《画鸡蛋》第二课时教案
《画鸡蛋》教学设计二-小学一年级语文教案
《画鸡蛋》教学设计二-小学一年级语文教案第二课时教学目标：1、会认、会写本课生字教具准备：生字卡片教学过程：一、导语：上节课我们学习了第一自然段，知道了达·芬奇是个著名的画家。
他是怎样成为著名画家的呢？我们带着这个问题继续学习二至四自然段。
二、学习第二自然段。
1.指名朗读。
大家思考：达·芬奇开始学画鸡蛋的时候态度怎样？从哪句话可以看出来？为什么会这样？2.引导理解：①什么是不耐烦？②为什么不耐烦？(从两方面引导：一是画了一个又让画一个”，二是他以为太简单”)3.指导读第一、二句，(第一句重读又让”，第二句重读不耐烦” 天天” 太简单”，要读出不耐烦的语气)4.提问：看到他不耐烦了，老师怎样教育他？(默读老师说的话)老师的话共几句？每句话的意思是什么？5.先结合插图理解严肃”一词，然后从三方面引导理解老师的四句话。
(1)第一句：你认为画鸡蛋很容易，这就错了。
”(理解容易”一词，和简单”比较)(2)理解第二、三句。
老师为什么说达·芬奇的认为错了呢？引导学生找出有关句子，用横线勾画出来。
讨论理解：① 一千个”--没有形状完全相同的。
(用实物鸡蛋演示，使学生知道每个鸡蛋看上去样子好像都一样，仔细观察才看出不同形状来)②每个鸡蛋--从不同的角度看，形状不一样。
(通过实物演示，使学生理解不同的角度”，弄清从不同角度看鸡蛋，形状有什么不同？)③说说这两句话的意思。
④指名读老师”的前三句话。
然后让学生在第一句和第二、三句之间加上因为”再读一读。
(加深理解句与句之间的关系)(3)理解第四句话。
《画鸡蛋》教案设计2
《画鸡蛋》优秀教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级上册第2课《画鸡蛋》。
本课的主要内容包括：认识鸡蛋的基本形状和特点，学会用线条和色彩表现鸡蛋，培养观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的基本形状和结构特点，掌握绘画鸡蛋的方法。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高审美能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：鸡蛋的基本形状和结构特点，绘画鸡蛋的方法。
难点：如何运用线条和色彩表现鸡蛋的立体感和质感。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋模型、实物投影仪、画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一个鸡蛋模型，引导学生观察鸡蛋的形状、颜色和质感。
2. 新课讲解（15分钟）a. 教师通过实物投影仪展示鸡蛋的形状和结构，引导学生了解鸡蛋的基本特点。
b. 教师示范如何用线条和色彩表现鸡蛋，讲解绘画方法。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示优秀作品，分析作品中的线条、色彩运用和立体感表现。
b. 教师现场演示绘画过程，强调绘画技巧和注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师讲解的方法和技巧，自行绘画一个鸡蛋。
5. 课堂交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流绘画心得。
b. 布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展练习。
六、板书设计1. 鸡蛋的基本形状和结构特点2. 绘画鸡蛋的方法和技巧3. 线条、色彩运用和立体感表现七、作业设计1. 作业题目：画一个鸡蛋，运用线条、色彩表现其立体感和质感。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鸡蛋的基本形状和绘画方法，但在立体感和质感表现方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他物体进行绘画练习，提高观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和示范性4. 随堂练习的设计与指导5. 课堂交流的互动性和有效性6. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的确定在《画鸡蛋》的教学中，确定难点和重点是关键。
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案一、教学内容本节课选自一年级下册美术教材第四章《形状与线条》的第二节《画鸡蛋》。
通过引导学生观察、描绘鸡蛋这一生活中常见的物品，帮助学生掌握基本的形状描绘技巧，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的形状特点，掌握描绘鸡蛋的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的形状特点，并运用线条、图形进行描绘。
2. 教学重点：培养学生观察、描绘、创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、画板、鸡蛋模型、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：利用谜语“圆圆的肚子，尖尖的脑袋，猜猜是什么？”引起学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）展示鸡蛋模型，引导学生观察鸡蛋的形状特点。
