中式烹调师(高级)教学大纲

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中式烹调师培训大纲

中式烹调师培训大纲一、引言中式烹调师是传承和发扬我国烹饪文化的重要职业，其技艺水平直接影响着中华美食的传播与发展。

为了培养一批具有专业素养、精湛技艺的中式烹调师，提高我国餐饮行业的整体水平，我们特制定本培训大纲。

二、培训目标1. 使学员掌握中式烹调的基本理论知识和烹饪技艺。

2. 培养学员具备独立操作、创新研发的能力。

3. 提高学员的审美观念和食品安全意识。

4. 培养学员具备良好的职业道德和服务意识。

三、培训内容1. 中式烹调基本理论（1）烹饪发展史：介绍我国烹饪的起源、发展及现状。

（2）烹饪原料知识：讲解各种烹饪原料的分类、性质、营养成分及用途。

（3）烹饪工艺：介绍烹饪的基本工艺流程，包括选料、初加工、切配、烹饪方法、装盘等。

（4）烹饪美学：讲解烹饪美学的概念、原则及在烹饪中的应用。

（5）食品安全与卫生：介绍食品安全知识、卫生法规及烹饪过程中的卫生要求。

2. 中式烹调技艺（1）烹饪方法：教授炖、烧、炒、炸、蒸、煮、拌等基本烹饪方法。

（2）烹饪技巧：讲解刀工、火候、调味、烹饪时间等关键技术。

（3）烹饪菜肴：教授各类经典中式菜肴的制作方法，包括热菜、凉菜、汤菜、主食等。

（4）烹饪创新：培养学员的烹饪创新能力，教授烹饪菜肴的创新方法与技巧。

3. 职业道德与服务意识（1）职业道德：培养学员热爱烹饪事业、尊重同行、诚信经营的良好品质。

（2）服务意识：教授餐饮服务的基本规范，提高学员的服务水平。

四、培训方式1. 理论授课：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式进行。

2. 实践操作：组织学员进行实际操作，现场指导，确保学员掌握烹饪技艺。

3. 企业实习：安排学员到知名餐饮企业实习，了解企业运营模式，提高实际操作能力。

4. 创新研发：鼓励学员参与烹饪创新活动，提升学员的烹饪研发能力。

五、培训时间总培训时间为个月，其中理论授课时间为个月，实践操作时间为个月，企业实习时间为个月。

六、考核评价1. 理论考核：采用闭卷考试、开卷考试、论文等形式进行。

中式烹调师培训教学大纲

中式烹调师培训教学大纲一、教学目标1.1 掌握中式烹调的基本理论知识和实践技能。

1.2 培养学生的创新意识和实际操作能力。

1.3 提高学生的职业道德和综合素质。

二、教学内容2.1 烹饪原料知识2.1.1 熟悉烹饪原料的种类、特点和加工方法。

2.1.2 掌握烹饪原料的选购、储存和保鲜技巧。

2.2 烹饪技术2.2.1 学习烹饪的基本手法和技巧，如切、剁、拍、拌等。

2.2.2 掌握烹饪的基本技法，如炒、炸、煮、炖、蒸、烤等。

2.3 菜肴设计与创新2.3.1 学习菜肴设计的基本原则和方法。

2.3.2 掌握菜肴创新的基本思路和技巧。

2.4 菜肴制作与展示2.4.1 学习中式菜肴的制作流程和技巧。

2.4.2 掌握菜肴的装盘和展示方法。

2.5 菜肴质量与卫生2.5.1 学习菜肴质量的标准和评价方法。

2.5.2 掌握烹饪过程中的卫生要求和操作规范。

2.6 职业道德与综合素质2.6.1 学习烹饪行业的职业道德规范和要求。

2.6.2 提高学生的沟通能力、团队协作能力和服务意识。

三、教学方法3.1 理论教学：采用讲解、示范、讨论等方式进行。

3.2 实践教学：采用操作演示、分组练习、个别指导等方式进行。

3.3 创新教学：采用课题研究、小组讨论、案例分析等方式进行。

3.4 评价教学：采用过程评价、成果评价、自我评价等方式进行。

四、教学安排4.1 教学时间：总课时为学时，其中理论教学学时，实践教学学时。

4.2 教学进度：按照教学大纲的要求，合理安排教学内容和进度。

4.3 教学评价：定期进行教学评价，及时反馈教学效果，调整教学方法和进度。

五、教学资源5.1 教材：选用权威、实用的烹饪专业教材。

5.2 教学设施：提供宽敞、设备齐全的烹饪实验室和教学场地。

5.3 师资队伍：聘请具有丰富经验和专业知识的烹饪教师和行业专家。

六、教学效果评估6.1 理论知识：通过考试、作业、报告等方式进行评估。

6.2 实践技能：通过操作演示、作品展示、实际操作等方式进行评估。

中式烹调师教学大纲09

《中式烹调师》课程教学大纲一、课程教学目标本课程是烹饪专业最重要的课程之一，通过本课程的理论学习与实践技能培养，使学生了解和掌握菜肴制作的工艺流程及其相应的工艺方法和手段，对烹饪原料选择与加工工艺、调配工艺、制熟工艺的基本原理有一个全面的认识、熟练的掌握各种基本烹调方法。

