主题，或引导学生将所学的知识运用到日常生活中去，到真实的世界中进行各种体验，灵活地适应实际生活的需要。
只有着眼于生活，学生才能有更多的机会自己去活动、体验乃至创造，才能享受探究的乐趣、活动的愉悦，才能获得并增强社会责任感。
关键词：近贴近生活亲亲历体验2、价值性、可行性原则课后延伸活动主题确定，要考虑活动的现实指向性、可行性。
在确定活动主题时，要注意选择一些对学生自身、家庭、学校及所在地区具有实际意义的，有价值，值得研究，内容积极，对学生的成长有利的活动及课题。
实践活动，需要一定的条件和经费为基础，活动是否可行，也是选题时要考虑的一个问题。
有的主题虽然很有研究意义和价值，但如果条件不允许，教师就要引导学生调整方案。
学生受年龄特点、知识和经验储备的限制，更要选择一些切口较小，容易操作的主题。
关键词：小（小处着手，深度挖掘）实（服务现实）3、尊重学生自主性的原则教师应创造条件激发学生强烈的学习需要和兴趣；要提供学生足够的自主空间、足够的活动机会；要指导学生学会阅读、观察、调查、搜集、记录、归纳、分析、体验、感悟、探究等自主学习的方法关键词：兴趣自主4、利用社会资源的原则教师要根据实际条件，就地取材，创造性地发掘和利用学校、家庭、社会、媒体已有的资源，引导学生适时第开展体验、考察、调查、制作、游戏等活动，通过学生熟悉的材料拉近学生的具体。
主题班会设计方案范例（三篇）
主题班会设计方案范例1. 主题选择：选择一个与学生们关心和感兴趣的主题，如友谊、团队合作、自我成长等。
2. 活动安排：根据选择的主题，安排一系列活动。
例如，让学生们展示他们对友谊的理解，组织小组合作活动，或者邀请一位特邀嘉宾来分享关于自我成长的经验。
3. 「互动游戏」：在班会中加入一些互动游戏，以提高学生们的参与度和兴趣。
例如，可以组织一个小组比赛或者问答游戏等。
4. 演讲和分享：鼓励学生们自愿参与演讲和分享，并提供一个安全和支持的环境。
可以邀请一些学生来分享他们在选择的主题方面的经验和见解。
5. 资源准备：确保有足够的准备时间和资源来支持主题班会。
这可能包括制作海报、准备音频或视频材料，或者邀请嘉宾。
6. 反馈评估：在班会后，收集学生们的反馈和评估，以了解他们对活动的意见和建议。
这将帮助我们改进和调整未来的主题班会。
请记住，主题班会的目的是促进学生们的参与和合作，并为他们提供一个积极和有意义的环境。
根据学生们的需求和兴趣，您可以根据以上提供的指导来设计一个符合您班级特点的主题班会方案。
主题班会设计方案范例（二）主题班会设计方案一、主题选定____年主题班会的选定应与时代发展以及学生的需求相结合，旨在激发学生的思想、情感和行动，提升他们的自信心、责任心和创新能力。
具体而言，可以从社会热点、职业规划、价值观培养等方面入手，选取以下主题之一进行班会设计：1. 科技与人类命运2. 温暖人心的志愿者3. 路在脚下，未来由我4. 绿色环保，为地球加油5. 创新创业，勇往直前二、班会设计形式1. 主题班会分为一次性班会和系列班会两种形式。
一次性班会一般在学期开始或结束时，通过一个完整的班会课堂来展开。
系列班会则是通过连续开展多次班会来深入探讨并拓宽学生的视野和思维。
2. 班会设计可以采用讲座、讨论、小组活动、情景剧等多种形式以增加趣味性和互动性。
3. 每次主题班会应设定固定任务或作业，以便学生在班会后进行深入的学习和思考。
主题选定常用的方法
主题选定常用的方法
选定一个主题是进行写作的第一步。
一个好的主题能够激发我们的创作灵感，
并使我们能够清楚地组织文章的结构和内容。
下面是几种常用的方法，可以帮助我们选定一个合适的主题。
1.个人兴趣：选择自己感兴趣的主题是非常重要的。
如果我们对某个主题有浓