（2）讲解描绘鸡蛋的基本方法：先画一个椭圆形，然后画出鸡蛋的细节部分。
（3）示范描绘鸡蛋的过程，并强调注意事项。
3. 学生练习：（1）让学生独立描绘鸡蛋，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象力，为鸡蛋添加有趣的表情和图案。
4. 展示与评价：（1）挑选部分学生的作品进行展示，让学生互相评价、欣赏。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述描绘鸡蛋的方法。
（2）布置课后作业，鼓励学生尝试用不同的材料、技法描绘鸡蛋。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 内容：（1）鸡蛋的形状特点（2）描绘鸡蛋的基本方法（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：描绘一个有趣的鸡蛋2. 答案：（1）画出一个椭圆形，表示鸡蛋的轮廓。
（2）在椭圆形内画出鸡蛋的细节部分，如眼睛、嘴巴、耳朵等。
（3）为鸡蛋添加有趣的表情和图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学效果较好，学生对描绘鸡蛋产生了浓厚的兴趣。
小学二年级语文《画鸡蛋》原文、教案及教学反思
【导语】《画鸡蛋》这篇课⽂讲的是世界着名画家达·芬奇⼩时候学画的故事。
⽂章紧紧围绕达·芬奇学画画，⽼师先让他画鸡蛋这件事展开记叙，重点记叙了⽼师为什么要这样做的原因和⽬的。
教育学⽣认认真真的对待每⼀件细⼩的事情。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《画鸡蛋》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《画鸡蛋》原⽂ 四百多年以前，有个意⼤利⼈叫达·芬奇。
他是个的画家。
达·芬奇开始学画的时候，⽼师先让他画鸡蛋，画了⼀个⼜让画⼀个，他画得不耐烦了，就问⽼师：“⽼师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”⽼师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了，在⼀千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。
每个鸡蛋从不同的⾓度去看，形状也不⼀样。
我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼⼒和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。
” 达·芬奇听从⽼师的话，⽤⼼画鸡蛋，画了⼀张⼜⼀张，每⼀张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来，达·芬奇⽆论画什么，都能画得⼜快⼜像。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《画鸡蛋》教案 教学要求 1、学会本课11个⽣字。
认识“烦、肃、形、状、绘”5个字。
2、懂得⽼师说的话的意思，并能背诵⽼师的话。
教学重点 1、学会本课⽣字。
2、弄懂⽼师说的话的意思。
课前准备 1、布置学⽣仔细观察⼏个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的。
2、布置学⽣仔细观察同⼀棵树上的树叶，有什么发现，记下来。
3、本课⽣字卡⽚。
写有“眼⼒”、“技巧”、“准确”、“熟练”的卡⽚4块。
4、幻灯或投影仪。
鸡蛋2个，⼩纸架1个。
教学时间2课时 教学过程 第⼀课时 教学内容：⾃读课⽂、理解课⽂ ⼀、学⽣⾃读课⽂ 要求：注意⽣字，读准记住。
⼆、检查⾃读情况 ⽤⽣字卡⽚进⾏抽读、齐读。
三、再读课⽂，找出本课的重点学习部分 引导：同学们通过⾃读，已经知道了⽂章的⼤概意思。
请再读⼀读，想⼀想，课⽂中哪个⾃然段最重要。
《画鸡蛋》教学设计教学教案
《画鸡蛋》教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握鸡蛋的基本画法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考和自主学习的能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素质。
二、教学内容：1. 鸡蛋的基本画法2. 鸡蛋的变异画法3. 鸡蛋的创意画法4. 鸡蛋与背景的搭配5. 鸡蛋画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握鸡蛋的基本画法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将鸡蛋画出独特的效果。
四、教学准备：1. 教师准备鸡蛋的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示鸡蛋的图片，引导学生观察鸡蛋的形状、颜色等特征。
2. 基本画法教学：教师示范鸡蛋的基本画法，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。
3. 变异画法教学：教师展示变异鸡蛋的图片，引导学生发挥创意，尝试绘制变异鸡蛋。
4. 创意画法教学：教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的鸡蛋画作。
5. 鸡蛋与背景搭配：教师指导学生如何将鸡蛋与背景合理搭配，使画面更加和谐。