培养学生分析问题、解决问题的能力，为从事烹饪美食的生产、研究及创新奠定基础。

烹调工艺学是一门实践性很强的应用学科，并且需要有烹饪化学、原料学、烹饪营养学、烹饪卫生学、烹饪美学、食品卫生物学、中国烹饪概论、中国饮食文化等课程的基础理论为指导，因此要求学生首先掌握上述课程的基础知识，并具有较熟练的动手操作能力。

二、课程设置说明重点要求学生掌握烹调工艺的基本概念，了解厨房的组织与设备工具，烹饪原料的选择，对原料的初加工、切配、调味、加热与美化，饮食发展现状及菜品改革与创新。

三、课程性质该课程的学习需要有烹饪化学、原料学、烹饪营养学、烹饪卫生学、食品卫生物学、烹饪美学、中国烹饪概论、中国饮食文化等课程的基础理论作为指导，具有较强的实际操作性，与面点工艺学以及其他食品加工工艺学有着密切的联系。

四、教学内容、基本要求和学时分配第一章绪论（一）教学内容：烹调工艺学研究的对象及内容。

（二）基本要求：使学生了解我国饮食文化的现状及未来；发展饮食文化的重大意义；怎样学习烹调工艺学。

第二章烹饪原料的选择与感官鉴别（一）教学内容第一节入厨基础知识1、厨师的职业道德了解厨师行业中的职业道德有关职责2、厨房的工作岗位及其职责了解地方菜厨房中的各种岗位的工作职责3、地方菜的组成及风味特点①了解粤菜的风味特点②掌握各地方菜的特点第二节烹饪原料的选择1、烹饪原料选择的意义。

2、烹饪原料选择的基本原则。

3、烹饪原料选择的方法。

第三节烹饪原料的感官鉴别1、烹饪原料感官鉴别的概念和意义。

2、烹饪原料感官鉴别的方法和要求。

（二）基本要求：了解烹饪原料选择的意义，要求和质量标准。

中式烹饪师教学计划、大纲

中式烹饪师教学计划和大纲
一、适合人群
有志于从事中式烹饪事业或对中式烹饪感兴趣的人群。

二、教学目标
培养学员熟练掌握中式烹饪技巧和工艺，能够根据菜品要求独立完成中式烹饪菜品制作，提升学员的烹饪水平和综合素质。

三、总课时
120小时左右（包括理论课和实践课）
四、使用教材
《中式烹饪实用技法》等相关中式烹饪教材。

五、教学大纲内容
第一部分：中式烹饪基础（20小时）
1.中式烹饪基础知识介绍（4小时）
2.食材知识及选购技巧（6小时）
3.刀法和烹饪基本工艺（10小时）
第二部分：中式烹饪菜品制作（80小时）
1.中式凉菜、汤品和主食制作（20小时）
2.中式热菜制作（40小时）
3.中式点心和甜品制作（20小时）
第三部分：中式烹饪特色菜品制作（20小时）
1.川菜、湘菜、粤菜等中式特色菜品制作（20小时）
第四部分：中式烹饪实践（最少40小时）
1.实践课程，根据学员实际情况灵活安排实践内容和时间（最少40小时）
六、教学内容及课时分配表
总课时：120小时左右| 包括理论课和实践课
注：具体课程内容可以根据实际情况进行灵活调整，上述课程表仅供参考。

中式烹调师(高级)教学大纲

中式烹调师(高级)教学大纲中式烹调师(高级)培训教学大纲一、培训目的：通过专业理论知识研究与操作技能训练，使学员提升职业素质，具备严谨的工作态度和敬业精神。

学员了解作为一个合格的烹调师应具备的职业道德，从而培养良好的职业道德和服务意识，具备良好职业惯和忠于职守的敬业精神。

同时，掌握系统的烹调理论知识和技能操作要领，能够制作出精美的菜肴。

学员还能够根据原料的不同，从美学的角度，结合各地饮食文化，制作出适合地方特色的菜肴。

通过对切配工艺、烹调方法、初步加工等的研究，掌握不同原材料的切配方法和烹调的使用方法，并能够根据不同原材料的特性进行加工、切配和烹制。

最终，精选20中菜品，使学员通过对20个菜品的研究，掌握各种烹调方法的正确使用方法，提高实际技能操作水平，从而能够根据菜品要求，合理选用不同的烹调，制作并创作出美味的菜肴。