厚的兴趣，我们就能更好地投入其中，钻研相关信息，并且写出有深度的文章。
2.社会热点：选择当前的社会热点作为主题是一个不错的选择。
这样的主题通
常能够引起读者的兴趣，也具有较高的关注度。
我们可以关注各类媒体，了解当前的社会话题，并选择其中一个来作为主题。
3.个人经验：个人经验是一个独特的资源，可以成为选取主题的灵感来源。
我
们可以回忆自己的经历，故事或者成果，然后将其转化为一个有趣的主题进行探讨。
4.行业趋势：选择一个与自己所在行业或领域相关的主题，在当前行业的发展
趋势、前沿技术或未来预测方面进行阐述和分析，会使文章更具专业性和权威性，吸引相关领域的读者。
5.问题探讨：选择一个受到广泛关注或争议的问题作为主题，进行深入的探讨
和分析。
这样的主题往往能够引发读者的思考，产生互动和讨论。
总之，选择一个好的主题非常关键，合适的主题能够为我们的文章增添诱惑力
和深度。
通过个人兴趣、社会热点、个人经验、行业趋势或问题探讨等方法，我们可以找到一个能够引发读者兴趣的主题，进而展开有趣的写作。
主题选定
经常困扰我们的问题是什么
内部外部顾客的期待是什么
领导的要求是什么 什么样的工作环境是我们想要的
二、选定主题
选定主题的方法
• 实际状况的需求 • 文献查证所得的结果或目前公共卫生、医院管理领域的重
要议题 • 强制投票法 • 记名式团体技巧法 • 优先次序矩阵
二、选定主题
评价法
• 按照程序列出评价项目，所有圈员依评价项目进行打分， 然后将备选主题的分数求和或取其平均值，分数最高即为 本期品管圈的活动主题
2.主题的选定最好是经过全体圈员讨论决定，自己圈讨论出来的主题， 活动起来比较有乐趣、有干劲，如遇困难，可请辅导员协助。
3.选定主题时应了解上级方针，两者决不可违背。主题选定无论如何必 须经过主管同意才可展开活动。
4.如数个圈同属一个部门时，主题或许相同也无妨，因为探讨的方向可 能不同，对策可能不同，此时可联合讨论最适对策，也可达到品管圈 的有形和无形成果。
• 评价法较简单，适用于刚成立的品管圈
主题评价题目
上级政策 可行性 迫切性 圈能力
1.提升门诊电话回访质量达标率
2.提升门诊复诊满意度
3.提升门诊首诊患者满意率
总分
顺序
选定
分数/评价项目 上级政策
可行性
评 价
1
没听说过
可行
说
明
3
偶尔告知
不可行
5
常常提醒
高度可行
迫切性 半年后再说吧
明天再说 分秒必争
顾客需求
内部 外部
上级要求
员工期望
无法满足
产生问题
工作场所问题点的思考方向
一、发现主题
（二）列出工作场所的问题点
1.日常工作常见的
年会主题的选定方法
年会主题的选定方法年会是许多企业每年一度的盛会，通过年会可以展示企业的成果、凝聚员工的团结力量，同时也是员工之间交流与沟通的机会。
为了让年会更加成功和有吸引力，选定适合的主题是至关重要的。
本文将介绍几种选定年会主题的方法，帮助您做出明智的选择。
一、了解员工喜好和需求要选定合适的年会主题，首先需要了解员工的喜好和需求。
可以通过员工调研、员工活动和平时的交流来收集意见。
了解他们对于年会的期望，以及对于不同主题的态度。
这样可以更好地针对员工的兴趣和需求，选择出能够吸引大部分员工参与的主题。
二、关联企业文化和价值观年会主题应该与企业的文化和价值观相契合，能够突出企业的特色和形象。
例如，如果企业注重创新和科技，可以选择与科技相关的主题；如果企业强调团队合作和共同成长，可以选择以团队协作为主题。
通过与企业文化的关联，可以加深员工对于企业的认同感，提高他们对年会的兴趣和参与度。
三、考虑时事和行业趋势参考时事和行业趋势也是选定年会主题的一个重要方法。
了解当下热门的话题和关注点，可以选择与之相关的主题来吸引员工的兴趣。