6. 作品欣赏与评价：教师组织学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，总结学习成果。
六、教学拓展：1. 教师可引导学生进行鸡蛋主题的创作，如鸡蛋的故事、鸡蛋的演变等，激发学生的创意思维。
2. 组织鸡蛋绘画比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的绘画技能。
七、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，观察学生对鸡蛋画法的掌握程度。
2. 评价学生的创意表现，看学生能否画出独特的鸡蛋作品。
3. 评价学生的合作与交流能力，看学生在活动中是否能与同学相互学习、共同进步。
八、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看教学目标是否达成，教学方法是否适合学生，以及如何改进教学，以提高教学效果。
九、课后作业：1. 让学生继续练习鸡蛋的画法，尝试创作出更有创意的鸡蛋作品。
2. 让学生收集鸡蛋相关的艺术作品，了解鸡蛋在艺术领域的应用。
2024年语文课文画鸡蛋教案设计
一、教案基本信息教案名称：2024年语文课文《画鸡蛋》教案设计学科领域：语文年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 生词认读和理解。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生词的理解和运用。
2. 课文深层含义的理解。
二、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生解决问题的能力。
三、教学准备1. 教学PPT：包含课文内容、生词、图片等。
2. 生词卡片：用于学生认读和复习。
3. 课文音频：用于学生跟读和听力训练。
4. 画鸡蛋的相关视频或图片资料。
四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，提问：“你们见过鸡蛋吗？鸡蛋有什么特点？”2. 学生回答后，教师简要介绍鸡蛋的特点。
二、生词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生词。
2. 教师出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。
三、课文学习（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，边读边讲解课文内容。
2. 学生跟读，模仿语音语调。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调生词和课文的理解。
2. 学生分享学习收获。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答后，教师简要复习上节课的学习内容。
二、课文深入学习（10分钟）1. 教师引导学生深入理解课文，讨论课文中的寓意。
2. 学生分享自己的观点和感受。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个生词或短语，用肢体语言表演给其他组看。
《画鸡蛋》公开课教案
《画鸡蛋》公开课教案一、教学目标：1. 让学生掌握鸡蛋的基本画法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 通过画鸡蛋的活动，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生合作精神，学会互相欣赏和鼓励。
二、教学内容：1. 鸡蛋的基本画法2. 鸡蛋的创意画法3. 鸡蛋与生活的联系三、教学准备：1. 鸡蛋模型或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 学生作品展示板四、教学过程：1. 导入：教师展示鸡蛋模型或图片，引导学生观察鸡蛋的形状、颜色和纹理等特点。
2. 基本画法讲解：教师示范如何画鸡蛋，讲解绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
3. 学生创作：学生根据所学画法，独立创作鸡蛋画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意画法讲解：教师展示创意鸡蛋画作，引导学生发挥想象力，创作独特的鸡蛋画作。
5. 学生继续创作：学生根据创意画法，修改和完善自己的作品。
6. 作品展示：学生将作品贴在展示板上，全班同学一起欣赏和评价。
7. 总结：教师总结本次公开课的收获，强调绘画的重要性和创意的体现。
五、教学评价：1. 学生绘画技巧的掌握程度2. 学生创意和想象力的发挥3. 学生合作精神和沟通能力的发展4. 学生对绘画的兴趣和热情六、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前准备鸡蛋模型或图片，以及绘画工具，确保教学过程中一切顺利进行。
2. 观察与分析：教师展示鸡蛋模型或图片，引导学生观察鸡蛋的形状、颜色、纹理等特征，培养学生的观察能力。
3. 基本画法讲解：教师示范如何画鸡蛋，讲解绘画技巧，如线条、色彩搭配等，让学生掌握鸡蛋的基本画法。
4. 实践与创作：学生根据所学画法，开始独立创作鸡蛋画作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画技巧。
5. 创意画法讲解：教师展示创意鸡蛋画作，引导学生发挥想象力，尝试创作独特的鸡蛋画作。