二、培训组织与学时分配1、本课程培训研究活动主要采用以下方式进行组织：1）通过网络远程培训使学员掌握基本知识体系。

主要有研究目标、知识节点、练、技能训练、小结、实践活动等培训方式方法，实现对教学内容的了解、认识、理解与掌握。

2）集中面授解决技能操作问题。

通过专家的现场技能操作指导，帮助学员真正掌握烹饪方法。

3）通过制定科学的复计划，引导学员有目标有质量的自主复。

4）通过定时在线小组讨论、实时的个人的人机互动测验和答疑活动解决研究中的疑难问题和工作中的实际问题，提升人力资源管理知识和方法运用能力。

5）通过学员网络研究型社区的组织，实现学员间关于特点主题的相互研究与启发，相互促进研究效果。

2、学时分配表1）研究周期：3个月2）培训总课时：90学时三、课时分配表理论部分章节：第一章基础知识第一节中国地方风味及特点第二节职业道德第二章粤菜第一节粤菜的形成与发展第二节粤菜的风味特色第三章原料第一节原料品质鉴定与保管第二节禽畜第三节水产品第四节干货第五节蔬菜第六节调辅料第四章初加工第一节鲜活原料的初步加工第二节分档取料第五章干货涨发第一节涨发要领及方法第二节涨发原理及涨发标准第三节名贵干货涨发第六章刀工技术第一节刀工体系第二节标准刀法第三节非标准刀法。

中式烹调师初、中、高级培训大纲

中式烹调师初级培训大纲中式烹调基础理论知识一、培训要求：通过初级中式烹调基础理论知识的培训，学生应了解常用烹调原料的营养常识和食品卫生的基本要求，掌握菜肴成本核算的常用方法，懂得如何指导徒工工作。

二、培训内容：第一章饮食营养与卫生1、几类烹饪原料的营养卫生⑴谷类的营养卫生⑵豆类的营养卫生⑶畜肉类的营养卫生⑷禽肉和蛋类的营养卫生⑸鱼及其水产品的营养卫生⑹食用油脂的营养卫生⑺蔬菜的营养卫生2、几类烹饪原料的主要卫生问题⑴几类烹饪原料的主要卫生问题⑵食品腐败变质的控制和处理3、饮食卫生⑴食具卫生⑵环境与设施的卫生⑶个人卫生⑷关于食品卫生法第二章饮食业成本核算1.饮食业成本核算的意义和作用(1)成本核算的概念(2)饮食业的成本核算⑶饮食业成本核算的意义(4)学习和搞好成本核算工作2.饮食产品成本核算(1)饮食产品成本核算的方法和特点⑵主食、点心的成本核算⑶菜肴制品的成本核算(4)宴席的成本核算第三章指导徒工工作的意义和方法1.指导徒工工作的意义3.指导徒工工作的方法常用烹调原料知识一、培训要求：通过本课程的教学，学员应掌握常用烹调原料的基本知识，了解常用烹饪原料的分类，品质鉴定和保管方法。

二、培训内容：第一章概论1.烹饪原料的分类及品质鉴定2.烹饪原料的保管第二章初级烹饪原料知识1.粮食2.肉品类3.蔬菜4,水产品及其制品5.干货制品6.调味品初级烹饪原料加工技术一、培训要求：通过本课程教学，学生应了解刀工的--般知识，掌握基本刀法的适用范围和一般技术操作知识，懂得鲜活原料的初步加工方法，熟悉常用烹调原料的出骨、分档取料和干料涨发的做法。

二、培训内容：第一章刀工刀法1.刀工2.刀和菜墩的使用和保养3.刀法4.原料形状及其刀法5,肉类（禽类）、鱼肉类、豆制品、常用蔬菜及其它原料形状的标准。

第二章鲜活原料的初步加工1.新鲜蔬菜的初步加工5.水产品的初步加工6.家禽、家畜的初步加工7.常见野味的初步加工第三章出肉和取料1.出肉加工2.分档取料第四章干制原料涨发1.干料涨发的意义3.干料涨发的主要方法第五章配菜1.配菜的重要性2,配菜的基本要求3.配菜的原则和方法初级烹调技术一、培训要求：通过本课程教学，学生应了解中式烹调的基础知识，掌握火候、调味和原料的初步熟处理的基本知识，懂得汤对烹调菜肴的作用，熟悉挂糊、上浆、勾荚的方法并能掌握几种常用烹调方法的操作要领。