例如，如果企业所在行业最近出现了一项重大突破，可以以此为主题，展示企业在行业中的领先地位。
同时，也可以选择与员工工作相关的热门话题，让他们在年会中获得实际的知识收益。
四、考虑年会的目标和预期效果选定年会主题时要考虑年会的目标和预期效果。
如果企业希望鼓励员工开放思维和创新能力，可以选择以创意和创新为主题。
如果企业希望提高员工的专业技能，可以选择以学习和培训为主题。
目标和预期效果的明确，有助于选定合适的主题并为年会筹备工作提供方向。
通过以上几种方法，可以帮助您选定合适的年会主题。
在确定主题后，还需要与相关部门和团队进行沟通和协调，确保主题能够得到有效落实。
同时，在执行年会过程中，适当地融入主题元素，例如舞台布置、主持词和节目内容等，以增加年会的吸引力和趣味性。
总之，选定年会主题需要全面考虑员工需求、企业文化、时事趋势和目标效果等因素。
pdca主题选定方法
pdca主题选定方法
PDCA（Plan-Do-Check-Act）是一种管理方法，它可以帮助组织提高业务过程和产品质量。
PDCA包括四个步骤，分别是计划、执行、检查和行动。
在PDCA中，主题选定是非常重要的一步，因为它决定了PDCA过程的方向和目标。
下面是一些关于PDCA主题选定的方法：
1. 确认业务痛点
PDCA主题选定的第一步是确定组织的业务痛点。
这些业务痛点可以是业务流程中的瓶颈、资源缺乏、质量问题等。
通过确定业务痛点，组织可以找到需要改进的地方，并为PDCA过程设定合适的目标。
2. 分析数据
数据分析是PDCA主题选定过程中的一个重要步骤。
组织可以通过分析数据来了解现有业务流程的弱点和优点，并确定改进的方向。
数据分析可以包括流程分析、质量检查、资源利用率分析等。
3. 制定PDCA计划
在确定主题后，组织需要制定PDCA计划，包括实施PDCA过程的时间表、人员分配、资源安排等。
PDCA计划应该包括明确的目标、可行的操作步骤和监督机制。
4. 确定关键指标
为了确保PDCA过程的有效性，组织需要确定关键指标。
关键指标可以是周期性的质量指标、生产效率指标或客户满意度指标等。
通过监测关键指标，组织可以及时了解PDCA过程的效果，及时采取行动调整PDCA计划。
总之，PDCA主题选定是PDCA过程中的一个重要环节，组织需要通过分析数据、制定计划、确定关键指标等步骤来确保PDCA过程的有效性。
通过PDCA过程，组织可以不断改进业务流程和产品质量，提高组织的绩效和竞争力。
主题班会设计方案步骤
主题班会设计方案步骤班会作为学校教育工作的重要组成部分，对培养学生的团队意识、自我管理能力和社交技巧起着重要作用。
主题班会是一种有针对性的班会形式，通过选定特定主题或问题，以引导学生关注某一具体内容并展开讨论。
下面，我将介绍主题班会设计方案的步骤，以帮助教师更好地组织和实施班会活动。
第一步：确定主题在设计主题班会的方案前，首先需要明确要讨论的主题。
教师可以结合当前的教育教学目标、学生的实际需求以及班级的特点，选择适合的主题。
例如，可以选择课内外知识的拓展、学习方法的培养、生活习惯的养成等等。
确定主题后，应充分考虑学生的兴趣和关注点，使主题更加贴近学生的实际需要。
第二步：制定目标制定班会活动的目标是确保班会的导向性和实效性。
在制定目标时，应结合主题明确可以达成的具体目标。
例如，如果主题为学习方法的培养，目标可以包括帮助学生了解不同的学习方法、提高学习效果、养成良好的学习习惯等。
目标的设定要具体可行，并要符合学生的年龄、心理特点和学科知识。
第三步：设计活动设计活动是组织主题班会的关键步骤。
在设计活动时，要确保活动形式多样、富有趣味性，并能激发学生的参与和思考。
可以选择小组讨论、角色扮演、案例分享等形式，使学生能够主动参与、思考和互动。