6. 修改与完善：学生根据创意画法，对作品进行修改和完善，使作品更加独特和有趣。
7. 作品展示与评价：学生将作品贴在展示板上，全班同学一起欣赏和评价，培养学生的审美观念和评价能力。
《画鸡蛋》教案（精选10篇）
•••••••••••••••••《画鸡蛋》教案《画鸡蛋》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《画鸡蛋》教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《画鸡蛋》教案篇1教学目标：1、引导学生有感情地朗读课文，从中感悟到学习应当从基本技能抓起，不管做什么事都要认真。
2、应用综合识字法认识本课生字，培养学生自主识字的能力。
3、培养学生的合作意识，锻炼学生的口头表达能力。
教学重点、难点：1、在阅读实践活动中感悟到课文内容，理解达·芬奇老师的话。
2、运用综合识字法识字。
教具准备：1、白纸46张；2、鸡蛋（10个）；3、生字卡；4、课件；教学过程：一、激情导入：1、师：同学们，你们看老师手里拿了什么？生：鸡蛋。
师：我们来画鸡蛋好吗？在画鸡蛋前你们一定要仔细观察它的形状，看谁画得又快又像，开始吧！2、生在纸上画鸡蛋。
（师巡视）3、展示：三张有鸡蛋的画。
问：为什么画的形状不同呢？（分组交流得出结论）4、师：是啊，同样的东西从不同的角度来看，结果是不同的。
今天我们学《画鸡蛋》，课文讲的就是老师要求达·芬奇学画从画鸡蛋学起的故事。
板书课题《画鸡蛋》。
你们想读读这篇课文吗？点评：用画鸡蛋的方法导入新课，激发学生的兴趣，同时使学生在实践中体会到同样的东西从不同的角度来看结果是不同的。
培养学生仔细观察的好习惯。
二、读文感悟：1、生自由读文（师巡视指导，帮助学生解决不认识的字，学生也可以相互询问）2、说说：你读懂了什么？还有哪些地方读不懂？3、重点理解达·芬奇老师的话：①出示课件：谁来读一读这段话？说一说你为什么这么读？（自评、互评、师评）②做小实验（分组合作）：a拿两只鸡蛋，观察比较是否相同b再比较十只鸡蛋，找出完全相同的两只c每人手里拿1个鸡蛋，要求从不同的角度来观察形状是否相同d问：通过实验得出一个什么结论？（每组派代表说）③师小结：在所有的鸡蛋中，没有两个是完全相同的，就是同一个鸡蛋，从不同的角度去看也不一样，可见，画好鸡蛋并不容易。
2024年幼儿园《画鸡蛋》标准教案
2024年幼儿园《画鸡蛋》标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《美术天地》第二章第一节，主题为“画鸡蛋”。
详细内容包括认识鸡蛋基本形状和颜色，学习用蜡笔、水彩笔等绘画工具进行创作，培养幼儿观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识鸡蛋形状和颜色，解鸡蛋特点。
2. 培养幼儿观察能力，学会用绘画工具表现鸡蛋。
3. 培养幼儿审美观念，激发他们对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察鸡蛋细节，用绘画工具表现鸡蛋形状和颜色。
2. 教学重点：培养幼儿观察能力、动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、画纸、蜡笔、水彩笔、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、蜡笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鸡蛋，让幼儿观察并说出鸡蛋形状、颜色。
（2）引导幼儿讨论鸡蛋特点，如易碎、有壳等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用蜡笔、水彩笔画鸡蛋，讲解绘画步骤。
（2）强调绘画时注意事项，如线条流畅、颜色搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照示范步骤，自己动手画鸡蛋。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《画鸡蛋》2. 板书内容：（1）鸡蛋形状、颜色（2）绘画工具：蜡笔、水彩笔（3）绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一个煮熟鸡蛋，注意颜色和形状表现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握画鸡蛋基本技巧，培养他们观察能力和动手能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、贴纸等）创作鸡蛋作品，提高他们创新意识和动手能力。
同时，引导幼儿关注生活中其他物品，学会观察和表现。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察鸡蛋细节，用绘画工具表现鸡蛋形状和颜色。
二年级语文上册 画鸡蛋2教案 长春版
画鸡蛋教学目标：1.认识16个生字，会写8个一类字。
2.有感情地朗读课文。
3.通过对课文的学习，懂得只有从小下苦功，严格训练才能学到过硬的本领。
4.指导学生运用多种识字方法识字，激发学生识字的兴趣。
教学重点、难点：理解第二自然段中老师的话，弄懂句与句之间的联系既是教学的重点也是难点。
教学准备：生字卡片与教师制作的多媒体课件。
教学时数：2课时第一课时教学内容：1．学习8个会写的生字，13个会认的生字；2．会朗读课文，初步了解课文内容。
教学过程：一、导入新课：师：（展示一个花瓶）同学们，请看老师手中拿的是什么？（让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个花瓶）其他同学评判一下，他们说的内容一样吗？（不一样）为什么同一个花瓶，各人看到的样子却不同呢？难道他们都说错了吗？（没有）那是什么原因呢？（因为观察角度不同）同学们说得非常好。