中式烹调师教学大纲及计划

中式烹调师教学大纲及计划中式烹调师教学大纲及计划随着中国饮食文化的兴盛，中式烹调师的需求也日益增长。

为了培养更多专业的中式烹调师，制定一套合理的教学大纲和计划显得尤为重要。

本文将探讨中式烹调师教学大纲及计划的制定过程和内容。

一、教学大纲的制定过程制定中式烹调师教学大纲需要经过一系列的研究和讨论。

首先，需要对中式烹调师的职责和要求进行明确。

中式烹调师需要具备扎实的厨艺基础、熟悉中式烹调技巧、了解中华饮食文化，并能够根据客人的需求进行创新和改良。

其次，需要对学习中式烹调的学员进行调研，了解他们的背景和需求，以便制定出适合的教学大纲。

最后，需要邀请相关领域的专家和教育工作者参与讨论，确保教学大纲的科学性和实用性。

二、教学大纲的内容中式烹调师教学大纲应包括以下内容：基础理论知识、基本烹调技巧、中式菜肴制作、食材选购和储存、卫生安全等。

基础理论知识包括中华饮食文化的历史和演变、中式烹调的基本原理、食材的分类和特点等。

基本烹调技巧包括切割、炒、煮、蒸、炸、烤等。

中式菜肴制作包括凉菜、热菜、主食、点心等。

食材选购和储存涉及到食材的选择、保存和处理等。

卫生安全是中式烹调师必须具备的基本素质，包括食品安全知识、厨房卫生和操作规范等。

三、教学计划的制定教学计划是教学大纲的具体实施方案，包括教学内容、教学方法、教学进度等。

在制定教学计划时，需要根据学员的实际情况和学习目标进行合理的安排。

教学内容应根据教学大纲确定，结合实际情况进行适当的调整。

教学方法应多样化，包括理论讲解、实践操作、案例分析等，以提高学员的学习兴趣和实际操作能力。

教学进度应根据学员的学习能力和时间安排进行合理的安排，确保教学效果。

四、教学评估和改进教学评估是教学质量的重要保证。

在教学过程中，应定期进行学习成果的评估，包括理论知识的考核和实际操作的评估。

评估结果应及时反馈给学员，并根据评估结果进行教学计划的调整和改进。

同时，还可以邀请学员和相关专家参与教学评估，以获取更全面和客观的评估结果。

中式烹调师高级工教学大纲

中式烹调师高级工教学大纲中式烹调师高级工教学大纲随着中国饮食文化的传播和受欢迎程度的提高，越来越多的人对中式烹调技艺产生了浓厚的兴趣。

为了培养更多优秀的中式烹调师高级工，教育部制定了中式烹调师高级工教学大纲。

本文将从课程设置、教学目标、教学方法以及评价体系等方面探讨这一大纲。

一、课程设置中式烹调师高级工教学大纲的课程设置主要包括基础理论课程和实践技能课程两个方面。

基础理论课程包括食品安全与卫生、中餐文化、食材学等内容，通过学习这些基础理论，学生可以了解中餐的文化背景和基本知识。

实践技能课程则包括刀工、烹调技法、中式烹调菜品制作等内容，通过实际操作，学生可以掌握中式烹调的核心技能。

二、教学目标中式烹调师高级工教学大纲的教学目标主要包括以下几个方面：1.掌握中式烹调的基本理论知识，了解中餐的文化背景和发展历程。

2.熟练掌握中式烹调的刀工和烹调技法，能够准确、熟练地使用各种烹调工具和器具。

3.掌握中式烹调菜品的制作方法和工艺流程，能够独立完成各类中式烹调菜品的制作。

4.了解中式烹调菜品的特点和风味，能够根据客人的需求和口味进行调整和创新。

5.具备良好的食品安全和卫生意识，能够严格遵守食品安全和卫生规范，确保食品的质量和安全。

三、教学方法中式烹调师高级工教学大纲强调实践教学的重要性，注重培养学生的实际操作能力。

教学方法主要包括理论授课、示范教学和实践操作三个环节。

1.理论授课：通过讲解和讨论，向学生传授中式烹调的基本理论知识和技巧。

2.示范教学：教师通过示范操作，向学生展示中式烹调的各个环节和步骤，让学生能够清晰地理解和掌握。

3.实践操作：学生在教师的指导下，进行实际操作，通过实践来巩固和提高自己的烹调技能。