同时，设计活动要贴近学生的生活实际，使他们能够从中获取真实的体验和启发，提高班会活动的实效。
第四步：准备材料在组织主题班会前，教师需要准备相关的材料和资源。
这包括备课教案、教具、PPT、案例材料等。
要确保材料的准确性、相关性和趣味性，为学生提供充分的素材和参考资料，帮助他们更好地理解和掌握相关知识和技能。
第五步：实施班会活动在实施班会活动时，教师要注意营造积极、和谐的氛围。
可以通过一些引导性的问题来激发学生的兴趣和思考，鼓励他们踊跃发言和互动。
同时，教师要注重引导和总结，帮助学生从活动中获取新的思维方式和解决问题的方法，提高他们的思维能力和动手能力。
第六步：评估反馈班会活动的评估反馈是完善和提高活动质量的重要环节。
演讲稿写作中的五个主题选定技巧
演讲稿写作中的五个主题选定技巧在演讲稿写作中，选定一个合适的主题是至关重要的。
一个好的主题能够吸引听众的注意力，使演讲更加生动有趣。
然而，选择一个适合的主题并不是一件容易的事情。
在本文中，我将分享五个主题选定技巧，帮助你写出令人印象深刻的演讲稿。
1. 确定目标听众在选定主题之前，首先要明确你的目标听众是谁。
不同的听众对不同的主题感兴趣。
例如，如果你的目标听众是学生，那么关于学业压力或职业规划的主题可能更受欢迎。
而如果你的听众是企业高管，那么你可以选择谈论领导力或创新思维等主题。
了解你的听众需求，有助于你更好地选择主题，使演讲更具针对性和吸引力。
2. 关注时事热点时事热点是一个很好的主题选择。
人们对时事热点感兴趣，因为它们与当下社会、政治、经济等方面息息相关。
通过选择一个与时事热点相关的主题，你可以吸引听众的关注，并引发他们的思考。
例如，你可以选择谈论气候变化、科技发展或社会公益等主题，这些都是当前备受关注的话题。
3. 个人经历与故事个人经历和故事是一个非常有吸引力的主题。
通过分享自己的经历和故事，你可以让听众更好地了解你的观点和思考过程。
这种亲身经历的分享能够增加演讲的真实性和情感共鸣，使演讲更加生动有趣。
例如，你可以选择谈论你的成功经历、挫折与成长，或者分享一个令人难忘的故事，这些都能够吸引听众的关注。
4. 挑战与解决方案挑战与解决方案是一个很好的主题选定技巧。
选择一个普遍存在的问题或挑战，然后提出解决方案，这能够引起听众的兴趣和共鸣。
例如，你可以选择谈论如何应对工作压力、提高学习效率或改善人际关系等主题。
通过提供实用的解决方案，你可以帮助听众解决问题，增加演讲的实用性和价值。
5. 引用名人名言引用名人名言是一个很好的主题选定技巧。
名人名言具有权威性和启发性，能够吸引听众的关注。
通过引用名人名言，你可以引发听众的思考，并与他们分享名人的智慧和见解。
例如，你可以选择谈论成功与失败、领导力或激励等主题，并引用一些著名人士的名言来支持你的观点。
班会主题如何确定
⼀、班会主题的确定 1、依据学⽣的实际学习⽣活、思想动态确定班会主题。
班主任必须经常了解本班情况，掌握第⼀⼿材料，做到有的放⽮，即针对学⽣思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学⽣思想情况起潜移默化的作⽤的主题来组织班会活动，以保持学⽣的健康发展。
班主任要及时了解学⽣的学习⽣活情况和思想动态，以确定⼀些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学⽣弄清是⾮，提⾼认识。
２．依据学⽣的偶发事件 有的偶发事件，在意想不到之中提供了教育的良好契机，要注意及时抓住这⼀主题,否则时间久了，可能会失去这⼀契机.如:学⽣有乱丢纸屑的习惯,⽽屡次教育都⽆效。
可开展《建设班集体，从⾝边的⼩事做起》的主题班会。