同样一个东西从不同的角度去看，结果是不一样的。
今天，我们就一起来学习一个故事——《画鸡蛋》（板书课题）大家一齐读一遍。
二、学习新课：1．自读课文，初步识字。
这个故事说的是四百多年前，在意大利有一个著名的画家叫达·芬奇。
他很小的时候就开始学习画画了。
可是他的老师天天让他画鸡蛋。
同学们，你们觉得鸡蛋好画吗？（好画）那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？你想知道是为什么吗？（想）那就请你自己读一遍课文。
遇到不认识的字怎么办？（让几个学生分别说一说）嗯，大家真聪明。
现在就请大家读课文吧。
2．检查识字和自读的情况。
大家读课文都很认真，生字都学会了吗？（学会了）那老师把它们从课文中拿出来，你能读出来吗？（能）老师给大家准备了一些，我们来试一试。
（出示卡片。
）请小组长帮助老师来检查大家认字的情况。
小组长用每个同学的生字卡片来检查认字。
遇到不认识的字圈出来，再告诉他怎样读。
然后我们来汇报各小组的检查情况。
（学生积极投入到学习中，教师巡回，了解各小组的情况。
及时提醒个别贪玩的学生投入到学习中去。
幼儿园《画鸡蛋》教案
幼儿园《画鸡蛋》教案一、教学目的1.让幼儿了解鸡蛋的外形特征和颜色。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.让幼儿掌握基本的画画技巧。
4.增强幼儿的动手能力和美术素养。
二、教学内容幼儿园《画鸡蛋》教案三、教学重点让幼儿掌握画鸡蛋的基本步骤和技巧。
四、教学难点让幼儿深刻理解鸡蛋的形态和颜色，并将其表现在画中。
五、教学准备鸡蛋的图样、颜料、笔、画纸、一些示范图样。
六、教学过程1. 导入部分（10分钟）首先，老师拿出一个鸡蛋，让幼儿们观察和描述鸡蛋的形态和颜色，引导幼儿们了解鸡蛋。
然后老师向幼儿们展示一些鸡蛋的图样，让幼儿了解鸡蛋在图中的表现形态。
2. 实践操作部分（30分钟）1.老师示范几幅画鸡蛋的图案，让幼儿们观察和模仿。
2.老师为每个幼儿发放画纸、颜料、笔等绘画工具。
3.引导幼儿注意用笔描绘鸡蛋的弧度和质感，并逐渐涂上颜色。
4.老师在教室里走动，及时发现指正幼儿的画画错误和缺陷，帮助幼儿掌握基本的画画技巧。
5.课堂画画完成后，老师让每个幼儿将自己的画作展示出来，并与同桌进行交流和讨论，提高幼儿们的表达和交际能力。
3. 总结部分（5分钟）老师总结鸡蛋在画中的表现形态，及如何画鸡蛋的技巧和方法，强调画画中要注重细节，锻炼观察力和耐心，并表扬幼儿们的努力和成果。
七、教学后记本节课旨在让幼儿通过画鸡蛋的方式激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美能力和美术素养，同时也培养幼儿良好的颜色搭配和细节处理能力。
教学过程中，老师注重与幼儿的互动和交流，让幼儿们在积极的氛围中快乐地学习和创作。
2024年语文课文画鸡蛋教案设计
一、教案基本信息2024年语文课文《画鸡蛋》教案设计教学年级：一年级教学科目：语文教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的画家画鸡蛋的故事，认识到画画需要耐心和细致观察。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
（2）运用图片、视频等教学资源，激发学生的想象力，提高学生的审美能力。
（3）借助故事，培养学生细心观察、认真思考的习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对绘画艺术的兴趣，提高学生的审美情趣。
（2）培养学生尊敬师长、勤奋好学的品质。
（3）引导学生认识到只有用心去观察、去实践，才能取得成功。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）通过课文学习，培养学生细心观察、认真思考的习惯。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所传达的绘画技巧和道理。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生自主学习。
4. 欣赏教学法：欣赏绘画作品，提高学生的审美能力。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示鸡蛋图片，引导学生观察鸡蛋的形状、颜色等特征。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生合作学习，讨论生字词的含义。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，让学生牢固掌握。
（2）教师详细讲解课文，引导学生理解画家画鸡蛋的过程和道理。
4. 实践活动（1）学生模仿画家，尝试画一个鸡蛋。
（2）学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 课堂小结（2）学生分享自己的学习收获。
6. 作业布置（1）学生回家后，向家长讲述课文故事。
《画鸡蛋》二-小学一年级语文教案
《画鸡蛋》二-小学一年级语文教案第二课时教学目的：1、巩固生字词，正确书写生字。
2、学习有感情朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。
3、培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达能力。
