《画鸡蛋》的教案

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一年级下册美术教案第9课,画彩蛋｜冀美版,(3)

一年级下册美术教案第9课,画彩蛋｜冀美版,（3）主题研修集体备课教学设计1科目美术年级一年级课题《画彩蛋》课型设计。

应用主备人刘海英时间教学目标活动目标：1、能够大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习，提高对装饰色彩的审美感受。

2、能够进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活的品质。

3、欣赏色彩蛋壳的艺术美。

教学重点掌握绘画装饰的方法，对绘画装饰方法的创新。

教学难点由于学生年龄小，手的控制力较弱，容易将蛋壳弄破。

教学准备课件、蛋壳、水彩笔等教学过程课前组织教学，检查学生的学习用具活动过程：一、故事导入课题1、导语：今天老师给同学们讲一个好听的故事，听一听这个故事中发生了什么有趣的事。

2、教师提出问题：这个故事主要讲的是什么呢？同学们今天我给大家带来与众不同的鸡蛋，你看他们有什么与众不同呢？3、教师小结：一个普通的鸡蛋，通过我们动手创作成一个漂亮的艺术品。

今天我们就一起开动脑筋装饰彩蛋，引出课题《画彩蛋》二、讲授新课1、学生了解彩蛋的艺术特点，欣赏各种彩蛋艺术作品。

2、放课件，欣赏其他同学的蛋壳作品。

集体备课意见此环节以故事引入，符合低年级学生的心理特点，容易吸引学生，有效地激发学生的学习兴趣。

此环节通过欣赏彩蛋，学生初步了解彩蛋的特点，学生通过感受用装饰彩蛋的美感，激发学生创作思维3、师：如果让你来装饰彩蛋，你想怎样来进行装饰？一分钟的时间闭眼睛想一想，你们心目中的彩蛋。

4、教师示范装饰彩蛋。

三、学生动手操作1、说要求：在蛋壳上设计花纹和色彩，完成一个彩蛋作品。

注意：绘制彩蛋时，一手轻拿蛋壳，一手执笔，边画边转动。

2、学生自己动手操作，教师巡回指导3、学生评价A、学生自评B、学生互评C、教师点评：你喜欢哪一件作品？这堂课，时间过得很快，每位同学想一想，你到底有哪些收获？四、总结：同学们，今天你们运用智慧创作出了很动人的作品，老师希望你们在今后的学习生活中用你们手中的画笔描绘出更加绚丽的图画。