四、评价体系中式烹调师高级工教学大纲的评价体系主要包括考试和实践操作两个方面。

1.考试：通过理论考试来评价学生对中式烹调基本理论知识的掌握程度，通过实践考试来评价学生的实际操作能力。

2.实践操作：学生需要在规定的时间内，独立完成指定的中式烹调菜品制作任务，评委会根据学生的操作流程、技术规范、菜品质量等方面进行评价。

高级中式烹饪师培训大纲

高级中式烹饪师培训大纲1. 前言本培训大纲旨在提供高级中式烹饪师培训的指导。

通过本培训，学员将研究到高级中式烹饪的技术和知识，掌握传统中式烹饪的精髓，并能够创造出新颖的烹饪作品。

2. 培训目标通过本培训，学员将达到以下目标：- 掌握中式烹饪的基本技术，包括切割、调味、火候掌握等；- 理解中式烹饪的文化背景和历史意义；- 熟悉中式烹饪的经典菜肴，并能够根据需求进行创新与改良；- 掌握中式烹饪的材料选购和食材搭配的技巧；- 培养创新思维和问题解决能力，能够应对各种烹饪挑战。

3. 培训内容3.1 基础知识- 中式烹饪的历史与发展；- 中式烹饪的文化背景与特点；- 烹饪基本概念与工具使用；- 常用中式烹饪调味料的认识与使用。

3.2 刀工技巧- 刀具分类与选择；- 刀法基本姿势与切割技巧；- 刀工速度与精准度的控制。

3.3 烹饪技术- 中式烹饪的火候掌握；- 烹饪方法与技巧，如炒、煮、蒸、炖等；- 烹饪中的色、香、味、型的平衡与搭配。

3.4 经典菜肴学员将研究以下经典中式菜肴的制作技巧与特点：- 宫保鸡丁；- 麻婆豆腐；- 水煮鱼；- 叉烧烤肉；- 葱爆牛肉；- 京酱肉丝等。

3.5 创新与改良学员将通过创新与改良经典菜肴的训练，培养创新思维与菜肴创作能力。

3.6 材料选购与搭配学员将研究如何选购优质食材，并掌握不同食材的搭配原则，以达到最佳口感和营养平衡。

3.7 烹饪挑战为了培养学员的问题解决能力，将安排一系列的烹饪挑战，让学员在实践中不断提升。

4. 培训评估学员将接受理论考试和实际操作考核，以评估他们对培训内容的掌握程度和技能水平。

5. 结束语本培训将为学员提供一个全面、系统的高级中式烹饪师培训，帮助他们成为技术娴熟、创新能力强的中式烹饪专业人士。

敬请广大烹饪爱好者积极参与！。

中式烹调师教学大纲

中式烹调师教学大纲
摘要：
一、中式烹调师教学大纲的指导思想
二、培训目的
三、培训内容
1.鲜活原料的初步加工
2.常用干货的水发方法
3.环境卫生清扫和用具的清洗
4.原料基本形状的加工
5.配制简单菜肴
6.拼摆简单冷菜
7.烹制一般菜肴
8.腌腊制品原料的初加工
9.干货原料的使用
四、教学要求
正文：
中式烹调师教学大纲是为了全面落实《中华人民共和国就业促进法》，广开就业门路，鼓励灵活的就业形式，拓宽就业渠道，做好城镇新增劳动力就业、农业富余劳动力转移和失业人员就业工作，提高就业和转移就业方面的技能，学有一技专长，促进转移就业人员培训，确保培训质量而制定的。

培训目的是使学员能够掌握必要的基本理论、基本知识，正确熟练运用中
式烹调基本技能，独立完成原料选择、加工、切配、加热、调理、盛装等烹调过程中的各个环节，达到自主创业或从事专业烹调工作的目的。

培训内容包括鲜活原料的初步加工、常用干货的水发方法、环境卫生清扫和用具的清洗、原料基本形状的加工、配制简单菜肴、拼摆简单冷菜、烹制一般菜肴、腌腊制品原料的初加工、干货原料的使用等。

教学要求方面，学员需要熟练掌握各种原料的处理和加工方法，熟练运用各种烹调技法，掌握菜肴的配菜知识和布局技巧，同时注意保持环境卫生和操作姿势的正确性。

中式烹调师培训教学大纲

中式烹调师培训教学大纲第一部分：绪论1.1 培训目的本教学大纲旨在为培训学员成为合格的中式烹调师提供指导，培养他们的技能和知识，并提高他们在中式烹调领域的竞争力。