教学设计：一、复习检查1、抽读生词及生字。
2、说说老师为什么天天让达·芬奇画鸡蛋？3、在小组里说说自己在家里观察鸡蛋、画鸡蛋的情况。
二、指导朗读，问题延伸，引导养成做事认真的习惯1、读课文，想一想：老师为什么说这话？2、应该以什么样的语气来读达·芬奇说的话？（不耐烦的语气）3、老师是怎样来回答他的？老师说这句话时态度是怎样的？谁能把老师严肃的语气读出来。
4、达·芬奇听了老师的话，是怎样做的？5、他为什么又画了许许多多不同的鸡蛋呢？6、课文最后一段中说这件事对达·芬奇的影响很大。
”这件事指的是哪件事？7、学们想一想，你以前做事情，有没有像达成·芬奇小时候画鸡蛋那样，很快就不耐烦了？学了这篇课文，你想对同学们说些什么呢？8、小结：对！学习应该从最基础的东西学起，在学习的过程中不仅要认真，还要有耐心，这样才能把事情办好。
9、指导写字。
出示要求写的字：就、完、同、练。
学生观察这些字的每一笔都占了田字格的什么位置。
出示许、件”两字，指导学生自己说出字形上的不同，非、习”强调笔顺和结构安排。
第三课时教学目的：1、巩固生字词。
2、有感情朗读课文，并能用自己的话讲《画鸡蛋》的故事。
3、用课文中的词语练习说话，引导学生积累书面语。
教学设计：一、检查复习二、分角色朗读课文。
三、讲述《画鸡蛋》的故事。
四、听写词语：认真、发现、开始、简单、容易、完全、观察、练习、影响、非常。
五、用听写的词语练习说话。
六、教学质量测评：1、读课文填空。
鄂教版二年级语文上册教案画鸡蛋
鄂教版二年级语文上册教案：画鸡蛋一、课时安排本课教案为原课程表第二课时，共计1节课，约45分钟。
二、教材和教具教材鄂教版二年级语文上册第1课《画鸡蛋》教具1.手工纸张2.油画棒或水彩笔三、教学目标1.通过课文学习，了解中国传统节日-春节的习俗。
2.发展学生的语言表达能力和绘画能力。
3.培养学生的观察力和想象力。
4.提高学生的情感认知和维度拓展能力。
四、教学过程1.创设情境，激发兴趣讲师出示一张画鸟窝的图片让学生看一看，并让学生说出鸟窝里面的事物，假装里面有小鸟、鸟蛋之类的，让学生猜测小鸟孵出来以后会是什么样的？引入课题，让学生知道学习《画鸡蛋》的目的。
2.导入课文引导学生打开课本，大声读一遍“画鸡蛋”，读第一段，回答问题“什么节日即将到来？”，引导学生了解一下中国传统节日-春节。
3.朗读课文选择两名学生朗读课文，让学生模仿朗读，并提醒他们注意句子语速和停顿处。
4.理解课文阅读三遍课文，了解文章细节，逐句解释生字，让学生理解课文内容。
5.绘画活动让学生拿出手工纸张和油画棒或水彩笔，欣赏老师拿出的鸡蛋图案，根据课文内容，让学生自己画一颗鸡蛋，突出鸡蛋的形状和纹理。
可以不限制学生的创作，只需突出鸡蛋的重要性。
6.学生自读课文让学生闭上眼睛，回忆课文内容，提高学生的记忆能力。
7.个人或组间练习将学生分组，让每组小组进行演练，一个人读课文，另外一个人识别课文中的重点词汇，发现不理解的疑惑，紧密联系绘画活动。
8.总结让学生分享自己绘制鸡蛋的过程和思考，让学生自己总结画鸡蛋的感受和体验，并与其他同学分享。
五、板书设计春节画鸡蛋纸张、油画棒、水彩笔画鸡蛋创意绘画六、教学反思“画鸡蛋”是一篇耐人寻味的课文，引导学生理解课文元素的意义，并进行自由创作，不但是一种技术训练，更是学生情感和思维认知的拓展。
在这个过程中，教师不是单纯的传道人，更是引导者和帮助者，让学生在做中学，在画中思，在创作和发现中感受着学习的快乐，以及学习的力量。
2024年小学二年级语文《画鸡蛋》教案
2024年小学二年级语文《画鸡蛋》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文二年级下册第四单元《画鸡蛋》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、绘画实践。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文内容，掌握绘画鸡蛋的基本技巧。
2. 过程与方法：培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，提高学生的绘画能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，运用绘画技巧画鸡蛋。
教学重点：认读生字词，流利朗读课文，培养观察力和绘画能力。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、绘画鸡蛋的图片、彩笔、画纸。
学生准备：课本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅鸡蛋的图片，引导学生观察并说出鸡蛋的特点，进而引入课题《画鸡蛋》。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，教师指导朗读技巧。
（2）认读生字词，理解词义，积累词汇。
（3）教师范读，学生跟读，进一步理解课文。
3. 课堂讲解：（1）分析课文内容，引导学生理解作者如何观察鸡蛋并画出来。
（2）结合绘画实践，讲解绘画鸡蛋的技巧。
4. 实践活动：（2）学生动手实践，教师巡回指导。
5. 课堂展示：（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）师生共同评价，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）拓展延伸：引导学生观察生活中的其他物品，尝试用绘画表达。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：椭圆、光滑、颜色、形状3. 课文结构：观察——思考——实践七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察一个自己喜欢的物品，用绘画表达，并写一篇简短的介绍。