为学生进行装饰彩蛋打基础此环节学生能清楚的进行比较，能很快发现自己的优点，找到需要改进的地方，这样做也有助于提高学生的自信心，体验到成功的喜悦。

画鸡蛋幼儿园小班教案

画鸡蛋幼儿园小班教案
教学目标
1.了解鸡蛋的形状和特点。

2.能够使用丰富的颜色和线条画出漂亮的鸡蛋。

3.培养幼儿的细致、耐心和创造力。

教学准备
1.制作鸡蛋模板。

2.准备各种颜色的油画棒或彩笔。

3.准备白纸。

教学步骤
第一步：介绍鸡蛋
1.罗列鸡蛋的特点和形状，如大小、形态、硬度等等，让孩子们了解鸡蛋的基本知识。

第二步：制作鸡蛋模板
1.先给孩子们介绍一下模板的概念和作用，然后给他们一个已经剪好鸡蛋形状的模板。

2.孩子们可以将这个模板放在白纸上，用铅笔轻轻地勾画出鸡蛋的形状。

第三步：用彩笔或油画棒涂色
1.准备各种颜色的油画棒或彩笔，让孩子们自由选择自己喜欢的颜色。

2.孩子们可以用涂满颜色的油画棒或彩笔，填充在勾勒出的鸡蛋形状内部，创造出自己喜欢的彩色鸡蛋。

第四步：加上细节
1.孩子们可以用油画棒或彩笔勾勒出鸡蛋上的细节，如蛋壳上的网状线条、鸡蛋上的斑点或者其他自己想象出来的图案。

2.还可以用白色的颜料或者彩笔，在鸡蛋的表面打上高光，让鸡蛋看起来更加真实。

第五步：展示和分享
1.在制作完成后，可以组织孩子们进行互相展示和分享，让他们了解大家的画作。

2.在分享的过程中，可以让孩子们自由表达自己的感受和经验，并激励他们积极尝试和创造。

教学效果和总结
通过这样的画鸡蛋活动，孩子们既学习了鸡蛋的基本知识，又锻炼了自己的创造力和细致性，同时也培养了他们的耐心和自我表达能力。

在教学的过程中，要注重引导孩子的思考和创造，营造放松愉悦的氛围，这样才能激发孩子们的兴趣和积极性，取得更好的教学效果。

画鸡蛋教科版二年级下语文优秀教学案例

2.小组合作能够培养学生的团队协作能力和沟通能力，让他们在互动中相互学习、共同进步。
3.在小组合作的过程中，学生能够充分发挥自己的优势，互相借鉴和学习，提高自己的综合能力。
4.小组合作还能够激发学生的竞争意识，使他们更加积极主动地参与到课堂活动中，提高课堂效果。
（四）反思与评价
1.在课堂教学的最后阶段，我会组织学生进行反思，让他们回顾自己的学习过程，总结自己在观察、思考、创作等方面的收获。
画鸡蛋教科版二年级下语文优秀教学案例
一、案例背景
《画鸡蛋》是教科版二年级下语文中的一篇课文，通过讲述一个小孩向画家达芬奇请教画鸡蛋的故事，揭示了“天下无难事，只怕有心人”的道理。本案例旨在通过这篇课文，让学生理解到只要用心，就能做好任何事情。结合二年级学生的认知特点和语文素养，我在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力，从而提高他们的语文素养。
在整个教学过程中，我始终关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，让他们在轻松愉快的氛围中学习。通过本案例，学生不仅掌握了课文内容，还培养了良好的学习态度和习惯，提高了语文素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够够通过观察和描述，了解鸡蛋的外貌特征，提高观察力和表达能力。
4.反思与评价促进成长：组织学生进行反思，让他们回顾自己的学习过程，总结自己在观察、思考、创作等方面的收获。通过反思，学生能够更好地认识到自己的优点和不足，为今后的学习制定合适的目标和计划。同时，对学生的表现进行评价，给予他们肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步。
5.教学内容与过程细致入微：从导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳到作业小结，每个环节都进行了精心的设计和组织，确保学生能够系统地掌握课文内容，提高他们的语文素养。同时，注重引导学生主动思考，鼓励他们提出问题，培养他们的思维能力和创新能力。

小学二年级语文《画鸡蛋》原文、教案及教学反思

【导语】《画鸡蛋》这篇课⽂讲的是世界着名画家达·芬奇⼩时候学画的故事。

⽂章紧紧围绕达·芬奇学画画，⽼师先让他画鸡蛋这件事展开记叙，重点记叙了⽼师为什么要这样做的原因和⽬的。

教育学⽣认认真真的对待每⼀件细⼩的事情。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《画鸡蛋》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《画鸡蛋》原⽂四百多年以前，有个意⼤利⼈叫达·芬奇。

他是个的画家。

达·芬奇开始学画的时候，⽼师先让他画鸡蛋，画了⼀个⼜让画⼀个，他画得不耐烦了，就问⽼师：“⽼师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”⽼师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了，在⼀千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。

每个鸡蛋从不同的⾓度去看，形状也不⼀样。

我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼⼒和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。

” 达·芬奇听从⽼师的话，⽤⼼画鸡蛋，画了⼀张⼜⼀张，每⼀张都画了许多形状不同的鸡蛋。

后来，达·芬奇⽆论画什么，都能画得⼜快⼜像。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《画鸡蛋》教案教学要求 1、学会本课11个⽣字。

认识“烦、肃、形、状、绘”5个字。

2、懂得⽼师说的话的意思，并能背诵⽼师的话。

教学重点 1、学会本课⽣字。

2、弄懂⽼师说的话的意思。

课前准备 1、布置学⽣仔细观察⼏个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的。

2、布置学⽣仔细观察同⼀棵树上的树叶，有什么发现，记下来。

3、本课⽣字卡⽚。

写有“眼⼒”、“技巧”、“准确”、“熟练”的卡⽚4块。

4、幻灯或投影仪。

鸡蛋2个，⼩纸架1个。

教学时间2课时教学过程第⼀课时教学内容：⾃读课⽂、理解课⽂⼀、学⽣⾃读课⽂要求：注意⽣字，读准记住。

⼆、检查⾃读情况⽤⽣字卡⽚进⾏抽读、齐读。

三、再读课⽂，找出本课的重点学习部分引导：同学们通过⾃读，已经知道了⽂章的⼤概意思。

请再读⼀读，想⼀想，课⽂中哪个⾃然段最重要。

画鸡蛋教案(精选3篇)

画鸡蛋教案（精选3篇）画鸡蛋教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家整理的画鸡蛋教案，希望对大家有所帮助。

画鸡蛋教案1教学目标：1、培养学生识字、写字能力2、培养学生认真观察以及收集资料的能力教学重点：1、识字和写字2、理解、背诵老师说的话教学难点：用自己的话说说老师的话的意思教具准备：生字卡片、挂图教学课时：2课时第一课时教学目标：1、在拼音帮助下，把课文读通顺2、看插图理解课文3、有感情朗读教具准备：挂图教学过程：一、揭示课题。