如有学⽣打架⽃殴，则可开展《远离暴⼒，还学校⼀⽚净⼟》。
所以，⾯对偶发事件，班主任要反应敏捷，果断决策，及时确定主题。
3、学⽣⾃主班会主题 班主任先拟定⼀个⼤致范围，然后由学⽣确定主题；可个别征询，或动员每位同学出主题；或由班⼲部在⼴泛听取同学意见的基础上选定。
不管采⽤哪种⽅法，所选主题都要代表学⽣普遍存在的，感兴趣的，关⼼的问题，这样才能使⼤多数同学从活动受到启发和教育。
当然也可根据节令、纪念⽇、时事等确定班会主题。
总⽽⾔之，班会课主题的确⽴要做到贴近学⽣、贴近⽣活、贴近时代，能够引起学⽣共鸣，有利于引导学⽣成长 ⼆、具体实施 在充分地准备之后，主题班会就开始了。
这是⼀个⽔到渠成的阶段。
但班主任必须要注意⼏个⽅⾯： ①时间⼀定要控制为40分钟到50分钟，不宜过长。
太长了，学⽣听到下课铃声，很容易思维分散，注意⼒不够集中，效果就会打折扣； ②班主任须以普通⼀员的⾝份参加班会，不能随意⼲涉班会的进程要充分发挥学⽣的主体作⽤，要充分相信学⽣，依靠学⽣，使学⽣成为主题班会的主⼈； ③要有处理突发事件的⼼理准备。
班会在召开过程中，可能会出现⼀些偶然事件，，这些都需要班主任出⾯调整、处理，以保证班会继续进⾏； ④在进⾏当中还可能出现冷场的情况，那班主任⼀般要有两⼿准备，⼀是交待好主持⼈要去如何调动学⽣的情绪，⼆就是在准备阶段要特地指定⼏位平时综合素质较好的学⽣作更多更充分地准备，作好随时上场表演或发⾔的⼼理准备； ⑤还有可能出现偏离主题的现象，这主要是在辩论赛、谈话和讨论等为形式的主题班会当中⽐较常见，我会准备⼀些预案，如某种⼿势，动作，眼神来提醒主持⼈现在跑题了，要求主持⼈及时采取措施加以调整引导； ⑥班主任⼀定要对整个活动做⼀个⼩结，引导学⽣落实到⾏动中去，引发学⽣进⼀步地思考，以使活动能得以延伸。
初二年级作文如何进行写作主题选定
初二年级作文如何进行写作主题选定在初二年级的学生作文中，写作主题的选择是至关重要的一环。
选择一个合适的主题，不仅能够帮助学生更好地表达思想，还能培养他们的观察力、思维能力和创造力。
那么，该如何进行写作主题的选定呢？首先，想象自己是一位负责指导学生作文的老师。
你站在课堂上，眼前是一群眼睛里充满好奇和求知欲的初二学生。
他们中间有些人可能已经开始对某些话题产生了兴趣，有些则还在探索自己的兴趣点。
作为老师，你的任务是引导他们找到适合自己的写作主题。
首先，要考虑学生的年龄和学习阶段。
初二学生正处于青春期的关键时期，他们对世界充满了好奇心，对自己的身份和未来有着深刻的思考。
因此，选定的主题应该能够与他们的日常生活和学习经历联系起来，引发他们的共鸣。
其次，主题的选定要具有一定的启发性和教育意义。
可以选择一些能够引导学生深入思考、表达个人见解和情感的话题，比如友谊、家庭、未来的梦想、社会问题等。
这些主题不仅能够帮助学生提高语言表达能力，还能培养他们的社会责任感和同理心。
同时，还要考虑到作文主题的多样性和开放性。
给予学生一定的自由度和选择空间，让他们能够根据自己的兴趣和经历来确定具体的写作主题。
这样可以激发他们的创造力和想象力，使作文更具个性化和深度。
最后，作为老师，要注重与学生的沟通和交流。
通过课堂讨论、个别指导和作业反馈等方式，及时了解学生在写作主题选定过程中的困惑和需求，给予适当的引导和建议，帮助他们克服障碍，找到合适的写作主题。
总之，初二年级作文的写作主题选定不仅是一个技巧性的问题，更是一个教育性的过程。
通过合适的主题选择，可以有效提升学生的写作能力和综合素质，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
国际护士节的年度主题如何选定