2. 答案：（1）生字词：略（2）绘画作品及介绍：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在绘画实践环节，部分学生绘画技巧有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
画鸡蛋的教案5篇
画鸡蛋的教案5篇教案是教师在授课前的详细计划和指导文件，帮助组织教学内容，在新课程开始之前，编写教案可以有效规划整个教学过程，下面是本店铺为您分享的画鸡蛋的教案5篇，感谢您的参阅。
画鸡蛋的教案篇1教学目标：1、学会本课11个生字和生字组成的词语。
2、理解课文内容，懂得苦练基本功的重要性。
3、朗读课文。
背诵课文中老师说的话。
教学重点难点：理解老师的话和达芬奇学画态度转变之间的联系，明白刻苦练功的道理。
教学思路：教学中，可取消独立识字的环节，把阅读作为识字的重要途径，节省教学时间，提高识字效率，提早发展语言。
可分三步：第一步，初读课文，识记字音。
第二步，逐段阅读课文，理解课文内容，认识刻苦练基本功的重要性，在理解课文的同时，理解生字生词的意思。
第三步，突出重点，综合训练，识记字形。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、初读课文，感知课文内容，识记生字字音。
1、揭示课题，提出问题。
课文讲了谁学画鸡蛋？为什么要画鸡蛋？结果怎样？2、引导学生带着问题读课文，把课题和课文内容联系起来。
（1）自由练读。
要求借助拼音把课文读通顺，标出自然段；画出生字并记住字音。
（2）检查朗读和字音掌握情况。
先指名分自然段读课文，在朗读中进一步识记字音，然后让学生离开课文认读不带拼音的生字卡片。
3、朗读全文。
思考：《画鸡蛋》讲的是谁学画鸡蛋的事？他是个什么人？读后回答：《画鸡蛋》讲的是达芬奇学画鸡蛋的事。
他是著名的画家。
教师简介达芬奇：他是意大利人。
是400年前非常出名的画家。
他一生都研究绘画，他的画有的已成为世界公认的艺术珍品。
他所以取得这样的成就，是和他刻苦练习绘画分不开的。
有许多苦练绘画的故事是很感人的。
画鸡蛋就是其中的一个。
二、学习第1自然段。
在教师介绍的基础上读第1自然段。
理解著名的意思，指导学生朗读。
著名要读重音，以突出达芬奇是个什么样的画家。
三、默读2、3自然段。
思考：达芬奇开始学画蛋时态度怎样？听了老师的话态度有什么变化？为什么他的态度变了？第二课时一、复习第1自然段。
2024年幼儿园《画鸡蛋》教案
2024年幼儿园《画鸡蛋》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园绘画教材第二章《色彩与形状》，详细内容为“画鸡蛋”。
通过学习，让幼儿了解鸡蛋的形状和色彩，学会用简单的线条和色彩描绘鸡蛋。
二、教学目标1. 让幼儿认识鸡蛋的形状和色彩，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握鸡蛋的形状和色彩描绘方法。
难点：如何引导幼儿观察和表达，培养他们的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鸡蛋实物，引导幼儿观察并说出鸡蛋的形状、颜色等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过画图演示，讲解如何描绘鸡蛋的形状和色彩，强调线条流畅、色彩均匀。
3. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，开始尝试绘画鸡蛋。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的鸡蛋图片，让幼儿进行临摹练习，巩固所学内容。
5. 展示与评价（5分钟）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，让全体幼儿进行评价，鼓励他们互相学习，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 鸡蛋的形状和色彩2. 绘画步骤：a. 用铅笔轻轻勾勒出鸡蛋的形状b. 用画笔蘸取适当的水彩颜料，均匀地涂抹在鸡蛋形状内c. 等颜料干透后，用黑色画笔勾勒出鸡蛋的轮廓七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鸡蛋图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他材料（如彩泥、折纸等）创作鸡蛋作品，培养他们的创造力。
同时，教师可以组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 讲解与示范的详细步骤4. 幼儿动手实践的组织与指导5. 展示与评价的方式6. 作业设计的目的与实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于掌握鸡蛋的形状和色彩描绘方法。
2024年画鸡蛋教案(精选
2024年画鸡蛋教案(精选一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册第2课《画鸡蛋》，详细内容主要包括：了解鸡蛋的形态结构特点，学习运用线条和明暗表现鸡蛋的立体感；掌握光影关系对物体表现的影响；培养细致观察和耐心描绘的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握鸡蛋的基本形态结构，能够通过线条和明暗表现鸡蛋的立体感。