1.2 培训对象本培训教学大纲适用于有志于从事中式烹调工作的学员，无论其是否具备相关背景知识和经验。

1.3 培训内容本培训教学大纲将涵盖以下内容：- 中式烹调基础知识：介绍中国烹饪历史、特点以及不同菜系的起源和发展。

- 厨房卫生与安全：讲解厨房的基本卫生原则和食品安全措施。

- 烹饪工具与设备：介绍中式烹饪所需的各类厨具和设备，并介绍其正确使用和保养方法。

- 菜谱与菜品制作：讲解中式烹调常见的菜肴制作过程，包括刀工技巧、调味品的使用和菜品的摆盘方法。

- 中式烹调食材：介绍中式烹调常用的食材，包括蔬菜、肉类、海鲜等，以及其选购、储存和处理方法。

- 中式烹调技巧：学习中式烹调的独特技巧，如炒、炸、煮、蒸等。

- 创新菜品开发：引导学员学会创新和改良传统中式菜品，探索新的烹调方式和组合。

第二部分：培训方法与要求2.1 培训方法本培训将采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、实际操作、实地考察等。

2.2 培训时间安排本培训将分为若干课时，每次课时为2小时，总计课时将根据培训内容的安排而确定。

2.3 培训要求- 学员应具备一定的中文听说读写能力，能够理解和应用教材中的内容。

- 学员应遵守培训规定，认真听讲并参与实践操作。

- 学员应完成培训期间的各项作业和实验。

- 学员应参加培训期间的考试，以测试其理论和实践水平。

第三部分：培训评估与证书颁发3.1 培训评估方式本培训将采用综合评估的方式对学员进行考核，评估内容包括理论考试和实践操作考核。

3.2 评估标准- 理论考试：检测学员对中式烹调基础知识和技巧的理解程度。

- 实践操作考核：评估学员在实际烹饪操作中的技能和功底。

3.3 证书颁发经评估合格的学员将获得中式烹调师培训证书，证书将在培训结束后进行颁发。

中式烹饪师教学大纲【范本模板】

中式烹饪师教学大纲及教学计划一、培训的目的和任务通过培训，使培训人员在初级中式烹调师理论知识和操作技能的基础上，培养培养人员掌握系统的烹调专业理论知识和比较扎实的中式烹调基本功。

并具有培训和指导初级中式烹调师的能力,达到熟练掌握中式烹调工种的业务技术水平能够应用并理解对原材料的加工、冷菜制作拼摆、菜品的配置、腌腊和干货原料的加工、烹制加热过程的燃烧传热的基本原理、菜品盛装原则方法、基础汤汁制作、调味原则要求，以及火候、上浆、挂糊、着衣等知识。

能力培养目标:依据《中式烹调师国家职业标准》中对中级中式烹调师的操作技能要求，通过培训，使培训人员在工作过程中能够做到安全协调操作，能够正确使用和维护保养厨房机械用具，刀工操作姿态正确合理，技法娴熟,能够运用出骨加工技术，能够正确运用前期热处理技术，掌握调味技术,掌握火候，能够运用上浆、挂糊、着衣技术,能够合理盛装菜品,能够制作一般冷菜拼盘，能够使用果蔬原料雕刻成一般花形.二、培训中应注意的问题（一）、培训中,应切实保证培训人员对理论知识的充分理解，能对原材料的制作、烹饪过程中问题的出现能及时处理。

保证技能训练的教学时间和学习效果，达到生产岗位要求,顺利实现就业。

（二）、培训中应特别强调安全操作，严格按照设备的使用规定进行操作.三、培训方式1、实地训练与考察。

培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。

2、理论教学与情景模拟教学相结合。

3、理论教学与穿插案例相结合。

四、培训课时安排（如下表)五、培训内容（一)、烹调原料的初加工1、鸡、鱼等的分割取料教学要求：剔骨手法正确，做到肉中无骨,骨上不带肉2、腌腊制品原料的加工教学要求：认真对待腌腊制品原料加工和干货涨发中的每个环节,对不同原料、不同用途。

3、干货原料的涨发教学要求：干货涨发中的碱发、油发等方法，使用不同方法,做到节约用料，物尽其用。

（二）、烹调原料切配1、各种原料的成型及花刀的运用教学要求：刀工美化技法要求，刀功熟练，动作娴熟。

高级中式面点师培训教学大纲和教学计划

高级中式面点师培训教学大纲和教学计划一、教学大纲（一）教学目标1. 掌握中式面点的制作技艺，能够独立完成各类中式面点的制作。

2. 了解中式面点的起源、发展及地域特色，提升面点师的文化素养。

3. 培养面点师的创新意识，能够结合市场需求进行新品研发。

4. 提高面点师的专业素质，具备一定的管理能力和团队协作精神。

（二）教学内容1. 中式面点的起源、发展及地域特色2. 面点制作的基本原料和工具3. 面点制作的基本技法4. 各类中式面点的制作工艺5. 面点的创新与研发6. 面点店的管理与运营7. 面点师职业道德与团队协作（三）教学安排1. 理论教学：共60学时，每周6学时，持续10周。