国际护士节的年度主题如何选定每年的 5 月 12 日是国际护士节，这是一个为了纪念现代护理学科的创始人弗洛伦斯·南丁格尔而设立的节日。
而每一年的国际护士节都会有一个特定的主题，这些主题反映了当时护理行业所面临的挑战、机遇以及社会对护理工作的期望。
那么，这些年度主题是如何选定的呢？首先，国际护士节的年度主题选定需要考虑到全球医疗卫生领域的大趋势。
随着时代的发展，医疗技术不断进步，疾病谱也在发生变化。
例如，在过去几十年中，慢性疾病如心血管疾病、糖尿病等的发病率不断上升，成为了全球公共卫生的重要挑战。
因此，可能会有年度主题聚焦于慢性病护理，强调护士在预防、管理和教育方面的重要作用。
其次，社会和公众对医疗服务的需求也是选定主题的重要因素。
在一些地区，医疗资源分配不均，导致部分人群无法获得高质量的护理服务。
那么，年度主题可能会侧重于促进医疗公平，呼吁加强基层护理力量，让更多的人能够受益于专业的护理照顾。
再者，护理行业自身的发展动态也会影响主题的选择。
比如，护理教育的改革、护理研究的新进展、护理专业的拓展等。
如果护理领域正在大力推广跨学科合作，那么年度主题可能就会围绕这一方面展开，以推动护理人员积极参与多学科团队，提升整体护理质量。
此外，全球性的公共卫生事件也会对年度主题的选定产生重大影响。
像近年来爆发的新冠疫情，给全球的医疗系统带来了巨大的压力，护士们在抗疫一线发挥了至关重要的作用。
在这种情况下，国际护士节的主题很可能会与疫情防控、护士的英勇奉献以及应对公共卫生危机的能力提升相关。
为了选定合适的年度主题，国际护士组织会广泛征求各方意见。
这包括来自世界各地的护理学会、护理教育机构、医疗机构的代表，以及一线护士的声音。
他们会通过调查问卷、专题研讨会、在线论坛等方式，收集大量的信息和建议。
在这个过程中，专业的研究团队会对收集到的信息进行深入分析和综合评估。
他们会考虑每个主题的重要性、紧迫性、可行性以及对全球护理行业的潜在影响。
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可协助之方法
脑力激荡＋亲 和 图（KJ）
2
对问题加以讨论及理解
记名式团体技巧、查 检 表
3
对于问题进行评价
记名式团体技巧法、优先次序矩阵
4
决 定 主 题
我们从哪里，可以找出问题点的方向?
13
问题点的角度
上级 政策
法规
科室
同仁
患者
问题点发现
1.日常的问题：与基准规则标准有差异而发生的问题。 日常管理指标
7）手术后呼吸衰竭 8）手术后败血症
病人安全（不良）事件
(2)发生产伤的新生儿出院患者 (3)发生产伤的阴道分娩出院产妇 (4)输血/输液反应发生 一、医疗 7.手术并 (5)手术过程中异物遗留发生 发症 (6)医源性气胸发生
(7)医源性意外穿刺伤或撕裂伤发生
(8)手术患者麻醉并发症发生 (9)其他不良事件
医院目标
日常管理指标
药占比 耗材比 患者满意度 手卫生 抗生素使用…
著重上级政策
日常管理指标
上级政策
医院目标
医院目标
医疗安全年 1、加强特殊清况医护沟通程序； 2、加强病人识别及核对，防止手术错误； 3、建置风险防控体系，完善各类应急及抢救流程; 4、完善院际及院内交接班流程; 6、提高病人转运安全; 5、鼓励患者参与医疗安全。
1)严重度1级 2)严重度2级
3)严重度3级
4)再次发生跌倒/坠床 1)颈静脉
二、护理
3.管路
滑脱
（1）深静脉置管
2)锁骨下静脉
3)股静脉 4)PICC管
病人安全（不良）事件
（2）气管插管
（3）气管切开
3.管路滑脱 （4）尿管 （5）胃管 （6）造瘘管 （7）引流管
二、护理
（1）标本采集错误
4.标本采集 1)标本错送 （2）标本输送错误 2)标本漏送 3)标本遗失
问题点寻找的考量点