二、课堂预习。

1.提出预习要求。

借助拼音把课文读通顺。

把本课的生字词在课文中勾画出来，读几遍。

借助拼音读准生词，并画出不明白的句子。

熟练地读课文。

2.指导学生一步步进行预习。

按照预习的第、题做，教师巡视。

完成、题，教师巡视，了解情况。

3.检查预习情况，纠正读音。

4.学生自由读课文，教师指名试读。

三、理解课文内容。

1.范读课文，要求学生听准老师的读音。

2.学生小声读课文，给课文标出自然段的序号。

3.学习第一自然段。

①指名读第一自然段，思考：这段有几句话？每句话告诉我们什么？②学生回答问题，教师指导，重点理解“著名”的意思。

③谁能用一句话说出达·芬奇是什么时候，哪国的人，干什么的？④指导朗读，重读“著名”一词。

画鸡蛋教案2教学目标：知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。

能力目标：提高用多种方法识字的能力。

情感目标：培养学生认真观察事物的习惯。

善于与人合作的态度，培养学生的问题意识。

教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。

教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文。

2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。

教学策略：1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。

2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互交流中读懂课文。

《鸡蛋》活动教案

《鸡蛋》活动教案一、活动目标：1. 让学生了解鸡蛋的基本知识，如品种、营养价值等。

2. 培养学生对鸡蛋的兴趣，提高观察力和动手能力。

3. 引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。

二、活动准备：1. 准备不同品种的鸡蛋，如土鸡蛋、洋鸡蛋等。

2. 准备鸡蛋壳的图片或实物，用于讲解鸡蛋的结构。

3. 准备一些关于鸡蛋的书籍或资料，供学生查阅。

4. 准备鸡蛋壳手工材料，如彩纸、颜料等。

三、活动过程：1. 引入话题：通过展示不同品种的鸡蛋，引导学生关注鸡蛋的外观特征，激发学生对鸡蛋的好奇心。

2. 讲解鸡蛋的结构：展示鸡蛋壳的图片或实物，讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等。

3. 了解鸡蛋的营养价值：讲解鸡蛋的营养成分，如蛋白质、脂肪、维生素等，引导学生了解鸡蛋对身体的好处。

4. 鸡蛋壳手工活动：让学生观察鸡蛋壳的形状，用彩纸、颜料等材料进行鸡蛋壳手工创作，培养学生的动手能力和创造力。

5. 分享与讨论：让学生展示自己的手工作品，互相交流制作心得，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。

四、活动延伸：1. 让学生回家后，观察家里的鸡蛋，了解鸡蛋的孵化过程，拍摄照片或绘画，下节课分享。

2. 布置作业：查阅关于鸡蛋的书籍或资料，了解鸡蛋在不同领域的应用，如美食、保健等，下节课分享。

五、活动总结：通过本次活动，学生了解了鸡蛋的基本知识和营养价值，提高了观察力和动手能力。

学生思考了人与自然的关系，培养了环保意识。

在活动过程中，学生积极参与，表现出了对鸡蛋的兴趣和热情。

六、活动准备：1. 收集关于鸡蛋在美食中的应用的图片或实物，如鸡蛋饼、炒鸡蛋等。

2. 准备鸡蛋相关的保健知识资料，如鸡蛋对健康的好处、食用注意事项等。

3. 准备鸡蛋孵化资料，如孵化过程图片、孵化设备等。

4. 准备鸡蛋相关的文化知识资料，如鸡蛋在中国传统文化中的寓意等。

七、活动过程：1. 展示鸡蛋在美食中的应用：展示鸡蛋饼、炒鸡蛋等美食图片或实物，引导学生了解鸡蛋在美食中的多样性。

立夏画鸡蛋教案（精选11篇）

立夏画鸡蛋教案立夏画鸡蛋教案（精选11篇）作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的立夏画鸡蛋教案，欢迎大家分享。

立夏画鸡蛋教案篇1一．活动背景立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。

为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。

二．活动目标：1．通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。

2．通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。

3．激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。

三、活动准备：茶叶蛋、有关立夏食俗的内容四．幼儿经验准备先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些图片，说一说有关立夏的知识及立夏的习俗。

活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛五．活动流程：主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。

（一）主题渗透阶段：1．向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。

2．通过图片和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。

3．请家长配合渗透一些有关拼蛋的知识。

（二）经验积累阶段1．了解什么时候是立夏节。

五月五日是什么节日？（立夏）2．了解立夏的来历。

那么，你们知道立夏的来历吗？（三）活动实施阶段1．教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。

（附内容）（1）清明过后一个月，就是立夏。

这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。

这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。

苏州地方有“立夏见三新”的谚语。

“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。

人们先以这“三新”祭祖，然后活人尝食。

苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。

各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。

小学二年级语文《画鸡蛋》教案

小学二年级语文《画鸡蛋》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第二册第四章，详细内容为《画鸡蛋》。

通过描述一个小朋友画鸡蛋的过程，让学生了解日常生活中的观察和表达，提高学生的语言组织和表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过阅读课文，让学生了解画鸡蛋的过程，培养观察力和想象力。

3. 提高学生的语言表达能力，能够用自己的话复述课文内容。

三、教学难点与重点教学难点：正确书写和运用生字词，用自己的话复述课文内容。

教学重点：理解课文内容，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字卡片、画鸡蛋的图片、多媒体课件。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示画鸡蛋的图片，引发学生对画鸡蛋的兴趣，进而引入课文。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解画鸡蛋的过程，同时找出生字词。