2. 实践教学：共100学时，每周10学时，持续10周。

3. 实习实训：共40学时，每周4学时，持续10周。

二、教学计划（一）理论教学1. 中式面点的起源、发展及地域特色（6学时）（1）面点的起源与发展（2）各地面点特色及代表作品2. 面点制作的基本原料和工具（6学时）（1）原料的分类及选用（2）工具的种类及使用方法3. 面点制作的基本技法（12学时）（1）和面、揉面、搓条、下剂、制皮、包馅等基本手法（2）蒸、煮、炸、煎、烤等烹饪方法4. 各类中式面点的制作工艺（24学时）（1）包子、饺子、馒头、花卷等主食类面点（2）月饼、酥饼、糕点等糕酥类面点（3）面条、米线、粉丝等米面类面点5. 面点的创新与研发（6学时）（1）市场需求分析（2）新品研发思路与方法6. 面点店的管理与运营（6学时）（1）店铺选址与布局（2）人员招聘与培训（3）营销策略与客户服务7. 面点师职业道德与团队协作（6学时）（1）面点师职业道德规范（2）团队协作与沟通技巧（二）实践教学1. 面点制作基本技法训练（20学时）（1）和面、揉面、搓条、下剂、制皮、包馅等基本手法（2）蒸、煮、炸、煎、烤等烹饪方法2. 各类中式面点的制作实践（80学时）（1）包子、饺子、馒头、花卷等主食类面点（2）月饼、酥饼、糕点等糕酥类面点（3）面条、米线、粉丝等米面类面点（三）实习实训1. 面点店实习（40学时）（1）熟悉面点店各项工作流程（2）参与新品研发与制作（3）了解面点店管理与运营2. 创新研发实践（40学时）（1）结合市场需求，进行新品研发（2）撰写新品研发报告三、教学评价1. 理论考试：占总评的40%，采用闭卷形式，内容包括基本知识、制作工艺、创新研发等。

10中式烹调师教学大纲

中式烹调师教学大纲一、指导思想为全面落实《中华人民共和国就业促进法》，广开就业门路，鼓励灵活的就业形式，拓宽就业渠道，做好城镇新增劳动力就业、农业富余劳动力转移和失业人员就业工作，提高就业和转移就业方面的技能，学有一技专长，促进转移就业人员培训，确保培训质量，特制定本大纲。

二、培训目的通过本课程的学习使培训学员能够掌握必要的基本理论、基本知识，正确熟练运用中式烹调基本技能，独立完成原料选择、加工、切配、加热、调理、盛装、冷热菜肴及汤羹制作等厨房常规工作。

拓宽学员的知识面，提高学员的综合素质，增强就业能力，以适应社会经济不断发展的要求，为学员将来的就业和学习奠定了一个重要基础。

三、培训目标通过培训，使培训对象掌握饮食和食品生产服务过程中的相关知识，能够应用并理解刀工美化技法、烹饪原料知识、前期热处理技术知识、厨房机械安全使用维护知识、食品安全卫生、食品营养、烹饪美术、冷菜制作拼摆、菜品的配置、腌腊和干货原料的加工、烹制加热过程的燃烧传热的基本原理、菜品盛装原则方法、基础汤汁制作、调味原则要求、以及火候、上浆、挂糊、着衣等知识。

能够做到安全协调操作，能够正确使用和维护保养厨房机械用具，刀工操作姿态正确合理，技法娴熟，能够运用出骨加工技术，能够正确运用前期热处理技术，掌握调味技术，掌握火候，能够运用上浆、挂糊、着衣技术，能够合理盛装菜品，能够制作一般冷菜拼盘，能够使用果蔬原料雕刻成一盘花形。

四、培训对象培训具有一定职业道德素质和职业技术能力的下岗失业人员、初高中毕业生、农村富余劳动力和准备从事此种工作的人员，使他们了解餐饮服务与食品制作相关的法律知识，掌握烹调原料加工技术、烹饪原料基础知识、普通原料的冷热菜肴及汤羹制作专业知识，能够正确熟练运用烹调基本技能，独立完成原料选择、加工、切配、加热、调理、盛装、冷热菜肴及汤羹制作等厨房常规工作。