质量 顾客满意度 院内感染率 变异 品质异常 成本 效率 管理(安全)
士气提高 安全管理 现场美化 人员多 服务量少 浪费 达成率低 设备使用率低
问题点寻找的考量点
QCC活动的意义
大部分的问题可归为四类：品质、成本、效率及安全问题。 通过医院所有员工积极参与，在质量、成本、效率和安全问题 四方面方面的持续改善，追求病人满意程度的持续提高。
≥50% ≥60% ≥60% ≥60% ≤10min
≥10%
三好一满意指标监控
服务好 服务态度、流程、水平指标
8.超声自检查开始到出具结果时间
标准
≤30分
季度 评 值 价
9.大型设备检查项目自开具检查报告 ≤48时 申请单到出具检查结果时间
品管圈能够解决品质问题的主题
降低呼吸机相关性肺炎发生率 降低妇科肿瘤病人院内感染率
QCC活动的意义
降低伤口换药疼痛指数
提高偏瘫患者肢体功能锻炼的遵循率
降低静脉炎发生率
降低新生儿呕吐率 提高危重病患者的基础护理合格率 提高出院病人的随访率
品管圈能够解决成本问题的主题
QCC活动的意义
问题的类型
(一)偏离常态 常 态
差 距
(二)偏离目标
目标值
差 距
问题类型
类型 举例
1.门诊预约率需达95%
偏离目标 2.药物比例需小於40% 3.职员人均年收入大於20万 4.病房内有腐败食物的臭味 偏离常态 5.12 月份的占床率只有50% 6.病人吃的饭是冷的
问题的结构
现象(可感觉可衡量)
品管圈活动步骤
1.主题选定
2.拟定活动计划书 计划Plan 3.现状把握 4.目标设定 5.解析 6.对策拟定 实施Do 确认Check 处置Action 7.对策实施与检讨 8.效果确认
9.标准化 10.检讨与改进
QCC活动的目的
毫无疑问，品管圈是用来解决问题的！ 那－什么是问题？ 实际的情况与所期望的情况之间的差距就是 “问题”。这造成顾客的投诉、时间、金钱及 资源的浪费。
2.寻找的问题：稍有征候，亦如冰山的一角，可找出真正的原因
（大白鲨）。 问卷调查、异常事件通报、日常作业中常见的 交谈中发现 3.做出的问题：现况是否顺利，有无浪费、勉强、不均等可疑现 状。 作业结果或针对作业结果反省中发现
15
问题点的寻找
找出问题点的方向
日常管理指标盘点 日常作业中常见的 从作业的结果或反省中发现 问卷调查 交谈中发现
4.手术患者并发症发生例数 5.手术患者术后肺栓塞发生例数 6.手术患者手术后败血症发生例数 7.发生产伤的新生儿出院患者人次
8.手术患者手术伤口裂开发生例数
9.手术患者手术后深静脉血栓发生例数 10.手术患者手术后出血或血肿发生例数
医疗安全质量监测指标
三甲医院质量与安全监测指标（HIS系统取数、报卫生部医管司） 11.手术患者手术后猝死发生例数 12.手术死亡患者手术并发症发生例数 13.手术患者手术后呼吸衰竭发生例数 14.手术患者手术后生理/代谢紊乱发生例数 15.手术患者麻醉并发症发生例数 16.发生医源性气胸的出院患者人次 17.发生产伤的阴道分娩出院产妇人数
例如员工的薪水与假期等问题。这里管理层由责任去解 决它们！
但是还有很多问题是我们能够解决的，不论你的工作是 负责生产零部件还是直接和客户打交道。我们不能将问 题“视而不见”
问题点的角度
上级 政策
法规
科室
同仁
患者
重点
Company Logo
著重上级政策
日常管理指标
上级政策
提高危重交班的准确性 提高病人送检的准确率 提高收费的准确性
品管圈能够解决安全问题的主题
QCC活动的意义
降低口腔医护人员职业暴漏的发生率 提高肿瘤医护人员对抗肿瘤药物的自我防护率
提高手术室人员对化学制剂的自我防护率
降低护理人员针扎发生率
可改善的问题
工作上的问题
许多的问题由管理层来处理往往更加合适－－
病人安全（不良）事件