3. 讲解生字词：教师讲解生字词，引导学生正确书写和运用。

4. 课文解析：教师带领学生分析课文内容，讲解画鸡蛋的过程，培养学生的观察力和想象力。

5. 例题讲解：教师选取课文中的典型句子，引导学生进行分析，学会运用修辞手法。

6. 随堂练习：学生根据教师给出的题目，进行随堂练习，巩固所学知识。

7. 小组讨论：学生分组讨论，用自己的话复述课文内容，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：鸡蛋、形状、颜色、画笔、认真、观察等。

3. 课文结构：引入过程结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸡蛋的画，并用文字描述画鸡蛋的过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生掌握不足的地方进行查漏补缺。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的事物，学会用语言描述，提高表达能力。

鼓励学生进行课外阅读，积累词汇，拓展知识面。

重点和难点解析1. 教学目标中关于生字词的掌握和运用。

2. 教学难点与重点中提到的正确书写和运用生字词，以及用自己的话复述课文内容。

鸡蛋破壳过程绘画教案反思

鸡蛋破壳过程绘画教案反思教案标题：鸡蛋破壳过程绘画教案反思教案目标：1. 帮助学生理解鸡蛋破壳的过程，并通过绘画表达出来。

2. 培养学生观察力、绘画技巧和创造力。

教学内容：1. 鸡蛋破壳的过程：学生通过观察和描述鸡蛋破壳的过程，了解其中的细节和变化。

2. 绘画表达：学生运用绘画技巧，将鸡蛋破壳的过程呈现在纸上。

教学步骤：1. 导入：引导学生回忆鸡蛋破壳的过程，提出问题激发学生思考。

2. 观察与描述：让学生观察一颗鸡蛋，并描述鸡蛋破壳的过程中的变化和细节。

3. 绘画准备：向学生介绍绘画材料和技巧，提供绘画工具和纸张。

4. 绘画实践：学生根据自己的观察和描述，运用绘画技巧将鸡蛋破壳的过程绘画出来。

5. 分享与讨论：学生展示自己的绘画作品，并互相分享、讨论彼此的作品。

教学反思：1. 教学目标达成情况：教师需要评估学生是否理解了鸡蛋破壳的过程，并能够通过绘画表达出来。

可以通过学生的绘画作品和他们对自己作品的描述来评估。

2. 教学方法选择：教师需要根据学生的年龄和绘画水平选择合适的教学方法和绘画技巧。

对于较小的学生，可以使用简单的绘画技巧，如涂色、画线等；对于较大的学生，可以引导他们运用更复杂的绘画技巧，如阴影、透视等。

3. 学生参与度：教师需要关注学生的参与度，鼓励他们积极观察和描述鸡蛋破壳的过程，并在绘画实践中发挥创造力。

可以通过提问、讨论和个别指导等方式激发学生的兴趣和积极性。

4. 教学资源准备：教师需要提前准备好绘画材料和工具，确保学生能够顺利进行绘画实践。

同时，教师还可以准备一些鸡蛋的图片或视频，以便向学生展示更多关于鸡蛋破壳的细节和变化。

5. 教学延伸：如果时间允许，教师可以引导学生进一步思考和探索鸡蛋破壳的原因和意义。

可以通过实验、阅读相关资料等方式扩展学生的知识和理解。

总结：通过这个教案，学生不仅能够理解鸡蛋破壳的过程，还能够通过绘画表达出来。

这样的教学方法既培养了学生的观察力和绘画技巧，又激发了他们的创造力和想象力。

语文《画鸡蛋》教案

语文《画鸡蛋》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的语文《画鸡蛋》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文《画鸡蛋》教案1一、导入，学习第一段1、引题：小朋友们，这是什么?(出示鸡蛋)现在老师请你们来画一画鸡蛋。

400年前，有位大画家也画过鸡蛋(引出课题，读)。

2、出示第一段：知道这位大画家是谁吗?这是他的名人卡(出示第一段)，请小朋友自己读一读这张名人卡上的信息，注意把字音读准确了。

(生自读、指名读、齐读，纠音：著zh/停顿：有个意大利人叫达芬奇)3、提炼、复述：达芬奇要请你们帮他制作一张名片;有了名片的帮忙，你们能自信满满地向别人介绍一下达芬奇吗?换词理解“著名”(有名、出名)4、欣赏达芬奇作品二、初读1、这位画家在画鸡蛋时会发生什么有趣的故事呢?自读课文2、玩砸鸡蛋的游戏(开火车读词：第一行有近义词，第二行前后鼻、平翘舌;小老师带读)3、把生字宝宝带到第二段读三、精读第二段1、质疑：读了达芬奇画鸡蛋的过程，你的小脑瓜里肯定冒出了一个又一个的问号。