五、培训内容及学时分配中式烹调师教学计划一、职业道德（一）职业道德基本知识（二）职业守则1、忠于职守，爱岗敬业。

中式烹调师高级技师(一级)教学计划、大纲

中式烹调师高级技师（一级）教学计划一、总体目标培养具备以下条件的人员：具有较高职业综合素质，懂得餐饮服务行业与食品制作生产行业相关的法律知识，掌握计算机应用技术，了解餐饮市场营销、国际饮食文化、人力资源开发、营养与健康饮食等知识，全面掌握中式烹调技术方法和理论基础，能够独立完菜肴创意设计与制作工作，能够胜任厨房常规管理工作和员工的技术培训指导工作，能够及时发现并解决技术问题。

（一）理论知识培训目标依据《中式烹调师国家职业标准》中对中式烹调师高级技师的理论知识要求，通过培训，使培训对象深入了解餐饮服务行业、酒店服务行业中的技术发展信息，系统了解世界饮食文化知识、餐饮市场营销、人力资源开发、营养与健康饮食等方面的知识内容。

（二）操作技能培训目标依据《中式烹调师国家职业标准》中对中式烹调师高级技师的操作技能要求，通过培训，使培训对象系统掌握中式烹调基本技法，增强对烹饪技术原理知识的理解程度，能够应用现代科学技术知识和科学指导思想，解决实际工作中出现的问题，能够独立完成正式宴会中冷热菜肴的设计制作与服务工作，能够参与厨房管理和餐饮经营的事务工作，能够对初级、中级、高级中式烹调师及中式烹调师技师进行日常指导培训。

二、教学要求（一）理论知识要求1．营养与健康饮食2.世界饮食文化3.餐饮市场营销4.人力资源开发（二）操作技能要求1.冷菜创意设计2.热菜创意设计3.甜品创意设计4.计算机应用技术三、教学计划安排总课时数：100课时。

理论知识授课：37课时。

理论知识复习：13课时。

操作技能授课：27课时。

操作技能练习：18课时。

机动课时：5课时。

中式烹调师高级技师（一级）教学大纲一、课程任务和说明通过培训，进一步提高培训对象的专业思想和职业技巧，全面掌握中式烹调师高级技师应具备的专业知识和操作技能。

培训完毕，培训对象能够独立完成餐饮服务活动的策划指挥、厨房常规生产技术操作工作和厨房日常管理培训工作，能够及时发现和解决实际工作中出现的技术问题，具有一定的开发创新产品服务的能力。

(完整版)中式面点师(高级)教学大纲

中式面点师高级工培训大纲一、理论知识部分教学要求及内容（一）职业道德和职业守则1．教学要求通过培训，使培训对象掌握道德、职业道德和烹饪从业人员职业道德的基本概念和基本内容。

使培训对象懂得职业首先规范，自觉遵守职业道德规范。

2．教学内容（1）职业道德（2）中式面点师的职业道德。

（3）职业守则。

3．教学建议教师除运用讲授法教学外，最好得用案例进行教学，并组织培训对象进行讨论。

（二）基础知识1．教学要求通过培训，使学生在熟知食品污染、食物中毒、营养素与热量等基本常识的基础上，熟练掌握各类烹饪原料的卫生及营养特点，理解食品卫生制度、科学的膳食制度和膳食平衡的相关知识。

2．教学内容（1）食品污染。

（2）食物中毒。

（3）各类烹饪原料的卫生。

（4）食品卫生制度。

（5）营养素与热量，（6）烹饪原料的营养特点。

（7）膳食平衡。

（8）科学的膳食制度。

（9）厨房安全生产。

（10）安全用电知识。

（11）防火、防爆知识。

3．教学建议通过培训，使培训对象掌握与烹调相关的卫生、营养、安全生产问题，同时上升到职业道德的高度认识卫生问题，建议采用案例教学。

（三）综合知识1．教学要求通过培训，使培训对象能够掌握成本核算的基础知识，能够利用所学知识对点心的成本进行正确计算，了解原料在烹调中发生的变化，能够科学烹调，使所制面点符合现代饮食的观念。

2．教学内容（1）点心价格的特点。

（2）点心价格制定原则及方法。

（3）产品价格策略。

（4）产品定价程序。

（5）毛利率。

（6）产品价格计算。

（7）面点工艺中营养素损失的原因。

（8）面点工艺中营养素的保护措施。

3．教学建议本章是理论性较强的章节，在教学中理论知识部分应结合实际品种来进行讲解，重视培训对象的练习，通过练习来检查学习效果。

使培训对象能够提出避免营养素损失及明确的解决措施。

（四）面点原料知识1．教学要求通过培训，使培训对象能够对面点辅助原料的特性有所了解，并且掌握主要面点原料的工艺性能。