①肺炎 ②深静脉血栓、肺栓塞 1）手术并 发症导致的 ③败血症 死亡例数 ④休克/心脏骤停（猝死） ⑤消化道出血/急性溃疡 一、医疗
(1)择期 2）手术后伤口裂开 7. 手 术 手术后 并发症 3）手术后肺栓塞或深静脉血栓 并发症 4）手术后出血或血肿
5）手术后髋关节骨折
6）手术后生理及代谢紊乱
（2）静脉/皮下/皮内/ 2)药物剂量错误 肌注用药
3)用药时间错误
4)输液外渗
法规
三级医院评审条例 三好一满意 质量万里行 患者安全目标
医疗安全质量监测指标
三甲医院质量与安全监测指标（HIS系统取数、报卫生部医管司） 1.发生手术并发症手术患者出院人次 2.手术患者围手术期住院死亡人数
3.择期手术患者围手术期死亡人数
问题结构如同冰山
严重时是否要进行紧急处置 一次因 (近因) 治标
初步问题分析 因此问题的结构是由现象，一次因(近因 )， 二次因
N次因(根因)组合而成。针对现象和一次因 的分析是初步的问题分析。针对二次因以上的分 冰山是长久的时间由下而上累积而成 析则是细部的问题分析。
N次因 (根因)
ห้องสมุดไป่ตู้
细步问题分析
治本
病人安全（不良）事件
2. 医 生 用 药 错 反应 误 致 药 物 不 良 （9）超药品说明书使用药物致药物不良反应 反应
（10）应皮试药物而未皮试致不良反应 1)发放错误 （ 8 ）违背妊娠用药原则致胎儿或母体药物不良
三、药事
3.护理用药 错误
（1）口服药
2)药物剂量错误 3)服药时间错误 1)查对错误
病人安全（不良）事件
（1）烫伤 5.医源性皮肤损伤 （2）冻伤 （3）医疗器械损伤 （4）便器损伤
二、护理
6. 病人运送意外 7.病人走失 8.误吸/窒息 9.自杀/自伤 10.其他
病人安全（不良）事件
（1）药房发错药：剂量、品种、剂型、 1. 药房发错药 规格、禁忌或相互作用、用法未审核清楚 致不良反应 （2）发出过期药品
减少手术室医疗垃圾重量 降低医用耗材比例 降低门诊用药比例
降低洗碗机清洁剂使用量
品管圈能够解决效率问题的主题
缩短预出院病人当日在院时间 缩短住院择期手术病人等待手术时间 提高安全核查制度在手术室执行的到位率 缩短颅脑急诊手术病人准备时间
QCC活动的意义
提升准时让病患在约定时间做到检查之比率
三好一满意指标监控
服务好 服务态度、流程、水平指标 标准 季度 评 值 价
1.城市社区转诊预约占本地门诊就诊 ≥20% 量的比例
2.本地患者复诊预约率 3.口腔科病人复查等复诊预约率 4.产前检查病人复查等复诊预约率 5.术后病人复查等复诊预约率 6.挂号、划价、收费、取药等服务窗 口等候时间 7.“先诊疗，后结算”模式患者数占 就诊患者数
问题的结构
问题结构如同冰山
现象(住院病人平均住院日过长)
住院病人感染率太高 初步问题分析 住院病人待手术时间长 接台时间长
治标
冰山是长久的时间由下而上累积而成
细步问题分析
医护及病患家属洗手依从性低 术前准备不完善 医师迟到 治本
要如何选一个改善主题?
11
主题选定步骤及方法
决定主题之步骤
1
列出问题点
18.发生手术并发症手术患者住院死亡人数
19.发生医源性意外穿刺伤或撕裂伤的出院患者人次
20.发生手术过程中异物遗留的出院患者人次
2011年病人安全目标
一、确立查对制度，识别患者身份 二、确立在特殊情况下医务人员之间有效沟通的程序、步骤 三、确立手术安全核查制度，防止手术患者、手术部位及术 式发生错误 四、执行手卫生规范，落实医院感染控制的基本要求 五、特殊药物的管理，提高用药安全 六、临床“危急值”报告制度 七、防范与减少患者跌倒、坠床等意外事件发生 八、防范与减少患者压疮发生 九、妥善处理医疗安全（不良）事件 十、患者参与医疗安全