(生：为什么老是总让达芬奇画鸡蛋?)2、理解不耐烦：①出示资料：“达·芬奇每天一大早就对着鸡蛋画起来，直到夜深人静了，仍然对着鸡蛋画，这样整整经过了3年的努力。

”连达芬奇也不耐烦了。

②在生活中，什么事情让你不耐烦?给我们表演一下不耐烦时的表情。

③读出不耐烦的语气(带表情读)3、感知反问句：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单(dān)了吗?”(达芬奇认为画鸡蛋简单吗?你能给这句话变个说法吗?为“简单”找朋友、对手：容易、复杂;读出问句的语气)4画鸡蛋原因：找一找老师说了几句话，那么老师认为画鸡蛋容易吗?(不容易)老师的理由是什么?(观察4个不同的鸡蛋，感受“在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。

”/数码展台改变角度观察鸡蛋，理解“每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。

幼儿园的鸡蛋涂色教案

幼儿园的鸡蛋涂色教案教学目标•让孩子感受用不同颜色进行创作的乐趣•锻炼孩子的手眼协调能力和色彩认知能力•培养孩子的耐心和细心，促进孩子的成长和发展教学步骤第一步：制作涂色材料材料： - 鸡蛋各一枚 - 纸巾若干 - 色彩笔若干支步骤： 1. 将鸡蛋轻轻放入锅中，加水煮开，煮10分钟左右。

2. 用勺子将鸡蛋捞出放入盆中，淋上凉水冷却，等鸡蛋冷却后可以开始涂色了。

3. 准备好纸巾，在纸巾上涂上少量的油或凡士林，然后擦拭鸡蛋表面，让表面顺滑。

4. 准备色彩笔，让孩子们自由涂色。

第二步：制作鸡蛋挂饰材料： - 细麻绳若干 - 针头或剪刀步骤： 1. 把麻绳剪成适当的长度，可以随意根据孩子们的需要进行调整。

2. 用针头轻轻地扎进鸡蛋上方和下方，留下两个小洞。

3. 把麻绳穿过两个小洞，将鸡蛋挂在绳子上。

第三步：游戏时间1.让孩子们自由涂色，并可以交换意见，分享彩笔。

2.完成作品后，可以社交活动之间互相展示彩蛋，交流对彩蛋设计的理解和感悟。

注意事项1.熟鸡蛋很可能在煮熟时破裂，请保持孩子们安全距离。

2.使用色彩笔时，请注意颜色的选择，避免孩子误涂在自己身体或衣物上。

3.鸡蛋是不耐摔的，使用前要特别小心。

教学反思在实施本活动时，孩子们表现出极大的兴趣，他们认真地涂色鸡蛋并彼此交流着自己的创作。

孩子们通过涂色鸡蛋，不仅锻炼了自己的协调能力和手指灵活度，同时也增强了彼此的沟通和交流，促进了孩子们的社交技能的进一步发展。

总之，该教案，适合幼儿园的培育成长，增强孩子们的自信心和团结精神。

中班画彩蛋教案

篇一：画彩蛋教案一年级下册美术教案《画彩蛋》育英学校张东英2014、3、30教学目标：1.初步感悟平面造型和立体造型的区别。

2．能够大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习，激发学生对装饰色彩的审美感3．能够进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活的品质。

4．欣赏彩色蛋壳的艺术美。

教学重点：掌握绘画装饰的方法。

教学难点：由于学生年龄小，手的控制力较弱，容易将蛋壳弄破。

教学准备：课件、鸡蛋壳（每人两个）教学过程：一、用普通的鸡蛋壳谈话导入。

师：同学们，你们看这个鸡蛋壳光秃秃的，是不是不太好看呀？那怎样才能让这个鸡蛋变得漂亮起来呢？生：用水彩笔画上漂亮的颜色就可以了。

二、欣赏蛋形工艺品师：你说的太好了，我们人类很聪明，知道在蛋壳上精心描绘上花纹，它就会变得很漂亮，所以就运用到了工艺品的制作上，我们一起来欣赏一下吧！（课件出示蛋形工艺品）师：老师这里还收集到了好多画好的彩蛋呢，咱们一起来看看吧！（课件出示学生作品范例）师：你们知道它是怎么制作的吗？（方法指导）生：先用重一点的颜色勾出轮廓，再涂上漂亮的颜色。

师：大家说的制作方法都很正确。

你们想不想自己也亲手做一个？三、学生制作，教师辅导师：希望大家在制作的过程中要注意鸡蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滚落到地上。

（边巡视边嘱咐）四、学生作品展示1、组内的各位成员自己介绍一下自己的完成的作品，每组选出一件你们组认为最棒的作品，拿到前面来给大家展示一下，并给全部同学介绍这个作品。

2、全体参观各小组的作品。

3、师：老师觉得你们画的彩蛋都非常漂亮，咱们把这些彩蛋都送到咱们学校的爱心超市，送给家庭困难的同学好不好？你们真是太有爱心了！是好样的！（竖起大拇指）篇二：画彩蛋画彩蛋活动目标：1、2、3、了解音的长短变化，体验音乐的节奏变化。