2. 培养学生对光影关系的理解，提高物体表现能力。
3. 培养学生的观察能力和耐心细致的描绘能力。
三、教学难点与重点教学难点：鸡蛋的立体感和光影关系的处理。
教学重点：掌握鸡蛋的基本形态结构，运用线条和明暗表现立体感。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、画纸、画笔、橡皮、调色板、多媒体课件。
学具：鸡蛋、画纸、画笔、橡皮、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示鸡蛋的实物，让学生观察鸡蛋的形状，引导学生关注生活中的美术元素。
2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解鸡蛋的形态结构特点，引导学生从不同角度观察。
b. 讲解线条和明暗对鸡蛋立体感的表现，让学生了解光影关系。
3. 示范讲解（10分钟）a. 展示优秀作品，分析线条、明暗处理方法。
b. 示例绘制鸡蛋，边画边讲解步骤和技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据讲解和示范，自行绘制鸡蛋，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 鸡蛋的形态结构特点2. 线条和明暗表现立体感3. 光影关系处理方法七、作业设计1. 作业题目：画一个鸡蛋，运用线条和明暗表现立体感。
2. 答案要求：线条流畅，明暗对比明显，立体感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他物体的绘制，如水果、器皿等，培养观察能力和描绘能力。
重点和难点解析：1. 鸡蛋的立体感和光影关系的处理。
2. 示范讲解过程中的步骤和技巧。
3. 作业设计中的线条、明暗对比和立体感要求。
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《画鸡蛋》第二课时教案
《画鸡蛋》第二课时教案
教学目标：
1、会认、会写本课生字
教具准备：生字卡片
教学过程：
二、学习第二自然段。
1.指名朗读。
大家思考：达·芬奇开始学画鸡蛋的时候态度怎样？从哪句话可以看出来？为什么会这样？
2.引导理解：
①什么是不耐烦？
②为什么不耐烦？(从两方面引导：一是“画了一个又让画一个”，二是他以为“太简单”)
3.指导读第一、二句，(第一句重读“又让”，第二句重读“不
耐烦”“天天”“太简单”，要读出不耐烦的语气)
4.提问：看到他不耐烦了，老师怎样教育他？(默读老师说的话)老师的话共几句？每句话的意思是什么？
5.先结合插图理解“严肃”一词，然后从三方面引导理解老师的四句话。
(1)第一句：“你认为画鸡蛋很容易，这就错了。
”(理解“容易”一词，和“简单”比较)
(2)理解第二、三句。
老师为什么说达·芬奇的认为错了呢？引导学生找出有关句子，用横线勾画出来。
讨论理解：①“一千个”——没有形状完全相同的。
(用实物鸡蛋演示，使学生知道每个鸡蛋看上去样子好像都一样，仔细观察才看出不同形状来)
②每个鸡蛋——从不同的角度看，形状不一样。
(通过实物演示，使学生理解“不同的角度”，弄清从不同角度看鸡蛋，形状有什么
不同？)
③说说这两句话的意思。
④指名读“老师”的前三句话。
然后让学生在第一句和第二、三句之间加上“因为”再读一读。
(加深理解句与句之间的关系)
(3)理解第四句话。
①读第四句话，理解“准确”、“熟练”。
②为什么让达·芬奇画鸡蛋就能使他“看得准确”、“画得熟练”呢？(引导学生联系第二、三句来理解)
③“看得准确”和“眼力”，“画得熟练”和“绘画技巧”之间有什么联系。
(通过两个词语的联系使学生理解到“看得准确”就是
有“眼力”，“画得熟练”就能形成“技巧”，从而使学生理解
“眼力”和“技巧”的意思)
④幻灯出示下面句子，让学生读一读。
看得准确就是有眼力。
画得熟练就能形成技巧。
⑤再读第四句。
(4)让学生自由读老师说的.话，想一想“老师”为什么总让达·芬奇画鸡蛋？(5)让学生用自己的话回答上述问题。
(6)指导朗读老师的话。
三、学习第三自然段。
1.指名读，想想这段告诉我们什么？
2.理解“听从”“用心”。
把“听从”和“听”比较，把“一张又一张”与“一张”比较，再和“许多”相联系。
3.提问：达·芬奇后来的态度与开始画鸡蛋时的态度有什么不同，为什么？你觉得他是个什么样的人。
(引导学生联系第二自然段进行
讨论)
四、学习第四自然段。
1.指名读。
思考这句话告诉我们什么？
2.理解“无论……都……”
①“无论画什么”是什么意思？
②“又快又像”说明什么？(引导学生联系第二自然段中“眼
力”“技巧”来理解)
1.达·芬奇为什么能画得“又快又像”？(联系第三自然段，使
学生懂得只有明确目的，刻苦练习，才能有好眼力，形成绘画技巧)
五、总结全文。
1.指名读第一自然段，思考达·芬奇为什么能成为著名的画家？
2.联系自己，谈谈学了这一课你懂得了什么道理。
3.朗读全文。
六、指导分析字形，学习写字。
1.学生利用已有识字知识自学生字。
(1)照样子，写出下面字的组成部分。
例：练纟__始____全____角____度____易___技___准____确____
(2)按笔顺写一写。
(3)说一说上面这些字可以怎样记住它们。
(4)观察这些字在田字格中的位置，照着样子在田字格里写三个。
2.指导重、难点字。
易：下边是“勿”，写时告诉学生两撇要分开，不要挨得太紧，也不要写得太长。
技：是提手旁不要写成木字旁。
巧：左边是“工字旁”三笔写成，第三笔是提，不是横。
要和“切”的
3.比一比，说说有哪些不同，再组词。
七、完成课后第2题。
八、朗读课文。