在游戏中培养幼儿肢体的表现能力，激发幼儿创造力和想象力。

体验音乐游戏的快乐。

小蜜蜂指偶、纱巾、挂图活动重点：了解音的长短变化，体验音乐的节奏变化。

艺术创作中的勇气与坚持教案——《画鸡蛋》

艺术创作中的勇气与坚持教案——《画鸡蛋》的文章在艺术创作的道路上，勇气和坚持是两个非常重要的品质。

艺术家需要有勇气去挑战自我、冒险尝试，同时需要坚持不懈地付出努力，才能在创作中取得成功。

今天我想要和大家分享一篇故事，说的是一位艺术家是如何凭借勇气和坚持创作出了著名的作品《画鸡》的。

一、故事的背景讲述这个故事前，我想先介绍一下这幅画。

《画鸡蛋》是一幅由英国画家弗朗西斯·贝肯斯沃·塞杜里(1732-1804)所创作的油画，原作现藏于英国泰特美术馆。

这幅画马上就要临近我国的春节，因其突出的主题和春联一样的形式，被誉为大年初一美名第一。

贝肯斯沃在画《画鸡蛋》之前，早已在艺术创作领域中独步天下，在18世纪英国曾是一位备受瞩目的艺术家。

但是让他成为艺术界传奇的，则是他的《画鸡蛋》之作。

这幅画呈现出一个蛋壳上的鲜艳的蓝色和金色花纹。

有的人认为这幅画只是一只填满了色彩的鸡蛋，但事实上，这幅画改变了绘画艺术的界限，并让贝肯斯沃成为一页画史上值关注的传奇。

二、勇气带来的机会在18世纪初，将烤过后的鸡蛋在炭笔上进行绘画是很普遍的。

然而，不同于人们在鸡蛋壳上平贴画纸，使用鸡蛋壳作为画布是绝对不被看好的创作方式。

在这个时期，绘画主要呈现在画布上，极少部分的艺术家使用石板或金属等材料进行绘画。

因此，使用鸡蛋壳作为画布的想法，对于人们来说，仿佛是在胡言乱语。

然而，贝肯斯沃敢于尝试这种创新的绘画方式，并因此得到了机会。

据他的传记记载，他的表亲曾经在一日聚会上和一位艺术博物馆的老板相遇并与之交谈。

由于话题的原因，表亲向老板提起了贝肯斯沃正在尝试在鸡蛋上绘画的事情。

出于好奇，老板要求看一下贝肯斯沃的作品。

没想到，在这个科学催化的时代，老板居然受到了贝肯斯沃创新的方式所吸引。

他认为这种技法绝佳，且前景广阔，决定将此作品摆在博物馆展览中。

三、坚持推动的改变路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

要在艺术领域取得成功，并不是一蹴而就的。

《画鸡蛋》教案五篇【完整版】

《画鸡蛋》教案五篇【完整版】《画鸡蛋》教案1教学目标：知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。

能力目标：提高用多种方法识字的能力。

情感目标：培养学生认真观察事物的习惯。

善于与人合作的"态度，培养学生的问题意识。

教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。

教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文。

2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。

教学策略：1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。

2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互交流中读懂课文。

教学准备：生字卡片。

教学过程：一、创设情景，导入新课。

你愿意画画吗？会画什么？会画鸡蛋吗？这届课我们学习著名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。

1、导入新课板书课题：画鸡蛋2、学生读课题。

二、初读课文，认识生字。

1、让学生自读课文，划出自己不认识的字，并根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。

2、教师范读课文，让学生注意生字地读音。

（让学生来评价老师，说出优点和不足）3、让学生再读课文，注意把字音读准。

4、同桌互读。

（想互评价）5、分组读，在组内展开朗读竞赛。

6、指名读课文，学生评价。

7、了解认识生字的情况。

（1）出示生字卡片，让学生认读。

（2）用生字组成词语，说出课文有关生字的句子。

（3）用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。

（4）做猜自游戏，巩固生字。

四、再读课文，理解课文内容。

分组读课文，思考回答：1、开始，达芬奇觉得画鸡蛋怎样？2、老师是怎样对达芬奇说的？3、从老师的话中，你知道怎样才能把鸡蛋画好？五、课堂小结：说说这节课自己的收获。

板书设计：画鸡蛋蛋利达简单别容易相同度观察练习简单容易观察练习教后反思：第二课时教学目标：知识目标：能够正确规范地书写8个生字，掌握写字笔顺规则。

能力目标：能够正确流利的朗读课文。

小学二年级语文《画鸡蛋》优质教案

小学二年级语文《画鸡蛋》优质教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第三单元《艺术与想象》中的一篇课文——《画鸡蛋》。

该课文详细介绍了画鸡蛋的方法和技巧，通过生动的语言和形象的描绘，引导学生掌握绘画的基本技能，培养他们的观察能力和想象力。

教学内容主要包括：学习生字词，理解课文内容，掌握画鸡蛋的步骤，进行绘画实践。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和书写生字词，理解课文内容，掌握画鸡蛋的基本步骤和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的绘画技能和审美能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们的观察力和想象力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：画鸡蛋的步骤和技巧的掌握。

教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，绘画实践。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画材料等。

学具：课本、练习本、绘画本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅画有鸡蛋的画作，引导学生观察并说出画作的特点。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习生字词，理解课文内容。

（2）通过课件展示，讲解画鸡蛋的步骤和技巧。

（3）引导学生进行绘画实践，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）选取课文中的例题，进行详细讲解，让学生了解画鸡蛋的方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行绘画练习。

教师个别指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：椭圆、铅笔、橡皮、颜料等。

3. 画鸡蛋步骤：观察、勾勒、上色、修饰。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸡蛋作品，要求运用所学步骤和技巧。

2. 答案：根据学生绘画水平，评价作品的质量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生课后收集不同种类的鸡蛋，观察特点，进行绘画创作。

鼓励学生参加绘画比赛，提高绘画技能。

幼儿园小班画鸡蛋教案

幼儿园小班画鸡蛋教案一、教学主题画鸡蛋二、教学目标1. 让幼儿了解鸡蛋的外形特征和重要性2. 通过手工画鸡蛋，启发幼儿的想象力和创造力3. 培养幼儿的动手能力和集中注意力的能力三、教学重点1. 让幼儿认识鸡蛋的外形和特点2. 培养幼儿的手工技能3. 让幼儿通过画鸡蛋这一活动，发挥创造力，增强想象力四、教学内容1. 带着幼儿认真观察鸡蛋的外形，并介绍鸡蛋在日常生活中的重要性。

2. 指导幼儿使用彩笔或画笔，在纸上绘制鸡蛋的外形。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，让他们自由描绘鸡蛋的颜色、图案和纹路等细节。

4. 鼓励幼儿分享自己的作品，帮助他们积极参与教学活动。

五、教学步骤第一步：引入教师与幼儿们分享鸡蛋在生活中的重要性和外形特征。

第二步：说明教师为幼儿们展示和说明需要的手工工具和素材：彩笔或画笔，白纸和图纸等。

第三步：指导1. 让幼儿掌握画鸡蛋的基本方法：先画出一个长椭圆形，再在椭圆形上画出一个卵形。

2. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，让他们自由发挥，在鸡蛋上创作自己的颜色、图案和纹路。

第四步：鼓励教师及时为幼儿评价和鼓励，同时鼓励幼儿之间相互交流、分享各自的作品。

第五步：总结教师和幼儿一起回顾今天的主题和活动，强调鸡蛋的重要性，并回顾幼儿们的创作成果。

六、教学方法1. 观察法：通过观察鸡蛋的外形，教师让幼儿了解鸡蛋的形状和特征。

2. 演示法：教师为幼儿们展示如何使用彩笔或画笔绘制鸡蛋的外形。

3. 自由发挥法：鼓励幼儿们以自由的方式绘画，发挥自己的想象力和创造力。

七、教学资源1. 白纸2. 彩色笔或画笔3. 鸡蛋的照片或实物八、教学评价1. 通过幼儿的作品，评价他们绘画技能的改善情况和想象力的发挥情况。

2. 通过幼儿的表现和反馈，了解他们对鸡蛋和画鸡蛋的认知能力和兴趣程度。

教案完整版：幼儿园小班画鸡蛋教案我所在的学校是一所小学兼幼儿园，作为幼儿园教师，我授课的对象是小班的幼儿，今天我将为他们带来一堂“画鸡蛋”的课程。

幼儿园大班美术活动画彩蛋教学设计教案

小朋友以自己的独特的想象和创作在鸭蛋上绘制了自己的艺术作品，创作完成的“彩蛋”放在彩绳编织的网中，挂在脖子上，再现传统，寓意吉祥。

通过自由的艺术创作，共同感受着中国传统文化的源远流长。

活动中，有的宝宝将手中的“端午蛋”装饰成吉祥小兔；有的装饰成蓝天白云；还有的有的装饰成超级机器人……一个个彩蛋大胆新奇、童趣横生、充满活力，洋溢着宝宝们天真烂漫的美好情感。

彩蛋在宝宝们的手中不断变换着外衣，快乐的笑容洋溢在他们的脸上，一张张认真、专注的脸庞定格于众人的心中。

园内教师对作品分别进行了展览，吸引了众多家长的目光，得到了好评。

此次活动不仅弘扬了传统民族文化，更让宝宝们了解了端午节的民俗，同时还发展了动手、动脑能力，展现了第二幼儿园宝宝们的绘画技艺。

大班美术活动：画彩蛋活动目标：1. 了解端午节的风俗习惯，培养对传统节日的热爱之情。

2.学习蛋壳上涂色绘画的技巧。

活动准备：知识准备：对端午节的习俗已有所了解。

材料准备：丙烯颜料、画笔、午时蛋。

活动过程：1.谈话导入，认识端午。

师：小朋友们，再过不久，端午节就要到了。

你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史了。

每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝节日，谁知道端午节是怎么来的吗？2.了解午时蛋的由来。

（1）师：端午节又有哪些习俗呢？（2）师：我们的家乡莆田有很多端午节的风俗呢，有一种比较特色的习俗就是以挂午时蛋的形式来庆祝节日呢！（3）出示午时蛋，引出彩蛋师：午时蛋是用午时草煮水而成的，据说吃了能午时蛋驱逐蚊虫，预防病菌。

不要小看我们的午时蛋，它们不仅仅是端午节的传统食品，还能变成好看的装饰品呢！（欣赏一组彩蛋装饰）今天我们也来画一个彩蛋来庆祝端午节吧。

（4）欣赏彩蛋的图片师：我们先来想想可以在午时蛋上画哪些东西，老师已经总结了几块，可以是点线面的装饰，可以是小动物，可以是水果自然，也可以是植物等等，3、幼儿画彩蛋，（播放有节日气息的背景音乐）师巡回指导并提示在蛋上作画的注意事项。

幼儿园大班语言达芬奇画蛋的教案父反思

幼儿园大班语言达芬奇画蛋的教案父反思由于我教学的是《画鸡蛋》的第一课时，所以我把识字和理解课文作为本节课的重点，下面我就把本节课的教学结合课题研究的实施做以下反思：《语言课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感的活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美乐趣。

”因此，我们提倡走个性化阅读的教学道路，尊重学生的主体地位，充分给学生自主实践的机会，让学生直接面对文本，主动地去读，专心地去读，兴趣盎然在去读，在自主阅读中学会阅读。

为了真正地把课题研究落到实处，彰显学生个性的风采，在学完了课文第三自然段之后，我提出问题：“你认为达芬奇是一个什么样的人？”不管学生回答的是达芬奇知错能改还是勤奋好学，那都是学生自己独特的感受，我们要尊重学生的主体感受，这样学生才能毫无顾忌地发表自己的意见，这也是实施个性化阅读的前提。

个性化阅读的核心是激活学生相似的积累，就是把学生自己的人生体验与切身感受移植到文本之中。

因此，导入时为了拉近学生与达芬奇的距离，我提问：“如果让你画上一节课、一天，你的感受会怎样呢？四百多年前，意大利有一位著名的画家叫达芬奇，他小时候学习画画，他的老师天天让他画鸡蛋，这是为什么呢？”这样把学生引入到画鸡蛋的故事中，让学生与达芬奇心灵相通，理解当时达芬奇的想法，进而为明白老师的话作铺垫。

为了突出重点，突破难点，理解老师说的话以及达芬奇学习态度的转变，我采用实物演示、填词朗读、分角色朗读的方式教学的，使课文所表现的人和事，由于学生赋予了感情与生命得以复活，再以自己的读表现出来，使学生对课文的感悟和独特体验深入化、系统化。

同时，在读书时，我还注重学生读书习惯的培养，强调学生的'坐姿及用眼卫生，让学生边读边动笔圈划主要句子、关键词语。

此外，由于二年级还要以字词为基础，所以阅读中我还突出了对学生进行字词的训练，如“著名”是什么意思，换个词来说一说；“不耐烦”是什么样的语气；严肃又是什么语气，通过读来体会这两个词的含义；仿照“一张又一张”来说几个词丰富学生的语言积累。

大班画彩蛋的教案

大班画彩蛋的教案教案标题：大班画彩蛋的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解彩蛋的形状和颜色。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。

二、教学准备：1. 彩蛋模板（可以事先准备好或自行制作）。

2. 彩色水彩笔或蜡笔。

3. 画纸和彩色纸。

4. 色彩丰富的装饰材料，如彩带、贴纸等。

5. 水杯和刷子。

6. 教学展示板。

三、教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察彩蛋的形状和颜色，激发他们对彩蛋的兴趣。

2. 展示一些彩蛋的图片，让幼儿猜测彩蛋是如何制作的。

主体活动：1. 给每位幼儿发放一张彩蛋模板和一张画纸。

2. 引导幼儿用彩色水彩笔或蜡笔在彩蛋模板上涂上不同的颜色。

3. 鼓励幼儿自由发挥，可以选择单一颜色或多种颜色的组合。

4. 提供一些彩色纸和装饰材料，让幼儿剪下自己喜欢的形状，粘贴在彩蛋上，增加装饰效果。

5. 鼓励幼儿用刷子蘸取水，轻轻刷在彩蛋上，制造出水彩效果。

6. 提供展示板，让幼儿把自己画好的彩蛋贴在上面，形成一个集体作品。

总结活动：1. 邀请每位幼儿向大家展示自己画的彩蛋，并分享他们选择的颜色和装饰材料的原因。

2. 引导幼儿描述彩蛋的形状和颜色，加深他们对彩蛋的认识。

3. 对幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发他们对绘画的兴趣和自信心。

四、教学延伸：1. 继续探索彩蛋的制作方法，可以尝试用不同的材料和工具进行绘画，如彩色沙粒、彩色纸条等。

2. 组织幼儿进行彩蛋装饰比赛，鼓励他们发挥创造力，展示自己的才艺。

3. 制作一个彩蛋展览，邀请家长参观，让幼儿展示他们的作品并讲述制作过程。

通过以上教案，幼儿将有机会通过绘画彩蛋的活动，培养自己的创造力和表达能力，同时也能增强幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

这个教案将帮助幼儿在愉快的氛围中学习和发展。